期末考試復(fù)習(xí)制定計(jì)劃四篇

期末考試復(fù)習(xí)制定計(jì)劃四篇期末考試復(fù)習(xí)制定打算四篇

回憶學(xué)問，能夠讓學(xué)問重新回到腦海里，我準(zhǔn)備在接下來的一個(gè)月里，把書本上的學(xué)問全部都在謹(jǐn)慎的看一遍，把重點(diǎn)學(xué)問背下來。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時(shí)間去進(jìn)展回憶。以下是為大家整理期末考試復(fù)習(xí)制定打算參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的閱讀。期末考試復(fù)習(xí)制定打算一

初三這學(xué)期早已過了很大一半，讓我很感慨時(shí)間是多么的快，還有一個(gè)月就要面臨期末考試了，可是此刻我在回憶前面的時(shí)間，我才發(fā)覺自我并沒有很好的學(xué)習(xí)。由于進(jìn)入初三壓力變大，學(xué)習(xí)也沒有在狀態(tài)，此刻我便焦急起來了，看著自我之前不幻想的成果，應(yīng)對(duì)期末即將到來，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成果太差，我確定從今刻起先就復(fù)習(xí)了。下頭就是我對(duì)期末考試的復(fù)習(xí)打算;

一、謹(jǐn)慎回憶前面所學(xué)學(xué)問

回憶學(xué)問，能夠讓學(xué)問重新回到腦海里，我準(zhǔn)備在接下來的一個(gè)月里，把書本上的學(xué)問全部都在謹(jǐn)慎的看一遍，把重點(diǎn)學(xué)問背下來。每一天利用課間、中午和自習(xí)課的時(shí)間去進(jìn)展回憶，我想漸漸的，我必需能夠把學(xué)問記在腦海里，把該記的登記來，把該背的背下來，一個(gè)月的時(shí)間，足夠把七個(gè)科目的學(xué)問看完，并登記來的。當(dāng)然，在回憶的過程中，我也會(huì)把不懂的重點(diǎn)做個(gè)標(biāo)記，再去問同學(xué)問老師，爭(zhēng)取當(dāng)時(shí)就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)憂根底題。

二、上課謹(jǐn)慎，下課鉆研

前面說到自我原先的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自我學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)檫@樣，上課才不謹(jǐn)慎，下課也從來不去鉆研下學(xué)問，導(dǎo)致自我這一學(xué)期的成果都不太好。所以就接下來的一個(gè)月里，我就起先謹(jǐn)慎上課，用心聽老師講課，講解學(xué)問，下課之后，也努力把不會(huì)的題目鉆研一下，爭(zhēng)取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學(xué)習(xí)經(jīng)歷，把學(xué)問補(bǔ)充，并努力讓成果得到提升。

三、多做題，積累做題技巧

原先留下了許多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最終一個(gè)月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對(duì)理論最好的運(yùn)用，用一個(gè)月的時(shí)間把留下的題做了，就能積累許多的做題經(jīng)歷，了解更多的解題技巧，對(duì)我期末的考試是會(huì)有很大的作用的。我必需要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時(shí)候，我才不會(huì)沒有把握。

還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成果能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個(gè)初三有更多的盼頭。我必需不會(huì)奢侈剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間的。期末考試復(fù)習(xí)制定打算二

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)五年級(jí)一學(xué)期的時(shí)間就快過去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下頭這份復(fù)習(xí)打算，期望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)。

1、抑制自我貪玩的欲望。到了接近期末考試的時(shí)刻，每一天晚上應(yīng)適當(dāng)削減玩兒和消遣休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。

2、上課謹(jǐn)慎聽講、進(jìn)取發(fā)言，課下謹(jǐn)慎復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課必需要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自我的書來看一看，回憶一下。

3、每一天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫作手法，還要駕馭這個(gè)句子的修辭方法，并說一說那里運(yùn)用譬如或者擬人的修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多駕馭一些體型。(英語)重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。駕馭句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4、多練筆(語文)。在最終的這幾周時(shí)間里，應(yīng)當(dāng)多寫寫作文，并且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫探究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多......

這就是我的期末復(fù)習(xí)打算，同學(xué)們老師們你們還能夠給我提出其他好的看法，我會(huì)虛心理解。祝福同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成果!

我們一齊加油!加油!期末考試復(fù)習(xí)制定打算三

轉(zhuǎn)瞬就到期末了，在打算一個(gè)完備的寒假的同時(shí)，也要打算一個(gè)完備的期末考試，讓這個(gè)學(xué)期不留下一點(diǎn)缺憾。

俗話說得好：一分耕耘一分收獲。假如你還在悠哉悠哉的玩手機(jī)，那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計(jì)時(shí)，同學(xué)們不能再希望老師給我們復(fù)習(xí)了。我們須要自我復(fù)習(xí)。

怎樣復(fù)習(xí)呢?有人要問了。說到復(fù)習(xí)，很多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子，可是，比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課謹(jǐn)慎聽講，四分之一的分?jǐn)?shù)就拿到了。當(dāng)然，要保證根底學(xué)問的堅(jiān)固。語文的字詞句和日積月累，數(shù)學(xué)的計(jì)算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習(xí)，我們還須要一份復(fù)習(xí)打算。

在那里，我來給大家共享一下我的復(fù)習(xí)打算吧。

1、找到自我薄弱的地方，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵;

2、依據(jù)薄弱的地方進(jìn)展綻開的復(fù)習(xí)，這一條必需要具體的復(fù)習(xí)，才能復(fù)習(xí)到自我薄弱的每一點(diǎn);

3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是必需要做的?？墒枪庾鲞€不行，必需要改。批改完之后再改錯(cuò)，這非常重要，不然還不如不做;

4、背+默+聽。背課文、背概念，把須要背的都要背，還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫，英語也是。聽寫一遍，把不會(huì)的再聽寫，直到會(huì)為止。

以上就是我的復(fù)習(xí)打算。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)開心，復(fù)習(xí)開心，考試開心!期末考試復(fù)習(xí)制定打算四

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的學(xué)問，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固，涵蓋著全部教學(xué)資料。

2、復(fù)習(xí)課過程要敬重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與勝利，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f過：使一個(gè)人發(fā)揮最大本領(lǐng)的方法是贊美和鼓舞。

3、復(fù)習(xí)課要資料新奇，形式多樣。拓寬學(xué)生參加的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的愛好。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更深厚。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

根底學(xué)問版塊

1、生字詞：駕馭本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子：語句通順，表達(dá)清晰。依據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊：

1、有必需的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的表達(dá)依次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要資料。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思索，勇于發(fā)表自我的見解。

8、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不一樣用法。

9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于101萬字。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，做到資料詳細(xì)，感情真實(shí)。

2、能按必需的依次寫，依據(jù)表達(dá)須要分段表達(dá)。

3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書寫標(biāo)準(zhǔn)，

5、養(yǎng)成想清晰再寫和寫后謹(jǐn)慎修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即削減頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于造就學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：

新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以學(xué)問與本領(lǐng)，過程與方法，情感、看法、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。

新教法：即從學(xué)生已有學(xué)問根底啟程，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，駕馭規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、根底學(xué)問、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)局部。

1、聽寫訓(xùn)練、根底學(xué)問穿插在每節(jié)課中進(jìn)展復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的練習(xí)。

3、閱讀局部的分類方法許多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也許多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也能夠從命題的形式來分。

在進(jìn)展總復(fù)習(xí)的過程中，留意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度