廣東省東莞市市萬江大汾中學2021-2022學年高三生物期末試卷含解析

廣東省東莞市市萬江大汾中學2021-2022學年高三生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖，相關敘述不正確的是A．圖中能產(chǎn)生ATP的結構有1、2、5B．1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用，穿過4層磷脂雙分子層C．2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素D．3是遺傳物質(zhì)儲存和復制的主要場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心參考答案：答案：C2.以下關于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是A、蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎

B、蛋白質(zhì)工程就是酶工程的延伸C、蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進行改造

D、蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)參考答案：A3.用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，假設水稻和番茄的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗開始前之比如圖所示．該實驗的結果不能說明（）培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗開始前之比（%）A.與番茄相比，水稻對Si離子需要量大B.同一植物吸收不同離子的數(shù)量是不同的C.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關D.植物根對水分的吸收和對離子的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式參考答案：C【分析】根對礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性，不同植物對礦質(zhì)元素的吸收種類和數(shù)量不同，同一植物對不同礦質(zhì)元素的吸收量不同，這主要與細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關；根對礦質(zhì)元素的吸收是主動運輸過程，對水分的吸收是通過自由擴散的方式；植物對水分和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程?！驹斀狻緼、水稻Si離子濃度小于百分之百（原來是百分之百），表明吸收得多，A正確；B、據(jù)圖分析，同一植物對不同離子的吸收速率不同，不同植物對同種離子的吸收速率不同，這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關，B正確；C、植物對各種離子的吸收是主動運輸，其吸收速率與溶液中離子的濃度無關，C錯誤；D、植物對水分的吸收是自由擴散，對離子的吸收是主動運輸，是兩種不同的跨膜運輸方式，D正確。故選C?！军c睛】本題以植物吸收礦質(zhì)離子為核心命題點，考核載體、細胞膜、物質(zhì)跨膜運輸?shù)戎R點，綜合考查學生對直方圖的識圖能力。許多學生很迷惑，為什么植物吸收了一定量的離子后，溶液中離子濃度會超過100%呢？這時應當考慮植物從溶液中既吸收離子又吸收水分，若植物等比例吸收水分和離子，則培養(yǎng)一段時間后，溶液中離子濃度不會改變，即相對百分含量為100%；若超過100%，則說明該植物吸收該離子比吸收水慢；若低于100%，則吸收該離子比吸收水快。4.仔細觀察下面四幅圖，判斷下列敘述，其中正確的是A．圖甲表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成RNAB．圖乙表示的結構是蛋白質(zhì)初步水解的產(chǎn)物C．組成圖丙中化合物的五碳糖是脫氧核糖或核糖D．圖丁可以用來表示蔗糖、乳糖和糖原的分子式參考答案：A5.下列是人類有關遺傳病的四個系譜圖，與甲、乙、丙、丁四個系譜圖相關說法正確的是(

)A．甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲的系譜圖B．甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿癥的遺傳系譜圖C．乙系譜中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者D．丁系譜中的夫妻再生一個正常男孩的概率是1/8參考答案：D6.已知子代基因型及比例為：YYRR∶YYrr∶YyRR∶Yyrr∶YYRr∶YyRr=1∶1∶1∶1∶2∶2。按自由組合定律推測，雙親的基因型是

A．YrRR×YYRr

B．YYRr×YyRr

C．YyRr×YyRr

D．Yyrr×YyRr參考答案：答案：B7.右圖I一Ⅳ表示某動物體內(nèi)某器官中處于不同分裂階段的四個細胞，①～③指其中核DNA或染色體、染色單體的數(shù)量。下列敘述不正確的是

A．四個細胞不一定都在進行減數(shù)分裂

B．只有兩個細胞內(nèi)的染色體具有染色單體

C．不能由圖判斷該動物體細胞的染色體數(shù)目

D．不能由圖判斷該動物體細胞內(nèi)的DNA數(shù)圍

參考答案：C8.某課外小組的同學以黑藻的葉片作實驗材料，進行觀察質(zhì)壁分離及其復原的實驗。某同學觀察到了圖甲所示的細胞圖像，該小組的同學還配制了系列梯度的蔗糖溶液探究不同濃度的蔗糖溶液對黑藻葉肉細胞失水的影響，結果如圖乙所示。（1）圖甲細胞中結構4的功能特點是___________；其中原生質(zhì)層包括___________（用數(shù)字表示），選用黑藻葉片作為質(zhì)壁分離實驗材料的優(yōu)點除了其葉片小而薄外，還可見葉綠體主要分布在___________（用數(shù)字表示）中而使原生質(zhì)層呈現(xiàn)綠色。與自然狀態(tài)下的黑藻細胞相比，圖甲所示細胞的吸水能力___________。（2）圖乙顯示，在0.2moI/L蔗糖溶液中，大約只有20%的黑藻細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，說明了不同的黑藻細胞___________存在差異。（3）在“觀察植物細胞質(zhì)壁分離及其復原實驗”中，一般認為用能使材料中50%左右的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液濃度為理想實驗濃度，最好選擇濃度范圍為___________mol/L的蔗糖溶液進行實驗，使用該濃度范圍的蔗糖溶液進行實驗既可以______________，又可以_____________。參考答案：

(1).全透性

(2).1、3、5

(3).5

(4).增強

(5).細胞液濃度

(6).0.4-0.6

(7).保證觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

(8).防止細胞因失水過多而影響其復原【分析】圖甲：1細胞膜，2細胞液，3液泡膜，4細胞壁，5細胞質(zhì)。圖乙：隨著蔗糖溶液濃度升高，質(zhì)壁分離的比例會先升后不變?！驹斀狻浚?）圖甲細胞中結構4是細胞壁，具有全透性；原生質(zhì)層包括1細胞膜、3液泡膜、5細胞質(zhì)。選用黑藻葉片作為質(zhì)壁分離實驗材料的優(yōu)點除了其葉片小而薄外，還可見葉綠體主要分布在5細胞質(zhì)中的葉綠體中而使原生質(zhì)層呈現(xiàn)綠色。與自然狀態(tài)下的黑藻細胞相比，圖甲所示細胞處于質(zhì)壁分離的狀態(tài)，細胞液濃度升高，吸水能力增強。（2）圖乙顯示，在0.2moI/L蔗糖溶液中，黑藻細胞并未全部發(fā)生質(zhì)壁分離，說明了不同的黑藻細胞細胞液濃度存在差異。（3）在“觀察植物細胞質(zhì)壁分離及其復原實驗”中，為了保證既可以保證觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，又可以避免細胞過度失水而造成細胞死亡，影響其復原，常選擇能使材料中50%左右的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液濃度為理想實驗濃度，對應0.4-0.6mol/L的蔗糖溶液。【點睛】細胞壁具有全透性，細胞膜、原生質(zhì)層具有選擇透過性。9.關于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，錯誤的描述是A．處于分裂間期的細胞數(shù)目最多B．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞C．在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D．在誘導染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導的原理相似參考答案：C10.由丙氨酸、甘氨酸和亮氨酸三個氨基酸組成的三肽有多少種？（

）A．6種

B．5種

C．4種

D．3種參考答案：A略11.圖4中的甲和乙為綠色植物葉肉細胞中的細胞器，a、b、c均為基質(zhì)。在光照充足時，有關代謝反應的敘述正確的是（）A.乙產(chǎn)生的O2幾乎全部通過擴散進入甲被利用B.在a、b、c中，都能產(chǎn)生ATP和[H]C.乙同化作用所需的原料，來自細胞內(nèi)和細胞外D.a中形成的C6H12O6直接進人b，氧化分解成CO2和H2O參考答案：C12.許多生物學實驗可以判斷細胞的死活，下列表述正確的是①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離之后的細胞一定還是活細胞

②在高倍鏡下觀察植物細胞，若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動，則表明看到的是活細胞③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌一定是死亡的細胞

④洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細胞已被龍膽紫溶液染色，說明根尖細胞已經(jīng)死亡A.①②

B．③④

C.①③

D．②④參考答案：D13.為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，有人建議接種人流感疫苗，接種人流感疫苗能夠預防甲型H1N1流感的條件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的A．侵染部位

B．致病機理

C．抗原決定簇

D．傳播途徑參考答案：C解析：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原決定簇，所以接種人流感疫苗能夠預防甲型H1N1流感。故選C。

14.下列有關細胞呼吸的說法中，正確的是（）A．檢測O2吸收量和CO2釋放量可判斷乳酸菌的呼吸方式B．細胞呼吸過程中產(chǎn)生的CO2的場所是線粒體基質(zhì)C．隨著O2濃度的降低肌肉細胞中CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量D．細胞中的比值下降可促進細胞呼吸參考答案：D【考點】3O：細胞呼吸的過程和意義．【分析】1、有氧呼吸可以分為三個階段：第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中．反應式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）（葡萄糖）第二階段：在線粒體基質(zhì)中進行．反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進行的．反應式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）2、酒精發(fā)酵：C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量乳酸發(fā)酵：C6H12O62C3H6O3（乳酸）+能量．【解答】解：A、乳酸菌進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不消耗O2，也不產(chǎn)生CO2，所以不能通過檢測O2吸收量和CO2釋放量可判斷乳酸菌的呼吸方式，A錯誤；B、細胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)，而無氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤；C、肌肉細胞無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，所以肌肉細胞中CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量，C錯誤；D、細胞中的比值下降，則說明反應物ATP的濃度降低，細胞內(nèi)對能量的需求增加，可促進細胞呼吸，D正確．故選：D．15.（09蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考）某小組開展“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮A．嚴格控制無關變量

B．配置一系列濃度梯度C．蒸餾水處理作為對照

D．組進行預實驗，確定實驗濃度范圍參考答案：答案：C16.下列四項中圓分坍未不：a-生產(chǎn)者、b-分解者、c-原核生物、d-藍藻、e-腐生細菌。下列能正確表示它們之間相互關系的是參考答案：A17.有關生物膜結構和功能的下列敘述中，錯誤的是

(

)A.細胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量決定了植物根細胞對無機鹽離子的吸收具有選擇性B.甘油容易通過細胞膜，是因為磷脂雙分子層構成了細胞膜的基本支架C.細胞器膜和核膜使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾D.B細胞對抗原的識別具有特異性，是因為B細胞膜上具有結合特定抗原的載體參考答案：D18.右圖為某二倍體哺乳動物的一個細胞示意圖，它不可能屬于下列哪種細胞

A．次級精母細胞

B．初級卵母細胞

C．第一極體

D．次級卵母細胞參考答案：B19.下列關于能量代謝和能源物質(zhì)的敘述，不正確的是A.有氧呼吸過程中，糖類中的大部分能量以熱能的形式散失B.ATP與ADP的快速轉(zhuǎn)化依有賴于酶的催化作用具有高效性C.ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水D.組成淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的單體，其結構都具有多樣性參考答案：D有氧呼吸過程中，糖類中的大部分能量以熱能的形式散失，只有少部分用于合成ATP，A正確；酶的特性之一是高效性，ATP與ADP的快速轉(zhuǎn)化有賴于酶的催化作用具有高效性，B正確；ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程是ATP的水解過程，需要水的參與，C正確；脂肪由脂肪酸和甘油組成，脂肪不屬于生物大分子，也無單體，構成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，其結構具有多樣性，構成淀粉的單體為葡萄糖，其結構不具有多樣性，D錯誤。20.在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，關于實驗材料選擇的敘述中，錯誤的是（）A．甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等都含有較多的糖且近于白色，因此可以用于進行還原糖的實驗B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進行蛋白質(zhì)實驗鑒定的理想植物組織材料D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料參考答案：A【考點】檢測還原糖的實驗；檢測蛋白質(zhì)的實驗；檢測脂肪的實驗．【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．據(jù)此分析解答．【解答】解：A、甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根中含有的均為蔗糖，而蔗糖不屬于還原糖，A錯誤；B、花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料，B正確；C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進行蛋白質(zhì)實驗鑒定的理想植物組織材料，C正確；D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料，D正確．故選：A．21.PCR是一種體外迅速擴增DNA片段的技術，其基本原理和過程與細胞內(nèi)DNA的復制類似。下列關于兩者共同點的敘述，不正確的是

(

)①邊解旋邊復制②遵循堿基互補配對原則③需要引物④過程可分為變性、復性、延伸等步驟A．①⑦

B．⑦③

C．③④

D．①④參考答案：D考查PCR技術的知識。PCR反應需要在一定的緩沖液中才能進行，需要提供：DNA模板，分別于兩條模板鏈相結合的兩種引物，四中脫氧核苷酸，耐熱的DNA聚合酶，同時通過控制溫度使DNA復制在體外反復進行。22.根據(jù)“探究洋蔥表皮細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關系”的實驗經(jīng)歷與如圖信息，判斷下列敘述正確的是A.A、B分別表示細胞和液泡的長度B.若將如圖所示狀態(tài)的細胞放入清水中，A仍保持不變C.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，B/A值越小，則紫色越淺D.圖中B/A值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高參考答案：B圖中A是從細胞的兩端測量的，代表的是細胞的長度，B是細胞內(nèi)縮小的原生質(zhì)體，代表的是原生質(zhì)體的長度，故A項錯誤；圖中洋蔥細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，如果將其放入清水中，則細胞液濃度大于清水，細胞吸水，質(zhì)壁分離逐漸復原。由于細胞壁的伸縮性很小，所以A值變化很小，幾乎不變，B項正確；B/A值＝原生質(zhì)體的長度÷細胞的長度，在這個比值中A一般是不變的，所以B/A越小，說明B越小，所用蔗糖溶液濃度越高，原生質(zhì)層與細胞壁之間的距離增大，則質(zhì)壁分離程度越大，則紫色越深，C、D項錯誤?！军c睛】本題考查了細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因，考生要能夠結合質(zhì)壁分離和復原過程來分析和解決問題，需要考生對相關知識點有比較深入的理解。本題易錯點是A選項，必須認真、正確識圖，圖中A是從細胞的兩端測量的，代表的是細胞的長度，B是細胞內(nèi)縮小的原生質(zhì)體，代表的是原生質(zhì)體的長度。容易將B誤認為是液泡的長度。23.關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是（）A．使用定性濾紙過濾研磨液B．將干燥處理過的定性濾紙條用于層析C．在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2～3次D．研磨葉片時，用體積分數(shù)為70%的乙醇溶解色素參考答案：B【考點】葉綠體色素的提取和分離實驗．【分析】綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇或丙酮，目的是溶解色素；研磨后進行過濾（用單層尼龍布過濾研磨液）；分離色素時采用紙層析法（用干燥處理過的定性濾紙條），原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同．【解答】解：A、使用單層尼龍布過濾研磨液，而不是使用定性濾紙，A錯誤；B、將干燥處理過的定性濾紙條剪成長條，用于層析，B正確；C、在劃出一條濾液細線后，要待濾液干后，重復劃線2～3次，C錯誤；D、研磨葉片時，用無水乙醇或丙酮溶解色素，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗，對于此類試題，需要考生掌握的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．24.右圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述,正確的是A.t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多B.t2→t3,暗反應(碳反應)限制光合作用。若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高C.t3→t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果D.t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

(注:箭頭所指為處理開始時間)參考答案：D25.下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①一⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

B．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA—RNA一蛋白質(zhì)

D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強參考答案：C26.有絲分裂與減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是（）①DNA復制和有關蛋白質(zhì)的合成

②紡錘體的形成

③同源染色體配對和分離

④著絲點的分裂

⑤非同源染色體的自由組合

⑥同源染色體間的交叉互換．A．①②③B．①②④C．①③⑤D．①②④⑥參考答案：B【考點】細胞有絲分裂不同時期的特點；細胞的減數(shù)分裂．【分析】有絲分裂和減數(shù)分裂過程的比較：比較項目有絲分裂減數(shù)分裂染色體復制間期減I前的間期同源染色體的行為聯(lián)會與四分體無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合著絲點的行為中期位置赤道板減I在赤道板兩側，減II在赤道板斷裂后期減II后I期【解答】解：①有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期均會發(fā)生DNA復制和有關蛋白質(zhì)的合成，①正確；

②有絲分裂前期和減一前期具有紡錘體的形成，②正確；

③只有在減數(shù)分裂過程中才會發(fā)生同源染色體配對和分離，③錯誤；

④在有絲分裂后期和減二后期均會發(fā)生著絲點的分裂，④正確；

⑤在減數(shù)第一次分裂后期時，同源染色體分離的同時，非同源染色體發(fā)生自由組合，⑤錯誤；

⑥在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，同源染色體間的非姐妹染色單體會發(fā)生交叉互換，⑥錯誤．故選：B．【點評】本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查，難度適中．27.每條染色體兩端都有一段特殊序列的DNA，稱為端粒，端粒DNA序列在每次細胞分裂后會縮短一截，當短到一定程度時，端粒內(nèi)側正常的DNA序列會受到損傷，使細胞開始衰老。下列敘述錯誤的是A.端粒縮短，細胞將會激活衰老機制B.端?？s短能保持染色體結構的完整性C.無限增殖的癌細胞中端粒一般不縮短D.同一種體細胞端粒長度與其有絲分裂能力呈正相關參考答案：B根據(jù)題干信息“端粒DNA序列在每次細胞分裂后會縮短一截，當短到一定程度時，端粒內(nèi)側正常的DNA序列會受到損傷，使細胞開始衰老”可知，端?？s短，細胞將會激活衰老機制，A正確；端粒是每條染色體兩端的一段特殊序列的DNA序列，因此端?？s短會破壞染色體結構的完整性，B錯誤；根據(jù)題意可知，每次細胞分裂后端粒就會縮短一截，直到不能分裂，而癌細胞能夠無限增殖，說明其端粒一般不縮短，C正確；據(jù)題意可知，端粒越長，細胞分裂次數(shù)越多，因此同一種體細胞端粒長度與其有絲分裂能力呈正相關，D正確?！军c睛】本題考查了端粒的相關知識，這屬于課本的小字部分，可見不一定重點篇幅出現(xiàn)的才是考點，意在考查學生的理解和審題能力，識記能力，難度適中。28.下列敘述錯誤的是（）A.不同生物體含有的元素種類相差不大B.抗體都含有C、H、O、N四種元素C.蛋白質(zhì)中的S來源于氨基酸的R基D.蛋白質(zhì)中的N主要位于氨基中參考答案：D不同生物體含有的元素種類大體相同，A正確；抗體屬于蛋白質(zhì)，因此都含有C、H、29.2007年5月，《新民晚報》消息：上?？茖W家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之謎。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。下列對沉默原因的推測錯誤的是（

）A.突觸小體中沒有線粒體

B.突觸后神經(jīng)細胞核糖體功能異常

C.突觸前膜缺乏相應的受體

D.突觸間隙可能沒有神經(jīng)遞質(zhì)參考答案：C30.某地建設了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖，圖2是沼氣池的結構模式圖．請回答下列問題：圖1

圖2（1）該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的

原理來設計的．與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的原因有

（寫出兩個方面）．（2）圖1中的“基石”是

．若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共kg．（3）沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物，其生態(tài)學作用主要是

（4）圖2中進料口下端開口位于沼液層的目的是

．獨立的沼氣池

能、不能）看作一個生態(tài)系統(tǒng)，理由是

．參考答案：（1）物質(zhì)循環(huán)和能量流動

減少了動物糞便的污染，減少了秸稈的焚燒（減少了化肥的使用等）（2）水稻、大豆

15（3）分解有機物，產(chǎn)生沼氣（4）保持沼氣池中無氧的環(huán)境

不能

沒有生產(chǎn)者和消費者等成分【考點】生態(tài)農(nóng)業(yè)工程．【分析】圖1為以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，這是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，因此它的恢復力穩(wěn)定性強；圖中有3條食物鏈：水稻、大豆→雞、水稻、大豆→豬、水稻、大豆→人．圖2為沼氣池，沼氣池上面有密封蓋，因此沼氣池中微生物主要進行無氧呼吸．沼氣池中缺少生產(chǎn)者和消費者成分．【解答】解：（1）該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動原理來設計的．與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的原因有減少了動物糞便的污染，減少了秸稈的焚燒，減少了化肥的使用等．（2）生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是生產(chǎn)者，故圖1中的“基石”是水稻、大豆．若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆的總質(zhì)量=3÷20%=15kg．（3）沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌等微生物，其生態(tài)學作用主要是分解有機物，產(chǎn)生沼氣．（4）圖2中進料口下端開口位于沼液層的目的是保持沼氣池中無氧的環(huán)境．生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，獨立的沼氣池沒有生產(chǎn)者和消費者等成分，不能看作一個生態(tài)系統(tǒng)．31.下列結構中必須用電子顯微鏡才能看到的是

A.液泡和葉綠體

B.基粒和核孔

B.細胞核和染色體

D.細胞壁和細胞膜參考答案：B32.動物組織（tissue）是指:A.形態(tài)和機能完全相同的細胞群B.形態(tài)相似、機能一致的細胞群C.形態(tài)相同、機能不同的細胞群D.形態(tài)和機能完全不同的細胞群參考答案：B33.

下圖為真核生物核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程示意圖，敘述錯誤的是A.①為編碼鏈B.DNA在甲處剛剛由解旋狀態(tài)恢復雙螺旋C.合成的RNA分子比DNA分子短D.RNA將在細胞質(zhì)加工為mRNA參考答案：D34.下列關于“減數(shù)分裂模型的制作研究”活動的描述，錯誤的是（

）A.用2條5cm長的紅色橡皮泥和2條5cm長的藍色橡皮泥代表已復制的2對同源染色體B.在模擬MⅡ時期時，構建的2個紡錘體應以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心C.模擬過程中被拉向兩極的染色體可能含有染色單體D.模擬制作完成時，可以得到4個子細胞，2種類型參考答案：A【分析】考查減數(shù)分裂各時期的特點，減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、分別用一條紅色和藍色的橡皮泥制成的長度相同的染色體，可以表示來源不同的一對同源染色體，復制后也是一對同源染色體，錯誤；B、在模擬MⅡ時期時，構建的兩個紡錘體應以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個紡錘體垂直，正確；C、減數(shù)第二次分裂后期被拉向兩極的染色體含有染色單體，正確；D、減數(shù)分裂結束后得到四個子細胞，兩種類型，因此模型制作完成時，可以得到四個子細胞，兩種類型，正確。故選A。35.（06全國卷Ⅰ）下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

A．培養(yǎng)中的人效應T細胞能產(chǎn)生單克隆抗體

B．培養(yǎng)中的人B細胞能夠無限地增殖

C．人的成熟紅細胞經(jīng)過培養(yǎng)形成細胞株

D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞參考答案：答案：D解析：本題的考點是動物細胞工程和免疫，考查動物細胞培養(yǎng)及單克隆抗體的制備，血細胞和淋巴細胞的形成等問題。其中：A項效應T細胞不能產(chǎn)生抗體，只能與靶細胞密切結合，促使靶細胞破裂，從而使病原體失去生活場所，單克隆抗體是由雜交瘤細胞及其細胞系產(chǎn)生的。B，C兩項B細胞和成熟紅細胞都不能增埴，也就是不能分裂，而只能來自骨髓中的造血干細胞的分化。因此正確選項只能是D。36.對下列生物的細胞或結構進行歸類①大腸桿菌

②發(fā)菜

③藍藻

④酵母菌

⑤霉菌

⑥HIV

⑦變形蟲

⑧SARS病原體

⑨細菌

⑩噬菌體A．真核細胞：_________________________；B．原核細胞：_________________________；C．非細胞結構的生物：_____________________________。參考答案：

(1).④⑤⑦

(2).①②③⑨

(3).⑥⑧⑩【分析】考點是原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，主要考查細胞種類，對于此類試題，考查需要掌握一些?？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌?！驹斀狻浚?）④酵母菌和⑤霉菌都是真菌，屬于真核生物；⑦水綿是低等植物，屬于真核生物；（2）①大腸桿菌、②發(fā)菜、③藍藻和⑨細菌都屬于原核生物；（3）⑥HIV、⑩噬菌體和⑧SARS病原體都是病毒，沒有細胞結構，屬于非細胞結構生物．故答案為：（1）④⑤⑦（2）①②③⑨（3）⑥⑧⑩【點睛】對于細菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌．病毒既不是真核也不是原核生物．37.人體汗液中的酸性分泌物可以抑制多種微生物在皮膚上的生長，這種免疫方式屬于（

）A.非特異性免疫

B.特異性免疫C.二次免疫

D.人工免疫參考答案：A人體汗液中的酸性分泌物可以抑制多種微生物在皮膚上的生長，屬于人體免疫系統(tǒng)的第二道防線，為非特異性免疫，故選A。38.下圖表示綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關敘述正確的是

(

)A．①、②物質(zhì)依次是H2O和O2

B．圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體C．用O18標記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性

D．圖示過程只能在有光的條件下進行參考答案：A39.下列五種反應(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴重的腹瀉(2)美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導致嚴重發(fā)病(3)流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用，引起紅細胞裂解（4）人體感染釀膿鏈球菌后，機體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進攻，也向心臟瓣膜發(fā)起進攻（5）當細菌的外毒素進入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結合，使它喪失毒性。依次屬于①正常免疫②自身免疫?、勖庖呷毕茛苓^敏反應的何種（

）A．②③①④③

B．②①④①③

C．④③②②①

D．④③②①①參考答案：C40.某地土壤中小動物的物種數(shù)和個體總數(shù)如下表，以下有關敘述正確的是A．表中的信息說明群落具有垂直結構B．不同土層中小動物的分布與光照無關C．不同土層中的小動物都是消費者D．土壤中某種小動物個體總數(shù)下降則該地物種豐富度隨之下降參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.若長期使用某種除草劑（有機物），會對土壤造成嚴重污染。如圖是從土壤中分離出能降解該除草劑菌株的實驗過程。請回答下列問題：選擇土壤→土壤樣品選擇培養(yǎng)劃線純化獲得菌種（1）為了獲取能降解該除草劑的菌株，選擇的土壤樣品應來自____________。（2）圖中A過程所用的培養(yǎng)基中不能添加其他有機物，理由是____________。若圖中B過程在一個平板的5個區(qū)域內(nèi)劃線，則劃線工具需灼燒滅菌____________次。（3）圖中A、B、C過程所用培養(yǎng)基中應含有四類營養(yǎng)成分，即_______________________。（4）若要推算該土壤樣品中的細菌含量，應采用____________法進行接種。先將1mL土壤溶液稀釋100倍，然后隨機選取6個滅菌處理的平板，其中4個平板上分別接入0.1mL稀釋液，2個平板未接入稀釋液，經(jīng)適當培養(yǎng)后，6個平板上的菌落數(shù)分別為52、49、51、48、0和0。①由未接入稀釋液的平板所長菌落情況，可得出的結論是________________________。②經(jīng)計算可得出每毫升土壤溶液中的活菌數(shù)為____________個，該結果往往偏小，原因是____________。參考答案：

(1).被該除草劑嚴重污染的土壤

(2).選擇培養(yǎng)基中除草劑為唯一碳源，其他有機物也屬于碳源

(3).6

(4).水、無機鹽、碳源和氮源

(5).稀釋徐布平板

(6).平板（培養(yǎng)基）未被污染

(7).5.0×104

(8).當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只有一個菌落試題分析：為了從土壤中分離出能降解該除草劑的菌株，常常需要從曾被該除草劑嚴重污染過的土壤提取樣品才可能含有該分解菌。通過人工配制選擇培養(yǎng)基，即只含該除草劑為唯一碳源的培養(yǎng)基，目的只允許目的菌株生長和繁殖，而不能利用除草劑的微生物則遭到淘汰。再經(jīng)過平板劃線法或者稀釋涂布平板法進行接種培養(yǎng)、分離、純化。若還需要對樣品中該菌進行計數(shù)，則只能用稀釋涂布平板法接種、培養(yǎng)、計數(shù)。（1）由于只有被除草劑污染過的土壤才可能含有分解該除草劑的分解菌，所以為了獲取能降解該除草劑的菌株，最好從被該除草劑嚴重污染的土壤采集土壤樣品。（2）結合前面的分析可知，為了淘汰不能分解該除草劑的微生物，而僅保留能分解除草劑的菌種，則在配制選擇培養(yǎng)基時應只含除草劑作為唯一碳源，若添加了其他有機物，則碳源不唯一而達不到篩選目的，所以圖中A過程所用的培養(yǎng)基中不能添加其他有機物。由于每次劃線之前都要灼燒一次且劃線結束后也要灼燒滅菌，所以圖中B過程在一個平板的5個區(qū)域內(nèi)劃線，則劃線工具需灼燒滅菌6次。（3）普通培養(yǎng)基中都應含有四類營養(yǎng)成分，即水、無機鹽、碳源和氮源。（4）若要推算該土壤樣品中的細菌含量，應采用稀釋涂布平板法進行接種，若采用平板劃線法只能分離純化菌種，而不能通過數(shù)菌落來推算樣品中目的菌含量。實驗過程中，為了檢查平板培養(yǎng)基滅菌是否合格，常常需要留一個空白培養(yǎng)基平板不接種，觀察是否有菌落生成。結合題意，根據(jù)0.1mL稀釋100倍的菌液接種培養(yǎng)得到的4個平板的菌落數(shù)計算：每毫升土壤溶液中的活菌數(shù)=（52+49+51+48）÷4÷0.1×100=5.0×104個。由于稀釋涂布平板法得到的菌落常常存在是兩個或多個細菌連在一起而最后在平板上只觀察到一個菌落的情況，所以估算值比實際值要小?！军c睛】易錯點：平板劃線法中劃線次數(shù)為n，則劃線工具灼燒滅菌的次數(shù)為n+1.42.人們曾經(jīng)認為兩個親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混合，二者一旦混合便永遠分不開，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀，這種觀點被稱作融合遺傳。與融合遺傳相對立的觀點是顆粒遺傳理論。孟德爾是第一個用豌豆雜交試驗來證明遺傳的顆粒性的遺傳學家。（1）孟德爾提出生物的性狀是由____________決定的，它們就像一個個獨立的顆粒，既不會相互融合，也不會在傳遞中消失。用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因是________________（至少答兩條）。（2）金魚草（二倍體）是一種可自花受粉的花卉。當開紅花（R）的純種金魚草與開白花（r）的純種金魚草進行雜交時，F(xiàn)1植株都開粉紅花，正好是雙親的中間型。你認為這是否違背了孟德爾顆粒遺傳理論_________？請設計一個簡便的實驗，證明你的觀點。___________（寫出實驗思路，并預期實驗結果）（3）金魚草的花有輻射對稱型和兩側對稱型，這一對相對性狀受等位基因A/a控制，A/a與R/r獨立遺傳。將純合的輻射對稱型紅花與兩側對稱型白花雜交，F(xiàn)1全為兩側對稱型粉紅花。F1自交，F(xiàn)2中會出現(xiàn)____種表現(xiàn)型，其中不同于親本的是______________，他們之間的數(shù)量比為________，與親本表現(xiàn)型相同的個體中純合子占的比例是___________。參考答案：

(1).遺傳因子

(2).豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物，在自然狀態(tài)下一般都是純種；具有易于區(qū)分的相對性狀；花大，容易操作

(3).不違背

(4).實驗思路：F1自交，觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例。預期結果：F2中出現(xiàn)三種表現(xiàn)型，紅花：粉紅花：白花=1:2:1

(5).6

(6).兩側對稱型紅花、輻射對稱型白花、兩側對稱型粉紅花、輻射對稱型粉紅花

(7).3:1:6:2

(8).1/2【分析】1、孟德爾的假說內(nèi)容;（1）生物的性狀由遺傳因子決定；顯性因子決定顯性性狀，隱性因子決定隱性性狀；（2）體細胞中，遺傳因子成對存在，遺傳因子不融合、不消失；（3）在形成配子時，成對的遺傳因子相互分離，分別進入不同配子中；（4）受精時，雌雄配子隨機結合。2、孟德爾成功的原因：第一，正確地選用試驗材料是孟德爾獲得成功的首要條件。孟德爾在做雜交試驗時選用了豌豆作試驗材料，這是因為豌豆不僅是閉花受粉植物，而且各個品種之間有一些穩(wěn)定的、容易區(qū)分的性狀。實際上，豌豆也有一些不易區(qū)分的性狀，比如葉的大小與花的大小等，孟德爾在做雜交試驗時，舍棄了這類性狀，只是對穩(wěn)定的，容易區(qū)分的相對性狀進行研究，這就使試驗的結果既可靠又容易分析，豌豆的花較大，容易人工操作。第二，在對生物的性狀進行分析時，孟德爾首先只針對一對相對性狀的傳遞情況進行研究。例如，當研究子粒的形狀時，不考慮子粒的顏色，在研究子粒的顏色時又不考慮子粒