農(nóng)村幼兒園園長的述職報(bào)告

農(nóng)村幼兒園園長的述職報(bào)告

農(nóng)村幼兒園園長的述職報(bào)告1

有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。”對(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重逆境的治理者來說，這句話無疑是一種鼓勵(lì)和盼望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件表達(dá)了金錢加才智，效果即時(shí)，也易被淘汰。

軟件者，人才也，他是時(shí)間加才智、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長盛不衰?！碑?dāng)今社會(huì)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合力量的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭，是取得事業(yè)進(jìn)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說的軟件者，我或許缺少才智，但擁有勤奮。靠著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體才智，為幼兒園的進(jìn)展而不懈努力著。

一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干

一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)教師感慨職業(yè)生涯的困難時(shí)，做園長的同樣也在感慨自己的治理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。

1、以尋常之心處事：作為治理者的我，心里非常明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是公平互助的。從治理的角度來說，園長或許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最勞碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，賜予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱忱。

2、以關(guān)愛之心待人

社會(huì)的進(jìn)展，使治理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會(huì)組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)懷和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氣氛，設(shè)立便利教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在嚴(yán)寒的冬季供應(yīng)熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開展“教師生日慶賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺投入緊急工作的過程中，能夠感受到四周的愉悅和對(duì)將來的憧憬，萌發(fā)“享受工作”的安康意識(shí)。

而對(duì)教師工作的關(guān)注，除了賜予教師業(yè)務(wù)上的詳細(xì)指導(dǎo)外，要敬重教師的工作，擅長挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長積分卡”的根底上，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推舉”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提示”：委婉提出教師的缺乏，“自我評(píng)價(jià)”：鼓舞教師展現(xiàn)自己的工作實(shí)績。“紅花”常亮相，“綠葉”也需展現(xiàn)，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有時(shí)機(jī)被推舉到“每月之星”欄目中。

3、以敬業(yè)之心治園

（1）重視小事

幼兒園的許多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你靠著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心。看過《細(xì)節(jié)打算成敗》這本書的人都知道，許多企業(yè)或個(gè)人的勝利來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開頭。日本企業(yè)創(chuàng)立的5S工作法，是企業(yè)治理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境微小處的設(shè)計(jì)、與家長、教職工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精巧，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氣氛。

（2）發(fā)揮引領(lǐng)

在日常工作中，我時(shí)刻留意深入第一線，為各條線的治理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)時(shí)機(jī)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開創(chuàng)獨(dú)特的`新幼教研文化，教導(dǎo)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作、提升討論層次，我們的教師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和教導(dǎo)。

二、依靠群體才智，聚合力

俗話說：才智來自于集體，一個(gè)人的力氣是有限的，而集體的才智能制造一所幼兒園的將來，并能排解將來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園進(jìn)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、才智的治理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年級(jí)組長，我們常常在一起溝通溝通、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中遇到意見不全都時(shí)，我們始終遵循一切從大局動(dòng)身，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量動(dòng)身的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終到達(dá)步調(diào)全都。

在聚合群體才智的同時(shí)，我還注意拓展他們個(gè)人的才智風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思索、制造性開展工作的力量，在目標(biāo)同向的根底上，力求做到過程制造，殊途同歸。所以，在治理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)展自我治理，各成員各司其職，避開相互扯皮，提高工作效率。對(duì)于年級(jí)組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主治理自己的年級(jí)組，從課程治理、教研活動(dòng)、文化建立、家長工作到青年教師培育，委任她們進(jìn)展全面治理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類制造性的工作。我想，我園今日所取得的這些成績，許多都來自于她們個(gè)人的才智，聚合了各方的力氣。

三、重視反思討論，強(qiáng)實(shí)力

學(xué)校治理的實(shí)踐說明，沒有建立健全規(guī)章制度，沒有合理的組織構(gòu)造，學(xué)校的治理是不完善的治理，但學(xué)校治理中完善的規(guī)章制度、合理的組織構(gòu)造等也并非就能提高治理效率。由于社會(huì)的不斷進(jìn)展，人才間的競爭和緊急的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的公平合作精神被淡化了，人的共性的充分進(jìn)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在學(xué)問分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。

作為治理者，就必需對(duì)學(xué)校的治理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)展治理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常進(jìn)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開頭嘗試開展了新幼“合作文化”治理課題的討論，把合作引入到幼兒園的文化建立中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探究一種合作模式，注意培育和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來增加學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和長久力。

1、創(chuàng)立目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)

共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會(huì)議，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、擅長溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增加教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作標(biāo)準(zhǔn)和抱負(fù)的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認(rèn)同必需擔(dān)負(fù)的責(zé)任并情愿為此而共同努力。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注意熏陶

環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展現(xiàn)出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)立了“合作文化”長廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建立的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)治理的心理認(rèn)同感。

五、缺乏與思索

1、經(jīng)費(fèi)的缺乏導(dǎo)致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)進(jìn)展的最大問題，如何取得社會(huì)和上級(jí)部門的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克制的難題。

2、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)如何因人而異，實(shí)施彈性治理，這也是我在新的一年中要探究的新的治理模式。

農(nóng)村幼兒園園長的述職報(bào)告2

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，本人自xx月xx日到任擔(dān)當(dāng)園長工作已近半載?；厥最櫷锌f千。

雖然，我已擁有5年的幼兒教育閱歷及多年的園長工作閱歷，但接手這樣超大規(guī)模、治理人員缺乏、師資短缺、人心松散的超大型幼兒園卻還是第一次。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)與董事會(huì)的期望，我打算迎難而上承受挑戰(zhàn)。

首先，讓自己成為一個(gè)有威望的園長。領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng)，取決于他的學(xué)問、閱歷、膽略、才能和力量，取決于他是否嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，更取決于他能否公正、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最終下班，晚上、周六、周日只要不外出，都會(huì)在辦公室處理來電來訪等。凡事以身作則、領(lǐng)先垂范，公正、公正地對(duì)待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導(dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上確定他們，在生活上關(guān)懷他們。用自身的影響力來分散全體教職員工的心，帶動(dòng)他們的工作積極性，逐步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。其次，積極尋求幼兒園穩(wěn)定與進(jìn)展的有力措施。

一、重視軟件建立，穩(wěn)定和充實(shí)師資力氣

1、培訓(xùn)教師隊(duì)伍：

（1）重視新教師培訓(xùn)：本學(xué)期依據(jù)幼兒園師資嚴(yán)峻短缺的實(shí)際狀況和師資現(xiàn)狀，分別從長沙師范、華南女子學(xué)院、蒲田學(xué)院、漳州師院等地先后聘請(qǐng)了xx名新教師，為滿意不斷增長的生源、維持正常的教學(xué)秩序及提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量、評(píng)市優(yōu)園奠定良好的根底。我依據(jù)她們的實(shí)際狀況組建教學(xué)部培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，制定新教師培訓(xùn)規(guī)劃，分別于3月5日—18日、5月8日5月16日對(duì)兩批新教師進(jìn)展入職培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了園史園情、規(guī)章制度、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業(yè)道德》、《幼兒教師一日工作流程》，使她們?cè)趯I(yè)思想、專業(yè)學(xué)問及實(shí)踐操作力量上都有了明顯的提高，使他們以最短的時(shí)間適應(yīng)工作崗位的要求。

（2）開展全園英語培訓(xùn)：依據(jù)我園雙語特色，本學(xué)期新聘請(qǐng)一名全日制外教，不但為幼兒學(xué)習(xí)英語供應(yīng)了學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的全程外教，還能依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀充分利用外教對(duì)保教人員進(jìn)展英語口語培訓(xùn)，其中教師每天晨讀xx0分鐘，每人每周培訓(xùn)1小時(shí)，保育員培訓(xùn)半小時(shí)，全面提高保教人員的英語水平，突顯雙語幼兒園特色。

2、標(biāo)準(zhǔn)教師行為，創(chuàng)立優(yōu)良園風(fēng)統(tǒng)一員工思想

標(biāo)準(zhǔn)員工行為是園風(fēng)建立的重要途徑，我利用每周的教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素養(yǎng)、教師禮儀標(biāo)準(zhǔn)等方面的學(xué)問，注意在日常工作中催促教師樹立良好的教師形象，特殊重視檢查和標(biāo)準(zhǔn)教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德標(biāo)準(zhǔn)，成為幼兒的表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要敬重孩子，教師的語言、動(dòng)作應(yīng)文靜大方，批判孩子應(yīng)留意講究方法，不損害孩子的自尊心等等。并把對(duì)教師行為標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求寫進(jìn)績效考核之中，在每周的例會(huì)中表揚(yáng)做得好的教師，把欠標(biāo)準(zhǔn)的行為重點(diǎn)提出批判，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優(yōu)秀。

常常與教職工談心，了解教職工的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時(shí)賞識(shí)、鼓舞和疏導(dǎo)。我努力地把工作做細(xì)做到位，讓適宜的人做適宜的事，挖掘潛力，調(diào)動(dòng)積極性。同時(shí)，我非常注意園內(nèi)人文環(huán)境建立。以“真實(shí)、誠懇、樸實(shí)”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類問題時(shí)以工作為重，以個(gè)人情感為次；在工作中，盡量做到多一點(diǎn)商議、少一點(diǎn)命令，將自己溶身于教職工之中，注意把愛平均分給每一位教師，積極對(duì)待教師的閃光點(diǎn)，營造一個(gè)人人公平、寬松、融洽的人際氣氛。

3、關(guān)注員工的切身利益，改革薪酬制度薪酬制度是調(diào)發(fā)動(dòng)工工作積極性的一個(gè)重要因素。

我園原有的薪酬制度是建園時(shí)制定的，隨著時(shí)間的推移，幼兒園規(guī)模的擴(kuò)大及物價(jià)的上漲及同行業(yè)工資水平的提高，已慢慢失去了原有的優(yōu)勢(shì)與吸引力，很多優(yōu)秀的教師都由于待遇問題離去。為了幼兒園的長遠(yuǎn)進(jìn)展，吸引人才、留住人才，穩(wěn)定教職員工隊(duì)伍和調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性，在董事會(huì)的大力支持下于5月起草了適合幼兒園治理的教師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺(tái)，教職員工重新簽定勞動(dòng)合同，穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍。為幼兒園的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)治理及長遠(yuǎn)進(jìn)展奠定了堅(jiān)固的根底。

二、強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。

我園是一個(gè)超大規(guī)模的幼兒園，安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來抓，重點(diǎn)落實(shí)以下工作。

1、定期檢查全園安全設(shè)施，排解安全隱患設(shè)立園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、食堂設(shè)施、周邊環(huán)境等進(jìn)展安全檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全。

（1）健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，要求保安與班級(jí)教師并設(shè)兩道關(guān)卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，保安驗(yàn)卡確認(rèn)是我園家長才準(zhǔn)入內(nèi)，家長到班級(jí)接孩子時(shí)，教師要確認(rèn)身份再將幼兒交到家長手中。保安對(duì)外來人員進(jìn)展盤查和登記，確定不是危急分子前方可準(zhǔn)其進(jìn)園

（2）校車接送的安全：設(shè)立專職人員負(fù)責(zé)接車制度，每輛車選派兩名教師早晚輪番接送幼兒，由治理校車的教師對(duì)接車教師先培訓(xùn)再上崗，從效勞態(tài)度、操作細(xì)則上標(biāo)準(zhǔn)治理。同時(shí)落實(shí)校門口值班的職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人。形成以司機(jī)、接送教師、值班教師、生活教師共同組成的幼兒接送安全網(wǎng)絡(luò)。定期組織安全學(xué)問的學(xué)習(xí)，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。

3、注意班級(jí)安全工作期初與各年段保教人員人人簽訂班級(jí)安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想熟悉，每周的教師例會(huì)上都會(huì)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些安全學(xué)問、安全案例分析，增加教師的安全意識(shí)，每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，增加幼兒的安全意識(shí)與自我愛護(hù)力量，通過定期檢查準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全隱患，努力做到防患于未然。但由于本期新教師和新班級(jí)的增加，安全事故時(shí)有發(fā)生，可見安全之警鐘應(yīng)時(shí)刻長鳴，一刻也不能松懈。今后對(duì)教師和保育員的培訓(xùn)中，安全都應(yīng)當(dāng)放在首位，在教育教學(xué)中對(duì)安全學(xué)問和安全教育的滲透仍舊需要我們進(jìn)一步改良。

三、以教學(xué)促教研，以活動(dòng)促進(jìn)展

把《將幼兒園教育綱要》作為我園教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南，連續(xù)開展依據(jù)美國哈佛大學(xué)教授加德納的多元智能理論，由香港教育學(xué)院的黃惠吟博士主編的《多元智能創(chuàng)意課程》進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)主題教學(xué)，讓幼兒在日常生活習(xí)慣、認(rèn)知、心情、安康、體能、音樂、美勞進(jìn)展及公民教育等方面全面進(jìn)展。英語教學(xué)采納特聘外教+清華幼兒英語試驗(yàn)園的形式。連續(xù)進(jìn)展蒙氏教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、英語、舞蹈、聲樂、主持人、武術(shù)、繪畫與小制作、鋼琴、早期閱讀識(shí)字、珠心算等特色興趣班教學(xué)。利用每周的教師例會(huì)對(duì)教師進(jìn)展師德教育及幼教理論學(xué)習(xí)，教師們的思想熟悉進(jìn)一步提高，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式慢慢多樣化，觀看了解幼兒、敬重幼兒的需要變得主動(dòng)了，并開頭嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。

同時(shí)，新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作。每周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，集體協(xié)作，發(fā)覺問題，討論問題，解決問題。每周中英文各一次觀摩課，并組織教師自評(píng)、互評(píng)，取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，不斷提高教師們討論和解決問題的力量，逐步提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期安排舉辦了二期新教師培訓(xùn)、二次新教師綜合素養(yǎng)考核，舉辦了全園性的教師手抄報(bào)和廢舊物手工制作競賽。還安排和催促教師利用休息時(shí)間排練了獨(dú)舞《竹樓情深》、三人舞《格桑梅朵》、衰弱操和群舞《又唱瀏陽河》四個(gè)節(jié)目，參與幼兒英語風(fēng)采、溪邊居委會(huì)、六一活動(dòng)、大班畢業(yè)晚會(huì)的演出。教師們細(xì)心組織的各項(xiàng)幼兒活動(dòng)也取得了可喜的成績：月份組織各班幼兒參與全國“新世紀(jì)星杯”繪畫大賽，喜獲5個(gè)金獎(jiǎng)、5個(gè)銀獎(jiǎng)、6個(gè)銅獎(jiǎng)、33個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的成績。5月5日我園選派九個(gè)家庭參與“廈門市家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”同安賽區(qū)的競賽，分別獲得小班組第四名，中班組第六名，大班組其次名。

6月1日我園四個(gè)家庭代表參與“廈門市家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”的決賽，小5班魏臣立家庭在小班組的兩個(gè)工程中分別獲得其次和第四名；大xx班黃鴻靖家庭在大班組的兩個(gè)工程中獲得兩個(gè)并列第四名。6月xx日組織珠心算興趣班幼兒參與市珠心算等級(jí)考試獲得優(yōu)異的成績。7月15日在同安會(huì)堂，勝利地舉辦了一場高檔次，高質(zhì)量的大班畢業(yè)晚會(huì)，受到了家長的與好評(píng)。幼兒園的班級(jí)規(guī)模從學(xué)期初的17個(gè)班進(jìn)展到xx個(gè)班，幼兒人數(shù)從6人增加到學(xué)期末的565人。

農(nóng)村幼兒園園長的述職報(bào)告3

一、做為幼兒園的負(fù)責(zé)人

本人能夠仔細(xì)履行本崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的有關(guān)方針、政策、法律、法規(guī)，并能夠準(zhǔn)時(shí)的把上級(jí)主管部門的各項(xiàng)指示精神傳