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千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦公共廁所衛(wèi)生標語公共廁所衛(wèi)生標語

篇一:衛(wèi)生間文明標語

一、卡通版

對準了位置解決內(nèi)急,你好,我好,大家好!向前一小步,文明一大步高興奮興便利,輕輕松松沖刷

如廁后請沖水,不要亂丟雜物

順手沖一沖,整潔又輕松

貼近文明、逼近便利

細微之處見公德,舉手之間顯文明

珍惜生命之水,關(guān)注點點滴滴

按一按,清潔又流暢

二、彩虹版

向前一步靠,滴水不外漏

馬桶不是大胃王,吞了異物會抓狂

衛(wèi)生用品包好再扔,體諒打掃者的辛苦

前來百步緊,出后一身松

蹲坐正對位,肥水不鋪張

如廁沖水了無痕,道德水功告成

廁所常常保清爽,洗手擦拭莫甩水,地板整潔不會毀克服不良習慣,養(yǎng)成文明行為

如廁射心美好如新,涓滴不留馨芳如青

設備真可貴,公德不行退

彈指神功彈入盆,勿讓水滴落地痕

情不在切,貼心就成;紙不在多,夠用就行

篇二:校內(nèi)公共衛(wèi)生間不應當貼文明標語

感謝主席,主席,評委,對方辯友以及在場的各位觀眾,大家晚上好。

4月16日,西北師范高校生會官方微博發(fā)起話題研究:“廁所應不應當貼標語”。話題一出,一石激起千層浪,如今評論轉(zhuǎn)發(fā)已經(jīng)到了兩千余條。而今日在這師大杯的賽場之上,我方想要告知大家的是:校內(nèi)公共衛(wèi)生間不應當貼文明標語。

首先我們先明晰兩個概念,第一,校內(nèi)是指小學教學用地或生活用地的范圍,其次,文明標語是用來提醒、鼓舞和提倡文明行為的口號。再者,我們來明確適合今日這個辯題的研究范圍。中學校等封閉式或半封閉式的對于同學的行為規(guī)范有著很嚴格的要求,從平常的教學再到各種條例規(guī)則,文明標語在其中無法發(fā)揮其作用且事實上確實沒有存在。而高校管理相對開放,對于校園公共衛(wèi)生間的文明管理也較為寬裕,文明標語有其發(fā)揮作用的空間。故而今日研究應著重于高校校內(nèi)之中。下面將由兩個方面來闡述我方觀點。

其一,從已存在于校內(nèi)公共衛(wèi)生間內(nèi)的張貼文明標語的行為來看,其數(shù)量是不容小覷的。究其來源分類,大致來源于校內(nèi)后勤,社團公益以及具有商業(yè)目的運營團體。其中商業(yè)組織為其商業(yè)目的所提供提供的文明標語占大多數(shù)。因為校內(nèi)管理體系無明確規(guī)范,致使張貼行為的過度自由化,與此同時,加之對張貼來源的無從限制,終于致使文明標語的張貼數(shù)量的泛濫和質(zhì)量的粗糙的雙重堆砌,不僅沒有效果,更會讓人反感。在校內(nèi)公共衛(wèi)生間張貼文明標語的行為本身也逐步變成了一種不文明,。

其二,加之在校人員大多數(shù)為受過優(yōu)良教導的老師同學,素養(yǎng)文明程度高,有基礎(chǔ)的文明行為準則,文明標語的存在就顯得很無作用。有著時時提示功能的張貼文明標語,在做著無謂的提示的同時,也是在質(zhì)疑被提示者的自身素養(yǎng),不但本身作用達不到,反而得不償失讓人心寒,所以校內(nèi)公共衛(wèi)生間貼文明標語越發(fā)不應當啊。

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