三年級思品教學計劃

Word第第頁三年級思品教學計劃三班級思品教學打算1

品德與社會課程旨在促進同學良好品德形成和社會性進展,為同學熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和獨特品質(zhì)的社會主義合格奠定基礎(chǔ)。

１：珍愛生命，喜愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、喜愛科學、喜愛勞動、勤儉節(jié)省的看法。

２：在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公正公正、喜愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。

３：初步形成民主、法制觀念和規(guī)章意識。

力量：

1．能夠初步熟悉自我，掌握和調(diào)整自己的心情和行為。初步把握基本的自我愛護自救的本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2．能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人公平地溝通與合作，學習民主到參加集體生活。

3．學習從不同的角度觀看、熟悉、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和選擇。

4．學習收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。

學問：

１．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會機構(gòu)和社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

２。初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與進展的重要影響。

３。了解一些基本的地理學問，理解人與自然、環(huán)境的互相依存關(guān)系，簡潔了解當今人類社會面臨的一些共性問題。

三班級思品教學打算2

一、學情分析：

三班級同學活潑好動，上進心和求知欲很強，同學上課愛好較濃，發(fā)言較主動，但上課聽得不夠用心和仔細，喜愛做自己的事。

二、教材分析：

本冊教材分四個單元：第一單元：〔第1—3課〕社區(qū)是我們的大家庭

其次單元：〔第4—6課〕愛心暖和你我他

第三單元：〔第7—19課〕感謝為大家服務(wù)的人

第四單元：〔第10—12課〕我是聰慧的消費者

三、教學目標：

情感與看法：

1、培育同學關(guān)愛他人，敬重他人和從內(nèi)心對客人有好的情感與看法。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景、表演活動，誘發(fā)兒童參加活動的熱忱，激發(fā)他們了與交往，敬重他人的情感看法。

3、通過活動，培育同學喜愛生活，舉止文明，關(guān)愛他人的情感和負責任、有愛心的生活看法。

1、能看到自己和別人的成長、改變，并為之感到興奮。對學習、生活布滿自信，情愿向身邊的典范學習。體驗到老實帶給別人和自己的歡樂。

2、養(yǎng)成親近自然、喜愛夏天的情感，能充分體驗夏天的樂趣，樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究，體驗成長的歡樂。

行為與習慣：

1、培育與人合作的習慣，學會與同學和諧相處及分工合作。

2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)省自然資源的好習慣。

3、用于給自己提出新目標，并能每天堅持，有始有終的完成自己的打算，虛心好學。逐步養(yǎng)成城市、不說謊的好習慣。

4、養(yǎng)成良好的假期生活習慣，合理支配假期生活，留意游泳平安。

學問與技能：

1、能夠運用肯定的方法調(diào)查，了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學會用自己喜愛的形式做記錄，形成肯定的技能。嘗試制作簡潔的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動技能。

2、初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知四周的環(huán)境問題對人類生活的影響，理解環(huán)境的重要性。

3、能出不辨別是非，知道怎樣才能是一個老實的孩子。體會到進步從點點滴滴開頭，學習自我熟悉，自我總結(jié)的技能。

4、了解下一按季節(jié)改變的特點及其與動植物、人的活動的關(guān)系，具有觀看、記錄動植物改變的力量。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳平安的常識，增添自我愛護意思。

過程與方法；

1、通過參加調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再制造等活動，培育參加意思與參加力量，熬煉與人交往、溝通及合作的力量。逐步把握搜集材料、整理材料與表達的方法。

2、通過親身感受、調(diào)查、觀看等活動，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的力量，并學會初步的統(tǒng)計方法。

3、在玩嬉戲情境表演、行為訓練、故事講演、情感體驗、商量溝通、對比思索等活動中去感受和發(fā)覺，初步把握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

4、通過觀看、探討、溝通等探究活動，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學學問，了與實踐，多渠道地獵取學問，積累閱歷。

四、重點難點：

1、通過活動培育同學體驗學習的歡樂和別人開心相處的習慣。

2、言行全都，落實到位。

五、教學措施：

1、通過表演，指導(dǎo)同學提出問題、探究問題，獲得生活體驗和才智。

2、通過談?wù)摐贤?，讓兒童獲得體驗，共享溝通，熬煉觀看力量和表達力量。

3、通過各種形式讓同學知道遵守秩序的好處，能在老師的關(guān)心下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

4、在談?wù)撝凶屚瑢W學會表情達意，學會解決問題。

5、通商量使同學了解做事拖拉的危害，抓緊時間的歡樂，學會珍惜時間。

6、通過展現(xiàn)自己的成長過程，看到自己的成長競賽，熟悉四周的人事，學會感謝，學會取長補短，學會和同學共同進步。

7、引導(dǎo)同學在成長中擅長學習，樂于思考，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。

六、進度表：〔36課時〕

2、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭

1、我生活的社區(qū)……3課時

2、身邊的“伴侶”……3課時

3、不一樣的社區(qū)………3課時

3、19—4、15其次單元愛心暖和你我他

4、遠親不如近鄰………3課時

5、心里想著他們………3課時

6、都有一份愛…………2課時

4、16—4、22復(fù)習期中考試………2課時

4、23—5、20第三單元感謝為大家服務(wù)的人

7、生活中不能沒有他們………………4課時

8、行行出狀元…………2課時

9、讓我說聲感謝你……2課時

5、21—6、17第四單元我是聰慧的消費者

10、到哪兒去買…………3課時

11、購物小竅門…………2課時

12、不當家不知柴米貴…3課時

三班級思品教學打算3

一、教材分析：

三班級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮亮的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)同學學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，表達綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完好的閱歷和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達的教育目標。三班級上冊共支配了四個單元主題，即：“話說社區(qū)”，“生我養(yǎng)我的地方”，“東西南北中”，“人類共同的家園”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的`素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與同學的社會性進展有機地融為一體。

二、教學總目標：

1．以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓同學通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步熟悉，樹立最基本的社會公德意識。

2．以同學的生活閱歷為基礎(chǔ)，促進同學對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思索和關(guān)注。

4．培育對同學道德推斷力量，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。

三．教學重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活閱歷和兒童感愛好的問題入手，采納第一人稱的表現(xiàn)方式，來增添教材與同學的親近感。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。老師要利用和開發(fā)地方教育資源，老師要聯(lián)系當?shù)睾屯瑢W的實際，準時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、同學生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、教學難點：

1.初步了解社區(qū)的組織機構(gòu)及兒童的基本義務(wù)，初步小家和“大家”的互動關(guān)系。初步懂得人們的生活規(guī)章、國家法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。知道環(huán)境的改變對人類生存與進展的重要影響。

五、班級狀況分析：

本班共有同學35名，其中女生18人，男生17人,此班由于家庭教育的缺乏，同學思想素養(yǎng)比較低，上進心缺乏，一般的同學還喜愛班集體，有為班集體爭光添彩的思想。但少數(shù)的學習勁頭缺乏，互助精神只是平平，差生較多，學風和學習習慣待整頓，成果提升不快。此班干部責任心還算強，能為大家服務(wù)。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣慢曼養(yǎng)成?？傊畠?yōu)差懸殊較大，存在著嚴峻的兩極分化，一部分接受力量偏低的同學，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車”，作業(yè)看法不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴峻

六、教學措施：

１.利用直觀教具，引起同學的留意力。

２.通過各種好玩的生活事例、有意義操練形式，激發(fā)同學參加的熱忱。

３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

４.盡力表達“用中學、學中用”的原則。

三班級思品教學打算4

一、教材分析：

品德與社會課程的宗旨在于促進同學良好品德形成和社會性進展，為同學熟悉社會參加社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎(chǔ)。

全冊教材共有四個單元，分別是《我的家》、《我們學習和生活的地方》、《我在生活中長大》?！段液鸵?guī)章交伴侶》。

二、同學分析：

三班級共有同學126人，這些同學在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有肯定的抱負和目標，看法不端正，沒有上進心和進取心。經(jīng)過上學期的教育，同學都轉(zhuǎn)變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和同學的努力是分不開的。

三、教學目標：

1.知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起。

2.體驗民主的生活、學習氣氛。懂得參加集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。

3.要了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信念。

4.了解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現(xiàn)象，熟悉自我，熟悉社會，解決生活中的困惑，探究做人的真諦。

5.學會，學會生存，學會做人，學會做事。

6.感受祖國壯美的山河，多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。

7.了解近代中國的屈辱與抗爭，使同學感受到作為中國人的驕傲、傲慢和責任。

8.走向世界，學會用自己的眼睛觀看世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。

四、教學重難點：

本冊重點：《我在生活中長大》?！段液鸵?guī)章交伴侶》是本冊重點，也是本冊難點。

五、詳細措施：

1.全面把握課程目標，轉(zhuǎn)變過去偏重學問學習，忽視力量、情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問。

2.擅長調(diào)動和利用同學已有的閱歷，結(jié)合同學現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學習情境，敏捷選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的進展供應(yīng)充分的空間。

4.充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到同學的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的進展和改變，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5.拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓同學主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

課時支配：

第一單元9課時

其次單元6課時

第三單元9課時

第四單元9課時

機動2課時

三班級思品教學打算5

教材分析：

品德與社會課程的宗旨在于促進同學良好品德形成和社會性進展，為同學熟悉社會參加社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎(chǔ)。

全冊教材共有三個單元，分別是《在集體中成長》、《我們生活的地方》、《愛惜我們的生活環(huán)境》?！对诩w中成長》這個單元包括三個小主題，分別是：《我們是一個集體》、《歡樂的集體生活》、《大家都是好伴侶》。其次單元包括二個小主題，分別是：《歡迎到我家鄉(xiāng)來》、《家鄉(xiāng)的故事》。第三單元有三個小主題，分別是：《垃圾帶來的苦惱》、《節(jié)省用水》、《環(huán)境好我歡樂》。

同學分析：

三班級共有同學38人，這些同學主要來源于棋盤小區(qū)，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有肯定的抱負和目標，看法不端正，沒有上進心和進取心。經(jīng)過上學期的教育，同學都轉(zhuǎn)變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和同學的努力是分不開的。

教學目標：

1.知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起。

2.體驗民主的生活、學習氣氛。懂得參加集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。

3.要了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信念。

4.了解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現(xiàn)象，熟悉自我，熟悉社會，解決生活中的困惑，探究做人的真諦。

5.學會，學會生存，學會做人，學會做事。

6.感受祖國壯美的山河，多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。

7.了解近代中國的屈辱與抗爭，使同學感受到作為中國人的驕傲、傲慢和責任。

8.走向世界，學會用自己的眼睛觀看世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。

教學重難點：

本冊重點：《在集體中成長》、《愛惜我們的環(huán)境》是本冊重點，也是本冊難點。

詳細措施：

1.全面把握課程目標，轉(zhuǎn)變過去偏重學問學習，忽視力量、情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問。

2.擅長調(diào)動和利用同學已有的閱歷，結(jié)合同學現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學習情境，敏捷選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的進展供應(yīng)充分的空間。

4.充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到同學的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的進展和改變，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5.拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓同學主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

課時支配：

第一單元9課時

其次單元6課時

第三單元9課時

綜合評價2課時

機動2課時

三班級《品德與社會》其次單元教學打算

教學目標：

情感、看法、價值觀：

激發(fā)同學喜愛生活、喜愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和進展服務(wù)的志向。

學問與技能：

1.在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

2.了解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育同學的讀圖力量。

3.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系。

過程與方法：

培育同學嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進行探究活動。

重難點：

對同學讀圖力量的培育，了解地圖學問，用不同的方法搜集資料等是本單元重點，也是本單元難點。

實行的措施：

1.全面把握課程目標，轉(zhuǎn)變過去偏重學問學習，忽視力量、情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，把握必備的學問。

2.調(diào)動和利用同學已有的閱歷，結(jié)合同學現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學習情境，敏捷選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的進展供應(yīng)充分的空間。

4.充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到同學的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來。

課時支配：

本單元打算支配9課時。

三班級思品教學打算6

一、教材分析：

三班級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮亮的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)同學學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，表達綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完好的閱歷和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達的教育目標。三班級上冊共支配了四個單元主題，即：“我的鄰里生活”“我的成長與學?！薄拔业某砷L與他人”“家鄉(xiāng)培育了我”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與同學的社會性進展有機地融為一體。

二、教學總目標：

1．以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓同學通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步熟悉，樹立最基本的社會公德意識。

2．以同學的生活閱歷為基礎(chǔ)，促進同學對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思索和關(guān)注。

4．培育對同學道德推斷力量，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。

三．教學重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活閱歷和兒童感愛好的問題入手，采納第一人稱的表現(xiàn)方式，來增添教材與同學的親近感。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。老師要利用和開發(fā)地方教育資源，老師要聯(lián)系當?shù)睾屯瑢W的實際，準時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、同學生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、教學難點：

1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與進展的重要影響。

五、班級狀況分析：

本班共有同學28名，其中女生15人，男生13人,此班同學思想素養(yǎng)比較高，上進心比較強，人人喜愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在漸漸提高。此班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴峻的兩極分化，一部分接受力量偏低的同學，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車”，作業(yè)看法不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴峻

六、教學措施

１.利用直觀教具，引起同學的留意力。

２.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學參加的熱忱。

３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

４.力表達“用中學、學中用”的原則。

三班級思品教學打算7

三班級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮亮的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)同學學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，表達綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完好的閱歷和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達的教育目標。三班級上冊共支配了主題，即：“我的家”，“我學習和生活的地方”，“我在生活中長大”，“我和規(guī)章交伴侶”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與同學的社會性進展有機地融為一體。

二、教學總目標：

1．以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓同學通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步熟悉，樹立最基本的社會公德意識。

2．以同學的生活閱歷為基礎(chǔ)，促進同學對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思索和關(guān)注。

4．培育對同學道德推斷力量，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。

三．教學重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活閱歷和兒童感愛好的問題入手，采納第一人稱的表現(xiàn)方式，來增添教材與同學的親近感。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。老師要利用和開發(fā)地方教育資源，老師要聯(lián)系當?shù)睾屯瑢W的實際，準時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、同學生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

三、教學難點：

1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與進展的重要影響。

四、班級狀況分析：

本級有170人,同學思想素養(yǎng)比較高，上進心比較強，人人喜愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在漸漸提高。此班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴峻的兩極分化，一部分接受力量偏低的同學，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車”，作業(yè)看法不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴峻

五、教學措施

１.利用直觀教具，引起同學的留意力。

２.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學參加的熱忱。

３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

４.盡力表達“用中學、學中用”的原則。

六、教學進度

第一周第7頁其次周第13頁

第三周18頁第四周22頁

第五周26頁第七周33頁

第八周37頁第九周42頁

第十周47頁十一周54頁

十二周58頁十三周63頁

十四周69頁十五周74頁

十六周78頁十七周83頁

十八周期末復(fù)習

三班級思品教學打算8

本期總目標：品德與社會課程旨在促進同學良好品德形成和社會性進展,為同學熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和獨特品質(zhì)的社會主義合格奠定基礎(chǔ)。

１、珍愛生命，喜愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、喜愛科學、喜愛勞動、勤儉節(jié)省的看法。

２、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公正公正、喜愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。

３、初步形成民主、法制觀念和規(guī)章意識。

力量：

1、能夠初步熟悉自我，掌握和調(diào)整自己的心情和行為。初步把握基本的自我愛護自救的本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人公平地溝通與合作，學習民主到參加集體生活。

3、學習從不同的角度觀看、熟悉、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和選擇。

4、學習收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。

學問：

１、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會機構(gòu)和社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

２、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與進展的重要影響。

３、了解一些基本的地理學問，理解人與自然、環(huán)境的互相依存關(guān)系，簡潔了解當今人類社會面臨的一些共性問題。<

三班級思品教學打算9

一、同學狀況分析：

同學們在學習《品德與生活》課程后，在升入三班級以后開頭使用《品德與社會》，對教材內(nèi)容懷有一種新奇感。

二、對《品德與社會》課程的熟悉：

“品德與社會”課程是在學校中高班級開設(shè)的一門以兒童生活為基礎(chǔ)，促進同學良好品德形成和社會性進展的綜合課程。

三、對《品德與社會》教材特點的熟悉：

最大特點：回來生活。教材內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)，都力求通過兒童的視角，聯(lián)系同學生活實際，通過活生生的生活案例，讓同學在自己的生活情境中體驗、感悟。教材還具有綜合性、主題呈現(xiàn)、活動設(shè)計、北京特色、資源共享等特點。

四、本冊教材的內(nèi)容框架：

本冊教材共三個單元，十一個課題。第一單元是“美好家庭伴我成長”，有四個課題。第一課是我的家庭，其次課是美好的家庭，第三課是我成長的故事，第四課是我會做的事情。其次單元是“可愛的學?！?，有三個課題。第一課是熟識的學校，其次課是在學校工作的人們，第三課是學校四周探秘。第三單元是為我們生活服務(wù)的人，有四個課題。第一課是在郵局工作的人，其次課時是我們的生活離不開他們。第三課時是