《一對好朋友》教學設計

第第頁《一對好朋友》教學設計《一對好伴侶》教學設計1

一、教材分析：

《一對好伴侶》是一首采納民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌頌小伴侶之間的真摯樸實的友情。歌曲旋律活潑，節(jié)奏緊湊，且簡潔易懂，并深化了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子，家禽類的動物并不生疏，貼近了同學的生活。我覺得要用貼近兒童心理的教學內(nèi)容，新奇多變的教學形式，帶著同學走進音樂天地。同時，讓同學深深體會到建立良好的同學關系給自己帶來的喜悅之情。

二、學情分析

二班級的同學奇怪???心強、活潑好動，擅長仿照,身心可塑性強。學校二班級同學，有意留意的時間較短，所以在教學方法的選擇上應主要采納嬉戲的形式，讓同學在玩中體驗，玩中制造。在嬉戲中讓同學理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立同學的表象。同時將所學到了理論進一步在生活中應用，從而到達教者的目的。

三、教學目標：

1．學習和表演《一對好伴侶》，感受生活中的樂趣和同學之間的友情。

2．能夠輕聲有彈性地演唱歌曲，與同伴合作有感情地表演。

3．通過玩、唱、創(chuàng)、演，體會共享與合作的歡樂。

四、教學重點：富有表情地演唱歌曲，輕聲有彈性。

五、教學難點：

1．附點八分音符節(jié)奏型的把握。

2．能用樂器創(chuàng)編伴奏的方式來表現(xiàn)歌曲。

六、教學預備：多媒體課件、鋼琴、雙響筒，三角鐵

七、教學過程

一、組織教學

1、師生律動——《找伴侶》

2、導入：談話導入：孩子們你有好伴侶嗎？你和好伴侶之間最歡樂的事是什么？

〔設計意圖：通過律動來活躍課堂氣氛，給同學主動的學習狀態(tài)，通過談話導入，自然的揭示課題〕

三、傾聽感知：

1、初聽導：今日，老師也請來了一對好伴侶，他們帶來了一首歌曲，讓我們從音樂中熟悉他們吧！在聽之前老師提出一個要求，聽完以后告知我，這對好伴侶的心情是怎樣的？你從哪里感受到他們歡樂的心情？

2、復聽導：這對好伴侶分別叫什么名字？他們一同去做什么？

3、再聽問題：歌曲的哪一句是重復唱的，你知道為什么嗎？講解“反復記號”〔設計意圖：通過傾聽，讓同學對唱曲總體框架有一個遞進的熟悉，并且了解反復記號〕

四、學唱歌曲

1．按節(jié)奏朗讀歌詞，感受這一對好伴侶歡樂的心情。思索：第2行歌詞有什么特點？應當怎樣念？〔設計意圖：通過按節(jié)奏朗讀歌詞，讓同學在讀歌詞中把握附點節(jié)奏〕

2．用lu唱旋律〔留意附點、休止停頓〕〔設計意圖：為演唱歌曲做好充分的預備并對唱曲的旋律更加的熟識〕

3.學唱歌詞A.聽范唱，默唱歌曲B.跟著范唱，用自己能聽見的聲音試唱歌曲C.重點突破D.完好演唱四、律動表現(xiàn)歌曲〔設計意圖：通過律動，在課堂中寓教于樂，讓課堂的氣氛輕松活躍〕五、創(chuàng)編創(chuàng)作——器樂伴奏三角鐵、雙響筒

〔設計意圖：通過器樂伴奏，增加同學學習的愛好，熟悉不同樂器來表現(xiàn)歌曲，培育同學的制造性思維，讓同學成為學習的仆人，主動參加到音樂活動中去，感受音樂、理解音樂、二次制造音樂〕

六、情感深化：

播放《找伴侶》作業(yè)：搜集更多關于伴侶的歌曲〔設計意圖：穩(wěn)固友情，體會找到珍惜好伴侶的喜悅之情，進行情感的升華〕

七、師小結(jié)板書設計：一對好伴侶

《一對好伴侶》教學設計2

一、教學內(nèi)容：第三課時

觀賞《口哨與小狗》歌曲《一對好伴侶》

二、主備人：強明媚

三、教學目標：

學問與技能：

1、用歡快的心情，演唱歌曲《一對好伴侶》，并能背唱。能在老師的指導下嘗試設計簡潔的動作，參加集體的學習活動。

2、聽《口哨與小狗》，能用嗓音仿照動物的叫聲，并能隨音樂仿照動物的動作，動作基本合拍。

過程與方法：

嘗試用傾聽、演唱、律動、表演等方法讓同學在聽、唱、動中參加感受了解音樂、表現(xiàn)音樂。

情感看法與價值觀：

通過本課學習，使同學能主動參加聽、唱、動的音樂實踐活動，發(fā)揮同學想象力，感受音樂，并能談談自己對音樂作品的內(nèi)心感受。

四、教材分析：

《一對好伴侶》是一首采納民間音調(diào)轉(zhuǎn)變的歌曲，旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了兩個孩子一塊兒放鴨、放牛，一塊兒唱著歌高興奮興回家時的情景，表現(xiàn)了孩子之間真摯樸實的友情。

《口哨與小狗》是一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小仆人公吹著口哨，正和心愛的小狗在林陰道上漫步?????的情景。曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛。

五、教學重點、難點：

重點：用歡快的聲音演唱歌曲《一對好伴侶》。

難點：培育同學專注地傾聽音樂的習慣。

六、教學預備：磁帶、動物頭飾

七、教學過程：

〔一〕、復習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》

目的：通過復習歌曲激發(fā)同學的音樂學習愛好。

要求：同學能夠主動主動參加音樂活動中，并從中感受到音樂帶來的歡樂。

方法：談話、參加、表現(xiàn)。

過程：

1、請小伴侶上臺表演。

2、演唱《大白象》〔請同學帶著頭飾表演情景劇〕

3、分組演唱。

〔二〕、新歌教學

目的：通過傾聽和表現(xiàn)歌曲《一對好伴侶》，體會友情帶來的快樂，豐富同學的'音樂體驗，享受音樂帶來的歡樂。

要求：通過學習，使同學能用歡快的心情、自然的發(fā)生演唱歌曲，并嘗試簡潔設計動，參加表演。

方法：賞析、體會、參加、表現(xiàn)。

過程：

1、導語：今日老師要給大家介紹一對好伴侶，他們是誰？

請小伴侶認真地傾聽歌曲《一對好伴侶》

2、傾聽歌曲

第1次傾聽，回答老師問題

第2次傾聽，說說歌曲中的兩個動物是誰？仿照他們的叫聲。

第3次傾聽，說說歌曲中哪一句話重復唱了兩遍？

3、學唱歌曲

跟著老師有節(jié)奏讀歌詞

分句模唱，重點唱好帶有滑音的襯詞“哩嘍嘍哩嘍”

師生接龍唱，穩(wěn)固歌曲

完好地隨伴奏演唱

〔三〕、觀賞《口哨與小狗》

目的：通過傾聽和表演《口哨與小狗》，區(qū)分音色的改變，感受管弦樂獨特的音樂表現(xiàn)力，并通過仿照仆人和小狗的動作體會音樂的想象制造。

要求：同學能夠主動主動參加音樂的聽、唱、議、演等各項活動，并從中感受到音樂帶來的歡樂。

方法：賞析、體會、參加、表現(xiàn)。

過程：

4、吹一吹：請會吹口哨的同學吹幾聲，讓大家觀賞。

5、聽一聽：先聽聽樂曲里口哨的聲音；

再清靜地傾聽《口哨與小狗》全曲

6、想一想：充分發(fā)揮想象力，讓同學談談自己對音樂作品的內(nèi)心感受。

①、先說說聽后心情如何的？是開心還是哀痛？

②、選擇能表現(xiàn)自己心情的顏色

7、說一說：音樂中還消失了什么聲音？消失了幾次小狗的叫聲？