山東省青島市城陽(yáng)區(qū)第七中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)課件 新人教版

第二課

在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)

一、如何正確理解責(zé)任？二、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是什么？三、承擔(dān)責(zé)任的好處是什么？四、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果？

1、社會(huì)生活中，有什么就有責(zé)任？2、人處在什么關(guān)系中，會(huì)隨之產(chǎn)生責(zé)任？3、責(zé)任是對(duì)一個(gè)人的什么要求？產(chǎn)生于什么？表現(xiàn)在哪些方面？4、你所知道的責(zé)任的來(lái)源都有哪些？你認(rèn)為最主要的一個(gè)來(lái)源是什么？5、人在社會(huì)關(guān)系中的責(zé)任是單一的嗎？6、怎樣成為一名合格的負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員？

P3的小字材料:假如你是李明,遭遇了材料中的事,你有什么樣的感覺?為什么？讀一讀

評(píng)價(jià)是否公平的關(guān)鍵是：合作中的利益和責(zé)任；權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。老師小結(jié)暢所欲言公平就是——

公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得的利益；公平要求參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)力和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。

提到公平，你還會(huì)想到我們身邊的那些人和事？為什么？情景拓展思維：

走進(jìn)生活讀一讀P4材料，討論一下:（1）王某的做法對(duì)李某公平嗎？（2）這種做法會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？（3）這對(duì)我們今后的工作和生活有何啟示？

公平在社會(huì)合作中有什么重要作用？社會(huì)需要合作，更需要良好的合作，而合作是公平不可缺少的重要條件。生活中，當(dāng)我們與他人合作時(shí)，需要樹立公平意識(shí)，努力維護(hù)合作公平。

自2006年始，中央、國(guó)家機(jī)關(guān)面向社會(huì)公開招考。

中央組織部強(qiáng)調(diào)，考試?yán)^續(xù)對(duì)城市低保家庭和農(nóng)村特困家庭的考生減免相關(guān)考試費(fèi)用。仍然不指定考試復(fù)習(xí)用書，不委托任何單位和個(gè)人舉辦有關(guān)公務(wù)員考試的培訓(xùn)班。

討論：公務(wù)員考試為什么要對(duì)城市低保家庭和農(nóng)村特困家庭的考生減免相關(guān)考試費(fèi)用

知識(shí)小卡片案例點(diǎn)評(píng)：

國(guó)家公務(wù)員考試對(duì)城市低保家庭和農(nóng)村特困家庭的考生減免相關(guān)考試費(fèi)用，體現(xiàn)了國(guó)家正在努力維護(hù)社會(huì)公平。

思維拓展：

我知道的有關(guān)社會(huì)公平的現(xiàn)象有——

課本連線社會(huì)公平主要表現(xiàn)為：社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人都能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益。案例P8：

1、溫總理幫助農(nóng)民工追討工資對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有什么重要意義？維護(hù)社會(huì)公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的意義是：維護(hù)社會(huì)公平能促使社會(huì)合作的成功，有利于社會(huì)合作的延續(xù)；有利于促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。2、案例啟示：

維護(hù)社會(huì)公平不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力。樹立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益等，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。

第三板塊：我的收獲

第四板塊：學(xué)以致用公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。辨別正誤（√）我國(guó)實(shí)行公務(wù)員公開招考錄用制度，說(shuō)明維護(hù)社會(huì)公平只需要政府和各種社會(huì)組織的力量就可以實(shí)現(xiàn)。（×）近些年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院先后出臺(tái)了解決“三農(nóng)”問(wèn)題和下崗職工再就業(yè)工程等一系列舉措，體現(xiàn)了社會(huì)公平得到完全實(shí)現(xiàn)。（×）單項(xiàng)選擇題1、下列選項(xiàng)中，不利于合作公平表現(xiàn)的是（）A.小剛從不把自己的輔導(dǎo)材料借給同學(xué)看B.九年級(jí)六班民主推選市“優(yōu)秀三好學(xué)生”C.衛(wèi)生委員小剛吃苦在前、以身作則D.小明在衛(wèi)生紙日中從不偷懶，還經(jīng)常幫助別人2、即建立城市居民最低生活保障制度后，到2007年底，中國(guó)農(nóng)村低保制度也全面建立，預(yù)計(jì)將有3000萬(wàn)人受益。2007年，我國(guó)在農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)。對(duì)以上措施，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（

）A.這些舉措是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的保障B.這些舉措將使弱勢(shì)群體進(jìn)一步得到社會(huì)的關(guān)愛C.這些舉措有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展D.這些舉措不利于獎(jiǎng)勤罰懶，于社會(huì)公平原則相違背鞏固練習(xí)再提高布置作業(yè)：展開調(diào)查：社會(huì)上還有哪些非公平的現(xiàn)象？怎樣改進(jìn)才能體現(xiàn)公平

教師寄語(yǔ):我們只有樹立公平意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和正義感，才能與人公平地合作，才能自覺遵守社會(huì)制度、規(guī)則和程序，才能為社會(huì)的公平與穩(wěn)定，為建設(shè)公平正義的社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。祝愿在座的每一位老師，每一位同學(xué)一生平安，一生幸福！本堂要點(diǎn)1、什么是公平？2、公平在社會(huì)合作中有什么重要作用？3、社會(huì)公平的主要表現(xiàn)是什么？4、維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定有什么重要意義？5、怎樣維護(hù)社會(huì)公平？為正義高歌：一、做人的基本要求是什么？…是做人的基本要求。二、正義行為的劃分標(biāo)準(zhǔn)是什么？凡是有利于…，有利于…，都是…。三、如何理解正義要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序？“無(wú)規(guī)矩不成方圓”?！徒M成了…。制度的正義性在于…，…不是為…，而是為…。因此，…沒有…，就…。為正義高歌四、正義行為和非正義行為分別有什么結(jié)果？正義行為，應(yīng)得到…。非正義行為阻礙…，損害…，必然…。五、怎樣成為一個(gè)有正義感的人？1、尊重和遵守…，…品格。2、按照…，…堅(jiān)決不做，是…。3、…最起碼要求，…非正義行為。4、有正義感的人…。當(dāng)