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文檔簡介
第第頁小學(xué)四年級語文上冊第六單元練習(xí)題小學(xué)語文四年級(上)第六單元練習(xí)題
題次
卷面書寫(3分)
基礎(chǔ)積累與運用(37分)
閱讀積累與運用(30分)
習(xí)作表達(30分)
合計(100分)
得分
【卷首語】
同學(xué)們,通過一個單元的學(xué)習(xí)、積累,相信大家又有了許多收獲?,F(xiàn)在就請你在這張試卷上摘取豐碩的果實吧!不管你的果實是甜是苦,都不要灰心,只要努力了,你就是優(yōu)秀的!
第一部分:基礎(chǔ)積累與運用(30分)
一、請把下面的句子抄在方格里,注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)
人們用“杏林”稱頌醫(yī)生,用“杏林春滿”或“譽滿杏林”等成語來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。
二、看拼音寫詞語。(11分)
jiàn
gé
xí
jī
hǎi
xiá
zàn
tíng
lǎn
duò
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
lǐ
suǒ
dāng
rán
tū
rú
qí
lái
shān
hóng
bào
fā
(
)
(
)
(
)
三、把下面的詞語補充完整。(6分)
(
)脈(
)情
號(
)大(
)
恍(
)大(
)
骨(
)同(
)
春(
)花(
)
平安(
)(
)
四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(4分)
1、(
)他今天有病了,(
)仍堅持來上學(xué)。
2、人們(
)要把搭石排好,(
)要踏實。
3、(
)父母有不對的地方,你(
)不能跟他們頂嘴。
4、卡羅納心想:(
)母親在的話,(
)一定會來接自己了。
五、按要求改寫句子。(6分)
1、人們找來石頭。
擴句:協(xié)調(diào)有
序
2、骨髓移植專家李博士步履匆匆地走進手術(shù)室。
縮句:協(xié)
調(diào)有序
3、兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。
改為反問句:協(xié)調(diào)
有序
六、按課文填空。(10分)
1、孤帆遠影碧空盡,(
)。勸君更盡一杯酒,(
)。這首詩的題目是《
》,作者是(
)朝的(
),這首詩表達了詩人送別好友時(
)的感情。
2、每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。
第二部分:閱讀積累與運用(30分)
七、閱讀課內(nèi)片斷,按要求作答。(14分)
(一)《
跨越海峽的生命橋》
小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許,小錢和這位臺灣青年永遠不會見面,這并不重要,因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。
1、寫出它們的近義詞。
跨越(
)永遠(
)重要(
)
2、照樣子,寫句子。
例:那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。
(
)如同(
)
3、“跨越海峽的生命橋”含義是(
)
A、寶島臺灣與大陸兩岸同胞的血脈親情無法割斷,這種血脈親情無法割斷,這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。
B、架在臺灣與大陸兩地的橋。
(二)《搭石》
搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后,人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石,唯獨這一處沒有,人們會譴責(zé)這里的人懶惰。上了點年歲的人,無論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個來回,知道滿意了才肯離去。
1.這一段著重描寫了什么?
2.“懶惰”的反義詞是
,“譴責(zé)”的近義詞是
。
3.從這段話中,你感受到這里的村民有一種怎樣的美德?你是從哪些詞句中體會到的?
八、閱讀短文,按要求作答。(16分)
拐彎處的回頭
一天,弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破,到醫(yī)院包扎后,幾個同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉訴苦,滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他,只是簡單交代他幾句,便自己走了。
弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時,有個同學(xué)笑著勸告道:“別生氣,大部分爸爸都這樣,其實他很愛你,只是不善于表達罷了。不信你看,等你爸爸走到前面拐彎處的地方,他一定會回頭看你?!钡艿馨胄虐胍?,其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步,站在那兒注視著爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去,好像沒有什么東西讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處,就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那,好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼,然后消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間,但那動作卻打動了在場所有的人,弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時,我也有了一種想流淚的感覺。很久以來。我都在尋找一個代表父愛的動作,現(xiàn)在終于找到了,那就是——拐彎處的回頭。
(1)本文的主人公是
。(2分)
(2)讀句子,寫出加點詞語的近義詞。(2分)
弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。(
)
這一切都只發(fā)生在一瞬間。(
)
(3)讀句子,在文中找到相應(yīng)的詞語寫在后面。(2分)
沒有經(jīng)過商量而彼此行動一致。(
)
有點相信,又有點懷疑。(
)
(4)在文中找到表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。(4分)
弟弟受傷后碰到爸爸時:
。爸爸自己走了以后:
。
同學(xué)對他說完話以后:
。爸爸在拐彎處回頭時:
。
(5)爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同,認真讀,從文章中找出一句話來證明這一點。(2分)
(6)選擇正確的答案。(2分)
第四自然段劃線的句子的描寫方式是(
)
A語言描寫
B動作描寫
C神態(tài)描寫
(7)認真讀第四自然段劃線的句子,想一想這只是極微小的動作,為什么“那動作打動了在場所有的人。(2分)
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