幼兒春天來了主題教案

幼兒春天來了主題教案幼兒春天來了主題教案1

內(nèi)容與要求：

1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜愛親近大自然。

2、通過對四周動植物的觀看，產(chǎn)生探究其特性的深厚愛好。

3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

墻面環(huán)境：

互動主題版面：我發(fā)覺的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（老師布置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

源利用家長資源：

1.和孩子一起查找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀看春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣并和您的孩子溝通他（她）的發(fā)覺并嘗試將觀看到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀看中了解植物的成長。

社區(qū)資源：

去外查找春天的景象。

主題活動收集有關(guān)＂我歡樂、我英勇＂主題的材料。

活動反思：

通過一系列以幼兒為主的活動，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)力量，讓幼兒學(xué)會用觀看的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒喜愛大自然，增加環(huán)保意識。

幼兒春天來了主題教案2

一．說教材

春天，這是一個萬物復(fù)蘇、生氣勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)變化，幼兒特別奇怪???，家長也會帶孩子到公園等地春游游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有肯定的認(rèn)知，但都是零散的，所以他們對春天的熟悉有肯定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的奇怪???心和熟悉愛好，因此，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動，讓幼兒在輕松歡樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。

二．說目標(biāo)

依據(jù)小班孩子的實(shí)際狀況和年齡特點(diǎn)，我從認(rèn)知、力量、情感三方面確立了這次活動的教學(xué)目標(biāo)：

1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）

2．感知春天美，嘗試觀賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的熟悉和寵愛）

三．說重難點(diǎn)

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把這次教學(xué)活動的重點(diǎn)定位于：感知春天，了解春天的特征。難點(diǎn)定位于：感知春天美，嘗試觀賞春天美。（依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把這次教學(xué)活動的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點(diǎn)定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的熟悉和寵愛。）

四．說預(yù)備

為了更好的服務(wù)于這次教學(xué)活動，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備：

物質(zhì)：

1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）

2．剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）

3．一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）

閱歷：

1．孩子春游、游公園的經(jīng)受。

2．熟識的關(guān)于春天的歌曲表演

五．說過程

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要，我設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié)：

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時(shí)候帶小伴侶到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？

在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒愛好，引出課題：春天來了。

2．借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。

3．完成春天貼圖，表達(dá)對春天的熟悉和寵愛。

將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小伴侶，讓幼兒合作完成背景圖。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體爭論問題，了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。

4．播放歌曲，結(jié)束活動。

播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨便舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。

六．活動特點(diǎn)

以上是我設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容，活動主要有以下特點(diǎn)：

1．以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性

在活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué)，喜愛春天。老師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在敬重、鼓舞幼兒，準(zhǔn)時(shí)反饋，總結(jié)梳理所學(xué)學(xué)問。

2．運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)幼兒力量的提高。

在活動中，我主要用了爭論法、操作法和觀看法，用爭論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒愛好。操作法，提高幼兒動手力量，從動手中獲得學(xué)問。觀看法，培育幼兒集中留意力，從觀看中，了解春天的特征，感知春天美。

3．各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，注意幼兒全面進(jìn)展。

幼兒園訓(xùn)練終極目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。《綱要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在訓(xùn)練過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有閱歷和學(xué)習(xí)的愛好與特點(diǎn)，敏捷、綜合地組織支配各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的閱歷。因此我設(shè)計(jì)了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴(kuò)展幼兒閱歷，提高幼兒力量。

幼兒春天來了主題教案3

內(nèi)容與要求：

1、觀賞并且理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

2、感受春天里大自然變化的漂亮景象

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀賞并且理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的漂亮景象

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

活動過程：

（一）活動導(dǎo)入：

師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫了一幅漂亮的春天的圖畫，想看嗎？

（二）觀賞：

（出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看，理解畫面內(nèi)容）

1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的樣子

2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？

3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步的學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（1）、老師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞故事。

（2）、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？

（3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。

a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？

b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長跑？為什么說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會彎腰？（請幼兒仿照麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）

d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？

e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？

f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

4、老師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

幼兒春天來了主題教案4

活動目標(biāo)

1．進(jìn)展觀看自然變化的力量，喜愛大自然。

2．能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。

3．能在集風(fēng)光前大膽表述自己的想法，并且能夠仔細(xì)傾聽同伴敘述。

活動預(yù)備

1．老師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、漂亮、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。

2．家長：帶幼兒去野外郊游，觀看春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點(diǎn)種。

活動過程

1．導(dǎo)入。老師彈琴，幼兒唱歌：“春每天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳?！?/p>

2．主體部分

(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^看、搜集到的圖片。老師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

師：小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)？哦，春天來了，那么小伴侶們覺得天氣變得怎么樣了(變溫和了，很舒適)？你們出去玩了嗎？都看到了什么，拍到了什么？

(2)依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。

師：剛才小伴侶們講了那么多好玩的事情，也帶來了許多美麗的照片，老師也給你們帶來了一些伴侶，你們想不想見見他們(出示字卡)？喏，就是這些可愛的字寶寶。聽！字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的`照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好？

①出示字卡“小草”

師：咱們先熟悉一下這一個字寶寶，它叫什么？找找誰有小草的照片？你是在哪兒拍的這張照片？那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎？還有誰有小草的照片？也來說說。咱們把小草與它的照片貼在一起。

②出示字卡“植樹”

師：再來熟悉一個字寶寶“植樹”，誰知道植樹是怎么回事？怎么樣植樹呢？植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識)？再把植樹字寶寶與它的照片貼在一起。

③出示字卡“播種”

師：看這一個字寶寶小伴侶認(rèn)不熟悉，誰有“播種”的照片？那這是誰在播種？農(nóng)夫伯伯為什么要播種？假如不播種會怎么樣？那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做(引導(dǎo)幼兒喜愛勞動，疼惜糧食)？

④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)摚⒄迟N。

⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個大家庭啊！咱們給這個家起個好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說出“漂亮的春天”，出示字卡“漂亮的春天”并粘貼)！

3．結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天。

師：字寶寶把咱們的活動室裝扮得真美麗?。∷麄儼汛禾鞄Ыo了我們是不是？咱們怎么感謝他們呢？老師有個建議，咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)？

師：現(xiàn)在請小伴侶們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在暖和的土壤里。?。∨偷拇猴L(fēng)吹來了，種子鉆啊鉆出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，興奮地招著手。?。〈禾於嗝雌?！小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊(duì)伍，跟著媽媽飛啊飛(老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動室外)……

幼兒春天來了主題教案5

【設(shè)計(jì)意圖】

萬紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃生氣，帶來了漂亮和奇怪???。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛行的小鳥……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美制造了豐富條件。幼兒樂于探究春天里四周事物和環(huán)境的多種變化，感受大自然給人們帶來的歡樂，并能大膽的運(yùn)用自己的生活閱歷和所學(xué)的技能表達(dá)對春天的喜愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現(xiàn)美我設(shè)計(jì)了這節(jié)藝術(shù)活動。

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力并能大膽的印畫。

2、培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

【活動預(yù)備】

1、示范畫。

2、水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

3、勾線筆。

【活動過程】

1、觀賞法

出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞：

（1）師：今日我?guī)砹藥追鶊D畫，請小伴侶來看一看，你看到了些什么？覺得怎么樣??？（幼兒爭論）然后說出你看了圖畫以后的感覺。

幼：這幅圖畫很美。

幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。

（2）師：小伴侶再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？

幼：畫的是春天。

幼：小草發(fā)芽了。

幼：小花開了。

幼：小樹發(fā)芽了。

（3）師：小伴侶們真聰慧，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的？（幼兒爭論）

幼：是用小手印出來的。

老師小結(jié)：小伴侶說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

2、爭論法

請幼兒說出手指印畫。

（1）師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？

幼：我可以印小鳥。

幼：我可以印出小魚。

幼：我還能印出小腳丫。

（2）師：孩子們請你們再和好伴侶說一說春天的哪些景物能用小手印出來。

孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。

3、操作法

幼兒分組印畫，老師指導(dǎo)。

師：孩子們請你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。

老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)的賜予幼兒關(guān)心。并且提示幼兒留意畫面的干凈，準(zhǔn)時(shí)的擦潔凈手，不要弄臟紙和衣服。

4、觀賞評價(jià)

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒觀賞評價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ龑?dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)出所感受到的春天的美，培育幼兒對