2017新編人教版一年級語文上冊表格式教案

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題我上學(xué)了執(zhí)教時間教學(xué)目標觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活。校園生活的豐富多彩。教學(xué)重點認識國旗、國徽、兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)難點兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)資源國旗、有關(guān)國歌《上學(xué)歌》的課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、談話導(dǎo)入。你是哪個國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。小組合作認識目你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣，錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學(xué)生認識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實踐一下用目錄去試著找找課文。二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。這是什么地方？畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說些什么？請同學(xué)們看第一幅圖，按一定的順序說一說。三、教學(xué)注意事項：入學(xué)第一天，猜一猜，小朋友見到老師應(yīng)該說什么？老師會對小朋友說什教師引導(dǎo)學(xué)生討論

四、情境演練。五、課堂拓展么？創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實處。誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……教師和學(xué)生一起模擬的相互問候讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來。板書設(shè)計我上學(xué)了老師您好！教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題我是中國人執(zhí)教時間9月 日教學(xué)目標.觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解自己的國家、民族。.依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進行熱愛祖國。教學(xué)重點認識國旗、國徽、兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)難點兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)資源國旗、有關(guān)國歌《上學(xué)歌》的課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。指名說說上節(jié)課你有什么收獲？.我們班誰是識字大王？。.同學(xué)們你是哪個國家的人？.我們的國家叫什么名字？.誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎？.你愿意把這些字教給大家嗎？指名回答指導(dǎo)觀察第二幅圖.同桌互相說說。集體交流。

三、看圖說話。說一說圖片上你還還看到了什么？你知道這里嗎？可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí)板書設(shè)計我是中國人我愛我的祖國！教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題我愛學(xué)語文執(zhí)教時間教學(xué)目標.觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解語文學(xué)習(xí)的快樂。.依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進行入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育教學(xué)重點.了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。儂據(jù)畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法。.在平時寫字讀書中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)難點在平時練習(xí)中能注意正確的執(zhí)筆、寫字姿勢和讀書姿勢。教學(xué)資源圖片、課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、讀書姿勢三、寫字姿勢指名說說上節(jié)課你有什么收獲？同學(xué)們會讀書的姿勢嗎？.指導(dǎo)觀察第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出看到的。.請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一指名回答。請做給老師看一看。同桌互相說一說，互相補充。做的好的學(xué)生示范。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

四、講故事、聽故事尺左右的距離。3.集體交流，概括要點.三個一：仔細觀察圖中四位同學(xué)頭上戴的頭飾，你猜猜他們在講什么故事？討論：這名同學(xué)為什么能把故事講得這樣棒？.指名一位學(xué)生給大家講故事，其他同學(xué)認真聽故事。.小結(jié)：第一對這個故事要熟悉，第二故事要完整，第三聲音要響亮，膽子要大。.同桌互相講故事。把自己準備好的故事講給同桌聽，要求把故事說完整，聲音響亮。板書設(shè)計

我愛學(xué)語文

我愛讀書

我愛寫字教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題天地人執(zhí)教時間教學(xué)目標.會認天地人你我他6個生字。.正確、流利地讀6個生字。.知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學(xué)重點認識“天、地、人、你、我、他"六個字。教學(xué)難點知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學(xué)資源生字卡片，相關(guān)的課件。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、談話導(dǎo)入二、觀察圖畫，揭示課題三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字四、讀準字音五、認識生字現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧！看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進一步說圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫。全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字？讀一讀。出示6個生字。指名讀：誰能讀讀？你是怎么認識這幾個字的？教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀（兩遍）。學(xué)生自由讀生字，同桌交流。指名讀、開火車讀，全班齊讀。

六、認識田字格，指導(dǎo)書寫七、布置作業(yè)出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問誰能說說這是什么？能做什么？引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。指導(dǎo)書寫。教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。（一）找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。拍手讀兒歌：田字格.四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。學(xué)寫本課生字。板書設(shè)計1.天地人天地人教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題天地人執(zhí)教時間教學(xué)目標.會認天地人你我他6個生字。.正確、流利地讀6個生字。.知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學(xué)重點認識“天、地、人、你、我、他"六個字。教學(xué)難點知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學(xué)資源生字卡片，相關(guān)的課件。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)“你我他”課件出示出示“天地人”，你們還記得嗎？這3個字分別怎樣讀？誰來試一試？師分別發(fā)出li和ni師范讀，領(lǐng)讀。給生字口頭組詞。比較“你”和“他”師:左邊其實是一個人字，叫單人旁，他們都與人有關(guān)。讓我們來辨一辨！指名朗讀。學(xué)生仔細聽，用心辨音。學(xué)生試讀，指名讀。學(xué)生觀察，左邊相同，右邊不同。學(xué)生邊讀邊做相應(yīng)的動作。

三、鞏固識字，加深認識。活動一：指指“你我他”出示卡片開火車讀?；顒佣?找不同他地人入我找天大難識記的字，交流方法。學(xué)生觀察，同桌交流，指名回答。板書設(shè)計天地人天地人你我他大他入 找教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題2.金木水火土執(zhí)教時間教學(xué)目標認識本課生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。教學(xué)重點認識本課生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。教學(xué)難點指導(dǎo)書寫、認識部首。教學(xué)資源生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整1.看圖說話。一、觀察圖畫，2.揭示課題：有一首揭示課題古時候的童謠，說的指名讀課題：就是這幅畫。出示課誰能讀讀課題?你題一金木水火土。是怎么認識這幾個字的？二、自讀課文，1.全班交流：在這篇學(xué)生自由讀課文，學(xué)習(xí)生字課文里，你已經(jīng)認識借助漢語拼音讀了哪些字？準字音。2.出示生字（帶拼讀一讀，指名音）讀。開火車讀，全班齊讀3.變序抽取生字卡開火車讀、小組齊（不帶拼音）讀、全班齊讀。

三、朗讀感悟四、指導(dǎo)書寫本課生字把課文讀得正確、流利。把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題2.金木水火土執(zhí)教時間教學(xué)目標.正確、流利地朗讀課文；背誦課文。.觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點認識本課生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。教學(xué)難點指導(dǎo)書寫、認識部首。教學(xué)資源生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、鞏固生字.我會認。變序抽取字卡。.我會記。你是怎么記住這些字的？全班學(xué)生開火車讀，全班齊讀。交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。3.我會用。摘果子說詞語或句子。自由說說，指名說，相機糾正。二、指導(dǎo)背誦課限時背誦課文：給51.全班齊讀課文兩遍。文分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。2.自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。

三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。.觀察課本中田字格里的范字。.說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？.教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。教師巡視，個別指導(dǎo)。講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說。學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題3.□耳目執(zhí)教時間教學(xué)目標認識12個字，學(xué)寫“十、木、禾”3個字。認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。教學(xué)重點認記生字，會寫“十、木、禾”3個字。教學(xué)難點認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。x教學(xué)資源12種實物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、圖字結(jié)合，認識□耳目手足二、認讀生字.看圖：圖上畫的是什么？.圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？.哪些生字你已經(jīng)認識了？怎么認識的？小組互相交流一下。.認讀生字..學(xué)習(xí)新課文。.領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認識或讀不準的可由教師領(lǐng)讀。.自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。.競賽讀?？凑l認得快記得多；你已經(jīng)認識了多少

三、鞏固認讀四、作業(yè)布置：在田格本上寫今天所學(xué)的生字.認讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？.指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。哪個字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題4.日月水火執(zhí)教時間教學(xué)目標.學(xué)會4個生字，認識2種筆畫，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實際了解生字的意思。.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。.借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)重點正確掌握4個生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個字。教學(xué)難點正確書寫“禾”和“火”字。X教學(xué)資源生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程二、出示圖片，認識事物出示“日”今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺得有意思嗎？.教師出示課本圖片，讓學(xué)生認識上面的事物。.小組交流這些事物在那里，你見過嗎？讀一讀這些事物的字音。指名讀，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。

三、學(xué)習(xí)生字四、了解字義。.這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。.你們說得真好，能試著用（）月（）日說一說嗎？你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時間，說的真不錯！教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題4.日月水火執(zhí)教時間教學(xué)目標學(xué)會4個生字，認識2種筆畫，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實際了解生字的意思。教學(xué)重點正確規(guī)范地書寫每個生字，教師指導(dǎo)“水”字的書寫。教學(xué)難點正確規(guī)范書寫四個生字。教學(xué)資源課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)二、書寫生字讀不帶拼音的生字卡片。.要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置。.你們認為哪個字難寫？（水）.出示帶田格的“日、月、水、火”字。指名讀兒歌。請大家先認真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。（書上田格中的字）請同學(xué)說一說占格位置。a.學(xué)生看老師是怎樣寫的？b.請學(xué)生書寫田格中的第二個字c.學(xué)生評議。

三、鞏固練習(xí).教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫字。.學(xué)生評議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。a請學(xué)生說說占格位置，提醒學(xué)生在書寫時應(yīng)注意。b學(xué)生書寫“日、月、火”三個字。學(xué)生在生字本上寫生字。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題5.對韻歌執(zhí)教時間教學(xué)目標.學(xué)會3個生字，認識3種筆畫。.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。教學(xué)重點.正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。教學(xué)難點正確書寫3個字。教學(xué)資源生字卡片、課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。二、讀兒歌三、學(xué)習(xí)生字。.你會讀嗎？.指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？.通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。.學(xué)生讀準每個生字的音。.教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。學(xué)生質(zhì)疑讀不準的字，其他同學(xué)幫助解疑想想。一會兒說給大家聽一聽。

四、鞏固生字的讀音五、了解字義。五、記憶生字的字形做貼字游戲。教師出示生字卡片請學(xué)生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題5.對韻歌執(zhí)教時間1.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。教學(xué)目標2.正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)重點.正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。教學(xué)難點正確書寫3個字。教學(xué)資源生字卡片、課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)讀不帶拼音的生字卡片。指名讀兒歌。二、書寫生字.師：要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。.請大家先認真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。學(xué)生認真觀察書上田格中的字。a學(xué)生提出認為難

三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)。.師范寫。.教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。.學(xué)生評議。寫的字，師問：你們認為哪個字難寫？（水）b學(xué)生看老師是怎樣寫的？請學(xué)生書寫田格中的第二個字。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題口語交際：我說你做執(zhí)教時間教學(xué)目標.引導(dǎo)學(xué)生認真聽取別人說話。.能按照要求做相應(yīng)的動作。.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、與人合作的習(xí)慣。教學(xué)重點.注意聽別人說話，養(yǎng)成“聽”的習(xí)慣。.發(fā)指令的同學(xué)要聲音洪亮，讓別人聽得見，聽得清。教學(xué)難點.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、與人合作的習(xí)慣。.口語交際。教學(xué)資源教學(xué)課件、游戲的頭飾。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、明確規(guī)則，了解游戲.你們喜歡什么游戲？.課文插圖，提問：你們知道他們在干什么？他們是怎么做的？這是什么游戲？.導(dǎo)入：這個游戲是“我說你做"。今天我們也來玩這個游戲。1.教師用課件動畫演示學(xué)生做“我說你做”游戲的情景“我說你做”的游戲規(guī)則：一個人發(fā)指令，其他人做動作。在人數(shù)相同的情況下，做對動作的人越多，其所在的小組就指名說說觀察圖片交流發(fā)言。學(xué)生先看屏幕，認真想一想，說一說自己，看懂了什么？

三、進行游戲，總結(jié)要領(lǐng)獲勝（一）進行第一輪游戲。.教師大聲地發(fā)出指令“請你抬起一條腿”。.進行比賽，評出優(yōu)勝小組。（二）進行第二輪游戲。學(xué)生發(fā)指令，要求：發(fā)指令時，要大聲說，要讓別人都聽得見.學(xué)生做抬腿的動作。.以小組為單位進行游戲。.討論交流，總結(jié)要領(lǐng)：大聲說，聽清楚，動作快。指名發(fā)出指令，如：把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正。比賽并評出優(yōu)勝小組。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題語文園地一執(zhí)教時間教學(xué)目標.猜謎語，會認“六、七、八、九、十'5個生字，會寫“八”和“十”。.比較三組形近字，學(xué)會用“加一加”的方法認識新字。教學(xué)重點.學(xué)生能夠自主識字。.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)難點養(yǎng)成自主識字興趣。教學(xué)資源教學(xué)課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、趣味識字1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示“識字加油站”中的內(nèi)容，a.全班誦讀《金木水火土》。b.讓學(xué)生在兒歌中找出漢字“一、二、三、四、五”。.教師范讀詩句，學(xué)生跟讀。.教師引導(dǎo)：你們能猜出這是什么嗎？5.追問：在這首詩里，除了“一、三、四、五”，還有其他數(shù)字，你們能找出來c出示練習(xí)：將相應(yīng)的數(shù)字與漢字用直線鏈接。學(xué)生完成練習(xí)。二、字詞句運用（四）教師嗎？1.教師范寫“八”和“十”，學(xué)生書空。教師出示生字卡片。a學(xué)生在田字格里描紅，臨寫。

.教師出示“讀一讀，比一比”中三組漢字..質(zhì)疑：同學(xué)們，這三組漢字有一個共同特點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小結(jié)：同學(xué)們，今后在學(xué)習(xí)漢字時，可以用“加一加”的方法認識更多的漢字。b指名讀，分男女讀，小組賽讀，齊讀。c學(xué)生自由讀一讀。學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題語文園地一執(zhí)教時間教學(xué)目標.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌《詠鵝》。.和大人一起讀兒歌《小兔子乖乖》。5.按照筆順，在田字格中正確書寫“二、三、十、禾”。教學(xué)重點.學(xué)生能夠自主識字。.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)難點養(yǎng)成自主識字興趣。教學(xué)資源教學(xué)課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)鞏固教師出示上節(jié)課認識的生字“六、七、八、九、十”。指名讀，開火車讀，分男女讀，小組賽讀，齊讀。二、和大人一起讀.教師范讀兒歌《小兔子乖乖》。.教師一句一句帶讀，同時示范做相應(yīng)的動作。教學(xué)小結(jié)：小兔子做a學(xué)生觀看插圖，用自己的話說說插圖的內(nèi)容。得對，當(dāng)陌生人敲門b師生一起配樂表時，千萬別開門。演讀。三、書寫提示1.復(fù)習(xí)田字格中橫中線、豎中線及各小a師生齊讀兒歌：格的名稱。田字格、四方方，

四、課堂小結(jié).教師：當(dāng)我們在書寫漢字的時候，要注意什么呢？.組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一顆小星星.說一說：這節(jié)課，你們學(xué)到了什么？寫好漢字它來幫。b學(xué)生在“寫漢字”軟件里再次觀看“二、三、十、禾”的書寫順序，以及每一筆在田字格中的位置。c學(xué)生在田字格里認真描紅，臨寫。學(xué)生暢所欲言。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題快樂讀書吧執(zhí)教時間教學(xué)目標.介紹課外閱讀的方法。.學(xué)會閱讀，體會課外閱讀的樂趣。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的興趣。教學(xué)難點全班同學(xué)對讀書感興趣。教學(xué)資源教學(xué)課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、圖文結(jié)合，體會閱讀的快樂。.教師讀故事給學(xué)生聽，如《白雪公主》。.教師：你們喜歡讀書嗎？都讀過什么書？有什么收獲？.同學(xué)們，閱讀是一件快樂的事情。閱讀可以讓我們的知識越來越豐富，可以讓我們越來越聰明。1.教學(xué)第一幅圖。提問：在家里，除了和媽媽一起看書，還可以和誰一起看書？除了讀故事書，還可以讀什么書？你是怎么讀書的？和家人起看書，快學(xué)生匯報交流a出示第一幅圖，學(xué)生觀察后說說圖意。

三、講故事比賽。樂嗎？2.教學(xué)第二幅圖。為什么這位同學(xué)會被評為“故事大王”？1.教學(xué)第三幅圖。教師：在書店里如何看書？小組推薦一位學(xué)生上臺講故事。a出示第二幅插圖，全班說圖意。b學(xué)生自由想象匯報。出示第三幅圖，學(xué)生在小組內(nèi)交流圖意。教師在學(xué)生回報的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行行為教育。師生點評，評出“故事大王”。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題1.aoe執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標學(xué)生學(xué)會aoe,能讀準音，認清形，正確書寫；知道單韻母有四個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。教學(xué)重點能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準字母的音。教學(xué)難點會在四線格內(nèi)抄寫ao?三個單韻母。教學(xué)資源拼音卡片，四線格磁貼教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)單韻母a三、教學(xué)a的四聲。出示帶有手腳的拼音卡片小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。.看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？.發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。.覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的形狀像什么？（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認讀音節(jié)教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。翻開課本，找到漢語拼音第一課。

聲調(diào)也就不同了。這邊看圖邊讀課文。四頂帽子就是“聲集體反復(fù)練讀2-3調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。遍，再指名讀。四、指導(dǎo)看書，讀書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？五、學(xué)寫單韻母a。1.認識四線格。，記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是二1=1工夾t±=t下線，而且要一筆寫層樓房。成。.教師范寫，學(xué)生書空。.a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條學(xué)生上黑板試寫a，講評。六、鞏固練習(xí)。辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題1.aoe執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標學(xué)生學(xué)會aoe,能讀準音，認清形，正確書寫；知道單韻母有四個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。教學(xué)重點aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。有主動學(xué)習(xí)的興趣。有良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)資源拼音卡片，四線格磁貼教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)單韻母o及其四聲。三、教學(xué)單韻母e及其四聲。用卡片認讀a說說你是怎么記住這個字母的？1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？教師范寫。.教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。.指導(dǎo)。的描寫及其書空：。一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？2、半扶半放，用學(xué)。的方法學(xué)e及其四聲。用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。用卡片認讀帶調(diào)韻母a。順口溜：圓圓嘴巴ooo。練習(xí)。的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。順口溜：扁扁嘴巴eee。練習(xí)e的四聲。一筆寫成，從里面

四、復(fù)習(xí)鞏固。五、課堂作業(yè)。跟老師讀時要注意什么？指導(dǎo)e的書寫。1、用卡片打亂順序讀aoe。2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。3、猜字母，認真描寫oe。的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題2.iuU執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標學(xué)會^直三個單韻母，要求讀準音，認清形，正確書寫；學(xué)會讀1疝三個單韻母的四聲，要求準確熟練地讀帶調(diào)韻母。教學(xué)重點學(xué)會iun的音、形，能正確書寫；掌握iun的四聲。教學(xué)難點i在標調(diào)時頭上去點，魚在標調(diào)時頭上有點。教學(xué)資源拼音卡片，四線格磁貼教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)單韻母i。三、指導(dǎo)書寫同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了aoe三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學(xué)習(xí)新的字母。（教師在黑板上板書iuM并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）.借“衣”引出i：.發(fā)音時嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。.字母i與圖上的什么地方很相像？教兒歌：一豎占中格，一點在上邊。1.記住：i的筆順是先在播寫小豎要教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。翻開課本，找到漢語拼音第二課。邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。）

占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地學(xué)生上黑板試寫方寫小點。2.教師范寫，學(xué)生書空。i,講評。3.書寫時注意，圓點不要點得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。學(xué)生書寫，教師指四、教學(xué)單韻母1.借烏鴉的“烏”，導(dǎo)。u。學(xué)習(xí)u,發(fā)音時把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。2.口要寫在柿。1.借魚的音學(xué)習(xí)直。五、教學(xué)單韻母發(fā)音時，口腔近似閉學(xué)生書寫，教師指Uo攏，雙唇撮成一個小圓孔。2.u占柿和上格，先寫u,再寫頭上的兩點。（寫u的兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，導(dǎo)。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題2.iuU執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標學(xué)習(xí)聲母y、w，學(xué)會整體認讀音節(jié)yi、wu、丫5掌握丫，wu、yu的四聲，能直接讀出它們的帶調(diào)音。教學(xué)重點學(xué)習(xí)聲母y、w,學(xué)會整體認讀音節(jié)yi、wu、丫5掌握丫入wu、yu的四聲。教學(xué)難點能直接讀出yi、wu、yu帶調(diào)的音。教學(xué)資源拼音卡片，四線格磁貼教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)回顧二、學(xué)習(xí)iuu的四聲.今天，我們學(xué)會了iuu的讀音和寫法，我們還要學(xué)會它的四聲。在學(xué)習(xí)新知識之前，大家先來復(fù)習(xí)一下aoe的四聲。.復(fù)習(xí)三個單韻母的四聲，有序地讀四聲，無序地讀四聲，特別注意二聲的讀法。.i在標調(diào)的時候要去掉頭上的小點；u在標調(diào)的時候不能去掉點，因為u去掉點就和u一樣，所以不能去點。.給合日常生活的些音和字進行練習(xí)。衣服的“衣”(yy)阿姨的“姨”教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。翻開課本，找到漢語拼音第二課。邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。

（yi）椅子的“椅”（yi）容易的“易”（yi）烏鴉的“烏”（w1）姓吳的“吳”（wG五個的“五”（wM）耽誤的“誤"（wD）小魚的“魚”（yd）下雨的“雨”（y百）.打亂順序讀四聲。.加進aoe的四聲進行練習(xí)。.請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)。三、指導(dǎo)書寫注意：當(dāng)字母的書寫需占一、二格時，不要把上格占的頂了一線。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回檢查板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題bpmf執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標1、學(xué)會聲母bpmf，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。2、認識音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”能準確拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重點1、教讀、教寫bpmf,學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。教學(xué)難點教學(xué)帶調(diào)拼讀。教學(xué)資源教學(xué)準備教學(xué)課件掛圖教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、導(dǎo)入新課二、教學(xué)發(fā)音指導(dǎo)兒童看“情境圖”，通過談話引出有關(guān)聲母。1、教學(xué)聲母“b2、用同樣方法學(xué)習(xí)“pmf”學(xué)生試讀：看大佛“f”，山坡的“p”，用手去摸“m”“廣播”的“b”“廣播”的“播”帆船沖浪bbb猴子推車ppp，兔米蘑菇mmm，手扶拐棍fff?！?/p>

三、讀語境歌四、教學(xué)書寫指導(dǎo)兒童練讀語境歌。先教筆順，再描紅，最后臨寫?！鞍职謳遗郎狡?，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸」板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題Bpmf執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標1、學(xué)會聲母bpmf，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。2、認識音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”能準確拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重點1、教讀、教寫bpmf,學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。教學(xué)難點教學(xué)帶調(diào)拼讀。教學(xué)資源教學(xué)準備教學(xué)課件掛圖教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)檢查二、教學(xué)拼讀復(fù)習(xí)韻母：aoeiuv；聲母：bpmf。要求把聲母和韻母的音讀準。1、出示音節(jié)。教師出示：ba。告訴學(xué)生這就是“八個”的“八”，知道“八”的讀音是“ba"，是由聲母b和韻母a組成。2、教師拼讀。教師先范讀，然后利用插圖進行拼讀：一個猴子推著b,個猴子推著a,前音輕短后音重，兩音相遇猛指名讀，隨機正音。教師范讀，學(xué)生隨讀，再適當(dāng)選幾個不同類型的音節(jié)進行拼讀示范，學(xué)生隨讀。學(xué)生試讀。先練習(xí)bpmf與a相拼，開始教師可以領(lǐng)讀，后面的可以讓學(xué)生按順口溜的規(guī)律，“溜”下去。

碰，b---a---ba。3.帶調(diào)拼讀。(1)出示音節(jié)。出示ba,再引導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖，向?qū)W生講明這是“八”的讀音(2)教學(xué)讀法。用音節(jié)數(shù)調(diào)法。練習(xí)熟了之后，就可以改為與iuv相拼。熟練后可以打亂順序拼讀，也可直接讀出音節(jié)。用以上方法，教師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題4.dtnl執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標1、學(xué)會d、t、n、l4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學(xué)會d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點聲母d、t、n、l的形狀及d、t、n、l與韻母的拼讀。教學(xué)難點n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。教學(xué)資源拼音卡片，四線格磁貼教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、讀準聲母的“音”三、認清聲母的“形”1、認讀聲母b、p、m、f，并讓學(xué)生回憶記憶的方法。2、復(fù)習(xí)音節(jié)：ba、fo、ma、po1、小朋友，你認識他們嗎？（出示d、t、n、l）指名試著讀一讀。教師追問：你為什么讀得這么好？2、學(xué)生模仿讀、練讀、對讀、同座互相檢查讀，教師指導(dǎo)發(fā)音。1.學(xué)生看圖，想一想有什么新的發(fā)現(xiàn)，同座交流交流。（復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的音節(jié)。學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。教師發(fā)音，學(xué)生跟讀編順口溜：隊鼓鼓錘ddd；魚兒跳舞ttt；一個門洞nnn；一根木

2、你們還有什么好辦法記住他們嗎？小組討論一下。3、他們還和我們以前認識的哪些拼音字母很像？棍lll。學(xué)生聯(lián)系日常生活暢所欲言。四：拼讀教學(xué)1、翻版出示音節(jié)：這些音節(jié)你們會讀嗎？試著讀一讀。2、屏幕演示一些帶調(diào)音節(jié)：da、di、tu、nu、li、lu、ni、na.讓學(xué)生用這些音節(jié)組詞或說一句話，看誰用上的音節(jié)多。1.重點指導(dǎo)聲母t的學(xué)生讀音節(jié)五、指導(dǎo)書寫寫法2.教師巡視糾正指導(dǎo)并讓學(xué)生互相交流展示。學(xué)生寫字，教師巡視糾正板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題4.dtnl執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標復(fù)習(xí)d、t、n、l四個聲母，使學(xué)生能牢固掌握。初步學(xué)會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。教學(xué)重點學(xué)會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。教學(xué)難點認識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)資源拼音卡片，四線格磁貼教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)檢查1、猜字母游戲。2、卡片認讀聲母。用卡片認讀d、t、n、1。二、鞏固dtnl的字形1、比較區(qū)分：b—d、f—t、m—n、b—p（1）看看6和d有什么不同？（2）編故事猜謎語區(qū)別。（傘柄朝下ttt，傘柄朝上fff）（3）區(qū)別m—n，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同？（兩個門洞mmm，一個門洞nnn）2、做找朋友的游戲。做游戲鞏固d、t、n、1的字形三、拼音練習(xí)1、開火車拼讀音節(jié)。2、出小卡片：dami、tudi、ma>tu注意、這就是詞語，詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀。（范讀、領(lǐng)讀、開火車。）學(xué)生多種形式讀音節(jié)，教師指導(dǎo)糾正。

四、看圖拼音節(jié)，認生字五、拼讀兒歌1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？2、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，3、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？1、出示兒歌《輕輕地》，2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）學(xué)生根據(jù)拼音讀一讀。學(xué)生試著用上這些詞語來說一句話。學(xué)生自己拼讀，說說讀懂了什么道理。學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題gkh執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標.學(xué)會g、k、卜三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。.讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)重點g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)難點拼音的拼音方法。教學(xué)資源拼音、生字卡片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)檢查二、引出新課，提出要求。三、教學(xué)聲母g四、教學(xué)聲母k。.看卡片認讀6個韻母。.我們已經(jīng)學(xué)過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？.我們要學(xué)習(xí)第5課，認識3個新朋友。.看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（）.學(xué)g的發(fā)音，記清字形。.發(fā)音，仔細聽，看口形。1.看插圖說話引出ft我們已經(jīng)學(xué)了6個單韻母，10個聲母。聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。鴿子的“鴿”聲母是g?；ōh(huán)的形狀像g一群白鴿ggg,學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車

五、教學(xué)聲母h。六、學(xué)習(xí)g、k、h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。k：什么地方誰在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（2.教學(xué)k的發(fā)音，記字形。.發(fā)音，講要領(lǐng)你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？.書空和書寫，k兩筆寫成。.看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？.教學(xué)h的發(fā)音，記清形。.書寫，一筆寫成。出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評價。八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去請學(xué)生口對手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。聽話說話：「丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。范讀，跟讀，齊讀。在圖上找找h，記形：像把椅子hhh。指名讀，齊讀板書設(shè)計教學(xué)反思鹽城市第一小學(xué)備課筆記

課題gkh執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標.學(xué)會g、k、卜三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。.讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)重點g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)難點拼音的拼音方法。教學(xué)資源拼音、生字卡片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)三拼音節(jié)gUQo三、教學(xué)三拼音.打亂順序認讀6個單韻母的四聲，連讀uauou6o.卡片認讀：gkh,讀順口溜，g和k,發(fā)音時有什么不同？l.gua,它和我們以前學(xué)過的拼音有什么不同？u原來我們稱它為什么？2.三拼音怎么拼呢？圖上的小女孩在干什么？1.分析音節(jié)：g聲母，指名讀，隨機正音引導(dǎo)學(xué)生觀察gua是由聲母g,介母u,和帶調(diào)韻母a三個字母組成的。在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母三個字母要快速拼讀才能讀好。指名拼讀，火車

節(jié)gUOo四、鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。介母u,韻母6。 2.回憶方法。2.拼讀音節(jié)。.復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。.拼讀：d一u一■duot一u一o^tuon—u——OfnuO.卡片認讀音節(jié)：kuagu6kuohu6讀，齊讀自由讀，指名讀，齊讀練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同。ga guaka kuaha huagu guoku hu6ku kuo板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題7.zcs執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標.學(xué)會z、c、$三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。.能準確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重點學(xué)會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。教學(xué)難點認識5個生字。教學(xué)資源拼音、生字卡片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)舊知二、探究新知（一）復(fù)習(xí)已學(xué)過的聲母：b、p、m、f、d、t、n、I、g、k、h、j、q、義、y、W。（二）復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)：yi、wu、yu。（一）教學(xué)聲母z。.課件出示教學(xué)掛圖。.根據(jù)學(xué)生的回答及時引導(dǎo)發(fā)音。.指導(dǎo)書寫。開火車讀學(xué)生看教學(xué)掛圖，說說圖上畫了誰，在于什么？教師范讀，學(xué)生跟讀、練讀。學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)。

（二）教學(xué)聲母c、s。.教師總結(jié)學(xué)習(xí)聲母z時的方法，.匯報交流。（1）指名讀，教師及時糾正讀音。（2）指名上臺書寫，教師強調(diào)書寫要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。學(xué)生小組內(nèi)交流練習(xí)，教師巡視，適時予以指導(dǎo)。讀口訣記Z、c、s：小2z，半圓c,半個8字就是s.板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題7.zcs執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標.學(xué)會z、c、$三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。.能準確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重點學(xué)會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。教學(xué)難點認識5個生字。教學(xué)資源拼音、生字卡片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、游戲?qū)耄ㄒ唬┙處熥鍪謩莼虺鍪灸撤N實物圖形。請學(xué)生猜一猜它表示的是什么字母（或音節(jié)）。二、探究新知（二）教師出示“zi.ci、si”的實物圖片，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。（一）教學(xué)整體認讀音節(jié)zi。.教師出示整體認讀音節(jié)zi,指導(dǎo)學(xué)生觀察它的特征。.教師講解：zi是一個整體認讀音節(jié)。.與z對比讀。你們認識這些音節(jié)嗎？它們該怎么讀呢？教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。同桌之間相互練習(xí)。用多種方法練讀四聲，并提醒學(xué)生標調(diào)時去掉i上的點。

（二）學(xué)生自學(xué)整體1.學(xué)生分組學(xué)習(xí)，運用自己學(xué)認讀音節(jié)ci和si。zi時所掌握的方法來自學(xué)。1和si。2.學(xué)生分小組匯報，教師評價。三、學(xué)習(xí)z、c、（一）學(xué)生自行找出學(xué)生運用自己所s與韻母相拼所z、c、s與韻母相拼學(xué)的拼音方法，自組成的音節(jié)。所組成的音節(jié)。（二）數(shù)師出示音節(jié)己練習(xí)拼讀?？ㄆ该J讀，以找出這些音檢查效果。節(jié)中的三拼音節(jié)。（三）重點練習(xí)它們的讀音，試著練習(xí)它們的帶調(diào)讀法。（zuo、cuo、suo）（四）課件出示z、c、全班齊讀后，再指s與韻母組成的音節(jié)。名讀。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題7.zcs執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標.學(xué)會z、c、$三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。.能準確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重點學(xué)會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。教學(xué)難點z、c、s的發(fā)音及zj、ci、si的認讀，認字。教學(xué)資源拼音、生字卡片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)舊知二、探究新知指名拼讀：s、zuo、cuo、suo、saci（一）看圖讀詞識字。.用多媒體課件出示“學(xué)”“學(xué)生”“我是小學(xué)生”，指導(dǎo)學(xué)生觀察它們之間的區(qū)別。.教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)：“字”；“詞語”“句子”。.組織學(xué)生分別舉例說明“字”“詞語”和“句子”，使學(xué)生理解它們的含義。.教師出示帶有音節(jié)的詞語，組織學(xué)生自己拼讀。學(xué)生小分小組討論，派代表回答，其他學(xué)生可以補充。同桌之間相互交流，教師指名回答。教師帶讀后，指名拼讀，讀對了就請他當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

三、課堂總結(jié)5.出示生字卡，指名認讀，齊讀。（二）學(xué)習(xí)兒歌。熟讀兒歌。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們又認識了哪些生字寶寶？開火車認讀詞語。1.錄音范讀兩次，學(xué)生跟讀。.學(xué)生自由拼讀兒歌中的音節(jié)。.教師領(lǐng)讀后，學(xué)生多次練讀。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題語文園地二執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標1.會認“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個生字；讀準音節(jié)詞，理解意思，能做相應(yīng)的動作，或給同類事物涂上相同的顏色。2.復(fù)習(xí)單韻母和認識的漢字。教學(xué)重點按排列順序讀記23個聲母；能區(qū)別形近的聲母；讀準音節(jié)詞，理解意思。教學(xué)難點比一比，區(qū)別形近的聲母。教學(xué)資源聲母卡片、《聲母歌》、生字卡片，小棒、鉛筆、毛線若干，剪紙。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入（）出示卡片，學(xué)生認讀23個聲母。先開火車讀，再讓聲母寶寶們排好二、按順序排列聲母三、擺一擺，識記形狀（一）（播放課件）教師：上面有多少個數(shù)字？（二）教師按順序點擊數(shù)字，每點擊一個數(shù)字就出現(xiàn)一個聲母。（一）教師拿出小棒、毛線、鉛筆，引導(dǎo)：它們可以幫助我們擺出聲母的形狀。（二）出示教材中所擺的字母。.學(xué)生讀23個聲母。.教師播放《聲母歌》，學(xué)生學(xué)唱。.學(xué)生自主在教材中連一連，同桌互相糾正。讓學(xué)生讀一讀，說說這些字母是用什么擺出來的。

四、比一比，讀一讀（三）教師：用這些工具，你們還能擺出什么字母？（一）出示三組形近的聲母：b-d、p-q、f-t。學(xué)生自主用自己帶來的工具或手勢擺一擺字母：C、S、X。.同桌合作，擺擺字母。.指名上臺一邊講解邊演示擺字母。引導(dǎo)學(xué)生辨別它們的形，找出相同點和不同點，相機編順口溜識記板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題語文園地二執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標1.會認“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個生字；讀準音節(jié)詞，理解意思，能做相應(yīng)的動作，或給同類事物涂上相同的顏色。2.復(fù)習(xí)單韻母和認識的漢字。教學(xué)重點按排列順序讀記23個聲母；能區(qū)別形近的聲母；讀準音節(jié)詞，理解意思。教學(xué)難點比一比，區(qū)別形近的聲母。教學(xué)資源聲母卡片、《聲母歌》、生字卡片，小棒、鉛筆、毛線若干，剪紙。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、讀一讀，做動作三、讀一讀，涂一涂（一）學(xué)生齊唱《聲母歌》。（一）出示“讀一讀，做動作”中的六組音節(jié)詞，學(xué)生拼一拼，讀一讀。（二）進行“我說你做”游戲（一）出示“把同類的事物涂上相同的顏色”中的音節(jié)詞。（二）教師引導(dǎo)：哪些是同類的事物？教師提示：把三種動物涂上紅顏色，把三種水果涂上綠顏色。讀一讀“比一比，讀一讀”中的音節(jié)詞。小組合作讀，指名讀，齊讀。教師大聲讀出音節(jié)詞，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。要求學(xué)生同桌合作拼讀，相互糾正讀音。學(xué)生討論、交流、探究學(xué)生小組合作，把同類事物涂上相同的顏色。

四、識字加油站（一）教師出示本班的課程表，提問：我們都要上了什么課？（二）追問：星期三都有什么課？今天又有什么課？（三）認識生字。1.出示帶拼音的生字：文、數(shù)、學(xué)、音、樂。學(xué)生聯(lián)系實際說課程學(xué)生根據(jù)本班的課程回答學(xué)生自由拼讀。指名讀，開火車讀，齊讀。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題語文園地二執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標1.會認“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個生字；讀準音節(jié)詞，理解意思，能做相應(yīng)的動作，或給同類事物涂上相同的顏色。2.復(fù)習(xí)單韻母和認識的漢字。教學(xué)重點按排列順序讀記23個聲母；能區(qū)別形近的聲母；讀準音節(jié)詞，理解意思。教學(xué)難點比一比，區(qū)別形近的聲母。教學(xué)資源聲母卡片、《聲母歌》、生字卡片，小棒、鉛筆、毛線若干，剪紙。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、讀一讀，連一連三、讀一讀，找（一）出示“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”的生字卡片，指名讀，開火車讀，齊讀。（二）指名說說今天的課程。（一）教師出示“他、打、馬、畫”等12個字的卡片。（二）出示“讀一讀，連一連”中的練習(xí)，引導(dǎo)：為什么把“他、打、馬、畫”與韻母a連起來？（一）教師出示“讀一讀，在圖里找一指名讀，并說說每個字的聲母和韻母。學(xué)生討論交流，說說連的理由。（因為“他、打、馬、畫”的韻母都是a.）學(xué)生照樣子連一連。同桌合作，相互檢查。指名讀，開火車讀，齊讀。

一找四、和大人一起讀找”中的詞語，學(xué)生自由讀一讀。（二）教師出示插圖，引導(dǎo)：這幅插圖里藏著這些事物，你能找出來嗎？（一）課件出示窗花圖片（梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、鯉魚、胖娃娃）。（二）結(jié)合課件圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識“窗花”，了解“剪窗花”的過程。（三）教師指導(dǎo)學(xué)生讀準音節(jié)詞：meihuaxuehuaxiqueweiba。學(xué)生小組合作，在插圖里找一找。指名上臺一邊讀一邊在插圖里指出相應(yīng)的事物。學(xué)生說說各種圖案的名稱。學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀。小組賽讀兒歌，全班齊讀。學(xué)生嘗試背誦兒歌。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題10.aoouiu執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標學(xué)習(xí)聲母與“aoouiu”組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，教學(xué)重點學(xué)會復(fù)韻母“a。、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形,正確書寫。教學(xué)難點能正確書寫音節(jié)詞“xidoniu”o教學(xué)資源拼音卡片，四線格磁貼教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、學(xué)習(xí)新課1.變魔術(shù)，看誰的小眼睛最亮，一眼就看出老^師變的是什么?手勢變出：z、s、n、d、q、x、b2.來，小朋友，咱們和它們打個招呼。a、o、e、i、u、U。3.誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認識的三個復(fù)韻母？1.翻開書本?？纯?個復(fù)韻母分別由哪兩個單韻母組成？3.這幾個新朋友誰會讀呀？.讀讀四聲。.“比耳朵”游戲：.認出z、s、n、d、q、x、b.學(xué)生齊讀.找卡片拼復(fù)韻母.指名說，師板書：aoouiu.指名讀。.自由讀一同桌指讀。

師讀帶調(diào)韻母，生4.師任意寫“ao”上臺指出韻母，對了，其余學(xué)生拍三下手,齊說“對、對、的四聲,學(xué)生讀，開火車讀。3.生標“ou”的四聲一糾正f各種方式三、歸納總結(jié)對”；錯了，就舉手幫助他。6.音節(jié)拼讀練習(xí)。1.編兒歌，加強記憶iu,iu，什么iu，語文寫字得了優(yōu)；iS,iu，什么iu,魚兒魚兒水中讀。5.生標“iu”的四聲,注意與“山”比較，兒歌記憶小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時強調(diào)“iu”的聲調(diào)標在“u”上。游；iD,iu，什么iu，上下樓梯要靠右。齊讀兒歌五、作業(yè)設(shè)計1.練習(xí)拼讀板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題10.aoouiu執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標會認“小、橋、臺”3個生字，理解“小橋、流水、垂柳、桃花”的意思。能正確、流利、有感情地朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。教學(xué)重點會認“小、橋、臺”3個生字，理解“小橋、流水、垂柳、桃花”的意思。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣；養(yǎng)成良好的讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)資源拼音卡片，四線格磁貼教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)三、借助插圖，認識字詞。.回顧上節(jié)課學(xué)的三個復(fù)韻母。.回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。.在練習(xí)時可以把音節(jié)加上聲調(diào)如jiaojiaoqiaoqiaoxiaoxiao增加口拼讀的廣度。（一）學(xué)習(xí)“小橋、流水、垂柳、桃花”1.在詞語中找出“小、橋”2個生字，指名讀。.“小橋、流水、.“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速?！?出示gua讓學(xué)生拼讀，體會發(fā)音方法。.學(xué)生試拼。.同桌互拼，相互糾正。指名拼讀。.同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識。.指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí)。拼的不準的學(xué)生，請會拼的學(xué)生幫助。

垂柳、桃花”說一句話。四、朗讀兒歌，體會童趣1.出示帶拼音的兒歌《歡迎臺灣小朋友》.學(xué)生自由讀一讀，找出會認識的字“臺”。.老師領(lǐng)讀兒歌，五、學(xué)寫“xid教師強調(diào)書寫注學(xué)生跟讀。3.齊讀兒歌。o、niu”意，老師黑板范寫，學(xué)生書寫，教師指學(xué)生書寫。導(dǎo)。同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅認真地書寫六、歸納總結(jié)了拼音，還學(xué)習(xí)了漢字，希望大家經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)這些生字寶寶，要會應(yīng)用。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題語文園地三執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準音，認清形。教學(xué)重點區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學(xué)難點能按順序記憶聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。教學(xué)資源拼音卡片，四線格磁貼教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)“用拼音”復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。比一比.教師板書“ie”“ei”"iu’，“ui”等復(fù)韻母，指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，比較每組韻母有什么相同和不同之處。.朗讀音節(jié)。.秋游的時候，你想帶什么？(1)為秋游做準備：你想帶什么？讀幼兒園時如果要去秋游，總是有爸爸媽媽來幫自復(fù)習(xí)回顧舊知識。讀一讀：.教師領(lǐng)讀書上的音節(jié)，學(xué)生跟讀。.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察前鼻音和后鼻音的區(qū)別，明確后鼻音比前鼻音多一個“g”。.強化朗讀。教師帶讀，學(xué)生跟讀。

三、課堂小結(jié)己整理書包?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會自己的-情自己做。那書包該怎么整理呢？剛剛拼讀的這些物品中，你想帶什么？(2)指讀音節(jié)maozishuihupingguotiaoqimianbaobingganyusanshuicaibi通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生拼讀，老師指導(dǎo)。學(xué)生自由發(fā)言。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題語文園地三執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準音，認清形。教學(xué)重點區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學(xué)難點能按順序記憶聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。教學(xué)資源拼音卡片，四線格磁貼教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、學(xué)習(xí)“讀一讀，記一記”二、學(xué)習(xí)“字詞句運用”(一)復(fù)習(xí).復(fù)習(xí)23個聲母.復(fù)習(xí)24個韻母.復(fù)習(xí)16個整體認讀音節(jié)。.說說自己的名字中包含哪些聲母和韻母。(l)教師用自己的名字舉例。指名讓學(xué)生回答。(一)讀一讀，說一說。用多媒體課件展示一些與車相關(guān)的照片，指名讓學(xué)生讀出書上出現(xiàn)過的詞。引導(dǎo)學(xué)生能用(1)分類讀，注意區(qū)分平舌、翹舌。其后加i的有7個，跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。(2)指名讓學(xué)生認讀，全班開火車認讀。全班熟讀熟記。學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)

一字組多詞。（二）拼一拼，寫一寫。大豕試一試拼寫田字格上的拼音，看能不能寫出相對應(yīng)的字？學(xué)生嘗試拼寫。教師在黑板上寫出答案。三、學(xué)習(xí)“和大（一）用課件播放課文音頻，學(xué)生聆學(xué)生注意聽音頻，人一起讀”聽欣賞。熟悉課文。四、課堂小結(jié)（二）教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讓學(xué)生熟讀課文?？偨Y(jié)一下自己的收獲，并把這節(jié)課讀的故事回家講給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題語文園地三執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準音，認清形。教學(xué)重點區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學(xué)難點能按順序記憶聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。教學(xué)資源拼音卡片，四線格磁貼教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)“用拼音”復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。比一比.教師板書“ie”“ei”"iu’，“ui”等復(fù)韻母，指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，比較每組韻母有什么相同和不同之處。.朗讀音節(jié)。.秋游的時候，你想帶什么？(1)為秋游做準備：你想帶什么？讀幼兒園時如果要去秋游，總是有爸爸媽媽來幫自復(fù)習(xí)回顧舊知識。讀一讀：.教師領(lǐng)讀書上的音節(jié)，學(xué)生跟讀。.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察前鼻音和后鼻音的區(qū)別，明確后鼻音比前鼻音多一個“g”。.強化朗讀。教師帶讀，學(xué)生跟讀。

三、課堂小結(jié)己整理書包?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會自己的-情自己做。那書包該怎么整理呢？剛剛拼讀的這些物品中，你想帶什么？(2)指讀音節(jié)maozishuihupingguotiaoqimianbaobingganyusanshuicaibi通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生拼讀，老師指導(dǎo)。學(xué)生自由發(fā)言。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題語文園地三執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標能區(qū)分讀音相似的鼻韻母，能區(qū)分形似的韻母，讀準音，認清形。教學(xué)重點區(qū)分音、形相近的鼻韻母。教學(xué)難點能按順序記憶聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，說出名字里有哪些聲母和韻母。教學(xué)資源拼音卡片，四線格磁貼教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、學(xué)習(xí)“讀一讀，記一記”二、學(xué)習(xí)“字詞句運用”(一)復(fù)習(xí).復(fù)習(xí)23個聲母.復(fù)習(xí)24個韻母.復(fù)習(xí)16個整體認讀音節(jié)。.說說自己的名字中包含哪些聲母和韻母。(l)教師用自己的名字舉例。指名讓學(xué)生回答。(一)讀一讀，說一說。用多媒體課件展示一些與車相關(guān)的照片，指名讓學(xué)生讀出書上出現(xiàn)過的詞。引導(dǎo)學(xué)生能用(1)分類讀，注意區(qū)分平舌、翹舌。其后加i的有7個，跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。(2)指名讓學(xué)生認讀，全班開火車認讀。全班熟讀熟記。學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)一字組多詞。（二）拼一拼，寫一寫。大豕試一試拼寫田字格上的拼音，看能不能寫出相對應(yīng)的字？學(xué)生嘗試拼寫。教師在黑板上寫出答案。三、學(xué)習(xí)“和大（一）用課件播放課文音頻，學(xué)生聆學(xué)生注意聽音頻，人一起讀”聽欣賞。熟悉課文。四、課堂小結(jié)（二）教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讓學(xué)生熟讀課文?？偨Y(jié)一下自己的收獲，并把這節(jié)課讀的故事回家講給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題1秋天執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標.認識10個生字，會寫4個生字，認識新筆畫“)”。.學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，仔細觀察圖面，看懂圖意。.認識大自然，理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。初步背誦課文。教學(xué)重點.認識10個生字，認識自然段。.理解課文內(nèi)容，知道秋天的特征。教學(xué)難點能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、出示圖片，談話導(dǎo)入。(用時：5分鐘).(出示圖片)創(chuàng)設(shè)情景，引出課文：你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？.引入新課《秋天》。.學(xué)生按順序觀察。.學(xué)生自由討論，再回答。二、初讀課文，識記生字。(用時：10分鐘).教師范讀課文。.教師引導(dǎo)學(xué)生讀文要求對照拼音把字讀準確、畫出生字。.指導(dǎo)學(xué)生認識自然段。.教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。(1)出示10個生字。(2)教師引導(dǎo)開火車讀。(3)小老師帶讀。(4)指導(dǎo)學(xué)生認識“木、口、人”3個偏旁。(5)教師引導(dǎo)采用多種方法識記生字。(6)組織學(xué)生游戲。.指導(dǎo)學(xué)生分自然段練習(xí)朗讀。.學(xué)生聽老師范讀課文，聽準字音。.學(xué)生自由讀文，對照拼音把字讀準確，畫出生字。.學(xué)生認識自然段，并且用序號標注。.學(xué)生識字。(1)學(xué)生齊讀。(2)開火車讀。(3)小老師帶讀。(4)認識“木、口、人”3個偏旁。(5)學(xué)生自主識字，匯報識字方法。(6)游戲鞏固。學(xué)生開展摘果子游戲活動，如果摘果子的學(xué)生讀對了，其他學(xué)生跟讀。.三名同學(xué)來讀課文，其他學(xué)生傾聽思考共有幾句話。

三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。（用時：10分鐘）.課件出示第1自然段，教師引問：這個自然段介紹了秋天的哪些特征？.引導(dǎo)學(xué)生看圖第2個自然段引問。（1）這段話共有幾句話？每一句話寫什么？（2）大雁是怎樣飛的？（3）理解“一會兒”。（4）引導(dǎo)同學(xué)找“一”字的不同讀音。（5）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段。（1）指導(dǎo)看圖，讀課文，回答這個自然段有幾句話？說的是什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生理解“啊”表示什么？（3）你還從哪些地方知道秋天到了。.指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀出贊美之情。.指名讀。.引導(dǎo)齊讀。1.學(xué)生匯報：介紹了秋天的哪些特征。2.看圖學(xué)習(xí)第2個自然段，思考回答。（1）數(shù)出有1句話，寫了什么。（2）學(xué)生看圖，回答：“大雁一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字”。（3）理解“一會兒”。（4）學(xué)生明白：“一群、一會兒”、“一”字，“一”字變調(diào)的不同讀法。（5）學(xué)生有感情地朗讀這個自然段。.學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段。（1）學(xué)生看圖，讀課文，回答問題。（2）學(xué)生理解“啊”表示明白。（3）學(xué)生各抒己見，回答問題。.學(xué)生自由讀課文。.2?3名學(xué)生讀課文。四、總結(jié)課文，指導(dǎo)背誦。（用時：5分鐘）.教師引導(dǎo)看圖，背誦。.師生會背。.指名背誦。.學(xué)生看圖，練習(xí)背誦。.師生會背。.師生獨立背誦。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題1秋天執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標.會寫4個生字，能在田字格中規(guī)范書寫生字。.正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)背誦課文。.能夠用“一會兒……一會兒……”說話。教學(xué)重點.會寫4個生字：“了、子、人、大”。.繼續(xù)背誦課文，練習(xí)用“一會兒……一會兒”說話。教學(xué)難點能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)引入。（用時：8分鐘）.引導(dǎo)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。（出示生字卡片）.檢查背誦情況。.學(xué)生認讀生字。（1）開火車認讀生字。（2）做游戲：捉氣球。.學(xué)生背誦課文。二、學(xué)習(xí)生字。（用時：16分鐘）.教師多媒體課件出示生字。.教師引導(dǎo)觀察生字的字形特點。.教師重點指導(dǎo)生字。.教師范寫。.描紅。教師巡視指導(dǎo)。.學(xué)生認讀“了、子、人、大”。.學(xué)生自己觀察生字的筆順和筆畫特點。.學(xué)生仔細觀察生字筆畫占格位置。.（1）學(xué)生獨立書寫，同桌互評，互相借鑒。（2）學(xué)生在書上描紅，仔細觀察，掌握結(jié)構(gòu)，體驗自己書寫與書中的不同之處。（3）學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書寫每個生字，在班級展示。

三、指導(dǎo)口頭造句。（用時：8分鐘）.出示課文中帶有“一會兒”的原句。.指導(dǎo)說說有什么事情可以在很短的時間里進行。.指導(dǎo)用“一會兒……一會兒……”練習(xí)說話。.學(xué)生讀句子。.學(xué)生交流匯報。.學(xué)生口頭造句。（1）自己練說。（2）指名說。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。（用時：8分鐘）.今天我們學(xué)習(xí)了《秋天》，你喜歡秋天嗎？看到這么美的秋天的景色你想說點什么？.回家后請把你眼中的秋天畫出來，然后拿來讓我們共同感受美麗的秋天。.學(xué)生各抒己見。.學(xué)生完成教師布置的作業(yè)。五、總結(jié)全課，深化認識。（用時：5分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生圍繞新認識的生字，展開交流。XIkIBI1.cIOIm板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題2小小的船執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標1.認識10個生字，會寫4個生字。2.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點認識10個生字，會寫4個生字。教學(xué)難點理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。（用時：5分鐘）.導(dǎo)入：小朋友們，老師給大家出個謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。你們知道謎底嗎？.板書課題。1.自由猜謎語。2.齊讀課題。二、初讀課文，讀準字詞。（用時：15分鐘）.課件出示課文插圖。.引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，思考：課文是怎樣描寫月兒的？.組織學(xué)生自由讀課文。.引導(dǎo)學(xué)生畫出本文中的生字，多讀幾遍。.檢查學(xué)生的讀書情況。.對照插圖，自由讀課文。.小組合作，解決問題。.畫出文中的生字，多讀幾遍。.全班展示認讀生字。.小組展示讀課文。

三、書寫生字。（用時：15分鐘）.課件出示4個會寫字，組織學(xué)生認讀。.教師范寫。.強調(diào)書寫規(guī)則和要點。.組織學(xué)生自由練習(xí)書寫。.自由認讀4個會寫字。.跟著老師書空。.自由練習(xí)書寫。四、布置作業(yè)。（用時：5分鐘）課件出示作業(yè)：抄寫4個會寫字。完成作業(yè)。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題2小小的船執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。.背誦課文。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)難點理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時：5分鐘）.復(fù)習(xí)生字，引導(dǎo)學(xué)生開火車認讀。.組織學(xué)生齊讀課文。.開火車認讀生字。.齊讀課文。二、品讀課文，整體感知。（用時：25分鐘）.課件出示第一、二行：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。.啟發(fā)思考：彎彎的月兒像什么？.引導(dǎo)學(xué)生想象生活中你看到過哪些彎彎的事物。.課件出示第三、四行。引導(dǎo)學(xué)生閉眼想象文中描繪的景象。.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。.自由讀一、二行，說說彎彎的月兒像什么。.學(xué)生交流：彎彎的月兒像小船，像香蕉，像鐮刀…….小組討論，全班匯報：彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎彎的香蕉、彎彎的眼睛…….全班匯報。.結(jié)合想象，自由練習(xí)朗讀課文。

三、表演讀課文。（用時：5分鐘）.播放音樂，指導(dǎo)學(xué)生加上動作，練習(xí)有感情地朗讀課文。.組織全班匯報表演讀。.練習(xí)有感情地朗讀課文。.全班匯報表演讀。四、拓展延伸，培養(yǎng)想象。（用時：5分鐘）.過渡：平時，你看到的月亮和文中的一樣嗎？.引導(dǎo)學(xué)生自由交流。.小組內(nèi)交流對月亮的認識。.全班匯報。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題3江南執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標.指導(dǎo)學(xué)生認識“江、南、可、采、蓮、東、西、北”9個生字。.認識“、什"2個偏旁，學(xué)會“」、”兩種筆畫。.把課文讀正確、讀流利。教學(xué)重點.認識8個生字，會寫“可、東、西”3個生字。.把課文讀正確、讀流利。教學(xué)難點感悟人們一邊采蓮一邊嬉戲，魚兒與人同樂的愉悅和諧的快樂氛圍。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、導(dǎo)入課題，出示課題。（用時：5分鐘）.教師創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)式談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，并相機出示課題。.教師結(jié)合課題，引導(dǎo)學(xué)生認讀“江南”。.說一說采蓮的情況。.齊讀課題。.認讀“江、南”。二、初讀課題、讀準字詞。（用時：10分鐘）.教師引學(xué)：根據(jù)字音，讀讀課文。.出示8個生字。.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式讀生字。.學(xué)生自由朗讀課文。.認讀生字，先帶著拼音讀，然后去拼音讀。.自由讀。.開火車讀，同桌賽讀。小組賽讀，男女生賽讀。

三、指導(dǎo)寫字。（用時：15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)本課生字的構(gòu)字規(guī)律，記憶生字。.觀察字形。.學(xué)寫生字。.自主積累詞語。四、再讀課文，檢查反饋。（用時：10分鐘）.把生字放到課文里，你們還認識嗎？教師范讀課文。.學(xué)生自由讀課文。.學(xué)生認真聽老師讀課文。.整體感受課文內(nèi)容。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題3江南執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，背誦課文。.感悟江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情教學(xué)重點.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，背誦課文。.感受江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)難點感悟人們一邊采蓮一邊嬉戲，魚兒與人同樂的愉悅和諧的快樂氛圍。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、激情導(dǎo)入，溫故知新。（用時：5分鐘）.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)生字。.教師引學(xué)：你能用一句完整的話說一說課文里寫了什么嗎？.學(xué)生復(fù)習(xí)生字。.學(xué)生自由讀，邊讀邊思考。.討論交流。二、設(shè)境悟情，展開想象，學(xué)習(xí)前兩行詩。（用時：10分鐘）.指導(dǎo)朗讀。.多媒體課件出示圖畫，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。（1）圖中的兒童是怎樣采蓮的？（2）周圍的荷葉。荷花長得怎么樣？.有感情地朗讀課文。.邊看圖邊思考問題。.小組交流，討論說一說。

三、學(xué)習(xí)后五行詩。（用時：10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生說一說：魚兒在荷葉間是怎樣自由自在地嬉戲的？.邊看圖邊思考，說出魚兒嬉戲的快樂。.再讀，邊讀邊體會。四、激發(fā)學(xué)生情感。（用時：10分鐘）.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。.指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，感受美景。.學(xué)生體會江南水鄉(xiāng)的美景。.說一說自己知道的美景。板書設(shè)計教學(xué)反思

鹽城市第一小學(xué)備課筆記課題4四季執(zhí)教日期執(zhí)教班級教學(xué)目標1.認識10個生字，會寫3個生字。認識3個偏旁“i、蟲、攵”。2.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點會寫、會認本課生字。認識3個偏旁“i、蟲、攵”。教學(xué)難點模仿課文的寫法，創(chuàng)編小詩。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容課堂提問學(xué)生活動集體備課后的調(diào)整一、情境導(dǎo)入，引出課題。（用時：5分鐘）.課件出示四季風(fēng)景圖片，板書課題。.過渡：請同學(xué)們邊看邊想，你都看到了哪些季節(jié)的美景呢？.小結(jié)：我們知道了一年有春季、夏季、秋季、冬季，合起來就叫“四季”。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。.欣賞四季圖片。.齊讀課題。二、初讀課文，認讀生字。（用時：15分鐘）.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，自由讀課文。要求：①碰到不認識的字多讀幾遍；②有不「明白的地方，用橫線畫出來；③標一標課文有幾句話，想一想每一句講了什么。.組織學(xué)生小組交流，看看小伙伴能不能解決你感到困難的問題。.組織學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果。.借助拼音，自由讀課文，完成初讀要求。.小組內(nèi)質(zhì)疑問難。.全班匯報。

三、再讀課文，積累詞語。（用時：15分鐘）.課件出示10個生字。問：哪些字的讀音你認為應(yīng)該注意，能給大家提個醒嗎？.指名說、領(lǐng)讀等方式讀生字。.啟發(fā)思考：你能給這些字找找好朋友嗎？指名說。.“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”這些詞語多好呀，引導(dǎo)學(xué)生說幾個。.引導(dǎo)學(xué)生寫“天、四、是"3個字，重點指導(dǎo)“天”和“是"兩個字。.組織練習(xí)寫這3個生字。.認真觀察10個生字，自由說說自己是怎么認讀它們的。.多種形式認讀這些生字。.自由給這些生字組詞。.仿照例子說詞語。.根據(jù)老師的提示，練習(xí)書寫3個會寫