幼兒園教案范文6篇

幼兒園教案范文6篇

幼兒園教案篇1

活動目標：

1、情愿跟隨老師雙腳向前跳。

2、樂于參加嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、兔子頭飾若干

2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。

3戶外場地放至三把小椅子。

活動過程：

一、引題

1、老師和幼兒帶上小兔的頭飾，老師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。

二、給兔奶奶送蘿卜

1、老師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”

2、老師扮演兔奶奶的角色，仿照開門說：小兔子們，你們有事嗎?

3、師引導：兔奶奶，我們給您送大蘿卜……邊說邊遞。

三、嬉戲：送蘿卜

1、幼兒反復幾次送到兔爺爺和妹妹家。

活動反思：活動前，全班做伸展活動，跟著音樂輕輕的運動。在輕松音樂的氛圍中，小伴侶特別愉悅伸展自己的身體。

下個環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進行，練習雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯仿照。

在送的環(huán)節(jié)中，始終以情景灌輸，小伴侶都特別情愿送給爺爺、奶奶食物，并在嬉戲中連續(xù)學習跳的動作。

幼兒園教案篇2

活動目標

1、幼兒在活動中探究礦泉水瓶的各種玩法，大膽創(chuàng)新。

2、重點學習夾瓶跳。

3、學會合作嬉戲。通過競賽，體驗成功的樂趣。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

教學重點、難點

學習夾瓶跳。

活動預備

1、每人預備一個裝有豆子的礦泉水瓶、籃子四個、音樂、音響。

2、場地預備。

3、幼兒已經(jīng)用礦泉水瓶制作了音樂響筒，并在活動中進行了玩耍。

活動過程

1、預備活動，為體育活動做預備。老師與幼兒一起圍成圓圈，伴隨音樂，進行隊列練習和律動。師生一起手拿音樂響筒(礦泉水瓶)做熱身運動，將身體的各個部位都活動開，確保幼兒在嬉戲中不受傷。

2、基本環(huán)節(jié)，老師運用談話導入激發(fā)幼兒的愛好，通過幼兒個人玩瓶(要求充分和身體的各個部位做嬉戲)、合作玩瓶導出本節(jié)課的重點-----夾瓶跳。然后通過老師講解示范、幼兒個人練習、集體練習，使幼兒在不知不覺的輕松、開心的練習中正確地把握夾瓶跳的方法，使教學的重難點在教學中得到更好的解決。最終是競賽嬉戲“接力賽”，是本次活動的亮點，把活動推向了xx，嬉戲過程中將幼兒分為四個小組進行競賽，以繞過場地中擺放的礦泉水瓶后到達目的地，然后從籃子里拿起一個礦泉水瓶進行夾瓶跳，最終又原路返回，幼兒進行接力。分別頒發(fā)金、銀、銅牌和紀念獎。通過老師的講評，讓幼兒明白了擅長思索，不怕吃苦，團結(jié)合作，樂觀參加活動的孩子才是最棒的。

3、最終在結(jié)束環(huán)節(jié)中小組長整理場地，幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸恢復到相對寧靜狀態(tài)結(jié)束本次活動。

幼兒園教案篇3

進入進展期的托班孩子，有了肯定的語言力量和認知力量，同時運動力量的快速進展大大拓展了其活動空間。本次活動借助好玩又神奇的大紙箱，以“小貓”和“貓媽媽”快樂地玩“躲貓貓”的嬉戲貫穿始終?！柏垕寢尅焙汀靶∝垺遍g的互動問答讓孩子有了主動開口的機會，豐富了孩子的語言。

“小貓躲貓貓”是托班新教材中的一個內(nèi)容，在新教材原有素材的基礎(chǔ)上，我們依據(jù)托班孩子簡單被多變、好玩的情景吸引的特點，增加了簡潔但能引發(fā)孩子參加互動的多媒體場景，充分調(diào)動孩子多種感官參加，將他們一下子引入到活動情景中，為其順當進入嬉戲活動作好鋪墊。

對托班新教材中孩子們隱藏的大紙箱，我們重新設計并將其裝飾成紅、黃、藍三種顏色和大小不同的房子，這樣增加了“躲貓貓”嬉戲的趣味性，使孩子們更加投入嬉戲。孩子們在顏色、大小不同的房子中隱藏，自然地進行應答，初步積累了辨別顏色和大小的閱歷。

一、活動目標

1．在老師的引導下，初步嘗試區(qū)分顏色和大小。

2．喜愛參加活動，并能在嬉戲中自然應答。

二、活動預備

紅、黃、藍三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。

三、活動過程

(一)環(huán)節(jié)一：看看、說說，激發(fā)愛好

多媒體課件導入嬉戲情景：晴朗的天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等。

●重點提問：寶寶們，你們看這里有什么?(觀看要點：孩子是否情愿與多媒體課件進行語言、動作上的互動。)

●小結(jié)：這里真美麗，有太陽公公、漂亮的蝴蝶，還有小鳥!

(二)環(huán)節(jié)二：玩玩、躲躲，體驗歡樂

老師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開頭玩“躲貓貓”嬉戲，在嬉戲中留意區(qū)分房子的不同顏色和大小。

1．參加嬉戲，發(fā)覺房子有顏色和大小的區(qū)分。

●重點提問：告知貓媽媽，你們躲在哪里?(觀看要點：孩子能否在老師的引導下發(fā)覺房子有顏色、大小的不同。)

●小結(jié)：寶寶們看得真認真，三幢房子的顏色、大小都不一樣。

2．自然應答，能夠區(qū)分不同顏色的房子。

●重點提問：你們躲在什么顏色的房子里?(觀看要點：孩子能否自然應答，并清晰地說出自己隱藏的房子是什么顏色的。)

●小結(jié)：小貓們都能說清晰自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!

3．根據(jù)指令，找到相應的房子躲起來。

●重點提問：請小貓們聽認真了，要根據(jù)貓媽媽說的要求去躲。(觀看要點：孩子能否聽清老師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)

●小結(jié)：小耳朵聽認真，肯定就能找到小貓要躲的房子啦!

四、活動建議

第一，本活動可反復進行，但活動開展時首先要以滿意托班孩子的情感需要為主，在快樂、開口的同時引導其初步嘗試區(qū)分顏色和大小的不同。

其次，本活動可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動內(nèi)容鏈接起來，如小動物們一個跟著一個走，和動物媽媽一起到草地上做嬉戲等。在區(qū)域活動中可創(chuàng)設“摸箱““找禮物”等相關(guān)的活動內(nèi)容。

第三，還可以邀請父母一起在室外進行“躲貓貓”嬉戲，如鼓舞父母和孩子一起參加隱藏嬉戲，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自說說躲在哪里等，在相互查找、應答的過程中積累閱歷、增進情感。

幼兒園教案篇4

活動領(lǐng)域：小班藝術(shù)活動設計

活動名稱：會跳舞的彩帶

活動目標：

1.通過嬉戲引導幼兒觀看和發(fā)覺各種不同方向的曲線，體驗曲線帶來的美感進展想象力和肢體動作的表現(xiàn)力。

2.引導幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上學畫不同方向的曲線并進行添畫，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3.培育幼兒大膽作畫，相互合作的力量。

活動預備：

1.各種會扭動爬行的動物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲的課件。

2..彩帶人手一條（彩帶的一段系在木制的竹棍上）3.舒緩音樂、歡快音樂各一。

4..幼兒用的記錄紙人手一份（紙中心畫有小娃娃代表小伴侶自己）

5.貼有小魚、綿羊、毛衣的大畫紙若干。5.水彩筆、油畫棒人手一份。

活動過程：

一.開頭部分：

線上律動：《三條魚》引導幼兒用軀體動作大膽表現(xiàn)小魚游的動作（舒緩音樂）

一條魚，水里游，孤孤獨單在發(fā)愁，

二條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，

三條魚，水里游，快歡樂樂做伴侶。

二.基本部分：

1.老師提問：

1）.小伴侶，你們剛才扮演的是哪一種小動物呀？（小魚）

2）.小魚游得真好！小魚是怎樣游得?。浚ㄒ龑в變涸僖淮伪硌菪◆~在水里愉快的游來游去的動作）豐富詞匯：扭來扭去。用筆記錄小魚在水里游的樣子：

3）還有什么小動物走路的樣子是一扭一扭的？請幼兒大膽敘述。

2.播放課件請幼兒仔細觀看各種小動物的身體運動的樣子讓幼兒觀看和體驗“扭“的概念。用筆記錄各種小動物身體運動的樣子：

3.嬉戲活動：扭一扭（引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小動物扭的樣子）

4.談話：老師扭的好看嗎？你覺得自己扭的像什么呢？（請幼兒充分發(fā)揮想象說出：如毛毛蟲，蚯蚓，蛇）

5.觀看曲線的畫法，引出彩帶跳舞，老師：小伴侶，我們一起請彩帶寶寶跳舞吧！

6.老師在美麗的音樂中隨著節(jié)奏的變化用彩帶示范各種各樣方向的曲線，并給予肯定的意義（水草，波浪，花邊，彎彎的頭發(fā)）

7.老師與幼兒一起手持彩帶隨著音樂有節(jié)奏的舞動在嬉戲中感受曲線。

8.請幼兒觀看彩帶是怎么樣跳舞的，談話：你覺得你扮演的像什么呢？幼兒：老師，我扮演的是蚯蚓；老師我扮演的是小蛇；老師我扮演的是波浪和水草；老師，我覺的我的彩帶像小尾巴，一擺一擺……

9.請個別幼兒說說彩帶是如何跳舞的，幼兒每說出一種，老師請大家仿照。

10.幼兒記錄自己舞動彩帶時彩帶的樣子請小伴侶把自己想到的，看到的，跳過的，和老師一起畫下來，好嗎？（發(fā)放記錄紙）

11.老師小結(jié)小伴侶畫的各種曲線和圖案。

12.老師請幼兒找一找在教室里、自己身上有沒有曲線裝飾的`物品，充分感受曲線帶來的美感，

活動結(jié)束：

分組活動：引導幼兒把自己體會的各種類型的曲線，以組畫和添畫的行式表現(xiàn)在紙上，完成紙上的作業(yè)。

第一組：作業(yè)小魚游（完成添畫波紋，小魚身上的花邊，水草）

其次組：作業(yè)小綿羊（完成小綿羊身上的添畫，卷卷毛）

第三組：作業(yè)小毛衣（完成毛衣花邊的添畫）。

幼兒園教案篇5

活動目標：

1、感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2、學習依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動預備：

娃娃家相關(guān)教具。

活動過程：

1，談話引入。

師：小伴侶喜愛玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？

2，觀看情境表演并觀賞歌曲。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小伴侶是怎么玩娃娃家的。

3，熟識學習歌曲。

師：現(xiàn)在請小伴侶一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小伴侶的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師：請小伴侶找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

5，結(jié)束。

幼兒園教案篇6

活動目標

1、樂觀參與觀賞、制作和放風箏活動，有深厚的愛好。

2、在看一看、做一做、放一放的過程中，了解風箏的種類及結(jié)構(gòu)，進展觀看力量、動手操作力量和快速奔跑力量。

活動預備《小伴侶的書、春天里》；《小伴侶的書、美工》；事先收集各種類型的風箏，并找好放風箏的場地；制作風箏的材料：皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。

活動過程

一、觀賞風箏：

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒探究的愛好。幼兒觀賞風箏，探究風箏的隱秘?？匆豢矗L箏是什么樣的？幼兒兩人一組，自選一只喜愛的風箏，第一次觀看。集體溝通：幼兒介紹自己的風箏。這些風箏有什么不一樣？又有什么是相同的？

2、不同點：造型不一樣，有動物類風箏、植物類風箏、人物類風箏、器物類風箏、圖形類風箏等；大小不一樣，有的很大，有的很??；材料不一樣，風箏面有的是紙做的，有