2023年-實踐實習報告-123

第頁2023實踐實習報告精選實踐實習報告范文6篇

在人們越來越注意自身素養(yǎng)的今日，我們運用報告的狀況越來越多，我們在寫報告的時候要留意邏輯的合理性。一聽到寫報告立刻頭昏腦漲？以下是我為大家收集的實踐實習報告6篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實踐實習報告篇1

我所在的藥店是我鎮(zhèn)一家私人藥店。在當?shù)貙儆谝?guī)模較大的藥店，該藥店始終堅持以“立志為民，健康眾生〞的效勞宗旨，在高效率的運行體制下，開展高質量，高水平的醫(yī)藥零售及效勞工作。我們藥店主要的業(yè)務就是藥品的銷售,消費者可以主宰自己的消費導向，自由選擇，加上藥師、營業(yè)員的介紹和答疑，大大增進了用藥的平安性。

剛去藥店先學習區(qū)分藥物的詳細位置，藥品的分類和詳細擺放的位置，并且能說一段自己的話語讓顧客去購置并且滿足，一起先還驚慌甚至不知道該怎么說怎么去做，找不到藥品還常常拿錯藥品，在別人的幫助下我慢慢熟識了各類藥品也知道了怎樣去幫別人介紹藥品。療目的。在這里不僅是學習了銷售的技巧，的是中藥的特性與對不用藥物的深化了解，進一步的了解了藥品

作為一名藥學專業(yè)的學生，只學習書本是遠遠不夠的，是不能學以致用的，理論和實踐相結合才能把我們所學的學問帶給人們，所以，我利用寒假去藥店實踐并接受熬煉。在藥店實習時我學到了許多，比方顧客購藥時，感冒會買幾種感冒藥同時服用，胃病會買幾種治胃病的藥同時服用：稍有炎癥就會同時服用幾種消炎，在藥店接待顧客時，顧客購置所需藥品時候會由于同種藥品產(chǎn)地多，所以，向顧客舉薦藥品時，我首先要了解藥品本身的狀況，然后做簡潔的介紹，以提高顧客對銷售人員的信任度。再就是在語言舉止上表現(xiàn)的應口齒清楚，語速勻稱，動作嫻熟，微笑效勞等，讓顧客感受到我的效勞熱忱。

在藥房我學到了許多許多，使我受益匪淺。而我也知道要學習的還有，學無止盡尤其在藥學的中藥方面自己本身就是學中藥專業(yè)的，而且中藥的種類成千上萬其性能又千變?nèi)f化所以我要學習的還有。

在實踐同時，我每天都仔細的進行自我檢討，改掉了很多之前的壞毛病，培育了自己良好的生活習慣，比方說提高了自己的應變實力，遇事能夠獨立思索，辦事不再拖拖拉拉;與此同時，我沒有遺忘虛心向老員工請教學習，從他們身上我學到的不僅僅是如何做到一個合格的藥品銷售員，更重要的事學習到了熱心奉獻、一絲不茍的工作作風和不驕不躁，主動樂觀的良好心態(tài)，為我以后的工作生活打下堅實的根底。

經(jīng)過寒假的實踐學習，我進步了許多，也成熟了許多，但是我深知自己人生道路才剛剛起先，路還很長，須要自己去踏實地走好每一步，我會牢記我們的校訓和正信的精神，并時刻提示自己要好好學習，好好工作，做一個有為青年，做一個對社會、對國家有用的人!

實踐實習報告篇2

一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求：

一份完整的實踐報告應由以下局部組成：

1.報告題目

報告題目應當用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。假設有些細微環(huán)節(jié)必需放進標題，為避開冗長，可以設副標題，把細微環(huán)節(jié)放在副標題里。

2.學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)

報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的根本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。

摘要包括：

a)摘要字樣;

b)摘要正文;

d)中圖分類號。

4.正文

正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的具體表述。這局部內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的具體表達。

要能夠表達解放思想、實事求是、與時俱進的思想路途，有新觀點、新思路;堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的看法和建議。

5.結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中覺察的問題，并提出相應的解決方法。

6.謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中干脆賜予幫助的指導老師、答疑老師和其他人員表示謝意。

7.參考文獻

8.附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。

撰寫實踐報告的打算與主要步驟：

實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟詳細做法如下：

1.收集資料

資料是撰寫實踐報告的根底。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報告提綱

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要打算。依據(jù)報告主題的須要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導老師批閱修改。

3.起草

報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序。

4.修改、定稿

報告初稿寫之后，須要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。

實踐報告的寫作細那么：

1.書寫

2.標點符號

實踐報告中的標點符號應精確運用。

3.名詞、名稱

科學技術名詞術語采納全國自然科學名詞審定委員會公布的標準詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采納慣用的名稱。運用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現(xiàn)時應在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采納英文原名，按名前姓后的原那么書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)應按通常標準譯法寫譯名。

4.量和單位

實踐報告中的量和單位必需符合用中華人民共和國的國家標準GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制(SI)為根底的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

5.數(shù)字

實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字;在表達中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。

6.標題層次

實踐報告的全部標題層次應統(tǒng)有條不紊，整齊清楚，相同的層次應采納統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內(nèi)容。

章節(jié)編號方法應采納分級阿拉伯數(shù)字編號方法，第一級為123等，其次級為2.12.22.3等，第三級為2.2.12.2.22.2.3等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點

7.注釋

實踐報告中有個別名詞或狀況須要說明時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不行用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。

8.公式

公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號說明，字體用五號字。

9.表格

每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫續(xù)表。

10.插圖

文中的插圖必需細心制作，線條要勻整，圖面要整齊美觀;插圖6幅以內(nèi)，用計算機繪制;假設為照片，應供給清楚的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，并聞名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。

11.參考文獻

參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB7714-87規(guī)定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內(nèi)容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出;超過3位只列前三位，后面加等字或etal.中國人和外國人名一律采納姓名前后著錄法。外國人的名字局部用縮寫，并省略。

實踐實習報告篇3

20xx年7月21日，江南高校環(huán)境與土木工程學院“和諧開展綠色江蘇〞循環(huán)經(jīng)濟實踐團一行十人來到蘇州工業(yè)園區(qū)，參觀了吉田建材〔蘇州〕，學習了該公司先進的循環(huán)經(jīng)濟理念。

該公司是日本YKK集團的子公司，秉承該集團將環(huán)境問題作為最優(yōu)先課題的理念，努力實現(xiàn)廢料的再生和污染的零排放，大力推動循環(huán)經(jīng)濟，先后榮獲了蘇州工業(yè)園區(qū)“循環(huán)經(jīng)濟示范獎〞和“循環(huán)經(jīng)濟突出成果獎〞，并被評為蘇州市“循環(huán)經(jīng)濟試點企業(yè)〞。

實踐團隊進入吉田建材后，受到了橫田部長等公司領導的熱情歡送，隨后由該公司張建豐科長為同學們作了公司環(huán)境管理工作說明會。會議中，張科長具體介紹了公司在循環(huán)經(jīng)濟方面所做的工作及取得的突出成果，并對于同學們提出的問題賜予了具體解答。會后，團隊成員參觀了該公司的產(chǎn)品展廳及生產(chǎn)車間，親眼目睹了公司如何將循環(huán)經(jīng)濟理念應用于生產(chǎn)實踐。

“科學開展鳴響號，循環(huán)經(jīng)濟解憂愁〞。通過本次活動同學們了解到循環(huán)經(jīng)濟在工業(yè)生產(chǎn)中帶來的巨大經(jīng)濟效益，深刻體會了循環(huán)經(jīng)濟在將來社會經(jīng)濟開展中舉足輕重的作用。

實踐實習報告篇4

門診的一周很快就過去了，這七天里，我對社區(qū)醫(yī)院的環(huán)境有了一個粗略的印象，也讓我有了一些思索。

也許是受小的時候家屬區(qū)里的醫(yī)務室的溫馨環(huán)境的影響，我始終在心中保存著做一個社區(qū)醫(yī)生的小愿望。因為我覺得社區(qū)醫(yī)生有更多的時間和精力和患者的家庭形成良好的信任和情感根底，這在中國這一特定的環(huán)境下，特別有助于提高患者的就醫(yī)依從性。門診的患者每天來來去去，其中有許多患者，不過是走馬觀花的看醫(yī)生，并沒有好的依從性，這一點對于中國廣闊的慢性病患者是特別不好的;還有一些患者對于醫(yī)生有著劇烈的不信任感，這與現(xiàn)在的醫(yī)療大環(huán)境不無關系，但也與醫(yī)生因為自身工作繁忙，沒有時間和精力與患者進行良好的溝通有關。對于這兩點問題，我始終認為，有責任感和醫(yī)術超群的社區(qū)醫(yī)生是一種解決問題的方法。

在社區(qū)門診的這些天，讓我對這一點有了更多的信念，因為我在這里收獲了許多學問和感動。

門診的老師們，學識都很淵博，很受患者敬重。這也是我很喜愛全科醫(yī)生的一點，他們看上去都親切而低調，但他們卻是有著大醫(yī)院?？漆t(yī)生不能小覷的廣博的學問，看似信手拈來的功夫，卻是患者就診的第一道守護者。雖然看每個病人的時間還是有限，但是他們還是比?？漆t(yī)生多了一份熱忱和親切，對患者的教化和指導也要多一些。尤其是許多患者已經(jīng)在大醫(yī)院就過醫(yī)，他們在二門診開藥的.同時，醫(yī)生們也不錯過任何宣教的時機，這一點，使我更加堅信，或許大醫(yī)院的醫(yī)生對于最新的學問有著更深化的了解，用藥更有把握，但是社區(qū)醫(yī)生在患者教化這方面所起的作用是絕不亞于他們的。

很缺憾，給我支配入戶的那天并沒有入戶，所以我失去了一次很好的深化了解社區(qū)醫(yī)生工作的時機。但是那天在兒童保健的智力篩查門診，我還是更加深刻的感受到了社區(qū)醫(yī)生在患者的根底保健工作中的不行替代的重要作用，也讓我回憶起了小時候在家屬區(qū)里醫(yī)務室里疫苗接種或是看病的溫馨經(jīng)驗?？梢韵胍姡霊暨@種更加保護周到的醫(yī)療行為，對于許多醫(yī)療觀念比擬淡薄的患者的母嬰健康保障是特別有必要的。

當然門診有許多好處，我還是感受到了一些不得不面對的問題?？傮w上，門診還是北醫(yī)三院的一局部，所以綜合水平是很好的，這帶來了許多除了一萬五千人的社區(qū)居民以外的接近的社區(qū)患者。雖然許多患者在家門口就能看上病，非常便利，但是如此浩大的患者群體，每個診室還是門庭假設市，患者還是要等待，醫(yī)生們也是很勞碌，每個病人獲得的時間并沒有比大醫(yī)院多上多少，醫(yī)生們與患者也并不是特殊熟識，對患者的宣教也不是特殊有效，這一點讓我覺得還是有點小缺憾的。但是這個或許是國內(nèi)現(xiàn)在醫(yī)療條件不均衡下的必定產(chǎn)物，全部好的醫(yī)院都是人山人海，二門診也不除外。依托著三院的強大的支持，門診的醫(yī)生們有了較好的再教化的條件，但是相對于大醫(yī)院的?？漆t(yī)生，他們還是少了很多參與高水平研討會和國際會議等高水平的學習時機。所以在治療上，很可能會有一些與專科醫(yī)生不同的治療看法，這點不僅會不利于患者的治療，也不利于全科醫(yī)生自己的成長。與此相應的，在這個化驗檢查對高精醫(yī)療檢驗儀器高度依靠的時代，社區(qū)醫(yī)院與大醫(yī)院也有肯定差距，這個也是限制社區(qū)醫(yī)院的診療范圍的一個因素吧。

新的醫(yī)療改革正在進行，我這短短一周的實習感受使我信任，社區(qū)醫(yī)院作為醫(yī)改的重要環(huán)節(jié)，會越來越受到重視，獲得越來越多的醫(yī)療資源，發(fā)揮越來越大的作用。

實踐實習報告篇5

一、教化實習的意義和現(xiàn)狀

?國務院關于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化確實定?指出：“實施素養(yǎng)教化就是全面貫徹黨的教化方針，以提高民族素養(yǎng)為根本宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，適應有志向、有文化、有紀律的德智體美等全面開展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。〞教化實習作為師范教化的重要組成局部和師范生的重要實踐活動之一，理應得到重視和加強。師范類專業(yè)的特點就是“師范性〞，依靠教化實習這一實踐環(huán)節(jié)，加強高師和根底教化的雙向聯(lián)系和溝通，對全面貫徹黨的教化方針，全面培育師范生的從教技能和教化教學實力，具有非常重要的作用。通過教化實習培育師范生的從教技能，切實體驗老師的角色，真正相識老師職業(yè)的重要性。另外師范性的實踐意義歸結到一點，就是為根底教化效勞。這樣，就要求加強高師院校與根底教化學校的聯(lián)系，把突出“師范性〞落實到教化改革進程的各個詳細環(huán)節(jié)中，切實加強理論與中學實際的聯(lián)系，做到知行統(tǒng)一。但現(xiàn)實的教化教學中，存在著師范教化脫離中小學教學實際的現(xiàn)象，重學問，輕實力，重理論輕實踐，重課堂教學輕教化實習，往往認為教化實習就是走過場，并沒有把它放在突出的重要的地位。特殊是在實施素養(yǎng)教化，全面推動根底教化新課程改革的今日，強化教化實習的實踐性地位，培育師范生的從教實力更為重要。

傳統(tǒng)的教化實習，根本上是一次性的、終結性的教化實習。往往在全學程的最終支配六周或八周進行實習。此前沒有對根底教化的了解，沒有對教化現(xiàn)狀的考察和分析，沒有對教化教學的實際接觸，而是完全依靠高師自己的教學模式和課程體系進行教學和培育。學生也是在等、靠中去進行實習，由于事前不了解中小學現(xiàn)狀，事中缺乏主動性，缺少教化教學技能的專項多層次訓練，事后缺少反響和改良，很難通過一次性的實習提高教化教學實力，培育合格的老師。

特殊是近年來，高校的擴招，學生人數(shù)的增加，更加大了實習的難度，有些學校為了學生的自主擇業(yè)和管理的便利，就起先了“放羊式〞撒手不管的實習方式，但效果可想而知。

兼于此，對教化實習模式進行改革，迫在眉結，勢在必行，有它現(xiàn)實的必要性和重要的意義。

二、教化實習模式改革的思路

改革教化實習模式，并不是完全拋棄、全盤否認，而是在原教化實習合理成分的根底上，加以改革和完善。主要從以下幾個方面予以改革：

1、實習環(huán)節(jié)全程化。教化實習不只是傳統(tǒng)意義的一個教學環(huán)節(jié)，更是一個教學過程，而且，與其它理論課的一門一門結業(yè)不同，它是師范生整個在校期間〔包括寒暑假〕都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，是包括教學技能訓練、教化見習、教材教法探討、模擬教學和教學實踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教化實習觀指導下建立起來的全程教化實習模式，其最大特征就是全程。

2、實習形式多樣化。傳統(tǒng)教化實習形式上多采納放羊式或集中式或兩者兼而有之，純屬于“一攬子包〞或“撒手放〞的單一教化實習模式，而且是畢業(yè)前的一次性突擊或實戰(zhàn)演習?，F(xiàn)在正在進行的教化實習，主要有以下幾種方式：

(1)學校統(tǒng)一支配，分散定點實習。即由教務處和各系共同出面聯(lián)系、各系組織落實。做到事前支配落實；事中檢查指導；事后總結反響。保證了實習的效果和質量。

(2)學生自主聯(lián)系實習。即由學生申請，教務處供給聯(lián)系函，學生依據(jù)自己的實際狀況，可以到意向安排單位聯(lián)系實習，也可以到自己家鄉(xiāng)所在學校聯(lián)系實習，學校選派老師定期指導，主要由實習學校老師指導，實習結束后，出具實習鑒定結論。

(3)開放式實習或就業(yè)實習。即對已聯(lián)系好安排單位的學生，可以考慮安排單位的實際要求，讓學生集中一個學期或更長時間，頂崗實習，學校只對其實行結果要求。

3、實習內(nèi)容豐富化?，F(xiàn)在的教化實習，不僅僅是教化實習本身，而是全學程綜合規(guī)劃，統(tǒng)盤考慮，形成大教化觀、大實習觀、大效勞觀。課堂教學是教化教學的主渠道，但也不解除課外活動、社會實踐的教化作用，特殊是培育將來的合格老師，就要求對于師范生從新生入學第一天起即行實施，包括老師根本功訓練、教化見習、教化調查、教材和教法探討、模擬教學、教學實踐、教化試驗及教化實習等活動，采納小組微格教學訓練，大班試講、全校將來老師技能大賽、模擬實習等方式，是課內(nèi)教化實習和課外教化實習、校內(nèi)教化實習和校外教化實習、有形教化實習和無形教化實習的集合體。實習的全過程表達在教學安排和培育方案中。

(1)新生進校就進行老師職業(yè)志向和信念的教化，為他們樹立為教化事業(yè)效勞的意識和培育效勞于教化的學問和技能奠定根底。

(2)協(xié)作師范生的“三字一話〞技能訓練，學校突出抓好?老師口語?、?書法?課程的開設和質量。為保證師范生的技能達標，還通過一般話大賽、演講競賽和將來老師職業(yè)技能大賽等加強學生的技能訓練，最終通過考核進行驗收，特殊是對于一般話，要求全部學生參與省語委組織的一般話測試，作為師范生獲得老師資格的必備條件之一。

(3)加強了與中小學的聯(lián)系。結合教學法課程，一方面聘請中小學優(yōu)秀老師給學生講授根底教化課程的教學內(nèi)容和方法，同時也邀請地方教化主管部門和中學校長等開展講座，向學生傳達根底教化新課程的有關信息，讓學生了解根底教化的現(xiàn)狀，知道根底教化開展的動態(tài)，做到心中有數(shù)，打算有目的。教學法課程本身的教學內(nèi)容也要求提高學生撰寫教案和備課、上課實力。為學生的一線實習打下了堅實的根底。

(4)結合微格教學訓練，培育學生標準教學的實力。通過微格教學的訓練，學生知道自己的缺乏和長外，在指導老師的指導下能夠有針對性地加以避開和補足。

(5)仔細備課、撰寫教案，做好試講。備好課是上好課的關鍵環(huán)節(jié)，實習指導老師要求學生仔細熟識中小學教材，充分了解根底教化課程的新內(nèi)容，編好教案，做好充分的打算。

4、實習管理標準化。為了保證改革的順當進行和教化實習的質量，制定了各項管理規(guī)定和規(guī)章制度、標準了各種表格和簽字手續(xù)。

(1)制定了?淮南師范學院教化實習條例?、?淮南師范學院教化實習管理規(guī)程?、?淮南師范學院教化實習成果考核條例?等規(guī)章制度，強化了管理和要求，保證了教化實習的質量和效果。

(2)標準了各種操作和表格，如總的要求有：?教化實習教學方案?、?教化實習大

綱?；詳細的要求有：?教化實習聯(lián)系函?、?教化實習請假審批表?、?教化實習介紹信?、?教化實習手冊?、?實習老師聽課記錄手冊?、?教化實習調查報告?、?教化實習成果鑒定表?等，全部與教化實習有關的內(nèi)容和活動都有標準的管理和詳細的操作規(guī)程。保證了教化實習的標準操作和有序運行。

(3)成立了管理組織機構。學院成立以分管院長為組長的教化實習小組，教務處設立教化實習辦公室，各系也成立相應的教化實習工作小組，詳細組織和落實教化實習的各項工作，保證機構健全，組織嚴密。教化主管部門分管局長親自參加指導，各中小學由分管校長負責，教育處詳細實施。組織的健全，保證了教化實習的落實和質量的提高。

4、實習基地共建化。教化實習改革的深化，促進高師適應中小學教化改革的開展，促進高師與中學的聯(lián)系和協(xié)作。實習基地建設是教化實習有關三方的共同任務，三方有優(yōu)勢互補性。建立并穩(wěn)定實習基地，發(fā)揮實習基地的多種功能是教化實習改革探討的新課題。完成了教化實踐基地建設規(guī)劃，實現(xiàn)了基地的三個功能。即教化實習、教學探討、招生及就業(yè)。

三、教化實習改革的實施和詳細的措施

本工程是邊探討邊實施，到目前為止全校已有二屆學生干脆受益，對于非畢業(yè)班學生也從今工程的實施中獲得了收獲。

1、對新生進行老師職業(yè)信念教化，使學生充分相識教化的重要性和老師職業(yè)的神圣和榮耀，奠定為教化事業(yè)奮斗的信仰。對學生進行入行教化，嚴把“入門〞關。

2、結合教學安排規(guī)定的教學內(nèi)容，做好老師根本功訓練。如：?老師口語?課、?書法?課，?教學法?課，一般話測試，微格教學等。

3、開展生動活潑、形式多樣的老師業(yè)務訓練活動。如模擬教學、課堂觀摩、教化見習、將來老師技能大賽，課件制作競賽等。

4、加強與根底教化學校的聯(lián)系和溝通。在建好教化實習基地的同時，逐步擴大范圍，開展內(nèi)涵。目前正在實施全省范圍內(nèi)的“百校工程〞，就是融教化實習、見習、教化調查和探討、招生、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教化實踐工程。通過對根底教化的了解，加深了對根底教化的相識，增加了師范教化的適應性，為培育合格的根底教化師資奠定了根底，做好了打算。

6、細心組織、仔細落實教化實習工作。教化實習作為教化教學的重要一環(huán)，對培育師范生的從教實力具有非常重要的作用。這樣就要求把教化實習的落腳點放在培育人才的全過程中，通過多種渠道和方式培育人才，教化實習只是一項主要的檢驗和考核手段。把好教化教學的“出門〞關。

7、重視調查探討和信息反響，通過對學校指導老師和我校實習生的問卷調查，了解實習過程中存在的問題，以便有針對性地予以解決，進一步改革實習方法，提高實習的質量和效果。

為了保證教化實習新方案的貫徹實施，我們也實行了相應的措施，保證此項工作的正常開展。

1、加強，分層管理。學院成立教化實習小組，各系成立相應的工作小組，詳細落實習工作。把教化實習作為一項重要的工作來抓，形成院、系齊抓共管的局面。

2、制度保障，仔細落實。為了標準教化實習工作，保證教化實習的質量和效果，學院以就業(yè)為導向，制定一系列實習管理規(guī)章制度，不僅保證了教化實習作為重要教學環(huán)節(jié)的完整性，也在肯定程度上兼顧局部學生的就業(yè)的實際，敏捷地支配實習。在教務處的統(tǒng)一協(xié)調下，各系、有關職能部門緊密協(xié)作，共同做好學生的教化實習工作。

3、突出重點，明確任務。

教化實習的目的是通過教化實習，使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教化，增加其從事教化工作的責任心和榮耀感；提高師范生綜合運用所學專業(yè)學問、教化理論學問及根本技能的水平，培育其從事教化教學工作的實力；使師范生在全面了解根底教化現(xiàn)狀的同時，也能檢驗師范院校教化教學的質量水平，從而使我們有針對性地進行教化教學改革，以適應根底教化開展的須要。

為了到達這一目的，就必需突出教化實習的任務，分清兩個階段的主要工作。實習前：完成教學法課程教學，指導學生編寫完整的教案，組織學生模擬試講，支配兩個階段的微格教學訓練；實習過程中：

(1)課堂教學實習：每位實習生必需在指導老師的指導下，完成各個教學環(huán)節(jié)的實習，按規(guī)定至少上8節(jié)課，其中新課不少于4節(jié)；至少編寫8個教案，其中每個新教案必需經(jīng)過試講，待指導老師同意后，方可進行教學；踴躍擔當試驗、課堂探討、批改作業(yè)、課外輔導等教學任務。

(2)班主任工作見習：每位實習生要在原班主任老師的指導下，學習駕馭班主任工作的原那么、內(nèi)容和方法；學習組織和指導班、團、隊或其它課外活動，提高獨立工作的實力；常常深化學生班級，調查了解學生的思想狀況和學習狀況，有目的地開展一些工作，當好原班主任的助手。

(3)社會調查：每位實習生在努力做好教化實習工作的同時，應依據(jù)教務處擬定的參考題目，結合教化實習的實際，有目的地進行一些專題調查，了解根底教化的現(xiàn)狀，寫出有肯定水平的調研報告或探討論文，以提高覺察問題、分析問題和解決問題的實力。

4、標準指導、保證質量。對于實習指導老師也規(guī)定了相應的制度，要求實習指導老師不僅要端正看法，仔細負責，而且要嚴格管理，確保質量。對于實習生從微格訓練、備課、撰寫教案、試講、聽課等都規(guī)定了指導老師審查簽字的程序，對沒審查簽字的教案不能上堂，未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成果等。從而保證了教化實習的總體質量。

5、客觀評價，賞罰清楚。教化實習生的實習成果，由實習接受學校學科老師、班主任和師范院校實習指導老師共同評定，同時對教化調查報告進行評定，作為實習成果的一局部記入總成果。對成果優(yōu)異、表現(xiàn)突出的實習指導老師和學生賜予嘉獎。同時為標準管理，嚴明紀律，對在實習中存在問題，經(jīng)教化不改者賜予指責，嚴峻者賜予肯定處分。

四、教化實習改革取得明顯成效

教化實習是“師范性〞的一個象征，也是世界師范教化改革的一個中心問題。經(jīng)過近幾年的探究，我們已逐步形成了適應二十一世紀的教化實習改革模式，這一改革模式將對高師構建面對21世紀的課程體系和師范特色教化課程結構有所啟迪。也中小學教化改革和開展以及將來社會開展的須要，探究培育合格老師的途徑也有所借鑒。

從XX年年到XX年年，是我院教化實習改革向縱深開展的幾年。依據(jù)?中國教化改革和開展綱要?對高等教化要進一步變更專業(yè)設置偏窄的狀況，拓寬

專業(yè)業(yè)務范圍，加強實踐環(huán)節(jié)的教學和訓練，開展同社會實際工作部門的合作培育的要求，我院教化實習的改革也從轉變觀念，適應根底教化改革和開展的須要動身，對將來老師的素養(yǎng)、教化教學根本功的要求，有了新相識、新措施，我們著重探討了教化實習模式的改革，制定了?高師教化實習模式理論與實踐改革方案?。根本實現(xiàn)了以就業(yè)為導向的全程教化實習模式的探究與改革，逐步在教化實習內(nèi)容、形式、管理和基地建設等方面取得了預期的效果。

〔一〕教化實習改革理論探討有了長足的開展

師范教化中老師實力的培育是師范生教化實習前一個非常重要的課題，但在相當長的時期內(nèi)，如何“教〞的問題被片面地視為學問的學習和駕馭，師范教化中如何“教〞的課程是通過老師的講來傳授的。在教化學、心理學和學科教學法等教化理論課的教學過程中存在著嚴峻的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢，授課方式上還停留在老師講和學生聽的傳統(tǒng)教學模式上。這種單一的、呆板的教學模式導致了師范生的厭學。學生普遍反映“聽講時覺得懂了，但實踐時卻不知道如何去做。〞學生對老師職業(yè)技能訓練的呼聲越來越高，要求改革空談理論的弊端，加強理論與實踐的聯(lián)系，改革教學方法。為了解決這個問題，課題組提出了利用進微格教學來訓練學生的老師職業(yè)技能的方案。

但如何使微格教學成為高師教化的一局部，關鍵還在于樹立現(xiàn)代教化觀念，跳出微格教學僅是老師職業(yè)技能訓練的“教學手段〞的框框，運用現(xiàn)代教化理論思想和方法豐富微格教學的內(nèi)涵，是微格教學的職業(yè)技能訓練和師范教化綜合實力培育相統(tǒng)一，才能順當?shù)亻_展高師院校師范生的老師職業(yè)技能訓練。

由此，我們從“方法和思想相統(tǒng)一、微觀和宏觀想一樣〞的角度提出微格教學的新內(nèi)涵，即微格教學是師范教化教學微觀探討的一門學科；它是一個有限制的教學實踐系統(tǒng)，是建立在現(xiàn)代教化教學理論、科學方法論、視聽理論和技術的根底上，系統(tǒng)訓練老師課堂教學技能的理論體系和方法。它使師范生和老師有可能集中解決某一特定的教學行為，并在有限制的條件下進行學習和訓練，使其嫻熟駕馭和運用各種教學技能，提高課堂教學實力，從而盡快成為一個更好的老師。

以新內(nèi)涵為探討起點，我們初步建立起現(xiàn)代老師職業(yè)技能訓練的理論模式和體系改革方案。

3年8月由童悅、張文鳳合著出版了?微格教學教程?，該教材用于指導學生的微格教學訓練。

〔二〕加強合作，強化管理，教化實習效果顯著提高

由于實習形式的改革，管理方式也隨之改革。我們根據(jù)?教化實習模式的改革與探討方案?，制定了?教化實習工作管理方法?，編寫了?教化實習方案?、?教化實習大綱?。形成了一系列行之有效的管理制度，為教化實習的標準操作和有組織、有安排的實施、為教化實習質量的全面提高供給了充分的制度保障。同時，從明確目標管理，嚴格標準過程管理，并逐步加強當?shù)亟袒姓块T、實習中學與我院的親密聯(lián)系，通過分別成立實習組，共同負責協(xié)調、督導、檢查、總結等工作，三方都把教化實習當作份內(nèi)大事來辦，教化實習收效明顯，成果顯著。

1、近三屆師范類畢業(yè)生全員參加了微格教學訓練，合格率為100%，參與微格教學指導的老師達430余人次；從02屆--04秋，共有4318名學生受益。其中集中統(tǒng)一支配實習2856人，學生自主聯(lián)系實習1462人，就業(yè)實習35人，“非典〞期間校內(nèi)實習973人。

2、為了保證明習的質量，二年來教務處、教學督導及各系主任40余人次進行了實習中期回訪；對局部實習生進行了問卷調查，兩次共調查了180余人；對實習中學的老師和學生進行了實習生授課質量的問卷調查，調查了中學老師210人次，中學生1600余人；召開了由市教化主管部門、學院及實習中學參加的專題調研座談會，參加人員達110余人。

3、近三年來，評比了優(yōu)秀實習生124人、優(yōu)秀實習指導老師46人，實習基地優(yōu)秀實習指導老師38人；舉辦了各類教化實習專題報告會16次；結合教化實習舉辦了“一般話大賽〞，獲各類獎項的達40余人，“將來老師職業(yè)技能大賽〞獲各類獎項的達78人；本年度為了提高學生應用現(xiàn)代教化技術的實力，正在進行“首屆高校生多媒體課件競賽〞，按要求參賽人數(shù)應為師范在校生的5%左右。

4、幾年來，穩(wěn)固了淮南一中、淮南二中、三中、龍湖中學、二十三中、二十四中等六所省級教化實習基地，拓展了試驗中學、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中學為新的教化實習基地，中小學教化實習基地到目前已有近35所；為實現(xiàn)招生、實習、就業(yè)三位一體的“百校工程〞基地建設，03、XX年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學，達成新的共建基地協(xié)議的九個市縣的近15所中學。

五、須要進一步探討的問題

師范生教化實習干脆涉及到高等師范院校教化思想和觀念、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的改革以及教學安排的調整，其效果關系到師范院校教學改革的成敗，觸一發(fā)而百發(fā)，是一個艱難的系統(tǒng)工程。本課題的探討僅是這一系統(tǒng)工程的一局部，困難重重，任務艱難，為了便于改革獲得全面勝利，還須在各級的有力支持下，各學科的同步改革，廣闊老師、學生主動參加和支持下，轉變教化思想和教學觀念，接著加強對教化實習支持力度。

實踐實習報告篇6

轉瞬之間，寒假又到了，大三過了一半，離畢業(yè)越來越近，實習、找工作、寫論文、考研等就成為我們的安排了。假期是高校生充溢自己、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中的一員，高校生都有著自己精彩的假期安排：打假期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身提前感受社會的現(xiàn)實;有人進一步去學習，參與雅思、托福、考研等培訓班，讓自己的學問得到更完善的補充;有人那么打算跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴展自己的視野……而我在即將畢業(yè)之前，為以后的工作累積閱歷，我選擇了去媒體實習這項活動。

高校三年，根本的理論學問都根本駕馭了，現(xiàn)在正是投入到實踐中去。這個寒假我去了電臺實習，主要實習怎樣當記者、采訪、寫新聞，把以前老師上課講的學問運用到實踐當中。這是我高校以來第一次的媒體實習，以前的寒假都是去兼職打工的，這次實習從中我成熟了很多，學到了許多