合肥市骨干教師管理辦法

合肥市骨干老師管理方法（修訂稿三）第一章總則第一條【制定目的和依據(jù)】為了規(guī)范本市骨干老師、中小學(xué)學(xué)科帶頭人（統(tǒng)稱骨干老師，下同）管理，充分發(fā)揮骨干老師在教化、教學(xué)、教研等方面的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的看法》（國(guó)發(fā)〔2012〕41號(hào)）、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)的看法》（皖政辦〔2012〕35號(hào)）等規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本方法。其次條【適用范圍】本市范圍內(nèi)的中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)、特殊教化學(xué)校、幼兒園和教學(xué)探討機(jī)構(gòu)的骨干老師管理，適用本方法。第三條【概念】骨干老師是指思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德良好、專業(yè)學(xué)問扎實(shí)、教化教學(xué)水平高、教學(xué)探討實(shí)力強(qiáng)、教學(xué)閱歷豐富、教學(xué)成果顯著，并在教化、教學(xué)或者教研崗位上發(fā)揮指導(dǎo)、示范、帶頭作用的優(yōu)秀老師或者教研員。第四條【培育選拔總體要求】教化主管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)工作，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)須要，建立骨干老師培育選拔機(jī)制，實(shí)行有效措施，加大培育力度。第五條【分類】本市骨干老師分為市級(jí)骨干老師、縣級(jí)骨干老師、校級(jí)骨干老師三個(gè)級(jí)別。

其次章

選拔和認(rèn)定第六條【選拔】選拔骨干老師，應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：（一）堅(jiān)持公開舉薦、公允競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔的原則，實(shí)行個(gè)人申報(bào)和單位舉薦相結(jié)合的方式，依據(jù)廣泛發(fā)動(dòng)、自愿報(bào)名、嚴(yán)格評(píng)審、逐級(jí)舉薦、擇優(yōu)認(rèn)定的程序選拔。上一級(jí)別的骨干老師原則上從下一級(jí)別骨干老師中產(chǎn)生。（二）主要面對(duì)在職一線老師和專兼職教研員選拔。兼任學(xué)校中層以上管理職務(wù)的老師參與骨干老師選拔的，每周兼課應(yīng)當(dāng)不少于本學(xué)科專任老師課時(shí)量的50%。（三）市、縣（市）區(qū)、學(xué)校骨干老師每屆選拔的數(shù)量占本市、本縣（市）區(qū)、本學(xué)校專任老師（教研員）總數(shù)的最高比例分別為4％、10％、20％。第七條【基本條件】市級(jí)骨干老師應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：（一）學(xué)歷和老師資格合格。（二）教齡滿6年。（三）酷愛教化事業(yè)，師德良好，工作表現(xiàn)優(yōu)秀。（四）具有中學(xué)一級(jí)老師（講師、小學(xué)高級(jí)老師）及其以上老師職務(wù)任職資格，或被選拔為縣級(jí)骨干老師滿一屆。職業(yè)學(xué)校專業(yè)課老師參與選拔的，還應(yīng)取得中級(jí)以上技術(shù)等級(jí)證書或者在相應(yīng)的市級(jí)以上專業(yè)團(tuán)體中取得專業(yè)認(rèn)證。（五）嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中，信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力達(dá)到中級(jí)以上水平（農(nóng)村學(xué)校老師可適當(dāng)放寬）。（六）主動(dòng)參與學(xué)科教化教學(xué)改革活動(dòng)，教化教學(xué)效果好，近3年內(nèi)上過(guò)縣級(jí)以上公開課。（七）參與縣級(jí)以上科研課題探討或?qū)嵺`，并取得肯定成果；在市級(jí)以上刊物發(fā)表過(guò)教學(xué)論文或獲得市級(jí)以上教化科研嘉獎(jiǎng)。（八）在教化教學(xué)工作中能夠充分發(fā)揮示范、輻射和帶頭作用。其中，沒有農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)的城鎮(zhèn)學(xué)校老師還應(yīng)當(dāng)有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校支教1年以上的經(jīng)驗(yàn)。縣級(jí)、校級(jí)骨干老師的基本條件分別由縣（市）區(qū)教化主管部門和學(xué)校制定，作為選拔、評(píng)審和認(rèn)定骨干老師的依據(jù)。第八條【認(rèn)定程序】市級(jí)骨干老師由學(xué)校、縣（市）區(qū)教化主管部門逐級(jí)舉薦，市教化局組織專家考核、評(píng)審后認(rèn)定?？h級(jí)、校級(jí)骨干老師分別由縣（市）區(qū)教化主管部門、學(xué)校組織評(píng)審、認(rèn)定，結(jié)果報(bào)上一級(jí)教化主管部門備案。第九條【發(fā)證】實(shí)行骨干老師證書制度。骨干老師證書由教化主管部門統(tǒng)一印制，認(rèn)定單位發(fā)放。第三章職責(zé)和待遇第十條【職責(zé)】市級(jí)骨干老師應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：（一）在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率作用，模范遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。（二）在教化教學(xué)方面發(fā)揮示范作用。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)?；蚪袒鞴懿块T支配的示范課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)。通過(guò)各級(jí)教化主管部門、學(xué)校搭建的工作平臺(tái)，主持或參與名師工作室的工作，建立個(gè)人教化教學(xué)博客，剛好上傳教化教學(xué)心得或閱歷總結(jié)供老師閱讀。（三）在指導(dǎo)年輕老師方面發(fā)揮傳、幫、帶作用。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培育年輕老師的任務(wù)，每年有支配地指導(dǎo)2名以上年輕老師。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校或教化主管部門支配的聽課、評(píng)課、教研指導(dǎo)活動(dòng)。（四）在教化科研方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。依據(jù)教研部門確定的教研課題，主持或參與各級(jí)教化科研課題，切實(shí)解決老師在教化改革與教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中存在的問題。管理期內(nèi)主持或參與至少1個(gè)縣級(jí)以上課題探討。（五）在接著教化方面發(fā)揮帶頭作用。主動(dòng)參與各種培訓(xùn)，自覺進(jìn)行在崗學(xué)習(xí)進(jìn)修。剛好了解本學(xué)科教學(xué)前沿信息，不斷拓寬專業(yè)學(xué)問面，不斷提升專業(yè)實(shí)力。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教化主管部門支配的老師接著教化集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)。（六）在對(duì)外溝通和支教工作中發(fā)揮模范作用。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)由教化主管部門或其他業(yè)務(wù)主管部門組織的對(duì)外溝通、支教、送教和講學(xué)活動(dòng)?？h級(jí)、校級(jí)骨干老師的職責(zé)分別由縣（市）區(qū)教化主管部門和學(xué)校確定。第十一條【待遇】骨干老師優(yōu)先參與國(guó)內(nèi)外高層次研修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。第十二條【待遇】骨干老師在同等條件下優(yōu)先晉升老師職務(wù)，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮。第十三條【待遇】教研部門優(yōu)先吸納骨干老師為學(xué)科中心組成員或名師工作室成員。第十四條【待遇】骨干老師擔(dān)當(dāng)探討課題、教改試驗(yàn)和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，可適當(dāng)計(jì)算工作量。骨干老師在教化科研和教學(xué)指導(dǎo)工作中取得顯著成果或做出突出貢獻(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)予以嘉獎(jiǎng)，標(biāo)準(zhǔn)由所屬教化主管部門或?qū)W校確定。第四章培訓(xùn)和運(yùn)用第十五條【培訓(xùn)制度】實(shí)行骨干老師專項(xiàng)培訓(xùn)制度。各級(jí)教化主管部門依據(jù)骨干老師成長(zhǎng)的特點(diǎn)，組織開展有針對(duì)性的專題培訓(xùn)和研修。優(yōu)先選送骨干老師參與上級(jí)教化主管部門組織的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，為晉上升一級(jí)骨干老師創(chuàng)建條件。學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，實(shí)行有效措施，支持骨干老師參與培訓(xùn)。第十六條【培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】骨干老師培訓(xùn)工作由教化主管部門組織、協(xié)調(diào)和管理，由指定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（培訓(xùn)基地）詳細(xì)實(shí)施。第十七條【培訓(xùn)組織】培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要制訂科學(xué)的培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和課程支配。培訓(xùn)方案經(jīng)教化主管部門批準(zhǔn)后方可實(shí)施。第十八條【培訓(xùn)管理】教化主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)骨干老師培訓(xùn)工作的管理，制定并完善考核方法，保障培訓(xùn)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的信息化管理。骨干老師培訓(xùn)后經(jīng)考核合格的，由教化主管部門授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。第十九條【運(yùn)用】教化主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為骨干老師發(fā)揮作用創(chuàng)建有利條件。依據(jù)骨干老師的特長(zhǎng)，支配他們開展示范教學(xué)、學(xué)術(shù)講座、課題探討等活動(dòng)。其次十條【運(yùn)用】教化主管部門應(yīng)當(dāng)定期組織城鎮(zhèn)學(xué)校骨干老師到農(nóng)村學(xué)校支教、送教和講學(xué)，有支配地選派城鎮(zhèn)學(xué)校骨干老師開展校際流淌或跨校兼課，不斷提高老師隊(duì)伍特殊是農(nóng)村老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，支持農(nóng)村教化，促進(jìn)城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展。第五章日常管理其次十一條【管理體制】實(shí)行骨干老師分級(jí)管理制度。市級(jí)骨干老師由市教化局負(fù)責(zé)管理，縣（市）區(qū)教化主管部門幫助；縣級(jí)骨干老師由縣（市）區(qū)教化主管部門管理，學(xué)校幫助；校級(jí)骨干老師由學(xué)校負(fù)責(zé)管理。其次十二條【動(dòng)態(tài)管理】各級(jí)骨干老師均實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每屆管理期為3年；期滿可參與下一屆骨干老師選拔。其次十三條【聯(lián)系制度】建立骨干老師聯(lián)系制度。教化主管部門要與骨干老師保持常常聯(lián)系，聽取骨干老師對(duì)教化教學(xué)和學(xué)校管理工作的看法和建議，剛好探討、解決有關(guān)問題。其次十四條【溝通機(jī)制】建立骨干老師工作溝通機(jī)制。市級(jí)教化主管部門要?jiǎng)偤孟蚩h級(jí)教化主管部門通報(bào)市級(jí)骨干老師培訓(xùn)及管理狀況；縣級(jí)教化主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期向上一級(jí)教化主管部門反映本地區(qū)、本學(xué)校骨干老師的工作表現(xiàn)。其次十五條【考核制度】建立骨干老師年度考核制度。對(duì)骨干老師每年進(jìn)行一次學(xué)年度專項(xiàng)考核，考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格3個(gè)等次。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)骨干老師日?？己?，建立骨干老師管理檔案。教化主管部門應(yīng)當(dāng)建立骨干老師信息庫(kù)，剛好記錄骨干老師相關(guān)信息。其次十六條【表彰嘉獎(jiǎng)】教化主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)宣揚(yáng)推廣骨干老師的教化教學(xué)閱歷、科研成果和先進(jìn)事跡，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的骨干老師進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)、支持骨干老師發(fā)揮示范帶頭作用。其次十七條【終止資格】骨干老師在管理期內(nèi)，有下列情形之一的，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，依據(jù)選拔認(rèn)定權(quán)限，取消或者終止其骨干老師資格，收回骨干老師證書，終止相應(yīng)待遇：（一）在骨干老師選拔過(guò)程中弄虛作假的；（二）師德表現(xiàn)不良的；（三）年度專項(xiàng)考核不合格的；（四）管理期內(nèi)離開本市教化系統(tǒng)的；（五）非組織緣由脫離教化教學(xué)工作崗位的；