淺談創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

淺談創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織.引言引言：現(xiàn)通常以為，企業(yè)的核心競爭力在于企業(yè)的內(nèi)質(zhì)品性及其由此產(chǎn)生的品牌的個(gè)性和不可模仿性，它能保證企業(yè)在風(fēng)云變幻的市場(chǎng)競爭中保持一種經(jīng)久不息的耐力和堅(jiān)忍不拔的韌性。學(xué)習(xí)型組織的理論新意卻在于，通過人本資源的最佳組合，以形成企業(yè)的核心競爭力和個(gè)性激發(fā)力，使企業(yè)與企業(yè)的客觀主體完美交媾，構(gòu)架開放、互動(dòng)、共享的利益共同體。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主體的社會(huì)，更突出了企業(yè)人本資源的基本動(dòng)力作用，實(shí)際上也是職工主體論思想的體現(xiàn)，它與自古以來形成的“肉食者謀之，又何間焉”的消極、被動(dòng)的國民劣根性比較，正是一種鮮明的反叛。.引言在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)資源已經(jīng)上升為企業(yè)資源的主導(dǎo)地位。它是造就企業(yè)個(gè)性而不易被模仿的腦力倉庫，并最終形成企業(yè)獨(dú)特品質(zhì)的內(nèi)核，是唯一在使用中不被消耗和能夠不斷增值的資源，并將取代資本和權(quán)力，發(fā)揮越來越大的作用。學(xué)習(xí)型企業(yè)理論的性別更傾向于人文、人本理論，其根本在于改變，即觀念的變革，變精英論為團(tuán)隊(duì)論，變命令式的鏈條型為自動(dòng)式的合力型，變固執(zhí)僵硬的理性制度為寬容理解的藝術(shù)氛圍，整合人才和勞動(dòng)者的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，突破拘泥于日常工作甚至嚴(yán)格規(guī)范的囿限，.引言樹立每個(gè)員工的成功就是團(tuán)隊(duì)成功、就是企業(yè)走向成功的思想，在學(xué)習(xí)型企業(yè)知行合一的精神指導(dǎo)下，建立每個(gè)員工能發(fā)揮自己最大能耐、實(shí)現(xiàn)自己最佳夢(mèng)想、兌現(xiàn)最理想的人生價(jià)值的機(jī)制。這樣一種機(jī)制與能動(dòng)管理機(jī)制有異曲同工之妙，所不同的是，學(xué)習(xí)型企業(yè)側(cè)重學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，是要通過擴(kuò)大了內(nèi)涵的學(xué)習(xí)機(jī)制的調(diào)諧，將學(xué)習(xí)的結(jié)果變成企業(yè)的行為，使員工養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷激發(fā)潛能，不斷拓展創(chuàng)造內(nèi)心所期望的結(jié)果的能力，使他們的個(gè)人抱負(fù)有一個(gè)施展平臺(tái)，并在這個(gè)天地里提升人生價(jià)值充分展現(xiàn)自我，最終與集體抱負(fù)融為一體完全釋放，.引言帶動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新與進(jìn)步，積聚企業(yè)順應(yīng)市場(chǎng)變遷、可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，使自身和企業(yè)融于一體成為追求卓越與無限的組織。這樣的企業(yè)對(duì)個(gè)人而言可以提升境界，擴(kuò)展心胸，歷練意志；對(duì)組織而言可以聚集人心和眾望，產(chǎn)生百川歸海的效應(yīng)，從而蓄勢(shì)應(yīng)變、蓄積“巨無霸”一般的內(nèi)力，所向披靡，立于不敗之地——就像是一個(gè)整體一個(gè)卓越的人物，它本身獨(dú)具魅力，獨(dú)具誘人的品質(zhì)、意志、精神和風(fēng)采，從而形成堅(jiān)不可摧的它人不可同日而語、不可模仿的從里到外皆顯優(yōu)異的品牌形象，這就是我們通常所說的核心競爭力。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的現(xiàn)狀分析銷售公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的現(xiàn)狀分析我公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識(shí)型職工”活動(dòng)以來，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)作為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。公司近幾年來的快速發(fā)展，受到油田領(lǐng)導(dǎo)的廣泛關(guān)注。然而，銷售公司作為油田唯一對(duì)外銷售單位，也面臨著外部環(huán)境、企業(yè)間的競爭、內(nèi)部管理等許多方面的矛盾和壓力。外部條件的復(fù)雜多變，銷售成本的普遍提高，過去那種先發(fā)優(yōu)勢(shì)的暴利時(shí)代已經(jīng)終結(jié)，真正的微利時(shí)代已經(jīng)到來。進(jìn)入白熱化競爭序列的企業(yè)，產(chǎn)品同質(zhì)化，管理克隆化，核心競爭力的差別日益縮小。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的現(xiàn)狀分析在這種情況下，如何做才能在激烈的市場(chǎng)競爭中勇立潮頭，確保公司可持續(xù)發(fā)展？集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)層經(jīng)過深思熟慮得出的結(jié)論是：企業(yè)競爭的實(shí)質(zhì)是人才和科技的競爭，企業(yè)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力是未來領(lǐng)先于競爭對(duì)手的法寶。誰掌握了這個(gè)法寶，誰就是未來競爭的優(yōu)勝者，誰就是行業(yè)的領(lǐng)跑者。因此，公司始終堅(jiān)持用戰(zhàn)略的眼光看待學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，也是公司發(fā)展的內(nèi)在要求。如果說公司的習(xí)也經(jīng)歷了學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)歷了模仿跟隨、改革創(chuàng)新、跨越發(fā)展三個(gè)階段的話，公司學(xué)模仿的初創(chuàng)階段、改革創(chuàng)新階段，.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的現(xiàn)狀分析從2004年開始，公司進(jìn)入了“打造學(xué)習(xí)型組織”階段。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，我公司按照上級(jí)關(guān)于“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識(shí)型職工”的要求，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)當(dāng)作企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略措施，通過深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)，基本建成“學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、員工終身學(xué)習(xí)、崗位能力持續(xù)提升”的學(xué)習(xí)型企業(yè)。經(jīng)過銷售公司上下全體員工的努力，“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”的活動(dòng)取得很大成效，但是其中也存在不足需要對(duì)其做針對(duì)性的培訓(xùn)，具體表現(xiàn)在：.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的現(xiàn)狀分析3.1銷售公司人員結(jié)構(gòu)配置兩級(jí)分化比較明顯。目前年輕員工占到公司總體員工的50％，年紀(jì)偏大員工占到公司員工的20％，在以往的培訓(xùn)中忽視了針對(duì)不同的員工年齡層制定不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，這是下階段我們公司學(xué)習(xí)型建設(shè)的重中之重。3.2現(xiàn)有的工作流程和工作習(xí)慣目前銷售公司應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，并通過互聯(lián)網(wǎng)來整合營銷資源，盡最大可能降低辦公和營銷成本，提高工作效率。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的現(xiàn)狀分析關(guān)于秦皇島報(bào)表傳送問題，完全可以在科室設(shè)立公用郵箱，每天和給經(jīng)理傳送EMIL一樣發(fā)送文件，不用傳真，這樣既節(jié)省了電話費(fèi)，又方便部門領(lǐng)導(dǎo)查閱。3.3提高一線員工的整體素質(zhì)未得到應(yīng)有的重視。一線工人的整體素質(zhì)關(guān)系到整個(gè)生產(chǎn)銷售，應(yīng)該不斷開展質(zhì)量檢測(cè)、文明生產(chǎn)與安全生產(chǎn)等在職培訓(xùn)，使一線員工的操作技能和綜合素質(zhì)不斷提高，確保公司安全生產(chǎn)的質(zhì)量和效率。還應(yīng)該結(jié)合其他課題研究小組把學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和總公司的政策法律法規(guī)作為每位員工的必修課。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略首先，根據(jù)以上對(duì)銷售公司員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況不足之處的分析，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在建立多層次，多方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，有了這個(gè)作為基礎(chǔ)，再配合以合理的工資分配制度，多元化的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)制度以及豐富的精神獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立起具有高度凝聚力的人力資源管理體制。其次是培訓(xùn)，以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，建立起科學(xué)合理、富有競爭性的人才使用、晉升、和淘汰機(jī)制，從而建立起能夠充分發(fā)揮人力資源潛能的人力資源開發(fā)機(jī)制。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略4.1觀念更新是先導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的觀念更新了，才能推動(dòng)企業(yè)體制革新、制度鼎新，最終推動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新。一是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者觀念的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)型組織中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要樹立“四員”觀念，既是教練員、運(yùn)動(dòng)員、裁判員和服務(wù)員，其職責(zé)不再是指揮和命令下屬。在傳統(tǒng)組織模式中，人分為勞心者和勞力者。在學(xué)習(xí)型組織中，包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在內(nèi)的全體職工既是勞心者又是勞力者。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者與全體職工一起為實(shí)現(xiàn)共同意愿而努力。這就要求國有企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者在觀念上有所轉(zhuǎn)變，放下架子，把自己看作是團(tuán)體的一員，參與團(tuán)體的共同學(xué)習(xí)，這是建立學(xué)習(xí)型組織的重要條件。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略二是要樹立“終身學(xué)習(xí)”和“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的觀念，做到“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的融合，讓終身教育和終身學(xué)習(xí)的思想深入人心，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過整合個(gè)體的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和追求卓越的本性，形成團(tuán)隊(duì)精神，從而形成企業(yè)的強(qiáng)大生命力。三要樹立以人的發(fā)展為中心的觀念。沒有具有現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代精神、現(xiàn)代素質(zhì)的人，社會(huì)現(xiàn)代化是不可能成功的。堅(jiān)持以人的發(fā)展為中心，必須最大限度地使人的物質(zhì)文化生活需求得到滿足，使人的本質(zhì)力量得到提升，使人的潛能得到充分發(fā)揮，同時(shí)要用聯(lián)系的、發(fā)展的、辯證的眼光看待人才。通過教育，不僅讓職工掌握知識(shí)，更重要的是掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，增強(qiáng)自我發(fā)展和自主創(chuàng)新的能力。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略4.2構(gòu)建要與思想政治工作相結(jié)合思想是行為的先導(dǎo)，觀念上的落伍是建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的最大障礙，企業(yè)職工是建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的受眾、基礎(chǔ)，但作為最基礎(chǔ)的職工，多數(shù)已習(xí)慣并能愉快勝任本工種，他們希望能夠維持現(xiàn)狀，認(rèn)為學(xué)習(xí)事不關(guān)已是多此一舉，內(nèi)心甚至懼怕學(xué)習(xí)，擔(dān)心自己工作環(huán)境將產(chǎn)生變化，從而影響工作和生活，往往心存抵觸，心理難以接受。如此情況，學(xué)習(xí)的地基尚不牢固，學(xué)習(xí)型企業(yè)模型如何能夠順利搭建起來？思想政治工作作為幫助企業(yè)職工順暢溝通的橋梁，有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)，它有自己一套完整有效的做職工工作的方法、經(jīng)驗(yàn)，可以通過有針對(duì)性的、行之有效的宣傳教育，喚起企業(yè)職工對(duì)學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識(shí)，樹立新的學(xué)習(xí)理念，改變他們的心態(tài)，消除心中的顧慮。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，就是從可持續(xù)發(fā)展的角度看，最大限度地使企業(yè)和職工的潛能發(fā)揮出來，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力，最終獲得“雙贏”效果。依托思想政治工作，通過報(bào)紙、電視、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地首先進(jìn)行第一階段的宣傳發(fā)動(dòng)，形成濃厚的輿論氛圍，使之深入人心，激發(fā)職工學(xué)習(xí)的積極性，為每個(gè)職工提供選擇學(xué)習(xí)的空間，滿足他們崗位求發(fā)展的愿望，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的互融和共同促進(jìn)。4.3激發(fā)員工自我超越的欲望,營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍美國著名人本主義心理學(xué)家馬斯洛指出，人們?cè)诨緷M足了低層次的需要之后，就能夠產(chǎn)生高層次的需要，諸如求知、審美和自我實(shí)現(xiàn)的需要。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略研究和實(shí)踐也表明：每一個(gè)員工都具有強(qiáng)烈的自我超越欲望和自我超越能力。建設(shè)學(xué)習(xí)型公司，是為了最大限度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大員工工作、學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使廣大員工更加努力、更加聰明地工作，在工作和學(xué)習(xí)中不斷自我超越，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。但能否充分發(fā)揮員工們自我超越的欲望和自我超越的能力，在很大程度上取決于員工們所處的公司環(huán)境。如果公司的管理者見物不見人，重科層、重規(guī)章，只強(qiáng)調(diào)對(duì)員工的監(jiān)控，片面追求效率與服從，那么，多數(shù)員工只能疲于應(yīng)付，不思進(jìn)取，在工作過程中不求有功，但求無過，惟命是從，顯然員工們的潛能和積極性得不到充分得發(fā)揮。而濃郁的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)習(xí)型公司的重要特征之一，是員工實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我們要求從管理者到員工都必須充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展和公司發(fā)展的緊密關(guān)系，切實(shí)感受到學(xué)習(xí)化社會(huì)所帶來的各種沖擊和挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)將被時(shí)代所淘汰。“比你的競爭者學(xué)得更快的能力，也許是惟一能保持的競爭優(yōu)勢(shì)”，不僅要成為全體員工的共有信念，更要成為自覺行動(dòng)。在這當(dāng)中，作為管理者特別要重視自身角色的轉(zhuǎn)換，要為員工們的學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造各種良好的條件，既要有思想和精神上的支持，更要有行動(dòng)和物質(zhì)上的支持，如為員工聘請(qǐng)學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，為員工指明學(xué)習(xí)的方向等等。公司領(lǐng)導(dǎo)還要以身作則，率先成為積極的學(xué)習(xí)者、研究者。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，公司還要建立和完善各種形式的激勵(lì)機(jī)制，來引導(dǎo)員工們自覺學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，形成終身學(xué)習(xí)的氛圍，促使員工將學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，通過學(xué)習(xí)來不斷挖掘自己的工作潛力，不斷提高自己的工作效益，不斷改善自己的工作行為。學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐形成良性互動(dòng)，員工能夠看到自己的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。4.4組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，互動(dòng)研討在現(xiàn)代公司中，組建以公司內(nèi)自身的員工隊(duì)伍為主體，實(shí)行自主管理的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型公司，促進(jìn)員工可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，可以使員工感到自己和其他員工正在進(jìn)行共同的學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)，遵守共同的規(guī)則，具有基本相同的價(jià)值取向和愛好，從而較好地滿足員工的自尊和歸屬需要。這種自尊和歸屬需要，將會(huì)有效地維護(hù)員工學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和熱情。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略員工可以根據(jù)實(shí)際需要，自己選擇伙伴組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。員工可以在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上參加團(tuán)隊(duì)研討會(huì)，交談自己的困惑和建議，共同探討出現(xiàn)的問題，整合團(tuán)隊(duì)智慧，對(duì)改進(jìn)方案進(jìn)行個(gè)性化修改，形成符合自己和公司實(shí)際的改進(jìn)方案。在研討中聽取別人的看法和想法，分享別人的經(jīng)驗(yàn)，分析別人的成功和不足之處，以取長補(bǔ)短；就大家共同關(guān)注的問題與其他員工一起探求解決的方案，要求員工通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，共享各種資源，從而較好地克服過去那種員工間普遍存在的單打獨(dú)斗的現(xiàn)象。還可以在公司內(nèi)部建立多樣化的團(tuán)隊(duì)合作制度，鼓勵(lì)積極開展多種形式的合作活動(dòng)，鼓勵(lì)員工圍繞共同感興趣的主題，自由、自主、自愿地結(jié)成各種學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略這種學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，不僅有利于員工的個(gè)人成長，而且也有利于員工群體智力的開發(fā)，有利于促進(jìn)公司整體發(fā)展。4.5與企業(yè)特性相結(jié)合各行業(yè)之間不同的特性決定了學(xué)習(xí)型企業(yè)不同的學(xué)習(xí)方向，有的企業(yè)往往步入誤區(qū)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建“大而全”，以為如此方能顯示出本企業(yè)的實(shí)力、氣派，孰不知這樣反而難于操作，不好落實(shí)，形成空話、空事、空架子，無法使企業(yè)真正受益，也就無從談起進(jìn)步。成功的企業(yè)、精明的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，做“精而?！钡奈恼?，常能收到事半功倍的效果。例如聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志有一著名的“駝鳥理論”，就是當(dāng)兩只雞一般大的時(shí)候，人家會(huì)覺得他比你大，只有當(dāng)你成為駝鳥的時(shí)候，才能得到大家的共識(shí)，承認(rèn)你比他大。.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略所以聯(lián)想集團(tuán)的理念就是永遠(yuǎn)要比同行大，每名員工都有危機(jī)感，不斷進(jìn)行“充電”，當(dāng)出現(xiàn)勢(shì)均力敵競爭對(duì)手時(shí)，聯(lián)想就發(fā)動(dòng)全體員工接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法做得更好，始終保持國內(nèi)電腦經(jīng)銷商第一品牌的驕人戰(zhàn)績。公司，主要任務(wù)就是圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營，保生產(chǎn)、保外發(fā)，著重強(qiáng)調(diào)“銷售”特性，雖不直接創(chuàng)造價(jià)值，但卻與創(chuàng)造價(jià)值的生產(chǎn)廠密不可分，干部職工無論學(xué)習(xí)管理還是專業(yè)技能，都是從為兄弟單位更好地服務(wù)出發(fā)，對(duì)此可以首先試提出一個(gè)響亮、鼓舞人心、切合實(shí)際的工作目標(biāo)，形成工作理念，全體職工圍繞這一目標(biāo)，共同想方設(shè)法尋找樹立有自己特色的企業(yè)形象，作為提高工作效率的方式方法不失為有效之舉.公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的策略4.6堅(jiān)持學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神一是學(xué)習(xí)手段的創(chuàng)新，企業(yè)應(yīng)完善教育陣地，拓寬教育渠道，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，為培養(yǎng)人才開方便之門，可以設(shè)立閱覽室、讀書室，鼓勵(lì)自學(xué)，也可以聘請(qǐng)管理、科研人員到企業(yè)講學(xué)，形成縱橫交錯(cuò)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。二是學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)從缺什么補(bǔ)什么的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式到超前跨崗學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)、提升綜合素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，從向職工單一的傳授、灌輸知識(shí)到教會(huì)學(xué)習(xí)能力的轉(zhuǎn)變。.結(jié)論5．結(jié)論學(xué)習(xí)型公司的建立，有助于員工