《Toys》英語教案設(shè)計

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教學(xué)目標：

穩(wěn)固上節(jié)所學(xué)的單詞同學(xué)能夠聽懂“Whatsyourfavoritetoy?”

重點難點：

同學(xué)通過唱歌和表演等課堂活動形式，嫻熟把握9個玩具單詞

同學(xué)能夠聽懂“Whatsyourfavoritetoy?”

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、單詞卡片、教學(xué)磁帶、錄音機

教學(xué)過程：

A.Greetings

B.復(fù)習(xí)所學(xué)過的玩具單詞

a.猜一猜嬉戲。老師將實物放在講桌上，然后默想出自己喜愛的一個，讓同學(xué)猜一猜是那個。蔡隊的同學(xué)可得到該玩具活該圖片。老師還可以先讓某個同學(xué)想出一個玩具，然后讓全班同學(xué)來猜出這個玩具。

b.老師讓同學(xué)拿出自己的玩具或單詞卡片，以pairwork或groupwork形式進行上述猜一猜嬉戲。在進行上述活動時，老師除了讓同學(xué)復(fù)習(xí)上一課的玩具單詞外，還可以用動物玩具復(fù)習(xí)動物單詞。

C.看圖聽歌曲。老師先將組合圖玩具火車掛在黑板上，然后播放歌曲，最終讓同學(xué)將唱到的玩具圖片一個個地貼在車廂上。

D.同學(xué)聽歌曲表演。在教室播放幾遍錄音后，同學(xué)進行表演，老師用動作讓同學(xué)理解歌詞中g(shù)o,go,go;followme;comeandsee的意思

E.老師還可以讓同學(xué)邊唱邊玩。老師讓兩個同學(xué)組成火車頭，其他同學(xué)戴玩具頭飾或手拿玩具圖片裝扮成各種玩具。老師播放歌曲，同學(xué)跟唱，火車頭在教室里穿行，唱到某種玩具時，裝扮該玩具的同學(xué)依次排在火車頭后面。

F.歌曲結(jié)束后，讓同學(xué)之間交換頭飾或玩具圖片；老師重新播放歌曲，讓同學(xué)反復(fù)進行上述嬉戲。在唱歌曲消失錯誤時，老師準時進行訂正，并領(lǐng)讀簡單消失錯誤的單詞。

G.在進行B部分活動時，老師提問，同學(xué)回答自己最喜愛的'玩具。

然后以pairwork或groupwork形式進行活動。還可引入歌曲進行訓(xùn)練。

課后小結(jié)

《Toys》英語教案設(shè)計2

教學(xué)目標：

復(fù)習(xí)穩(wěn)固玩具單詞同學(xué)借助圖畫和錄音再次復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)玩具單詞，并在較真實的情境中學(xué)習(xí)幾組句子。

Iwantthisredball.Metoo.

Ilikethatcar.Itsgreat.

CanIhavethatdoll,please?

Sure,hereyouare.Thankyou.

同學(xué)通過用語言做事，嫻熟把握所學(xué)的單詞和句子。

教學(xué)重點：

Iwantthatcar.Itsgreat.和Ilikeyourpanda.Itsnice.

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、錄音磁帶、實物玩具、單詞卡片，小貼片

教學(xué)過程：

A.Greetings.

B.老師讓同學(xué)看教學(xué)掛圖，聽錄音，理解對話。

C.在同學(xué)理解了對話的基礎(chǔ)上，老師可讓他們進行四組對話練習(xí)。對不同層次的同學(xué)，可作不同的要求。

a.將各種玩具擺放在講臺上，或?qū)⑼婢邎D片貼在黑板上，也可以讓同學(xué)把各自的玩具擺在課桌上。

b.老師手里拿著一個紅球說：“Iwantthisredball.”然后問一個同學(xué)：“Whataboutyou?”同時說出中文意思，同學(xué)可以用中文回答。這時老師用英語說：“Metoo.”老師反復(fù)示范，待同學(xué)聽熟后，讓同學(xué)以pairwork形式進行口頭練習(xí)。

c.在上述活動的基礎(chǔ)上，老師手指較遠的玩具或者實物，印出“Ilikethatcar.Itsgreat.”老師反復(fù)示范，待同學(xué)聽熟后，可讓同學(xué)自己練習(xí)說著個句子。也可以讓同學(xué)“Iwant/Its”進行口頭練習(xí)。

d.在教授購物用語時，老師可以讓同學(xué)到講臺前扮演售貨員，自己扮演顧客，引出對話

D.同學(xué)扮演售貨員和顧客，練習(xí)以下對話

a:CanIhaveaball,please?/CanIhavethatball,please?

b:Sure.Hereyouare.a:Thankyou.

E.老師可引導(dǎo)同學(xué)重復(fù)上述表演數(shù)次，待同學(xué)聽熟后，讓同學(xué)以pairwork形式進行角色表演。老師還可以依據(jù)實際需要，補充以下購物對話。CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?Iwant/IdlikeCanIhave，please?Hereyouare.Howmuch？

F.在練習(xí)對話的同時老師可