幼兒園美術(shù)教案范文集合七篇

幼兒園美術(shù)教案范文集合七篇幼兒園美術(shù)教案篇1

一、活動(dòng)背景

中班的孩子以詳細(xì)形象思維為主，他們喜愛繪畫活動(dòng)，由于畫畫最能表達(dá)出他們的想法與制造，選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī)，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫工具，同時(shí)也是作畫的材料與表演的對(duì)象。培育幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作，滿意幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)用手作畫和用手表演的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．能認(rèn)真觀看手的形狀特征，并用簡(jiǎn)潔的語言敘述。

2．能依據(jù)手的形狀大膽想象，繪畫。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。

2.“手的聯(lián)想畫”若干。

活動(dòng)重點(diǎn)熟悉手的形狀特征，并能描畫各種手的造型

活動(dòng)難點(diǎn)能對(duì)手的形狀進(jìn)行想象繪畫

四、活動(dòng)過程

（一）觀看手的形狀。

師：請(qǐng)小伴侶們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣？（先自由觀看敘述，再集體溝通）

小結(jié)：我們的手有10個(gè)手指、手掌和手背組成，它能幫我們做很多事情。

（二）組織幼兒做“手指嬉戲“和“小手變變變”。

1.領(lǐng)幼兒玩手指嬉戲：

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚游游游。

我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。

我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

邊教兒歌邊引導(dǎo)：“小手還可以變成什么？”幼兒說出名稱，老師可以關(guān)心編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指嬉戲。

2.出示手型（五指張開）

師：“小手可以關(guān)心我們做許多事，也能讓我們想出許多東西，看你們覺得老師的手像什么？”

“樹枝、花盆??”

師：“老師把手轉(zhuǎn)一個(gè)方向，你們看像什么？”

“小魚、小船??”

師：“兩手腕相對(duì)像什么？”

“蝴蝶、小鳥??”

師：“兩手指相對(duì)像什么？”

“一本書、房頂??”

3．出示手型（五指并攏）

師：“看，老師這次的手型和剛才的有什么不同？”

“剛才的是五指張開的，現(xiàn)在的是五指并攏的”

師“看五指并攏了像什么？”

“小山??”

師：“小手還可以怎樣擺放，小伴侶試試相互說說?！?/p>

【豐富幼兒對(duì)各種手的造型的聯(lián)想，為后面手的想象畫做學(xué)問、閱歷儲(chǔ)備】

（三）“手的聯(lián)想畫”圖片觀賞。

師:老師這里有一些畫，小伴侶們看看它是怎樣畫出來的？

小結(jié)：這些畫都是在各種手的造型的基礎(chǔ)上經(jīng)過添畫而成的，多好玩呀！今日我們也要用這種方法來畫畫。

（四）明確作畫步驟。

師：“我們可以邊玩小手變變變的嬉戲，邊在紙上用記號(hào)筆沿著自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型，然后在手上進(jìn)行添畫，看看我們的小伴侶能把小手變成了什么？”

（五）幼兒作畫。

關(guān)心有困難的幼兒畫出手的輪廓，啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。

（六）評(píng)獎(jiǎng)幼兒作品。

鼓舞幼兒發(fā)覺同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)幼兒與眾不同的想法。

五、活動(dòng)反思

幼兒園美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

2、熟悉紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)今日，小白兔過生日，它邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物來參與它的生日聚會(huì)，它們都穿著美麗的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個(gè)招呼吧！

（二）熟悉紅、綠、藍(lán)三種顏色

1、小牛的衣服美麗嗎？誰來告知我小牛的衣服是什么顏色的？（完整敘述）噢，今日，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真美麗。

2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學(xué)小青蛙走路。今日，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整敘述。

3、聽！哪個(gè)小動(dòng)物又來了？“喵—”誰來告知我小花貓今日穿了一件什么顏色的衣服？（完整敘述）小結(jié)：小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復(fù)習(xí)三種顏色

4、小動(dòng)物們的衣服真美麗，今日是小白兔的生日，它確定也穿了一件很美麗的衣服，假如你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

（三）學(xué)習(xí)撕貼的技能今日，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙?？次沂窃趺磶托“淄米鲆路?。

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，始終撕究竟，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

最終把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小伴侶預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小伴侶選一個(gè)你喜愛的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小伴侶，老師先吧小白兔送給他。

請(qǐng)小伴侶帶著你的小白兔，告知客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請(qǐng)小伴侶結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小伴侶請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

(四)熟悉彩色小伴侶幫小白兔做的衣服真美麗，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今日，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？

許都顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽的名字叫彩色，一起說一說。

（五）結(jié)束

小白兔穿上新衣服真快樂，也邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c它的生日聚會(huì)呢，聽！聚會(huì)立刻要開頭了，吃蛋糕去。

反思：

圍繞“我喜愛”這個(gè)主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課美工撕紙《給小動(dòng)物穿衣服》，活動(dòng)目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量，并熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

孩子們對(duì)小動(dòng)物是特別的喜愛?；顒?dòng)一開頭，我先以小白兔過生日故事意境吸引孩子們，在通過小動(dòng)物的叫聲導(dǎo)出小動(dòng)物，讓孩子們來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣走路的，讓他們來了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)，使他們更加感愛好，更好的融入到活動(dòng)中來?；顒?dòng)中，讓幼兒通過觀看小動(dòng)物們的衣服，完整敘述每個(gè)小動(dòng)物的衣服顏色，培育了幼兒的語言表達(dá)力量。在學(xué)撕紙技能時(shí)，我創(chuàng)編了幼兒簡(jiǎn)潔易懂的兒歌，讓孩子們來理解和把握，從小伴侶的操作過程來看，孩子們通過兒歌的形式都能夠很好的把握撕紙的方法，熬煉了幼兒的動(dòng)手和手眼協(xié)調(diào)力量?；顒?dòng)結(jié)束部分，通過讓幼兒觀賞彩色衣服，再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并讓幼兒知道很多顏色放在一起就是彩色。最終以參與聚會(huì)結(jié)束。

在活動(dòng)中，雖然，孩子們都能融入到活動(dòng)中來。但從活動(dòng)過程來看，孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn)，不敢回答問題。在以后的訓(xùn)練教學(xué)中，我會(huì)漸漸培育幼兒的語言進(jìn)展力量，讓他們敢說，會(huì)說。

幼兒園美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了肯定的提高，會(huì)畫一些簡(jiǎn)潔的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜愛，但是接觸得比較少，特殊是在作畫方面缺少閱歷，因此，我設(shè)計(jì)了線描畫《漂亮的手套》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。

2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。

3、能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn)。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件（一些線描畫的手套圖片），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫紙。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入——生活中的手套

1、小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小伴侶的手摸上去都是很冷的，你有什么方法愛護(hù)自己的小手？（戴手套）

2、你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

5、（連續(xù)觀賞線描畫手套PPT）你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很美麗，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來引導(dǎo)幼兒觀看）

6、小結(jié)：所以在畫線描畫時(shí)肯定留意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要留意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。

（三）設(shè)計(jì)我的手套

1、先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由爭(zhēng)論，可以和同伴爭(zhēng)論）（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線）

2、提示幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

3、裝飾留意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

（四）展現(xiàn)幼兒作品、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

活動(dòng)反思：

綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒學(xué)問面的同時(shí)，還要以力量為主，在活動(dòng)中，幼兒的愛好高漲。老師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀看力量，由簡(jiǎn)潔到難，這樣幼兒能保持留意力的集中。老師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能認(rèn)真觀看，并主動(dòng)發(fā)覺花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以嬉戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的力量，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展現(xiàn)的空間，同時(shí)又讓不太理解的小伴侶思索的空間，兼顧到全部的小伴侶，讓每一個(gè)小伴侶都能得到不同的提高，讓幼兒參加作畫，幼兒設(shè)計(jì)的樂觀性很高，幼兒沒有被老師的范畫牽著，而是大膽地根據(jù)自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱忱，還選擇自已喜愛的圖形和顏色。喜愛溝通觀賞，同時(shí)也觀賞別人的作品。

幼兒園美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物。

2、引導(dǎo)幼兒合理地布置畫面、恰當(dāng)?shù)剡x用顏色來表現(xiàn)節(jié)日喧鬧的氣氛。

3、培育幼兒的制造力和表現(xiàn)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫紙、蠟筆人手一份。

2、幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)已有了肯定的生活閱歷。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

談話引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、師：小伴侶，你們國(guó)慶節(jié)過的快樂嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出國(guó)慶節(jié)里快樂的事情）

2、引導(dǎo)幼兒回憶國(guó)慶節(jié)的見聞或自己經(jīng)受過的事：你們是怎么度過國(guó)慶節(jié)的？參與了什么活動(dòng)呢？看到了什么？喧鬧嗎？給你印象最深的事情是什么呢？（幼兒回答老師小結(jié)）

3、師：在國(guó)慶節(jié)里我們過得很快樂，參與了很多的活動(dòng)，還看到了許多新奇事。那今日老師就請(qǐng)小伴侶把歡樂的國(guó)慶節(jié)畫在紙上，讓別人知道你是怎么過國(guó)慶節(jié)的。

二、基本部分

交代繪畫要求，幼兒繪畫

1、師：我們大家好好的想想你要畫些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情畫出來，畫的時(shí)候要留意畫面內(nèi)容的'支配，近處的東西要畫大些，畫在紙下邊，遠(yuǎn)處的東西畫小些，畫在紙上邊。

還要想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出節(jié)日的歡快、喧鬧的氣氛？怎樣畫才能讓人看出畫中表現(xiàn)的是什么時(shí)候？什么地方？在干什么事情？

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，觀看幼兒繪畫狀況留意關(guān)心幼兒選擇繪畫題材，啟發(fā)幼兒思索如何才能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)歡快的場(chǎng)景。

三、結(jié)束部分

1、展現(xiàn)部分幼兒作品，讓幼兒觀賞評(píng)價(jià)。

主要是看看每幅畫的內(nèi)容，是什么時(shí)間？在什么地方？干什么事情？看看哪幅畫表現(xiàn)出最歡樂的國(guó)慶節(jié)？再找一找哪幅畫的顏色好看，最能表現(xiàn)出節(jié)日的喧鬧歡快情景。

2、請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行說畫

讓個(gè)別力量較強(qiáng)，繪畫效果較好的幼兒進(jìn)行說畫活動(dòng)。說一說他的畫主要的內(nèi)容表現(xiàn)，是一件什么事情，在什么地方等。請(qǐng)全部幼兒把自己的畫放在桌子上，進(jìn)行相互觀賞。

3、小結(jié)活動(dòng)狀況下課！

幼兒園美術(shù)教案篇5

活動(dòng)要求：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)敘述情節(jié)簡(jiǎn)潔的故事。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

１、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

２、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

１、聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。

（１）幼兒聽音樂做動(dòng)作。

（２）老師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

２、老師出示范畫并講解示范。

（１）結(jié)合畫面敘述故事內(nèi)容。

（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

（４）最終添畫。

３、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

（１）鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的愛好和制造性。

（２）提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探究的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀看與溝通，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的仆人。而老師要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他們的愛好點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)覺有價(jià)值的探究點(diǎn)。

幼兒園美術(shù)教案篇6

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的媽媽都是美麗媽媽，不僅穿著裝扮緊跟時(shí)尚潮流，發(fā)型也是千變?nèi)f化。原本黑黑的直直的頭發(fā)，在發(fā)型設(shè)計(jì)師的加工下變得五顏六色、外形不一、造型各異。孩子們對(duì)這些時(shí)尚發(fā)型也非常感愛好，課間常能聽到孩子們談?wù)搵寢寕兠利惖陌l(fā)型。母親節(jié)即將到來，何不讓孩子們來做一回小小發(fā)型設(shè)計(jì)師，給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗發(fā)型，送給友愛的媽媽作為母親節(jié)的禮物，讓孩子們也來感受一下時(shí)尚美，從而培育一下孩子們愛媽媽的情感。由于之前我們班的孩子已經(jīng)嘗試用棉繩做繪畫材料畫過直線、螺旋線，孩子們對(duì)用棉繩蘸顏料作畫很感愛好。另外，棉繩畫出來的機(jī)理效果和我們頭發(fā)的紋理很相像，所以我就選擇孩子們喜愛的作畫工具——棉繩，生成了一個(gè)讓孩子們給他們最愛的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的繩畫活動(dòng)“發(fā)型秀”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀賞設(shè)計(jì)發(fā)型，感受藝術(shù)美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好和欲望。

2.在用繩畫直線和曲線的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象，大膽嘗試將各種線條進(jìn)行組合并選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的發(fā)型，逐步提高幼兒掌握手部動(dòng)作的力量，培育幼兒愛媽媽的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.5厘米長(zhǎng)的中粗棉繩若干，棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。

2.課件：發(fā)型秀

3.畫好臉型的輪廓紙(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，線條統(tǒng)計(jì)表格，幼兒作畫時(shí)的小音樂，小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展現(xiàn)板。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1.師：你們熟悉我嗎?知道我是什么老師嗎?難得和小伴侶見面，來之前特意請(qǐng)理發(fā)師給我設(shè)計(jì)了一個(gè)新發(fā)型，看我的頭發(fā)!你們覺得我的新發(fā)型美麗嗎?哪里美麗?

幼：美麗!卷的;還有顏色的(原來是黑的，染了點(diǎn)黃色就更美麗了);劉海(當(dāng)幼兒說到前面的頭發(fā)美麗時(shí)，告知幼兒：這留在前面的頭發(fā)叫劉海，理發(fā)師幫我剪的劉海，直直的，有點(diǎn)斜)……

：看來我的頭發(fā)師很美麗，我對(duì)理發(fā)師給我設(shè)計(jì)的這個(gè)發(fā)型也很滿足，卷卷的，黑黑的頭發(fā)上染了點(diǎn)黃色，還為我剪了直直的有點(diǎn)斜的劉海。哦!對(duì)了，我的發(fā)型還出名字呢!猜猜是什么名字?(煙花頭)像不像新年里放的煙花呀!哪里最像?

(評(píng)析：老師通過和孩子們溝通自己為了來給他們上課而特意請(qǐng)發(fā)型設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的新發(fā)型，不僅表現(xiàn)了老師對(duì)孩子的敬重，縮短了和孩子們之間的距離，也有效激發(fā)了孩子們對(duì)發(fā)型的愛好。)

2.師：那你們的媽媽有沒有美麗的頭發(fā)?你們媽媽的頭發(fā)是怎樣的呢?

幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;我媽媽的頭發(fā)也是卷起來的;我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……

3.師：那你們對(duì)媽媽現(xiàn)在的發(fā)型滿足嗎?母親節(jié)快到了，你們想不想為媽媽換一發(fā)型，自己給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型，送給媽媽當(dāng)禮物，讓她更美呢!

幼：想!

(評(píng)析：結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們?yōu)閶寢屧O(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型做禮物，不僅培育了孩子們愛媽媽的情感，也有效激發(fā)了孩子創(chuàng)作的激情。)

二、播放課件，觀賞各種發(fā)型。

1.師：現(xiàn)在電視臺(tái)正在進(jìn)行一個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型之前我們一起去看一看發(fā)型設(shè)計(jì)師們都設(shè)計(jì)出了哪些美麗的發(fā)型。

2.播放課件，觀賞發(fā)型秀。

師：這些發(fā)型美麗嗎?那看了這么多的發(fā)型，你喜愛幾號(hào)發(fā)型，為什么?

幼兒自由發(fā)表想法，老師順勢(shì)引導(dǎo)幼兒全面觀看該發(fā)型。

1號(hào)：長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、黑黑的、看上去特殊光滑，像條瀑布。

2號(hào)：染色很美麗有紅有黃，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短的看上去很有共性，像太陽像彩虹。

3號(hào)：卷卷的，還染了金黃色，頭發(fā)特殊多，像個(gè)芭比娃娃。

4號(hào)：盤發(fā)，它是長(zhǎng)發(fā)盤起來的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的頭發(fā)上也染了點(diǎn)黃色。

5號(hào)：卷卷的長(zhǎng)長(zhǎng)的，劉海還有點(diǎn)上翹，戴了朵花像個(gè)新娘子。

6號(hào)：長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，染了黃色，劉海是斜的，很美麗。

老師：這些發(fā)型真好看，有直發(fā)、有卷發(fā);有長(zhǎng)發(fā)、有短發(fā);有劉海的也有沒劉海的;有染顏色的也有沒染色的，都很特殊。

(評(píng)析：一個(gè)個(gè)時(shí)尚的發(fā)型深深吸引住了孩子們的眼球，開闊了幼兒思維，拓展了幼兒視野。)

3.我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的，這一根一根的發(fā)絲就像一條一條的線條。那我們一起來找一找在這些美麗的發(fā)型里都藏了哪些線條?你發(fā)覺了哪些線條呢?(出示“線條統(tǒng)計(jì)表”)

幼：x號(hào)xx線(直線、“電話”線、“樓梯”線、“蝸?！本€、波浪線)

師：瞧!這是什么?上次我們用繩寶寶作畫好玩嗎?那今日幫媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型還請(qǐng)繩寶寶和我們一起來幫嗎好嗎?

師：剛才xx小伴侶在x號(hào)發(fā)型里找到了直線，那我就請(qǐng)繩寶寶來畫一條直線。(少蘸一點(diǎn)顏料，輕輕地畫)(請(qǐng)幾個(gè)小伴侶畫一畫)

(評(píng)析：告知幼兒我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的，并把我們的頭發(fā)絲形象的比方成一條一條的線條，關(guān)心幼兒提取了本次繪畫創(chuàng)作活動(dòng)的線條閱歷，為幼兒進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)打下了伏筆。)

三、設(shè)計(jì)發(fā)型。

1.師：這些發(fā)型設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型真好看，有了美麗的發(fā)自那個(gè)人看起來就更美了，老師也忍不住為自己的媽媽設(shè)計(jì)了一個(gè)新發(fā)型，看看老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是什么樣的?

2.出示示范畫。

師：好看嗎?請(qǐng)你們認(rèn)真觀看一下老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是由哪些線條組合而成的?

師：這些線條組合起來使我的媽媽就擁有了一個(gè)很新奇的發(fā)型，看我染的顏色也很美麗吧?染點(diǎn)顏色就能使我們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型更美麗。

師：看我設(shè)計(jì)的這個(gè)發(fā)型有點(diǎn)像什么?(可以起個(gè)名字“小鳥頭”)

：將外形不一、長(zhǎng)短不一的線條組合成一個(gè)好玩、好看的發(fā)型，再染上好看的顏色，一個(gè)美麗的發(fā)型就勝利了。

3.師：那你們想不想親自為你們的媽媽也來設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型呢?

師：現(xiàn)在老師給10秒鐘時(shí)間你們考慮你們將給你們的媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的發(fā)型?(你想設(shè)計(jì)的發(fā)型有點(diǎn)像什么的呢?用哪些線條組合呢?…染些什么顏色呢…起個(gè)什么名字呢)把你的想法告知旁邊的小伴侶。

4.誰來介紹一下你的想法?(請(qǐng)2-3名幼兒)

(評(píng)析：出示范例首先是激發(fā)了美感，其次是引導(dǎo)想象，第三是思索新的表現(xiàn)方法和手段，給幼兒得創(chuàng)作了方向，進(jìn)而讓幼兒制造性地完成作品，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。)

四、幼兒作畫及要求

小伴侶的想法都很有創(chuàng)意，真像一位高級(jí)理發(fā)師。后面由好多位媽媽正在等著你們這些高級(jí)理發(fā)師給他們?cè)O(shè)計(jì)新發(fā)型呢!信任你們肯定能勝利的設(shè)計(jì)出一個(gè)獨(dú)語無二的新發(fā)型的，對(duì)嗎?那今日我們就來一個(gè)為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的競(jìng)賽，來比一比哪個(gè)小伴侶為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型最受歡迎，最終評(píng)出一個(gè)最受歡迎獎(jiǎng)。要想得獎(jiǎng)的話，那你就要設(shè)計(jì)出和別人不一樣，特殊的很美麗的發(fā)型哦。不過我們請(qǐng)繩寶寶幫忙為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型要留意：媽媽的妝已經(jīng)畫好了，要把顏料弄到媽媽臉上，;繩寶寶每次少喝一點(diǎn)水而且一根繩寶寶只能喝一種水，不能喝亂了。

師：你是用哪些線條組合幫媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的?設(shè)計(jì)的是一個(gè)怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?

(評(píng)析：以競(jìng)賽的形式進(jìn)行創(chuàng)作，有效激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的樂觀性和榮譽(yù)感。)

五、

1.你位媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型中用到了哪些線條，設(shè)計(jì)的是一個(gè)怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?給自己的發(fā)型起個(gè)名字(小鳥式、花朵式的……)

2.這么多的發(fā)型，你覺得哪一個(gè)發(fā)型是最有意思最美麗的呢?

3.今日老師為你們預(yù)備了兩個(gè)蘋果，一個(gè)是將給你自己的因都比較勝利的設(shè)計(jì)出了美麗的發(fā)型，另一個(gè)是獎(jiǎng)給你認(rèn)為最美麗的一個(gè)發(fā)型的，直接貼上去就可以了。

4.幼兒投票。

5.我們趕快來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)發(fā)型的票數(shù)最多?是誰設(shè)計(jì)的?哦，真不錯(cuò)，有這么多小伴侶支持這個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì)，我得來采訪一下，為什么大家都喜愛這個(gè)發(fā)型?哪些小伴侶把蘋果貼到了這里?

6.現(xiàn)場(chǎng)采訪：你剛才為什么把這珍貴的一票投給她呢?

7.這個(gè)發(fā)型是誰設(shè)計(jì)的，真不錯(cuò)，很受歡迎哦，那今日的最受歡迎獎(jiǎng)就是你了。你將來有可能成為一個(gè)頂級(jí)的發(fā)型設(shè)計(jì)師哦!

(評(píng)析：采納投票的方式進(jìn)行評(píng)比，一方面對(duì)自己的作品表示了確定，另一方面對(duì)同伴作品表示了欣賞。這樣的方式是民主的，好玩的，孩子們樂于接受的。)

六、延長(zhǎng)活動(dòng)

1.師：這里還有一些新穎的發(fā)型，我們一一下。

2.播放課件，幼兒觀賞。

3.師：這些發(fā)型有意思嗎?那我們以后在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候也來嘗試著設(shè)計(jì)這些新穎的發(fā)型，好嗎?

活動(dòng)反思：

對(duì)中班年齡階段的孩子來說，普遍使用的繪畫材料是水彩筆、蠟筆。當(dāng)繩畫這種以繩子工具材料的獨(dú)特的畫消失時(shí)，孩子馬上產(chǎn)生了深厚的愛好。在本次活動(dòng)中，老師再次采納孩子們已熟識(shí)過并非常感愛好的繩子作為作畫工具，奇妙的用繩子替代理發(fā)師手中的剪刀，通過用棉繩畫直線、波浪線、螺旋線等表現(xiàn)手法為媽媽梳理出美麗的發(fā)型，并不同顏色為媽媽染發(fā)，使單一黑色的頭發(fā)更顯活潑、瀟灑。操作實(shí)踐中，幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，成為主動(dòng)探求并樂觀參加的制造