新-急危重癥護(hù)理學(xué)教學(xué)大綱講解學(xué)習(xí)

急救護(hù)理學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱：急救護(hù)理學(xué)Emergencynursing 課程編碼：Z203208總學(xué)時/總學(xué)分：32 理論學(xué)時/理論學(xué)分：24 實驗學(xué)時/實驗學(xué)分適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)專業(yè)開課單位：醫(yī)學(xué)院1、課程性質(zhì)：本課程是護(hù)理學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課、綜合特色課程。2、課程目的：救護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。1）基本理論知識①掌握急危重癥護(hù)理基本知識和主要特點。②掌握各種常見急、危、重癥識別和救護(hù)原則。2）基本技能①掌握現(xiàn)場救護(hù)和途中救護(hù)技術(shù)。②掌握各種急、危、重、癥的救護(hù)技術(shù)和操作技能。③熟悉危重病監(jiān)護(hù)技術(shù)。二、課程內(nèi)容及要求急內(nèi)部分第一章 緒論 理論0.6學(xué)教學(xué)要求：課內(nèi)教學(xué)要求（1）了解急危重癥護(hù)理學(xué)的概念。了解學(xué)習(xí)急危重癥護(hù)理學(xué)的重要性。理解急危重癥護(hù)理學(xué)的范疇和急救醫(yī)療服務(wù)體系。課外教學(xué)要求課外作業(yè)：結(jié)合我國社會實際，談?wù)劶蔽Ｖ匕Y護(hù)理的重要性。教學(xué)方法:學(xué)導(dǎo)式/提問式/啟發(fā)式教學(xué)手段:多媒體及板書結(jié)合教學(xué)教學(xué)形式:課堂講授、課外作業(yè)第二章 院外急救 理論1學(xué)教學(xué)要求：課內(nèi)教學(xué)要求（1）了解院外急救的重要性，掌握院外急救的特點、任務(wù)、原則。了解我國院外急救的組織形式。理解院外急救傷員的分類、院外急救服務(wù)系統(tǒng)設(shè)置與管理。理解急救技術(shù)的應(yīng)用和急救用品的配備。掌握院外急救現(xiàn)場評估、現(xiàn)場急救及轉(zhuǎn)運途中監(jiān)護(hù)。課外教學(xué)要求1）準(zhǔn)確說出院外急救、急救半徑和反應(yīng)時間的概念。（2）院外急救護(hù)理包括哪些內(nèi)容，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行危重病情的現(xiàn)場評估？課程論文：結(jié)合我市情況，查閱資料，探討適合我市的院前急救模式。教學(xué)方法:學(xué)導(dǎo)式/提問式/啟發(fā)式教學(xué)手段:多媒體及板書結(jié)合教學(xué)教學(xué)形式:課堂講授、課外作業(yè)第三章 急診科管理 理論0.4學(xué)教學(xué)要求：課內(nèi)教學(xué)要求（1）了解急診科的任務(wù)、設(shè)置。了解急診科的人員組成，護(hù)理人員的素質(zhì)要求及急診科的工作制度。理解急診科的護(hù)理工作特點、護(hù)理工作流程、護(hù)理程序、護(hù)患溝通。理解急診科的儀器設(shè)備維護(hù)。課外教學(xué)要求課外作業(yè)、課程論文：在分診過程中護(hù)士如何進(jìn)行資料收集與處理？教學(xué)方法:學(xué)導(dǎo)式/提問式/啟發(fā)式教學(xué)手段:多媒體及板書結(jié)合教學(xué)教學(xué)形式:課堂講授、課外作業(yè)第四章 急性中毒 理論3學(xué)時，見習(xí)1學(xué)教學(xué)要求：課內(nèi)教學(xué)要求了解毒物的體內(nèi)過程、中毒機制、病情評估與救治原則、護(hù)理。中毒的病因、中毒機制。類中毒的病情評估與救護(hù)措施、注意事項。課外教學(xué)要求（1）簡述急性中毒的救治原則。簡述有機磷殺蟲藥中毒的臨床表現(xiàn)、救治原則。教學(xué)方法:/啟發(fā)式教學(xué)手段:多媒體及板書結(jié)合教學(xué)教學(xué)形式:課堂講授、課外作業(yè)第五章 常見內(nèi)科急危重癥診斷與救護(hù) 理論5學(xué)時，見習(xí)1學(xué)第一節(jié) 急性心肌梗死第二節(jié) 重癥哮喘第三節(jié) 咯血第四節(jié) 急性上消化道出第五節(jié) 昏迷第六節(jié) 常見臨床危教學(xué)要求：1）課內(nèi)教學(xué)要求理解急性心肌梗死的病因誘因。理解重癥哮喘的病因誘因，發(fā)病機制。理解咯血的病因誘因，發(fā)病機制。理解急性上消化道出血的病因誘因，發(fā)病機制。理解昏迷的病因與發(fā)病機制。理解常見臨床危象的病因、誘因與發(fā)病機制。掌握急性心肌梗死的病情評估、救治與護(hù)理。掌握重癥哮喘的病情評估、救治與護(hù)理。掌握咯血的病情評估、救治與護(hù)理。掌握急性上消化道出血的病情評估、救治與護(hù)理。掌握昏迷的病情評估與急救護(hù)理。掌握常見臨床危象的病情評估與急救護(hù)理。2）課外教學(xué)要求（1）支氣管哮喘與心源性哮喘的鑒別。闡述咯血和嘔血的鑒別。意識障礙程度的判斷及生命體征的觀察。簡述高血壓危象的病情評估、救治與護(hù)理要點。如何對糖尿病昏迷進(jìn)行病情評估？教學(xué)方法:/啟發(fā)式教學(xué)手段:多媒體及板書結(jié)合教學(xué)教學(xué)形式:課堂講授、課外作業(yè)、課程論文急外部分第六章 心博驟停與心肺復(fù)蘇 理論2學(xué)時，見習(xí)2學(xué)教學(xué)要求：1、了解心臟驟停的病因、發(fā)病機理及藥物治療。2、掌握心臟驟停的概念與臨床表現(xiàn)。3、掌握心臟驟停的處理，即心、肺、腦復(fù)蘇過程及復(fù)蘇效果的判斷。4、掌握徒手心肺復(fù)蘇的操作教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)、案例討論教學(xué)手段：多媒體圖片、觀看教學(xué)錄像片。教學(xué)形式：課堂講授第七章 休克 理論學(xué)教學(xué)要求：1、了解休克的病理機理，熟悉休克的診斷要點和臨床特點。2、掌握掌握休克的概念、分類。3、掌握休克補液原則，治療原則。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)、案例討論教學(xué)手段：多媒體圖片、觀看教學(xué)錄像片。教學(xué)形式：課堂講授第八章 創(chuàng)傷 理論：2學(xué)教學(xué)要求：1、了解創(chuàng)傷的病因、受傷機制及評分；了解顱腦損傷、胸腹損傷以及骨損傷的診斷2、熟練多發(fā)傷臨床特點、現(xiàn)場救護(hù)程序、急診室救護(hù)原則3、掌握多發(fā)性創(chuàng)傷的概念、多發(fā)傷、復(fù)合傷、多處傷和聯(lián)合傷的區(qū)別，多發(fā)創(chuàng)傷的救護(hù)原則。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)、案例討論教學(xué)手段：多媒體圖片、觀看教學(xué)錄像片。教學(xué)形式：課堂講授第九章 中暑、淹溺與觸電 理論：1學(xué)教學(xué)要求：1、了解中暑、淹溺、電擊傷的定義；2、熟悉中暑、淹溺、電擊傷的的臨床表現(xiàn)；3、掌握中暑、淹溺、電擊傷的治療原則。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)、案例討論教學(xué)手段：多媒體圖片、觀看教學(xué)錄像片。教學(xué)形式：課堂講授第十章 救護(hù)技術(shù) 理論0.5學(xué)教學(xué)要求：1、了解三角巾的常見部位包扎法，包扎的注意事項。2適應(yīng)癥及操作方法。3、掌握常見骨折的固定方法及固定注意事項。4、掌握搬運的目的、方法及注意事項。教學(xué)手段和教學(xué)方法課堂講授、結(jié)合多媒體教學(xué)及臨床病例來引導(dǎo)學(xué)生理解第十一章 常見急危重癥救護(hù) 理論0.5學(xué)時教學(xué)要求：1、了解急腹癥的病因。2、熟悉急腹癥的臨床表現(xiàn)。3、急腹癥的護(hù)理重點。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)、案例討論教學(xué)手段：多媒體圖片、觀看教學(xué)錄像片。教學(xué)形式：課堂講授ICU部分第十二章 重癥監(jiān)護(hù) 理論3學(xué)時，見習(xí)1學(xué)教學(xué)要求：了解ICU基本范疇、設(shè)置及基本功能，掌握重癥監(jiān)測技術(shù)。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)手段：多媒體、板書教學(xué)形式：課堂講授第十三章 多器官功能障礙綜合征 理論3學(xué)時，見習(xí)1學(xué)第一節(jié) 急性心力衰竭第二節(jié) 急性呼吸衰第三節(jié) 急性肝衰竭第四節(jié) 急性腎衰竭第五節(jié) 多臟器功能障礙綜合教學(xué)要求：熟悉急性心衰、呼吸衰竭、腎衰竭、肝衰竭及多臟器功能障礙綜合征的病因、發(fā)病機制。掌握其病情評估、救治與護(hù)理要點。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)手段：多媒體、板書教學(xué)形式：課堂講授第十四章 危重癥病人的營養(yǎng)支持 理論1學(xué)教學(xué)要求：熟悉危重病人的營養(yǎng)代謝特點，掌握營養(yǎng)狀態(tài)的評定、營養(yǎng)支持的原則。掌握腸內(nèi)營養(yǎng)和腸外營養(yǎng)的使用方法、適應(yīng)癥及營養(yǎng)支持的監(jiān)護(hù)教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)手段：多媒體、板書教學(xué)形式：課堂講授第十五章 救護(hù)技術(shù) 理論1學(xué)教學(xué)要求：熟悉氣管內(nèi)插管術(shù)的禁忌證、適應(yīng)證及操作方法，掌握機械通氣的目的、適應(yīng)證與禁忌證、使用方法。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)手段：多媒體、板書教學(xué)形式：課堂講授三、參考教材使用教材《急危重癥護(hù)理學(xué)》 周秀華主編 人民衛(wèi)生出版主要參考教材《急診醫(yī)學(xué)》 沈洪主編 人民衛(wèi)生出版社《現(xiàn)代急診醫(yī)學(xué)》 邵孝鉷主編 北京醫(yī)科大協(xié)和醫(yī)科大聯(lián)合出版社《王一鏜急診醫(yī)學(xué)》 王一鏜主編 清華大學(xué)出版社《急診內(nèi)科學(xué)》 張文武主編 人民衛(wèi)生出版社《內(nèi)科學(xué)》 陸再英鐘南ft主編 人民衛(wèi)生出版社《外科學(xué)》 葉任高陸再英主編 人民衛(wèi)生出版社《現(xiàn)代創(chuàng)傷學(xué)》 黎鰲主編 人民衛(wèi)生出版社《突發(fā)災(zāi)禍現(xiàn)場急救》劉藝林費國忠主編 同濟大學(xué)出版四、學(xué)習(xí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程的過程中要結(jié)合急診臨床實際，理論與實踐相結(jié)合，課前自學(xué)、課外復(fù)習(xí)、做作業(yè)、進(jìn)行課堂討論、開展學(xué)科小組活動以及課外閱讀等等，提高獨立學(xué)習(xí)能力。將整體護(hù)理觀念和科學(xué)的思維方式運用到本學(xué)科中，有助于強化急診、急救意識，掌握急診知識和急救技能。操作/對各構(gòu)成部分提出具體要求考試形式：本門課程成績采用百分制計分，筆試，閉卷成績構(gòu)成及比例分配：平時成績10%,作業(yè)（課程論文、社會調(diào)查報告）10%、實驗10%、筆試70%。附：實驗大綱序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容學(xué)時分配實驗類型主要儀器/設(shè)備每組人數(shù)1急性中毒診斷與掌握急性中毒的病情評估和急救護(hù)理1基本操洗胃機10-20救護(hù)作訓(xùn)練人2常見內(nèi)科急危重常見內(nèi)科急危重癥的病情評估和急救護(hù)1基本操搶救車、監(jiān)護(hù)10-20癥診斷與救護(hù)理作訓(xùn)練儀、除顫儀、人呼吸機、等3徒手心肺復(fù)蘇技心肺復(fù)蘇術(shù)初級階段C