2.2大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動（教案）-2022-2023學(xué)年高一地理同步備課課件+教案（人教版2019必修第一冊）

第第二單元地球上的大氣第二節(jié)大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動【課程標(biāo)準(zhǔn)】運(yùn)用示意圖，說明大氣受熱過程與熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體案例，說明大氣受熱過程。2.結(jié)合實(shí)例，解釋和大氣受熱過程有關(guān)的現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】說明大氣的受熱過程和大氣熱力環(huán)流原理【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件、學(xué)案、投影儀等。學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合學(xué)案課前預(yù)習(xí)?！窘虒W(xué)過程】【新課導(dǎo)入】清代黃叔儆在《臺海使槎錄》中，記述了臺灣海峽兩岸的風(fēng)向差異：“內(nèi)地之風(fēng)，早西晚東，惟臺地早東風(fēng)，午西風(fēng)…四時皆然?！边@里的“內(nèi)地”指福建，“臺地”指臺灣。思考：為什么臺灣海峽兩岸風(fēng)向的日變化相反呢？這里的風(fēng)是怎樣形成的？【新課講授】一、大氣的受熱過程通過問題的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問去探索大氣的受熱過程?！締栴}1】大氣最重要的能量來源是什么？近地面大氣直接的熱源，為什么？讀課本P34頁找出問題的答案1.能量來源大氣中的一切物理過程都伴隨著能量的轉(zhuǎn)換。太陽輻射是地球大氣最重要的能量來源。2.輻射類型學(xué)生對照圖片說出圖中的輻射類型太陽輻射——短波輻射；地面輻射——長波輻射；大氣輻射——長波輻射3.受熱過程展示圖片，讓學(xué)生描述大氣的受熱過程。（關(guān)注學(xué)生的語言邏輯與準(zhǔn)確性）【問題】指出近地面大氣直接的熱源和大氣最重要的能量來源。（提示：近地面大氣直接的熱源：地面長波輻射大氣最重要的能量來源：太陽短波輻射）二、大氣對地面的保溫作用自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)生閱讀課本找解決問題?！締栴}2】大氣逆輻射是什么?大氣對地面的保溫過程?讀課本P35頁找出問題的答案1.大氣逆輻射結(jié)合圖片，分析大氣逆輻射的作用對流層中的水汽、二氧化碳等，吸收長波輻射的能力很強(qiáng)。地面的長波輻射極少部分穿過大氣，絕大部分被吸收。大氣在增溫的同時，也向外輻射長波輻射。大氣輻射除一小部分向上射向宇宙空間外，大部分向下射向地面，稱為大氣逆輻射。結(jié)合圖片受熱過程，幫助學(xué)生理解保溫作用的含義。2.大氣對地面的保溫作用大氣逆輻射把熱量傳給地面，這就在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量，對地面起到了保溫作用。天空有云，特別是濃密的低云時，大氣逆輻射更強(qiáng)。【活動】說明地球大氣的保溫作用地球有大氣，而月球沒有大氣。地球和月球表面的輻射過程如圖2.10所示。1.觀察圖2.10，找出地球比月球多了哪些輻射途徑。2.說明上述輻射途徑對地球晝夜溫差的影響。3.說明月球表面晝夜溫度變化比地球表面劇烈得多的原因。（提示：1.白天：大氣對太陽輻射的反射、吸收作用；大氣逆輻射；夜晚：大氣吸收地面輻射；大氣逆輻射。2.白天：大氣對太陽輻射反射、吸收和散射減弱了到達(dá)地面的太陽輻射；夜晚：大氣吸收了地面輻射的同時，又以大氣逆輻射的方式將一部分熱量返還地面。使得地表溫度變化較為和緩。3.月球沒有大氣，白天太陽輻射全部到達(dá)月面，使月面迅速升溫；夜晚沒有大氣的保溫作用，溫度迅速下降。）三、大氣熱力環(huán)流通過視頻泰國清邁歡度天燈節(jié)導(dǎo)入，從日常生活現(xiàn)象著手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。基礎(chǔ)知識閱讀課本，自主探究【問題】大氣運(yùn)動的根本原因是什么？大氣運(yùn)動的最簡單形式是什么？讀課本P36頁找出問題的答案1.定義結(jié)合視頻里的現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀感受熱力環(huán)流的形成原理?！緦?shí)驗(yàn)】通過實(shí)驗(yàn)探究熱力環(huán)流的形成機(jī)制1、試驗(yàn)材料長方形的玻璃缸(長100CM左右，寬30CM左右，高40CM左右)、膠合板或塑料薄膜、熱水一盆、冰塊一盆、香、火柴等。2、實(shí)驗(yàn)步驟①將一盆熱水和一盆冰塊分別放置在玻璃缸的兩側(cè)。②用平整的膠合板或塑料薄膜將玻璃缸上部開口處蓋嚴(yán)③在裝冰塊的盆上方的膠合板或塑料薄膜的一側(cè)開一個小洞。④將一束香點(diǎn)燃，放進(jìn)小洞內(nèi)。觀察:煙霧在玻璃缸內(nèi)是如何飄動的?能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?動手畫出實(shí)驗(yàn)中煙霧產(chǎn)生的環(huán)流。在實(shí)驗(yàn)中可以看到熱水的煙霧向上運(yùn)動，冰塊的煙霧向下運(yùn)動，其中的原因是受熱不均引起空氣的運(yùn)動。通過使用動畫，教師講解【重難點(diǎn)突破】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，回答下列問題。1.判斷a、b、c三地的受熱情況。2.判斷a、b、c三地的氣壓大小。3.判斷1、2、3三地的氣壓大小。4.判斷a、b、c、1、2、3三地的氣壓大小。2.天氣特征回顧前面知識降雨形成的必要條件。氣流垂直運(yùn)動與天氣狀況：上升氣流容易形成降水，下沉氣流往往天氣晴朗。3.城市熱島環(huán)流城市熱島：在靜風(fēng)或微風(fēng)時，城市中心區(qū)氣溫一般比周圍的郊區(qū)高。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例，分析產(chǎn)生城市熱島效應(yīng)的原因。①城市人類活動密集，生產(chǎn)、生活釋放熱量多②城市建筑高大密集，通風(fēng)性差，不易散熱③城市下墊面硬化多，綠化少，吸熱快【活動】繪制海陸間大氣熱力環(huán)流示意圖白天，陸地增溫快，海洋增溫慢;夜晚，陸地降溫快，海洋降溫慢。海陸風(fēng)就是海陸間晝夜溫度差異引起的大氣熱力環(huán)流。根據(jù)大氣熱力環(huán)流的原理，完成下列任務(wù)。1.在圖2.13a（見課本）上，按如下步驟完成白天海陸間的大氣熱大力環(huán)流模式圖。(1)標(biāo)出海洋和陸地溫度的高低。(2)根據(jù)海陸溫度的高低，畫出海洋與海洋上空、陸地與陸地上空氣流垂直運(yùn)動的方向。(3)根據(jù)氣流垂直運(yùn)動的方向，標(biāo)出海洋、陸地表面氣壓的高低，再標(biāo)出海洋、陸地上空氣壓的高低。(4)畫出陸地和海洋之間的大氣水平運(yùn)動的方向，完成熱力環(huán)流模式圖。2.在圖2.13b（見課本）上，按1的步驟完成夜晚海陸間的大氣熱力環(huán)流模式圖。3.分析夏季大氣熱力環(huán)流對濱海地區(qū)氣溫的調(diào)節(jié)作用。四、大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)設(shè)置問題，自主探究。讀課本P36頁找出問題的答案【問題】氣壓梯度是什么？水平氣壓梯度力是什么？風(fēng)是怎么形成的？1.水平氣壓梯度力【總結(jié)】單位距離間的氣壓差叫做氣壓梯度。只要水平面上存在著氣壓梯度，就產(chǎn)生了促使大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的力，這個力稱為水平氣壓梯度力。在水平氣壓梯度力的作用下，大氣由高氣壓區(qū)向低氣壓區(qū)作水平運(yùn)動，形成了風(fēng)。水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因。影響風(fēng)向——垂直于等壓線，由高壓指向低壓；影響風(fēng)速——?dú)鈮禾荻攘υ酱?，風(fēng)速越大；反之，風(fēng)速越小2.地轉(zhuǎn)偏向力由于地球自轉(zhuǎn)，促使在地球上做水平運(yùn)動的物體運(yùn)動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)的力，稱為地轉(zhuǎn)偏向力。風(fēng)一旦形成，馬上就會受到地轉(zhuǎn)偏向力的作用，使風(fēng)向逐漸偏離氣壓梯度力的方向?！練w納】結(jié)合受力分析總結(jié)規(guī)律在北半球，風(fēng)向向右偏；在南半球，風(fēng)向向左偏。在不受摩擦力的情況下，風(fēng)向最終與等壓線平行。地轉(zhuǎn)偏向力與風(fēng)向垂直，只改變風(fēng)向，不改變風(fēng)速。同緯度隨物體運(yùn)動速度增大而增大水平運(yùn)動速度一定時，緯度越高，地轉(zhuǎn)偏向力越大3.摩擦力結(jié)合實(shí)驗(yàn)，分析摩擦力特點(diǎn)（通過視頻演示實(shí)驗(yàn)）（1）方向與運(yùn)動方向相反（2）大小取決于地表的粗糙程度（3）高空大氣運(yùn)動時摩擦力很小，可以忽略（4）摩擦力對風(fēng)有阻礙作用，可減小風(fēng)速。受氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力與摩擦力的共同作用，近地面大