2023年-初中記敘文-26

第頁2023初中記敘文初中記敘文15篇

大家都寫過作文，確定對各類作文都很熟識(shí)吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)驗(yàn)和事物開展改變?yōu)橹饕獌?nèi)容的一種文體形式。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是我為大家收集的初中記敘文，歡送大家共享。

初中記敘文1

多數(shù)滴小水滴凝合起來，歡呼著東流入海；億萬星辰凝合起來，撐起絢爛一片星空。

街頭兩旁的路燈漸漸亮了起來，我的心也隨之顫了起來。腦海中回憶著白天所經(jīng)驗(yàn)的的一切。

校運(yùn)動(dòng)上，須要一組雙人跳，而我和曉晨一起去參與了，滿腔熱血地報(bào)了名，卻在訓(xùn)練時(shí)雙方都變得為難。我的個(gè)人比擬高，總能把繩子甩的高高的，而她略微有點(diǎn)矮，曉晨的繩子總是甩到我的頭，剛起先還不介意，可她后來一而再再而三地甩到我的頭，我干脆把繩子往地上一丟，提頓高了嗓音叫到“你能不能甩高點(diǎn)繩子啊，總是打到我！〞沒想到他也不甘示弱“你能不能跳好點(diǎn)啊，跳這么快，我都跟不上你了！〞見她反對我，我再一次大叫“我喜愛跳快啊，這樣別人才能夸我厲害，你懂個(gè)什么，啥都不會(huì)，怎么協(xié)作我一起跳〞她漲紅了臉“好，我不配，你一個(gè)人跳吧，你厲害！〞她用力把繩子往地上一摔，將肩膀撞著我走了。我要求老師換隊(duì)友，可班上沒幾個(gè)會(huì)跳繩子的，老師還指責(zé)了我“明天就是校運(yùn)了，現(xiàn)在換已經(jīng)來不及了，你怎么這個(gè)時(shí)候掉鏈子啊〞只見老師擺擺頭，嘆了一聲長氣，從來沒讓老師悲觀過的我第一次被老師這么指責(zé)，我的眼眶里裝滿了淚水，旁邊的人個(gè)個(gè)說風(fēng)涼話“瞧，她不是挺厲害的嗎，怎么關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子啊，真掃興。〞“就是就是，班里的名譽(yù)又讓她給毀了，唉。〞

我站在她們身后紋絲不動(dòng)，她們用冰冷的眼神刺向我，我手握著拳頭揮淚跑向了教室外。

已經(jīng)放學(xué)很久了，但我遲遲未歸，像個(gè)流浪人到處漂泊。哀痛中，不知不覺天已經(jīng)墨黑墨黑的了。

街燈依次亮了起來，使路途的黑暗一下子轉(zhuǎn)變成了我人生的舞臺(tái)的光亮，千萬絲微光凝合在了一起，匯成了一片光線，照亮了整條街道，突然，我明白了一個(gè)道理。

其次天，我主動(dòng)找曉晨致歉“對不起，我……〞曉晨熱忱地拉著我的手說“競賽起先了，快到我們了，快走吧〞懷著劇烈的心，我們一起進(jìn)了賽區(qū)，她也盡力地把繩子甩到夠的著我的頭的地方，我也盡力把速度調(diào)得與她一樣，過程中隨然失誤了幾次，但我們都團(tuán)結(jié)起來一心一意盡力演繹我們各自的角色，老師在旁望著我們笑了笑，也贏得了同學(xué)們的掌聲。

只有人心凝合起來，必定會(huì)贏得身后一片掌聲！

初中記敘文2

翅膀，這兩個(gè)字眼，人們一看就是屬于某種動(dòng)物的，尤其是各種各樣的鳥兒的。比方：鴻雁有力的翅膀、燕子輕快的翅膀、蜂鳥渺小的翅膀。人類始終以來，都想有一雙適合自己的翅膀，像鳥兒那樣在天空逍遙自在、無憂無慮的翱翔。

?西游記?里的主角孫悟空等眾神仙和妖魔鬼怪就有著神通廣闊的飛天術(shù)，而且一個(gè)筋斗云就能飛十萬八千里。這都是吳承恩的夢想，夢想人類也能飛天。

初中記敘文3

什么是斗爭？

斗爭的戰(zhàn)字寫法是一個(gè)占據(jù)的占，再加戈壁的戈。古人對此有許多說明，而詞典上的說明那么是：民族與民族之間、國家與國家之間、階級與階級之間或政治集團(tuán)與政治集團(tuán)之間的武裝斗爭。我想詞典這么說明已經(jīng)很明白了。

但是這會(huì)讓我立刻提出兩個(gè)問題――世界上發(fā)動(dòng)斗爭的第一人是誰？他為什么要發(fā)動(dòng)斗爭？第一個(gè)問題或許誰都答不上來，那么請看其次個(gè)問題的答案，以我個(gè)人的理念是他們?yōu)榱藸幰粔K肉、多喝一點(diǎn)水或者是為了搶一只雞等等許多的緣由。但發(fā)動(dòng)斗爭的那個(gè)人心理是怎樣想的？因?yàn)樗叫?，想把東西據(jù)為己有，而我想說的不只是這一種人，而是我們?nèi)祟悾《侨藗儞碛械呢澯?、雜念。誰敢說我沒有一點(diǎn)的私心雜念、沒有貪欲？唯恐沒有人敢說的吧！正是人們借助這些邪念才發(fā)動(dòng)斗爭，一個(gè)國家過于貪欲就會(huì)想方設(shè)法戰(zhàn)領(lǐng)、攻打別國的城池。第一次世界大戰(zhàn)、其次次世界大戰(zhàn)以及南京大屠殺，再說點(diǎn)遠(yuǎn)的，秦始皇焚書坑儒，為的就是讓人們都不懂學(xué)問，就不會(huì)推翻他的王朝。這一個(gè)個(gè)斗爭都給百姓帶來了苦不勘言。

初中記敘文4

當(dāng)天毫無色調(diào)時(shí)，窗外的一大片黑暗。颯然，一道閃電伴著轟鳴，掠起一場突如其來的雨。雨愈下愈大，雷聲像鋒利的鼓聲，刺著每個(gè)人的心。最終在一道閃電后，眼前黑暗了。

有人尖叫，有人笑。笑的人慶幸著自己能在學(xué)校里遇到難得的停電。叫的人，卻因?yàn)楹ε?。而在黑暗里，我卻感受這黑暗，擁抱黑暗。

黑暗里，閃電像一陣音磁，刺心地?fù)闲鸦杷撵`魂。隧然，風(fēng)刮樹，數(shù)狂舞。樹在搖擺，無奈的目光從樹葉上的雨水折射，它適從自然。在風(fēng)雨中，它害怕地站著，原來挺立的枝干也有些許彎曲。樹葉晃著，企圖躲避那猛勇的雨的拍擊，我感受到樹惶恐的內(nèi)心。只因風(fēng)太猛，雨太大。

初中記敘文5

在很小的時(shí)候，我想擁有一雙大而白的翅膀，使我脫離父母懷抱，飛向那湛藍(lán)的天空，在空中歡樂的翱翔，自己一點(diǎn)也不知道當(dāng)時(shí)的社會(huì)如此的黑暗，一不留神便會(huì)失去了翅膀，恒久不行以在湛藍(lán)的空中無憂無慮的翱翔了！

上學(xué)的時(shí)候，我希望擁有自由的翅膀，想飛到哪里，擺脫了那煩人的功課與作業(yè)，擺脫了那無聊的考試與令人厭煩的書包，希望立刻工作，擺脫了學(xué)習(xí)生涯。

上班的時(shí)候，想擁有強(qiáng)有力的翅膀幫助我，步步高升，事業(yè)推到頂峰，使自己勝利，使自己大權(quán)在握，使自己有房有車，有數(shù)不盡的金錢。

初中記敘文6

成長，不僅是身體上的改變，還有認(rèn)知的提高。隨著認(rèn)知的變更，在乎的事物也不斷更換。一切在乎的東西，或無趣，或深遠(yuǎn)，在歲月的輪回中，留下的是成長的見證，還有美妙華蜜的回憶。

三歲，剛對世界有點(diǎn)相識(shí)，便有了在乎的事情。三歲，一個(gè)天真的年齡，在乎的只是玩，怎么玩，何時(shí)玩，和誰玩。

六歲了，以天翻地覆的改變告辭了美妙的幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)。那時(shí)在乎的，不是學(xué)習(xí)，而是幼兒園一起玩的伙伴們哪里去了，過得怎樣，用小小的相冊包袱著那童年的記憶。

初中記敘文7

“轟隆〞，灰蒙的天空愈發(fā)沉悶，俏皮的雨點(diǎn)，落在傾斜的屋檐上，“嘩啦啦〞聚集來，一齊在瓦片上打滾、游戲。一時(shí)間，多出幾片晃動(dòng)的水洼，一圈，一圈，年輪般，越變越大。

“燕子去了;有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花……〞唉，那是什么聲音?我三步并作兩步，以迅雷不及掩耳之勢奔到窗臺(tái)前，整個(gè)人都撲了上去：眼前，盡是迷茫。聲音的錯(cuò)雜使我難辨之前微小聲響的源頭。倍感無奈，本想就此作罷，卻聽得一陣喧嘩?！昂佟^來……〞雖然那些孩子的喊叫聲很響，但在大雨面前，只得接受被撕成片片的命運(yùn)?！芭距距?，但這也不能阻擋孩子們的興致，雖然我聽不清雨靴撞擊水潭的響聲，但我的心早已確定，肯定是這樣子的，“啪嗒啪嗒〞。

我心不在焉地回到桌前，還有大半段沒背完的?匆忙?被我甩在一邊，插圖上的燕子好似在朝我翻著白眼，訕笑我的半途而廢。我別過頭來，看上去絲毫不予理睬，內(nèi)心卻遲疑不決。一只手托著下巴，機(jī)械地背著，和“小和尚念經(jīng)有口無心〞沒什么區(qū)分。右手拿著一支筆，在紙上胡亂地畫著。吃啊，喝啊，奧利奧和白開水在我口中混合，由最初的白色變成深褐。我用勁抓著腦袋——頭腦發(fā)脹。但即使我把頭皮屑抓掉一層又一層，也絲毫不能變更我近乎抓狂的心情。

泥土的清爽伴隨著微風(fēng)進(jìn)入我的鼻腔，于五臟六腑中漫流?！暗蔚未?，滴滴答〞，秒針一圈又一圈地走著，分針被連拉帶拖地轉(zhuǎn)動(dòng)，假使時(shí)針也跟著跑起來，這雨過不了一會(huì)兒就停了。那踩水坑的歡樂也會(huì)隨著最終一滴雨一同消散吧!我迫切地想快點(diǎn)背好?匆忙?，但不知為何，嘴卻怎么也不聽使喚，“在逃走……哦不，是逃去，在逃去如飛的日子里，在千家……是千門，在千門萬戶的世界里……怎么背呢?全忘了。〞我懊惱地甩了甩頭，真是糟糕透了。風(fēng)吹得紗窗“嘭嘭〞響，窗臺(tái)上，一片潮濕，卻很晶亮。

我打了個(gè)哈欠，實(shí)在有些發(fā)困，本想看看綠色，卻留意到雨在一點(diǎn)點(diǎn)變小。機(jī)不行失，時(shí)不再來。我消除了心中全部的躊躇，穿上嶄新的雨靴，一溜煙兒跑到樓下。“嘭〞，雙腳從空中落下，使出全身的力氣踩踏水潭，濺起的水花好似比我的人還要高。大雨從變小到消逝得無影無蹤，太陽從頭頂?shù)秸?，頑皮的星星躍躍欲試，用力地從云的背后探出身影。

街上的路燈亮了起來，水潭里的水早已所剩無幾，粼粼的微光反射在我的臉上，特別的靜謐。偶然間，又想起?匆忙?來，不禁拍了拍自己的額頭?！澳懵斆鞯?，告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?〞我茅塞頓開，跨過一層層樓梯，向家中奔去。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切〞。原以為，挽留的是踩水潭的歡樂，其實(shí)，該挽留、該珍惜的，應(yīng)是一去不復(fù)返的光陰啊!

初中記敘文8

一天晚上我去找?guī)讉€(gè)伙伴玩起了捉迷藏。

嬉戲起先了，我們先用石頭、剪子、布，誰輸了，誰就逮。結(jié)果小明輸了于是小明把眼睛攔住了我們慌張地向四處跑去，不一會(huì)我們藏好了，于是小明起先找了，小明先到花園的中心，四處張望，嘴里還說：“別藏了我已經(jīng)望見你了快出來吧！〞我心里想：“哼，我才上不了當(dāng)呢。〞我“喵〞的兩聲，小明以為這里沒有人，就走了，于是，我漸漸的爬向“王國〞，我贏了，我心里自暗的'喊著。

小明到來花園的右邊去找其他人了，小明找呀找，怎么也找不到，我們看到了在心里笑了起來，這時(shí)花園不遠(yuǎn)處第四層樓的大窗戶的底下露出小辨，小明干推斷那是小紅于是，小明跑向哪一棟樓的第四層。一看果真是小紅，小紅只好跟著小明去找外四個(gè)人，這時(shí)小明從樓上往花園里看，看到一位穿紅衣服的小孩趴在花園里，小明和小紅連忙跑向花園，一看，原來是小毛，小毛也只好跟著小明和小紅去找其余三個(gè)人，這時(shí)小明往“王國〞看，呀！原來我回來過了，只剩下小三和紅紅了。

于是，小明接著往前走，小明剛走兩步就摔倒了原來是小明呀，再往“王國〞看看，還沒被找到的紅紅早已到“王國〞了。

最終，我和紅紅贏了。

初中記敘文9

我們相遇了，就要好好珍惜，誰也不能夠預(yù)料到，明天是否還能有時(shí)機(jī)相遇，是否能夠再一次彼此給對方一個(gè)關(guān)切呢？

幾百年的人生輪回，才換來我們今生的相遇，可是我們卻擦肩而過了，這或許是一個(gè)緣字在作怪吧！它包含了多少個(gè)的偶然，其實(shí)那不是偶然而是必定，在這個(gè)世上，沒有一個(gè)人是能夠隨意相遇的，因?yàn)榫壏荻际巧咸熘涞?，好好珍惜每一天，金錢和面子代表不了你的華蜜，惦念一個(gè)人是一種溫馨，被別人惦念是一種華蜜！最難的就是相知，最苦的就是等待，緣在天意，份在人為！

人生最怕的是激情之后的生疏，曖昧之后的冷漠，仔細(xì)之后的苦痛，信任之后的利用，溫順之后的冷淡，所以我要說的是：有些事情不要太計(jì)較，過去的，就讓它過去了，遇到摯友，要學(xué)會(huì)珍惜；遇到知己，要學(xué)會(huì)付出，有個(gè)真心的摯友，是你最大的華蜜……

初中記敘文10

從小到大，我始終以為黃昏是一天中最美的一刻，回來的太陽留了一些彩云，讓人覺得詩意竟出，時(shí)時(shí)常還夾著一絲又一絲的悲傷。

那個(gè)黃昏很美，美到了極致，無影的太陽，黃到發(fā)橙的暈，一切的一切都是那么的美妙，可就是那天，我們分別了。從小就習(xí)慣了冷漠的我，自然在那天沒有哭，可你卻哭的稀里嘩啦的，讓我感到心酸。是否肯定要分別，誰都不知。天際海角，走到哪兒都不是自己確定的。

我望了望天，那美景卻是離開的最好告辭。我信任，無論現(xiàn)在還是將來，我們都在初一。

初中記敘文11

“不，我沒有要小瞧你的意思。〞母親笑著說道?！翱墒俏覟槭裁磿?huì)落選？〞我不服氣地說道。母親照舊微笑：“這就說明你當(dāng)班干部仍有缺點(diǎn)，那么，你是不是應(yīng)當(dāng)更加努力學(xué)習(xí)，爭取超過對手呢？〞

于是，在母親的鼓舞下，我重振旗鼓，爭分奪秒地學(xué)習(xí)。當(dāng)別人在操場上揮灑汗水時(shí)，我在學(xué)習(xí)；當(dāng)別人在課件游戲打鬧時(shí)，我在學(xué)習(xí)；當(dāng)別人周末在家打嬉戲時(shí)，我亦是如此。

“唉！〞看著手中滿是紅叉叉的數(shù)學(xué)試卷，我不禁嘆了口氣。自小升初以來，這是第一次考試不及格，對于我來說，這突如其來的“暴風(fēng)雨〞足以打垮我了。

誰知，剛一開燈，便望見母親坐在椅子上。此時(shí)，我竟感覺母親的臉已經(jīng)黑成炭了，不僅如此，她的臉拉的比驢還長?！靶湃文阋呀?jīng)知道成果了吧？〞“嗯。〞“怎么會(huì)考出這樣的成果？我都疑心你這段時(shí)間沒去上學(xué)，就算沒上學(xué)也不至于不及格吧？虧你還是在一個(gè)比擬好的班級，怎么學(xué)的！〞這時(shí)，窗外響起了陣陣?yán)坐Q，我的眼淚竟也“附和〞似的流了下來。

我站在房門口，母親坐在房內(nèi)的椅子上。待母親發(fā)完牢騷后，我竟然想抗拒，起先，我努力克制自己，但最終，我還是無法克制：“我也想考好，我盡力了！再說了，我下次可以爭取考的更好嘛！〞說完，我竟破門而出，也不顧外面正下著大雨。

但剛出門的那一刻，我又懊悔了?？墒俏覅s照舊往外跑。剛出去沒多久，我便聽到一陣喊聲：“孩子，快回來，別感冒了！〞我回頭一看，母親正拿著一把傘往我這邊跑來?；氐郊液螅依潇o了下來，而母親好似比我更加冷靜，說：“對不起，我今日心情不太好，一不留神就轉(zhuǎn)到你身上了。〞“不，是我不對，我不該頂嘴，這次原來就是我沒考好。〞我不好意思地說道?！皼]事，媽媽信任你，下次肯定會(huì)更好，接著努力吧！〞這時(shí)，母親的臉上又出現(xiàn)了與假設(shè)干年前一般的微笑。

初中記敘文12

現(xiàn)在已升入中學(xué)，可我還是惦念我小學(xué)的老師。我依舊沒有遺忘老師對我的好，至今也沒有遺忘過一件事。

老師特別和藹，而且也特別關(guān)切我們，與母親一樣。

那一次，我還清晰的記得：放學(xué)了，我爸爸有事沒來接我，要很晚才來。老師有許多事情，可最終選擇了陪我。

那天特別冷，我凍得直打哆嗦，老師看到了關(guān)切的說：“天這么冷，怎么不多穿件衣服?〞說著，便把自己的衣服脫下來給我穿上。突然，在寒冷的天氣里，老師送來了春天般的暖和……

“爸爸來了!爸爸來了!〞我喜悅的喊道。還沒來得及跟老師打招呼，就匆忙的跑了出去，在我拐彎的一個(gè)回眸，看到老師笑了，才想起了老師。到了早上，才知道老是感冒了，特別慚愧，老師，真對不起。

老師還喜愛給我們講故事，我們也特別愛聽。她用那甜蜜的嗓音深情地為我們講著，輕輕地，像三月的和風(fēng)，想小雨滋潤著我們。這樣的老師誰不喜愛，至今回味無窮。

她也愛唱歌，配著音樂悠悠起唱。老師常說，課上是老師下課是摯友。每當(dāng)想起老師，心里美滋滋的，特殊快樂，天上的太陽又重新升起了。

時(shí)隔兩年了，我依舊記得她，依舊想著她，連做夢都想著她。

老師，什么時(shí)候我們才能再相遇，我真的好想您。不管多少歲月再見，我依舊會(huì)認(rèn)得您。老師，祝您越來越美麗，越來越年輕!

初中記敘文13

寒假期間，我去了武漢游玩。其中必不行少的便是登上黃鶴樓欣賞風(fēng)景。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流〞的畫面讓我很是憧憬。

風(fēng)和日麗的一個(gè)下午，我登上了黃鶴樓。刺眼的陽光在我爬上最終一級臺(tái)階后突然襲來，我趕忙用手遮了遮額前，瞇著眼快步向觀景臺(tái)走去。

穿過擁擠的人流，我最終在風(fēng)景最妙的地方站定，向外遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處，長江大橋與奔流不息的車流聚集在一起，泛起粼粼水紋的長江在橋下漾起一圈圈漣漪;近處，主樓四周的小塔、紀(jì)念碑、碑坊們分散開來，樓前的黃鶴伸長了頸項(xiàng)，像要往遠(yuǎn)方翱翔。

身旁的人一波又一波的過去，嘈雜的探討聲漸行漸遠(yuǎn)，頭頂上白云早已離開這片天空，可是，這美景令我無法自拔，眼睛不由自主地合上變成了一片片漆黑。

突然，耳畔好似傳來一陣馬蹄急馳的聲音，我忐忑地睜開眼，望向四周——還是黃鶴樓沒錯(cuò)，可前方只剩下了長江，橋呢?我連忙走到欄桿旁邊往下望。諸葛亮正搖著羽扇走進(jìn)樓中，輕輕地合上門，炮聲打破了安靜，我聽見士兵的沖殺聲與弓箭沙沙的聲音合在了一起，樓底下蜀國和魏國正在劇烈的交鋒，我無奈的嘆息，閉上了眼。之前的沖殺聲慢慢消逝，集市里才擁有的叫賣聲卻出現(xiàn)在我的耳畔，睜開眼，純潔的沒有一絲雜云的天空湛藍(lán)的在頭頂，剛剛蜀魏激戰(zhàn)地卻變成了平安和樂的集市，這又是哪兒?集市里的聲音突然變得莫名清楚，哦，我聽清晰了，這是李世民統(tǒng)治的時(shí)期，肯定是“貞觀之治〞的祥和才造就這樣的安靜吧。突然眼前陽光消逝了，湛藍(lán)的天幕變得灰暗，早前消逝的炮聲再次響起，我覺察明清時(shí)期的軍隊(duì)在眼前交替出現(xiàn)，還沒等我看清，一門大炮轟了進(jìn)來，整座樓被炸毀，我也隨之下落，當(dāng)我的身體觸遇到地面，唯一剩下的塔尖也落在了身邊。

我被媽媽的呼喊驚醒，抬頭看，還好回到了現(xiàn)實(shí)，長江大橋仍完好無損。黃鶴樓擁有著坎坷的命運(yùn)，它用它的自身經(jīng)驗(yàn)警醒后人——和平是多么重要。

美景難忘，歷史亦然。

想象歷史特別好，由眼前寫到想象中的歷史畫面，都寫得很詳細(xì)。很精彩，文章也很自然有了深度。

初中記敘文14

每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)童年都有不一樣的色調(diào)，紅色、藍(lán)色或者紫色，我的童年是五彩繽紛的，是天真歡樂的。

那是我上幼兒園時(shí)一個(gè)驕陽似火的夏天，爸爸和歐文一起午睡，不知是太熱了，還是我精力太足夠了，我躺在床上翻來覆