以就業(yè)為導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系構(gòu)建探析

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系構(gòu)建探析隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，高職教育已逐漸成為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。高職教育的就業(yè)導(dǎo)向旨在培養(yǎng)符合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為國(guó)家和地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建，對(duì)于高職教育的穩(wěn)健發(fā)展至關(guān)重要。一、高職人才培養(yǎng)的就業(yè)導(dǎo)向思路以就業(yè)為導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)思路，始于八十年代中期。八十年代是一段全面深化改革的時(shí)期，這也是新時(shí)期高等教育發(fā)展的起步點(diǎn)。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和教育需求變化的轉(zhuǎn)型，人才培養(yǎng)不再單純地是以學(xué)科為中心進(jìn)行的，而是以人類的職業(yè)發(fā)展和崗位職責(zé)為中心。職業(yè)教育的需要也引起國(guó)務(wù)院和教育部的注意，以實(shí)施中等職業(yè)技術(shù)教育的“十年規(guī)劃”為核心，加速了高等職業(yè)教育的改革進(jìn)程。創(chuàng)造了以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育理念。以就業(yè)為導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)是指對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展方向的規(guī)劃和引導(dǎo)，旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、擁有實(shí)際職業(yè)能力、有職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)職業(yè)人才。高職教育實(shí)踐中，以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，主要是以落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、人才培養(yǎng)規(guī)劃和就業(yè)統(tǒng)計(jì)等方面的工作，通過加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)、專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，幫助學(xué)生充分適應(yīng)職業(yè)生涯的需要，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位和職業(yè)機(jī)會(huì)。二、高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建（一）就業(yè)指導(dǎo)：高職學(xué)生在培養(yǎng)期間，需要全面的就業(yè)指導(dǎo)，以協(xié)助他們?cè)诼殬I(yè)生涯發(fā)展方向、生涯規(guī)劃等方面做出更準(zhǔn)確的選擇。具體而言，需要做到以下幾點(diǎn)：1、搭建多元化的職業(yè)選項(xiàng)平臺(tái)。為學(xué)生提供多樣化的職業(yè)生涯選擇，包括就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、出國(guó)留學(xué)等方面，讓學(xué)生擁有更多的選擇余地。2、發(fā)揮學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的作用。學(xué)校應(yīng)該建立起業(yè)務(wù)精湛、具有資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的就業(yè)指導(dǎo)中心，以協(xié)助學(xué)生解決職業(yè)規(guī)劃、求職技能等方面的問題。（二）實(shí)踐教學(xué)：實(shí)踐教學(xué)是高職教育中必不可少的部分，它是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要載體。具體而言，有以下幾個(gè)方面：1、將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)化為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。通過實(shí)踐教學(xué)和課堂教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生更好地掌握實(shí)踐技能，提高就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。2、加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新實(shí)踐育人方式。與各類企業(yè)合作，開展實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生嘗試實(shí)踐，深入了解職業(yè)的需要，培養(yǎng)適應(yīng)能力，提升技能。（三）人才培養(yǎng)規(guī)劃：高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障離不開人才培養(yǎng)規(guī)劃的制訂，應(yīng)遵循以下原則：1、以中高職人才培養(yǎng)規(guī)劃為指導(dǎo)。在制定學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)參照國(guó)家的中高職人才培養(yǎng)規(guī)劃，結(jié)合教育本身特點(diǎn)，做出更加符合學(xué)生需求的培養(yǎng)方案。2、科學(xué)合理規(guī)劃學(xué)生人才培養(yǎng)方向。在規(guī)劃學(xué)生的人才培養(yǎng)方向時(shí)，應(yīng)充分考慮其個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面因素，從而可以更有針對(duì)性地進(jìn)行人才培養(yǎng)。（四）就業(yè)統(tǒng)計(jì)：高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是就業(yè)統(tǒng)計(jì)。為了更好地了解學(xué)生就業(yè)狀況、高職教育質(zhì)量和就業(yè)需求等，需要采用以下措施：1、加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，了解職業(yè)市場(chǎng)的狀況。與用人單位建立良好的關(guān)系，每年定期進(jìn)行調(diào)查，以獲取能夠?yàn)閷W(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)的信息。2、建立統(tǒng)一的就業(yè)數(shù)據(jù)信息平臺(tái)。每年對(duì)高職畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，以建立起完整、準(zhǔn)確和及時(shí)的就業(yè)數(shù)據(jù)信息庫(kù)，可以更好地了解學(xué)生就業(yè)狀況和就業(yè)需求。三、構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的意義高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建，可以對(duì)高職教育的發(fā)展起到積極作用。（一）為高職學(xué)生提供就業(yè)保障。建立完善的以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，使學(xué)生能夠在就業(yè)過程中更加順利地適應(yīng)職業(yè)規(guī)劃和及時(shí)了解職業(yè)市場(chǎng)動(dòng)向，從而為個(gè)人的就業(yè)保障創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。（二）推動(dòng)高職教育質(zhì)量的不斷提高。高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建，可以為高職教育質(zhì)量的不斷提高創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。它可以促進(jìn)學(xué)校的完善，幫助規(guī)范職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，培育更多的優(yōu)秀教育人才，為高職教育質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。（三）適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建，可以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。一方面，它可以使學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)人才；另一方面，也可以為社會(huì)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。綜上，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建，是