六年級(jí)教師座談會(huì)的發(fā)言稿-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦六年級(jí)教師座談會(huì)的發(fā)言稿六年級(jí)老師座談會(huì)的發(fā)言稿

六年級(jí)老師座談會(huì)發(fā)言稿一

各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們：

大家下午好。我這學(xué)期帶六年級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這個(gè)班三四年級(jí)我?guī)н^，五年級(jí)因?yàn)橹Ы讨袛嘁荒?，所以班?jí)的基本情況是比較了解的?，F(xiàn)對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀以及今后的決定措施與大家溝通如下，有不到之處請(qǐng)批判指正。

一、學(xué)情分析及措施

1、兩極分化比較嚴(yán)峻。據(jù)了解，這班的英語(yǔ)優(yōu)秀率與平行班相差不遠(yuǎn)，但是平均分比一班底個(gè)7、8分。這說明后進(jìn)生比較多，不及格人數(shù)較多，甚至有十幾二十幾分的狀況。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說，70個(gè)同學(xué)，天天早上近10人作業(yè)不能按時(shí)交上來，特殊是每周一早?？赡苁橇昙?jí)同學(xué)的特點(diǎn)，不太樂觀參加課堂活動(dòng)，無論是研究探索的問題，還是淺而易懂的提問，沒有參加的愛好，舉手發(fā)言的甚少，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱情的場(chǎng)面。

3、家長(zhǎng)協(xié)作的力度不夠?？傆胁糠旨议L(zhǎng)不能按教師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與教師舉行有效的交流。作業(yè)沒有寫完的簽字完成了全部的作業(yè)。沒有背會(huì)的簽字已背會(huì)等。

二、措施

針對(duì)存在的問題初步有以下決定與措施，與大家探討：

1、抓住40分鐘課堂教學(xué)。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂上學(xué)習(xí)的樂觀性，參加課堂活動(dòng)的樂觀性，充分利用多媒體課件展現(xiàn)操練。創(chuàng)設(shè)較為真切的'情景展現(xiàn)，使同學(xué)善思，樂學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)可按照同學(xué)基礎(chǔ)分層要求、分類舉行。如基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以不讓讓其仿寫句子而改為謄寫句子來降低難度，背不過的讓其讀熟即可。同時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，對(duì)與有錯(cuò)的，未簽字，沒有完成某一項(xiàng)作業(yè)，沒有翻譯等存在問題的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)記錄下來，準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)取得家長(zhǎng)的協(xié)作，同時(shí)讓其準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)。問題解決了的同學(xué)在記錄本上劃掉其名字。教師課多忙不過來讓科代表催促完成。

3、扎實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)細(xì)節(jié)。每個(gè)單元的重點(diǎn)句型和四會(huì)詞要多聽促記憶，let’stalk多檢查背誦。讓小組長(zhǎng)天天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè)，然后根

據(jù)組長(zhǎng)的記錄反饋準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通，共同促進(jìn)孩子的長(zhǎng)進(jìn)。課前三到五分鐘抽查背誦，讓個(gè)別同學(xué)板書單詞檢查單詞記憶等。

4、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效率。對(duì)于上課不仔細(xì)聽講的可以單獨(dú)談心了解狀況，自空能力差的讓其坐在第一排，教師隨時(shí)監(jiān)督催促提示起仔細(xì)聽講。

5、成立“互幫互學(xué)”小組。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)能力弱的孩子，共同促進(jìn)，并且在這幾組間綻開比賽?？茨且唤M的長(zhǎng)進(jìn)最大。賦予嘉獎(jiǎng)。

6、高年級(jí)同學(xué)也需要鼓舞，引入什么樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，是我目前正在考慮的一個(gè)問題，也希翼大家賦予建議。

六年級(jí)老師座談會(huì)發(fā)言稿二

大家好，十分榮幸能夠在這里和大家面向面的溝通，梳理自己的一些主意。今日圍繞我們青年老師座談會(huì)的主題，我主要談四個(gè)問題。

第一個(gè)是我入校以來工作的體味：12年高校剛畢業(yè)，我就來到我院工作。3年的時(shí)光匆忙而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到小學(xué)時(shí)，懷揣著幻想與滿腔的激情，總免不了有無數(shù)不切實(shí)際的主意，恨不得小學(xué)一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了現(xiàn)在，我覺得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安穩(wěn)。熟悉到無數(shù)問題是長(zhǎng)期堆積的復(fù)雜的沖突，不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的，惟獨(dú)更好的與學(xué)院相融合，不斷的轉(zhuǎn)變自己，以一個(gè)樂觀的心態(tài)，從自己做起，學(xué)院的明天才會(huì)更好。三年來，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)受了無數(shù)變化和成長(zhǎng)。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會(huì)上，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓勵(lì)，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了希翼，也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后，我們青年老師也會(huì)繼續(xù)做好自己的本職工作，為學(xué)院的進(jìn)展盡心、盡責(zé)、盡力。

其次個(gè)問題是關(guān)于青年老師如何盡快成長(zhǎng)為骨干老師：我想成為一名骨干老師肯定不是一件簡(jiǎn)單的事情，這是一個(gè)不斷修煉的過程，不僅需要長(zhǎng)久扎實(shí)的實(shí)踐、堅(jiān)韌自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思量、彌漫共性的創(chuàng)新，更需要多元的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能由于難就止步不前，我們青年老師要保持進(jìn)取心。只要我們保有對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的真心、對(duì)本職工作的熱烈、對(duì)同學(xué)的愛。同時(shí)能夠在平常的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)堆積、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長(zhǎng)、長(zhǎng)進(jìn)，成為一名學(xué)科骨干。固然，在我們成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)有無數(shù)的懷疑、迷茫。所以也必需有學(xué)院的協(xié)助、栽培和支持。我自己的感觸就是，比如我做項(xiàng)目，由于沒有做過，我沒有任何的閱歷，科研水平也很低。多虧有馬院長(zhǎng)、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和建議，我才干一點(diǎn)點(diǎn)的前行。希翼我們廣闊青年老師可以多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手，一起努力繼續(xù)前行，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，也希翼學(xué)院多多協(xié)助和支持。

第三個(gè)問題是關(guān)于學(xué)院如何制造條件，促進(jìn)青年老師全面成長(zhǎng)：我的建議是，希翼學(xué)院能夠有組織、有方案、有步驟的為青年老師制造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)

踐熬煉的機(jī)會(huì)。逐漸把青年老師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力氣。由于學(xué)科的不同，有的教師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，而有的學(xué)科的任課老師則很少有這樣的機(jī)會(huì)。希翼學(xué)院可以幫忙主動(dòng)聯(lián)系、樂觀爭(zhēng)取。以促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。同時(shí)在學(xué)歷深造方面，也希翼學(xué)院能夠爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為學(xué)院的青年老師制造條件，協(xié)助青年老師的全面進(jìn)展。

第四個(gè)問題是對(duì)于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的建議：行政部門在老師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多詳細(xì)任務(wù)，其實(shí)也是靠我們廣闊青年老師來執(zhí)行的。固然有許多做的好的地方、也有無數(shù)不足。我的建議是，學(xué)院應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職責(zé)任務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣闊教職員工的樂觀性，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想建議一下，現(xiàn)在大家都坐班了，建議學(xué)院組織活動(dòng)，豐盛教職員工的校內(nèi)文化生活。比如成立教