幼兒園教案集合六篇

幼兒園教案集合六篇幼兒園教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒理解"人多力氣大"，"大家團(tuán)結(jié)起來力氣大"，培育幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。

2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作勝利的愉悅

活動(dòng)預(yù)備：

椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個(gè)袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應(yīng)的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞""大家一起來"，多媒體播放器，場(chǎng)地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子

活動(dòng)過程：

一、設(shè)計(jì)情景，引出課題

"給客人搬椅子"，引出"人多力氣大，團(tuán)結(jié)起來力氣大"

1、老師指導(dǎo)語

（黃色）孩子們，今日媽媽要帶大家到種植園參與勞動(dòng)，任務(wù)是去播種。看，媽媽把種子都預(yù)備好了，你們預(yù)備好了嗎？我們一起動(dòng)身吧！別掉隊(duì)了。（幼兒學(xué)小雞樣一個(gè)接一個(gè)走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動(dòng)作繞場(chǎng)2-3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會(huì)兒吧，（媽媽放下種子）。

哦，忘了告知你們，我們還有幾位伴侶要來，它們要和我們一起去勞動(dòng)，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場(chǎng)），一共有多少位伴侶？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請(qǐng)伴侶們坐，誰情愿來搬呢？（幼兒舉手）

2、先請(qǐng)1只小雞用雙手去把椅子搬過來請(qǐng)好伴侶坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！

小雞想一想怎樣才能最快的讓全部的好伴侶都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好伴侶我們就請(qǐng)6只小雞搬椅子吧。

3、再請(qǐng)6只小雞重新把椅子搬過來請(qǐng)好伴侶坐，我們也從1數(shù)到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？

提問的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗(yàn)到的感受表達(dá)出來（對(duì)比花的時(shí)間、快慢及感受）"是一個(gè)人搬好呢，還是六個(gè)人大家一起來搬好？為什么？"（一個(gè)人-------力氣小、花的時(shí)間多；六個(gè)人（很多人）--力氣大、花的時(shí)間少。

這就叫做：人多力氣大，團(tuán)結(jié)起來力氣大。）

二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知

"為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力氣大，團(tuán)結(jié)起來力氣大現(xiàn)在請(qǐng)好伴侶和我們一起去看看我們的種植園吧?。S音樂"四小天鵝舞曲"繞場(chǎng)一周）咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰情愿幫我把籬笆搭好？

1、請(qǐng)三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。

2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導(dǎo)幼兒說出"大家一起來搭"。）

3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問："是幾個(gè)人搭好，還是大家一起搭好，為什么？"（幾個(gè)人--力氣小、花的時(shí)間許多，很慢；大家一起--力氣大、花的時(shí)間很少，很快。）這也叫做：人多力氣大，團(tuán)結(jié)起來力氣大。

三、觀看PPT，開展?fàn)幷?/p>

播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要嘉獎(jiǎng)大家，請(qǐng)大家看一部動(dòng)畫片吧！

（老師組織幼兒就地隨便坐好）提問：故事中有誰？誰想她？

小羊沒有被狼吃掉，為什么？

這個(gè)故事告知我們假如不團(tuán)結(jié)會(huì)怎樣？

*爭(zhēng)論：孩子們，我們是小雞，最可怕誰？誰要吃我們？

假如老鷹來了我們要不要團(tuán)結(jié)起來？

那我們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對(duì)幼兒的答案進(jìn)行正確的確定和否定，排解不行能實(shí)現(xiàn)的答案。

最終，老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一個(gè)最好的方法：----那好，假如老鷹來了，我們大家應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！

四、遷移閱歷，共同合作

1、嬉戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快--快--快，我們大家團(tuán)結(jié)起來吧。

快點(diǎn)拉緊媽媽和前面的小雞，立刻跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會(huì)把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。

老鷹被我們趕走了，大家興奮嗎？大家歡呼（呃--耶）！我們可以放心的種菜了。

2、幼兒合作"分種子"現(xiàn)在媽媽把種子拿過來分給大家吧。（出示兜）啊，不好！我兜里的麻豆籽兒和玉米籽兒混在一起了！哎呀！這兩樣種子是要分開來種的?。】墒亲寢寢屢粋€(gè)人來分這么多種子多鋪張時(shí)間呀！孩子們，你們說該怎么辦？

（從兜里倒出種子）幼兒分種子，分好后分別放到兩位雞媽媽的桶里。

3、進(jìn)行律動(dòng)現(xiàn)在種子分好了，我們大家一起去播種吧（2分鐘），孩子們，跟著音樂"大家一起來"動(dòng)起來吧！。

五、隨音樂離開活動(dòng)室

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒在今后的學(xué)習(xí)生活中能團(tuán)結(jié)他人，與人合作

幼兒園教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊(duì)日。

2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

各種排隊(duì)日的宣揚(yáng)照片和倡議書等。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

通過提問引出活動(dòng)的主題。老師："小伴侶們，你們知道自覺排隊(duì)日是哪一天嗎?"

2、關(guān)鍵步驟：

(1)為什么要把11日定成自覺排隊(duì)日?

(2)看宣揚(yáng)照片，讀倡議書。

3、集體爭(zhēng)論：

照片上的人假如是你，你會(huì)怎樣做?

活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小伴侶和爸爸媽媽在11日也去參與自覺排隊(duì)日的活動(dòng)。

幼兒園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解上廁所時(shí)的留意事項(xiàng)，知道憋尿不利于身體健康。

2、養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解上廁所時(shí)的留意事項(xiàng)，知道憋尿不利于身體健康。

活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示幼兒用書，請(qǐng)幼兒觀看并回答：他們?cè)谀睦?？他們?cè)谧鍪裁矗磕泻⒑团⑿”愕淖藨B(tài)一樣嗎？

二、了解如廁時(shí)要留意的一些細(xì)節(jié)問題。

1、書上的女孩是怎么上廁所的？如廁后，我們應(yīng)當(dāng)做什么？為什么要這么做呢？

2、小結(jié)：女孩是坐在座便口器上的，便后用手紙擦潔凈屁股。如廁后，我們肯定不要遺忘穿好褲子、沖水和洗手。

3、在幼兒園如廁時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？為什么要這樣做呢？

4、小結(jié)：在幼兒園如廁時(shí)，上廁所的小伴侶會(huì)比較多，這時(shí)我們應(yīng)留意排隊(duì)和等待，在等待時(shí)不要擁擠、推搡，留意平安。

三、發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)解手和身體健康的關(guān)系。

1、敘述事例：君君玩嬉戲正玩得興致勃勃，老師提示小伴侶要去解小便了，他卻說：“我沒便”，其實(shí)是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會(huì)兒，大家開頭整理玩具了，君君這才覺得憋不住了，于是抓緊往洗手間跑去，但是已經(jīng)來不及了，他掌握不住，尿在身上了。

2、提問：君君為什么會(huì)尿在身上呢？他這樣憋尿好嗎？怎樣才能不會(huì)尿在身上呢？

3、小結(jié)：有了尿意的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)解手，長(zhǎng)期憋尿會(huì)影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)當(dāng)去解一次手，這樣他就不會(huì)尿在褲子上了。

四、熟悉各種如廁標(biāo)記。

請(qǐng)看這是什么標(biāo)記？它提示我們什么？

幼兒園教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、能有表情地朗誦散文，并理解散文的內(nèi)容。

2、在美麗的音樂旋律中感受散文的無限魅力。

3、喜愛散文，敢于抒發(fā)自己的情感。

4、豐富相關(guān)詞匯。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)教具。（熊寶寶、種子）2、背景音樂（舒緩柔情）3、教學(xué)掛圖。4、錄音磁帶。

活動(dòng)過程

1、老師播放輕柔的音樂，喚起幼兒最心底的情感，引發(fā)幼兒遐想。

如：友愛的小伴侶，現(xiàn)在老師給小伴侶播放一段美麗的旋律，請(qǐng)小伴侶仔細(xì)傾聽，然后告知老師，當(dāng)你們聽到音樂之后，你們內(nèi)心都想了什么，好不好？

2、幼兒觀賞完旋律后，然后自我談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

3、老師小結(jié)：當(dāng)我聽到這么奇妙的音樂時(shí)，我的內(nèi)心的情感就像波濤一樣翻滾，我幻想到了漂亮的春天，一片綠色，生氣勃勃，而且我還幻想到春天是個(gè)播種的季節(jié)，我偷偷地種下了一粒種子，然后每天都看著它成長(zhǎng)，小伴侶們，你們有沒有這樣想過呢？（幼兒回答：想過）我這兒有一粒種子，小伴侶想知道它是誰的嗎？想知道這是什么種子嗎？（幼兒回答：想知道）好，今日老師就教小伴侶一首唯美的散文，散文的名字叫《熊寶寶的小芽芽》。

4、老師一邊出示教具，一邊有感情地朗誦散文，并引導(dǎo)幼兒仿照相關(guān)的動(dòng)作，附帶美麗的旋律。

如：當(dāng)講到長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋果呀！引導(dǎo)幼兒說說蘋果的特征以及吃蘋果的動(dòng)作，并學(xué)說長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋果呀！當(dāng)講到長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀！引導(dǎo)幼兒說說梨子的特征以及持梨子的動(dòng)作，并學(xué)說長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀！當(dāng)講到長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀！引導(dǎo)幼兒說說西瓜的特征以及吃西瓜的動(dòng)作，并學(xué)說長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀！當(dāng)講到熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧！引導(dǎo)幼兒做拔和扔的動(dòng)作。

5、老師出示完整的掛圖，引導(dǎo)幼兒一邊觀看畫面，一邊集體朗誦散文，并做相應(yīng)的動(dòng)作，閱讀反復(fù)2~3次。

6、老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒再次感知散文的`內(nèi)容，并提相關(guān)問題。

7、老師帶領(lǐng)幼兒共同朗讀散文。

8、老師總結(jié)：熊寶寶在春天播下了一粒種子，最終結(jié)果，那小伴侶想不想也播種一粒種子，讓它同樣結(jié)果呢？請(qǐng)小伴侶回到家，在爸爸媽媽的關(guān)心下也種一粒種子，觀看它的成長(zhǎng)好不好？

小百科：熊（英文名稱：Bears）：是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平常還算溫柔，但是受到挑釁或遇到危急時(shí)，簡(jiǎn)單暴怒，打斗起來特別兇狠。雖然一般人把熊看做是危急的動(dòng)物，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人寵愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個(gè)大家族，可分為4屬：懶熊屬、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。

幼兒園教案篇5

目標(biāo)

1.感受、理解故事角色間真摯的友情。

2.懂得伴侶間應(yīng)相互關(guān)懷、關(guān)心。

預(yù)備

青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

過程

1.青蛙和癩蛤蟆真要好。

——請(qǐng)幼兒完整傾聽一遍故事。

——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么焦急?它擔(dān)憂什么?

——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽一遍故事。

——癩蛤蟆預(yù)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?

——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘?

——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好伴侶?

2.學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對(duì)話。

——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導(dǎo)幼兒思索：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?

——老師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆著急、關(guān)切的心情。

——老師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。

3.有伴侶真好。

——癩蛤蟆看到好伴侶青蛙沒來，非常擔(dān)憂，青蛙是為了給好伴侶預(yù)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)懷，真是一對(duì)好伴侶。

——有伴侶真好，你有好伴侶嗎?

——有的小伴侶臨時(shí)沒有伴侶，我們應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心他呢?

建議

1.生日那天，癩蛤蟆不見伴侶青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它預(yù)備去救助青蛙。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫得非常細(xì)膩，真實(shí)地傳達(dá)了它們之間純凈、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。

附：有伴侶真好

生日那天晚上，癩蛤蟆燒了許多許多好吃的菜，還預(yù)備了蛋糕。他說：“青蛙還沒有來。”

他看看鐘，鐘上的針不動(dòng)，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開了門望著外面，天已經(jīng)暗下來了，看不見青蛙。

“等得我真心急。”癩蛤蟆說，“青蛙會(huì)不會(huì)遇到了可怕的事情?會(huì)不會(huì)跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來了?假如真是這樣，我就永久看不到他了!”

癩蛤蟆其次次開門，照舊沒觀察青蛙。他說：“青蛙會(huì)不會(huì)在樹林里迷路了?他是不是著涼，淋濕了，餓壞了?他會(huì)不會(huì)讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了?”他大哭起來，“我的好伴侶永久不會(huì)和我在一起過生日了!”

癩蛤蟆在地窖里找了一根長(zhǎng)繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來?！彼衷陂w樓里找到一盞提燈，說：“青蛙觀察燈，就能夠走出樹林了。”他又在廚房里找到一只長(zhǎng)柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。”癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來關(guān)心你了!”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙說：“癩蛤蟆，你好!我來遲了，很愧疚!我是在給你預(yù)備禮物?！卑]蛤蟆問：“你沒有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎?”青蛙回答：“沒有?！卑]蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路?”青蛙回答：“沒有?！卑]蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”青蛙回答：“沒有，完全沒有。”癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么開心啊!”癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只漂亮的新臺(tái)鐘。兩個(gè)好伴侶坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。

幼兒園教案篇6

幼兒園中班英語教案——水果

TeachingPlan

Teachingcontent:wordsrelatedtofoodanddrink.

Techingtime:40minutes

Teacingobjectives:

1.Letkidsknowthefollowingwords:apple,pear,banan