農(nóng)村小學(xué)支教工作總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)支教工作總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)支教工作總結(jié)1

留不住的似水流年，抹不去的黔行實踐，時間如流水，光明而透亮，帶著五彩的記憶一去不復(fù)還。光陰荏苒，很快一年的支教生活完畢了。

我想自己不是由于一時的奇怪和沖動而參與這次義務(wù)支教的，也并不是沽名釣譽(yù)，而由于初二時，我的成績一塌糊涂，幸好我們數(shù)學(xué)教師換成中國海洋大學(xué)的支教教師，在他為期一年的支教中，我們得到了教師無私的關(guān)心，固然我已不例外，在他的幫忙和關(guān)心下，我的成績非一般的進(jìn)步，從今，支教就是我心中的一個幻想。我對此行布滿了期盼。以前也聽過許多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我經(jīng)常被他們感動。我對他們布滿了鄙視，也對支教布滿了憧憬。

一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開頭了，晚上開會說了一些留意事項和工作要求。第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個新環(huán)境，大家睡的并不好。

我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個同學(xué)向我敬禮叫了聲“教師好”。當(dāng)時那感覺特殊感動，覺得以前都是自己叫…那時我也了解到，穿上那衣服，意味著已經(jīng)為人師表了，于是我對自己在這里的一言一行非常留意。

其次天一早我們都起床了，晨跑、早操、唱隊歌每天必需的。

學(xué)生們陸間續(xù)續(xù)起床了，他們奇怪又大方地看著我們，我們心里也是忐忑擔(dān)心，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級開班會。我的任務(wù)，七年級六班和八年級一班的數(shù)學(xué)教師以及八一班的輔導(dǎo)員。盡管我來之前很自信，但很是手足無措，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導(dǎo)員，我在講臺上簡潔自我介紹，看著他們迷茫的眼神，其實心里還是很緊急，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否承受我。接下來，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)害怕，但是我們幾乎都沒有以教師的身份和他們溝通、溝通，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。

我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工、社會常識、書法、舞蹈等課程，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很淘氣的學(xué)生，經(jīng)過大家爭論，全都認(rèn)為班級最終幾桌最亂，這讓我一度特別郁悶。

有的教師從我的班里上課回來都?xì)獾貌恢勒f什么好，我也很苦惱，只能漸漸多和一些淘氣的同學(xué)接觸，上課經(jīng)常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心。其他教師上課的時候我必需還時不時去教室外邊看，這段經(jīng)受也讓我深刻體會到了做教師的不簡單，更加覺得教師們的艱辛和宏大。

后面的同學(xué)，很大局部已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)或者偏科，每天上課開小猜、打瞌睡、講話很嚴(yán)峻，讓我很苦惱，我成天苦口婆心的說，三令五申的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來，效果甚小，我都不知道該怎么教了。后來發(fā)覺，無論怎么引導(dǎo)，有的男生就是不情愿學(xué)，我只能盼望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)受，如何從一個其實我個人的英語特別的差，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說：教師你不是也才57，還不是上了大學(xué)，我無言以對，讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生參加到我們這里來，這讓我們特別有成就感。

在支教期間，我們除了每天有課的教師去上課外，沒課的教師也經(jīng)常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后溝通學(xué)習(xí)，學(xué)校教師及領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會去隨機(jī)去聽課，中午或者晚上進(jìn)展評課，在評課中，我深深感受到了教師們求真務(wù)實的工作作風(fēng)，也學(xué)到了教師們多年來累計的珍貴閱歷，無論是思想上，還是課堂上我都學(xué)習(xí)、成長了不少。班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以準(zhǔn)時向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。

這里的孩子真的很質(zhì)樸很得意，但是輟學(xué)狀況很嚴(yán)峻。通過和班里同學(xué)的談天，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了，有的在家務(wù)農(nóng)，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過是13.4歲而已，這讓我很震動。就在上課期間，一個學(xué)生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了，教師當(dāng)時就哭了。后來才了解到她是一位七年級的簡同學(xué)，12歲小女生。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工，多年來僅回家過一次，都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學(xué)外出。她父親也沒有匯過錢回家。她媽媽在她不懂事時就已過世。她奶奶失明，自己生活難以自理?，F(xiàn)在，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠(yuǎn)的路來到xx中學(xué)上學(xué)，時常請假回家照看奶奶和照看莊稼，生活的艱辛讓她有輟學(xué)的想法。前幾天我們調(diào)查貧困學(xué)生時，她來請假回家看莊稼，支教班主任才了解到這個狀況。今晚我們叫她來辦公室作進(jìn)一步調(diào)查時，一向頑強(qiáng)的她說著就哭了，我們在場的隊員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問下去了，隊員們掉頭靜靜抹眼淚。真的是聞?wù)唠y過，聽者流淚。后來開會打算堅決家訪她們家，幫她把莊稼收了，盡量的賜予的幫忙。我當(dāng)場提議，建議像我和高中同學(xué)那樣建立一個小組，每人每月支助十元，按學(xué)期幫忙她。這一提議得到了隊員們的支持，預(yù)備后天去她家后進(jìn)一步確定。去的時候由于我們的人力財力有限，就只贈送了350元慰問金，她家的莊稼還未成熟。在此我也盼望并呼吁廣闊社會媒體和愛心人士多多關(guān)注留守兒童，關(guān)注山區(qū)孩子，為他們送去愛心和暖和。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動，許多同學(xué)都在手工課上學(xué)會了用紙折百合花、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位教師，導(dǎo)致我們辦公室堆了好大一片花，盡管沒有真花美麗，但真的很快樂，很有成就感。還有在最終一周的時候，每個班都有寫感想或者給教師的一封信，類容是情真意切，讓人不忍卒讀，我們教師也得到了同學(xué)們的高度贊揚(yáng)和確定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學(xué)，雖然被教師批判，可是他們都不記恨教師，都知道教師的一片苦心。

在這段期間，我們?yōu)榱素S富學(xué)生的課外活動，在課外活動時間，向他們供應(yīng)大量的體育器材，教他們玩嬉戲。我們還舉辦了趣味運(yùn)動會、演講競賽、文藝演出等活動。其中趣味運(yùn)動會一改正去不變的競賽工程，幾乎是在做嬉戲中進(jìn)展的，這也得力于運(yùn)動會總籌劃人袁小毛袁教師的辛苦付出。運(yùn)動會中，同學(xué)們奮勇拼搏，團(tuán)結(jié)全都，啦啦隊也是熱忱高漲，可謂精彩萬分。演講競賽也一改正去教師直接抽人參與的方式，讓同學(xué)們自己報名參與，鼓舞同學(xué)們參與，只要喜愛，只要寫都可以參與，這樣有力的提高了同學(xué)們對活動的參加度和滿足度。這也主要是安亭甜教師及支教隊語文組的細(xì)心安排。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品、唱歌、舞蹈、音樂劇、樂器表演等節(jié)目。屆時學(xué)校四位校長及眾多主任都參加了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚(yáng)，在器材上供應(yīng)了很大幫忙。這也表達(dá)了我們支教隊的”成績得到了校方的確定，還表達(dá)了我們與同學(xué)們的零距離，真可謂師生一心，師生同樂。文藝演出也主要由于負(fù)責(zé)籌劃及全隊的傾力付出。

以上三項活動都舉辦的特別勝利，每一項活動隊長都要求有預(yù)案，在隊長及主要負(fù)責(zé)人的專心籌劃下，支教隊隊員們各司其職，各盡其能，使活動都能順當(dāng)進(jìn)展。就如我，在運(yùn)動會總當(dāng)裁判及裁判員代表；演講競賽中在播音室放音樂；在文藝演出中做主持人，也為每一項活動奉獻(xiàn)了一份力氣。三項活動的勝利，我也看到了團(tuán)隊的力氣，在我們團(tuán)結(jié)全都的不懈的努力下，困難是可以克制的，再大的砍我們也會越過去的！

農(nóng)村小學(xué)支教工作總結(jié)2

本人畢業(yè)于師范大學(xué)，今年實習(xí)完畢后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫助，在該處室仔細(xì)學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系溝通，預(yù)備讓我其次年留校，當(dāng)時這消息傳開后，許多同學(xué)都很艷羨，可我當(dāng)時想，我當(dāng)時選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)時的抱負(fù)，所以仿佛謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的教師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課教師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們預(yù)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是味道，最終我說，校長我明年回來代課，回到家里，我把今日跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最終他們也知道我打算的事，一般狀況之下，是不太可能轉(zhuǎn)變辦法。就這樣我就在母校開頭代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局聘請教師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)教師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不遲疑地選擇的了上北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母?！瓮W(xué)。

就這樣，我就真正的開頭了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的根本狀況入手，去認(rèn)仔細(xì)真的了解班級的每一位學(xué)生的根本狀況。只有把握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)覺這里的孩子大局部都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們盼望有人關(guān)懷，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這狀況之后，我就常常用自己的手機(jī)和這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)懷學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們熟悉到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)特別緊急而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上，現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)校探望我們教師。

山區(qū)的天氣比擬冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大局部學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，其次個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們教師都這樣進(jìn)你們所能幫忙貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金（合同期10年）。他們境況成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財寶，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！

平日生活中，特殊是周末雙休的時間，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是常常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)幫忙，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我把握！班級的根本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的愛護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步溝通也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開頭在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)閱歷的老教師取真經(jīng)，仔細(xì)地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參與市縣組織的名師榜樣公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的閱歷傳輸，真正領(lǐng)會到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線閱歷后，結(jié)合著本班的實際狀況，在實際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新奇事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新奇事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入學(xué)問的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氣氛中學(xué)習(xí)新學(xué)問！在講授的詳細(xì)環(huán)節(jié)中，我主要實行是師生互動方法，采納提問設(shè)疑相互溝通的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和深厚的學(xué)習(xí)興趣。

每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們溝通，給他們留下很多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的學(xué)問和他們的小小奇怪心嚴(yán)密連接在一塊，常常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜愛跟我溝通。課后徹底地吹響了他們向?qū)W問海洋大舉進(jìn)攻的號角！并且不管在口頭上，還是在行動上，我從未卑視過任何一個學(xué)生，對那些根底沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫忙這些有上進(jìn)心而根底又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開頭，為學(xué)生補(bǔ)根底，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和黃昏）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫忙之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。

從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，許多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有許多需要提高的地方。盼望這樣的艱難條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫忙這些貧困學(xué)生，只盼望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)進(jìn)展做出最大的奉獻(xiàn)！

農(nóng)村小學(xué)支教工作總結(jié)3

最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。四周的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱模糊約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。

三年了，在這個地方我已生活、工作三年了。隱模糊約還可聽到對面學(xué)生宿舍有些許的說話聲。這是個荒蕪卻不乏熱忱、浪漫、激情和愛的地方。“教師，快去吃飯！今日中去的菜還可以！”“教師，快去提水！今日晚上的水很熱！”“教師，你手上是什么燈啊？好厲害！”想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。

還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和哀痛。這里的一切仿佛就像上個世紀(jì)的九十年月初，一座破舊的教學(xué)樓，處處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這清楚就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點(diǎn)學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的準(zhǔn)備還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗游覽的身影。但是……然而，假如今日讓我來談感受，我想在我臉上時刻出現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。假如要說這三年來的收獲，我想應(yīng)當(dāng)把當(dāng)時那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情意，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)受的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

一、教育教學(xué)工作方面：

1、吃透文件、領(lǐng)悟精神，提升自己的支教工作力量和水平。工作中，我不恥下問、虛心請教，力求精確無誤。閑暇時，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極投身實踐，在實踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，使自己的支教理論水平和工作力量得到進(jìn)一步提高。

2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必需要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的溝通，了解到了茗山中學(xué)根底教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、教師的溝通。

3、教學(xué)工作：既然在溝通的根底上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實地做事。剛到一個生疏的環(huán)境里，熟識環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對自己的要求是：虛心溝通、取長補(bǔ)短、治理自我、工作仔細(xì)、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時間，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到許多學(xué)問，生活也很充實，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可。我不是來渡假的，是來干實事的。工作中我仔細(xì)備課、備學(xué)生，努力鉆研教學(xué)大綱，積極進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，與學(xué)生、班主任教師準(zhǔn)時溝通、溝通和反應(yīng)。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思索，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)展有機(jī)融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對學(xué)生存在差異的特點(diǎn)，實行分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的教師”，所以教學(xué)中，我將興趣與情感謝勵相結(jié)合，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的抱負(fù)并不是使每個學(xué)生都完善無缺，但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有所提高。

4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作，它關(guān)系到許多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的。支教期間，我準(zhǔn)時向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他教師的關(guān)系。

二、生活方面：

在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)當(dāng)是很苦，很乏味的，生活應(yīng)當(dāng)是無聊的，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個生疏的地方，沒有熟悉的同事，沒有親屬朋友，每天都是三點(diǎn)一線，辦公室、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都特別好，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照看我，支持我，讓我倍感暖和。學(xué)生們對我也特別熱忱，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。

支教的時間里，我與學(xué)生交下了深深的情意，學(xué)生對我上的課都很感興趣，也都很喜愛我。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高，學(xué)生們的綜合力量也得到了熬煉。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生如何做人。

支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的寵愛，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，同時也讓自己得到了熬煉和成長。作為一名支教教師，應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新奇的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！從生疏到熟識，我為我的支教生涯感到驕傲！總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，勞碌的，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！

一學(xué)年的支教生活就要完畢了，回憶這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、體會艱辛，感受平凡。

農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差，家長又很少關(guān)注孩子的狀況，教師需要投入加倍的精力來教育學(xué)生。在學(xué)校里，班主任就好比學(xué)生的保姆，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)懷、照看好學(xué)生生活起居。好幾次，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院，看好病，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照看，直到家長來帶。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差，依舊以堅韌的毅力，堅持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡，悄悄地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。

二、調(diào)整心態(tài)，積極面對。

由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)校總歸有所不同之處，我總覺得在今后的一年時間里，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對?？傊磺械囊磺?，都是嶄新的開頭，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候，又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何轉(zhuǎn)變，學(xué)生如何變化，作為一名教師，永不轉(zhuǎn)變的是教好書，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不管在哪里，我都是一名合格的教師。

三、細(xì)心備課，仔細(xì)上課。

支教對于教師來說是一次歷練，辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差異的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對著這樣一群有著劇烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認(rèn)仔細(xì)真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我細(xì)心的備好每一節(jié)課，細(xì)心的選擇素材、錘煉語言，認(rèn)仔細(xì)真的組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯，愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次光明的眼神中感受到了孩子們對我的認(rèn)可、歡送和寵愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實際動身，使之適合學(xué)生的實際水平。在常規(guī)教學(xué)中，我仔細(xì)對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，