數(shù)學活動教案

Afterall,wearesogoodatcomfortingothers,andweloseoursensewhenitisourturn.簡單易用輕享辦公

（頁眉可刪）

數(shù)學活動教案

數(shù)學活動教案1

活動目標：

1、對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

2、提高動手操作的能力。

3、學會準確地說出“3添上1就是4”的短句，能認讀數(shù)字

4并理解4的實際意義。

重難點分析：

重點：學習4的形成與認讀。

難點：能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物，理解4的實際意義。

活動準備：

物質(zhì)準備：

教具：課件、紅、綠、藍大圓點卡片各一張。

心理準備：幼兒熟悉3的點數(shù)，以及會認讀數(shù)字3、

活動過程：

一、導入

利用小熊請客的情節(jié)復習3的點數(shù)。

指導語：“今天天氣真好，小熊請小貓來家里做客。先來了

3只小貓?！保ㄕ堄變耗贸?張小貓的圖片在桌子上從左向右擺

成一橫排，再請幼兒用右手食指指點著圖片從左向右手口一致地

進行點數(shù)）

二、展開

指導語：“小熊拿出魚來招待朋友?！?/p>

1、學習4的形成。

（1）幼兒操作：現(xiàn)在有幾條魚？怎樣讓3條魚變成4條魚？

（幼兒邊操作變說出幾條魚）

（2）練習4的點數(shù)。

指導語：“我們一起來數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚?！保c數(shù)方法同

上，說出“3添上1就是4”的短句）

2、幼兒用圓點卡片復習4的形成。

提問：“請小朋友擺出3個圓點，想一想怎樣變成4個圓點？

你是怎么做的？”（完整地說出“3個圓點添上1個圓點是4個

圓點”）

3、幼兒用數(shù)字卡片表示4的形成，形成數(shù)的概念。

指導語：“4個圓點用數(shù)字幾表示？1個圓點、3個圓點呢？”

（引導幼兒說出數(shù)字1、3、4。）

4、認讀數(shù)字4、

（1）教師出示標有數(shù)字4的卡片，形象記憶。

提問：“數(shù)字4長得像什么？”（像小旗）

（2）認讀數(shù)字4，讓幼兒正確發(fā)音。

5、理解4里面有4個1。

（1）教師出示4個不同的顏色的圓點（紅、綠、黃、藍個

1個），請幼兒說說都有什么顏色，并點數(shù)總數(shù)。

（2）提問：“一個紅色的圓點用數(shù)字幾表示？”（教師出

示數(shù)字卡片1，貼在紅圓點的下面，同樣標出其他圓點及數(shù)字，

數(shù)數(shù)4個里面有幾個1）

小結：4里面有4個1。

6、理解4的實際意義。

看看我們的周圍，還有什么物品也可以用4來表示呢？（幼

兒實地觀察，尋找可以用4表示的物品，理解4的實際意義）

三、結束

1、教師評價：總結本節(jié)活動中，幼兒的學習態(tài)度、動手操

作、知識掌握的情況。

2、活動延伸：利用幼兒教材，復習、鞏固數(shù)字4的形成及

實際意義。

數(shù)學活動教案2

花園王國

——小班數(shù)學活動

活動目標：

1、學會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)。

2、引導幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應數(shù)量的

小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。

3、通過裝花的游戲，體驗數(shù)學操作活動的樂趣。

活動準備：

1、春天背景圖一張，1只小鳥，2只小雞，3只蝴蝶，4條

小魚，5朵小花，1—5的點卡；

2、三只禮品盒（內(nèi)有一個娃娃，二部小車，四本書）；

3、幼兒人手一份1－5的點卡。

活動過程：

一、引起興趣。

師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里

我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！

二、看一看。

師：春天到了，花園王國里的小動物都醒了，我們來看一看

有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點

數(shù)（1只），1只小鳥可以用點卡1表示。

2、小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2

只），要求幼兒手口一致地點數(shù)（2只），2只小白兔可以用點

卡2表示。

3、小蝴蝶也飛來了，我們來數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴

蝶的好朋友是誰呢？出示點卡2。

4、小魚們游來了，我們來數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。（出示

點卡4）

5、花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求

幼兒手口一致地點數(shù)（5朵），它們的點卡好朋友呢？（出示點

卡5）

三、摸一摸。

出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來

數(shù)數(shù)一共是多少份？會是什么好東西呢？她說要請小朋友上來

摸一摸袋子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒

一起驗證。

四、動一動。

春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們

想嗎？但是春姑娘有要求的：

1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？

（2）在花籃里放上一樣多的小花。

2、

幼兒操作，師觀察指導。

3、檢驗操作情況。

（1）你的籃子要裝幾朵花？

（2）和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗。

（3）小結：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。

五、活動延伸：我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋

友？請

你找一找，找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋

友，并且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。

數(shù)學活動教案3

目標：運用各種游戲引導幼兒積累“先目測一部分，再接

著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)經(jīng)驗。培養(yǎng)幼兒目測數(shù)群的能力。

準備：薯片罐、小棒、泡沫板做成的圓形蛋糕若干、股子

上有6、7、8、9、10、的數(shù)字等。

過程：

一、交待各游戲玩法、規(guī)則

游戲1、串糖葫蘆

按罐上的數(shù)字取木珠接著串、接著數(shù)，直至每串糖葫蘆的數(shù)

量與罐蓋上的數(shù)字相等。

游戲2、插蠟燭

先目測已插的蠟燭數(shù)，然后按蛋糕上的數(shù)字取蠟燭接著插、

接著數(shù)，至與數(shù)字相等。操作后還可將原有的蠟燭數(shù)和后插的蠟

燭數(shù)進行比較。

游戲3、股子和格子

在方格底版上隨意擲股子，谷子落在哪一格，就從哪一格的

數(shù)量開始接著數(shù)，直至與股子上的數(shù)字相同。

游戲4、插花

先目測瓶上貼的花朵數(shù)，接著往瓶中插花，邊插邊數(shù)，直至

瓶中的花朵與瓶上的花朵數(shù)相等。

游戲5、釘釘板

⑴先目測用橡皮筋套住的銅釘數(shù)量，再接著數(shù)未套橡皮筋的

銅釘數(shù)量。

⑵擲股子，根據(jù)股子的顏色用橡皮筋把底板上這一顏色的區(qū)

域內(nèi)的釘子套起來，然后目測銅釘數(shù)量，再接著數(shù)未套橡皮筋的

銅釘數(shù)量。

游戲6、舀湯圓

盤子上的數(shù)字卡或圓點卡作為客人需要的湯圓數(shù)。幼兒做小

點心師，用小勺舀湯圓，第一次可一勺舀出三到四個湯圓放入盤

中，接著邊舀邊數(shù)，直至滿足顧客的需要。

二、幼兒操作，教師巡回指導、觀察。

要求幼兒玩好一種游戲在自己的紙上打√表示以玩過。

三、介紹

1、請部分幼兒說說以玩過幾個幾個游戲。

2、請玩得多數(shù)得快的幼兒介紹經(jīng)驗。

數(shù)學活動教案4

活動目標：

1、用目測的方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、教幼兒認識7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)之間的數(shù)差關

系。

3、培養(yǎng)幼兒參加多個小組活動的能力。

活動準備：

教具：貼絨點卡5張，貼絨數(shù)字3-7各一個。

學具：第一組：填空格圖卡6張，點子印章6個，印泥

第二組：數(shù)學材料紙、筆

第三組：實物卡、數(shù)字卡

第四組：數(shù)字卡、印章、印泥

活動過程：

1、按序排列點卡并匹配數(shù)字

請個別幼兒給點卡排隊并批匹配數(shù)字，并請幼兒集體驗證

2、比較數(shù)的多少

引導幼兒比較數(shù)的多少并用添上或去掉的方法使兩組數(shù)量

一樣多，感知相鄰兩數(shù)之間的關系

3、小組活動

填空格

先看看空格前有幾個點子，再看空格后有幾個點子，想想空

格里應該印幾個點子。

添去點子

想想怎樣使三組數(shù)量變的一樣多。

數(shù)物拼板

給數(shù)字卡片找朋友，實物的數(shù)目要和數(shù)字一樣多

給數(shù)字印點子

看看是數(shù)字是幾就給它印上幾個點子

4、幼兒活動，教師指導

重點指導幼兒第1、2組活動鼓勵幼兒講述自己的活動過程

和結果

5、講評

展示個別幼兒的作業(yè)并請幼兒集體驗證。

數(shù)學活動教案5

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》年齡特點中提到：3歲幼兒已形成

與生活經(jīng)驗有關的概念，在操作中逐漸認識了一些事物的屬性。

同時很大程度上認識依賴于行動，那些形象鮮明具體生動、能引

起強烈情緒的事物才易幫幼兒記住。于是根據(jù)小班特點在這個活

動中將學習與游戲相結合，激發(fā)小班幼兒學習的自主性。

活動目標：

1、在照料花園游戲中，感知5以內(nèi)的數(shù)量并能數(shù)物對應。

2、有興趣參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

重點：感知5以內(nèi)的數(shù)量并能數(shù)物對應。

難點：能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應的數(shù)

能力，能感知5內(nèi)的圓點數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動中

對植物、小動物產(chǎn)生了關愛的情感。

環(huán)境準備：布置花園場景：花園13塊，每塊花園有2—5朵

花（有紅花、黃花兩色；有小花、大花不同種），小蟲若干個、

花瓶若干個；PPT課件；幼兒托盤人手一個、圓點數(shù)卡2—5、圖

片灑水壺若干；

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：關注花園場景，與幼兒欣賞PPT引起游戲興趣。

展示PPT1關鍵提問：

●這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細

她的花園哦。

●花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一

樣？

第二環(huán)節(jié)：照顧花園游戲活動，體驗游戲的快樂。

1、澆花，關鍵提問：

●小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什

么？——展示PPT2

3、插花，關鍵提問：

●小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進花瓶里帶

回家。記?。阂蝗四靡粋€花瓶裝花。

●花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？

——展示PPT9

●驗證：花瓶里的花裝對了嗎？

天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。

活動延伸：

讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子，一個碗，一把凳子

等等。

活動評析：

活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā)，使幼兒在情景中體驗學習

數(shù)學的樂趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論

的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，

讓以后的教學活動能夠更好。

數(shù)學活動教案6

活動設計背景

在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力,設

計了幾個主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主

操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)

中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認

識了數(shù)字的基礎上，根據(jù)實物匹配相應的數(shù)字，感知數(shù)字能表示

相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中

常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對

應的關系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該

活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1-5，能用相應的數(shù)

字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。

活動目標

1．熟悉認讀數(shù)字1-5，能用相應的.數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2．能看數(shù)字做相應數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。

3．能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

活動重點

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)

量。

活動難點

引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動準備

環(huán)境準備：數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃

子6個、雪花片。

精神環(huán)境準備：認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累。

活動過程

一、感知活動：這是幾？

1.猜猜猜：出示數(shù)字1-5，引導幼兒說一說這些數(shù)字像什么？

2.任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認讀。

二、情景游戲：數(shù)字找朋友

1.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應數(shù)

量的雪花片。

2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應數(shù)

量的動作（如：拍手、兔跳等）

3.教師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數(shù)字。

4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片，1-5的實物卡片和圓點卡

片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋

友，把數(shù)字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

1.請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物

品或者幾個圓點？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用

線把數(shù)字和它對應的物品、圓點連起來。

2.教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點

數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應的數(shù)字連線。

四、活動結束

小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找

朋友”的音樂聲中，結束活動。

五、活動延伸：

讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應個數(shù)的物

品。

教學反思

在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主

要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)

字的基礎上，根據(jù)實物匹配相應的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應的

實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的

物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應的關

系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得

以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1-5，能用相應的數(shù)字表示

物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。在教學過程中，孩子們在游戲活動

中掌握了知識。但是這節(jié)課也有不足之處，那就是教學內(nèi)容相對

我們班上的孩子來說，太簡單了，其實在后面可以加上10以內(nèi)

的找朋友，來增加難度，可能更加鍛煉孩子的能力。

數(shù)學活動教案7

活動目標：

1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)

量。

2、復習鞏固目測接樹的方法。

3、樂意使用新方法數(shù)數(shù)，能學習別人的好方法。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識1——6的數(shù)字，并學習過目測數(shù)

群的方法。

物質(zhì)準備：

1、教具：房屋形分類底板，7以內(nèi)的小動物實物卡片，如7

只小狗，3只小兔等，每個數(shù)字有2——4張卡片，相應數(shù)量的

數(shù)卡。

2、學具：（1）房屋形分類底板，7以內(nèi)的小動物實物卡片，

相應數(shù)量的數(shù)卡。

（2）《幼兒用書》，人手一支筆。

活動過程：

一、小動物住新家。

1、出示屋形分類底板、小動物實物卡。教師：森林里蓋好

了一幢新房，這些小動物要搬到新屋里去，有哪些小動物要搬新

家呢？有幾個？你是怎么看出來的？引導幼兒用目測接數(shù)的方

法觀察小動物的數(shù)量。

2、師幼共同討論住新房的規(guī)則：一樣多的小動物住在一起，

如：3只小貓和3只小兔住在一起，并請幼兒示范分小動物。

3、教師：怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動物都是

幾個呢？引導幼兒用數(shù)字表示動物的數(shù)量。

4、教師：7只小狗、7只小雞用數(shù)字幾表示呢？（出示數(shù)字

7）引導幼兒認識數(shù)字7，說說7像什么？還可以表示什么？

5、教師："誰愿意用我們剛才想的辦法給小動物家裝門牌號

呢？"幼兒集體商量的規(guī)則給小動物家裝門牌號，把數(shù)卡插在屋

頂上的空格處。

二、小組操作活動1、小動物住新家。先將小動物卡片按數(shù)

量的多少放在分類盒中，然后再匹配相應的數(shù)字卡。

2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書》畫面，用目測接數(shù)的

方法將相同的實物圈起來，并在數(shù)量是7的圈中打√。

3、添畫變成7。先數(shù)數(shù)畫面上每一排的物體的數(shù)量，引導

幼兒添上相應的物體，讓每一排的物體數(shù)量與前面的數(shù)字一樣

多。

三、活動評價展示幼兒的操作，請幼兒介紹操作的過程和結

果。

表揚用目測接數(shù)方法的幼兒，鼓勵大家學習并嘗試使用該發(fā)

法。

數(shù)學活動教案8

活動目標：

1、在情境游戲中進一步理解數(shù)的實際意義，并能根據(jù)圓點

或數(shù)字找到相應數(shù)量的小豬。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力，培養(yǎng)與同伴間的合作能力，養(yǎng)成

互相謙讓的品質(zhì)。

活動準備：美麗的森林場景、數(shù)字卡片1——9、圓點卡片1

——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張

活動過程：

一、童謠《小肥豬》引入。

師：小豬寶寶，過來讓媽媽看看你們長得怎么樣？（幼兒圍

在老師身邊一起律動童謠。）

二、新房上的秘密。

1、師：你們吃得好，睡得香，所以都長得胖胖的，真好，

媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們造了許多漂亮的小房

子，等會兒我們一起去看看，小房子上還藏著秘密，看你們誰能

發(fā)現(xiàn)。

2、幼兒自由欣賞新房，尋找房子上的秘密。

3、集中交流。（新房上有圓點卡片，它能表示多和少。）

4、進一步理解數(shù)的實際意義，找到與圓點表示相同數(shù)量的

數(shù)字卡片。

師：圓點上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示，那我們一起幫

圓點找到他們的好朋友吧！

5、猜猜小房子上的卡片有什么用處，發(fā)散幼兒的思維想象

能力。

6、交待媽媽設計卡片的用意。

師：剛剛呀你們都說了好多好多卡片標記的用處，是的，不

同的地方標記有不同的用處，今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你

們，每幢房子上面圓點或數(shù)字是幾就住幾只小豬。

三、小豬住新房，嘗試同伴間的合作意識，鞏固對數(shù)字的理

解。

師：現(xiàn)在我們要去住新房了，你可以請上你的好朋友，住進

你們喜歡的新房，等會兒媽媽要來檢查的，你們不可以爭搶的哦。

四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少，找到相應的小房子，

進一步鞏固理解數(shù)的實際意義。

師：剛剛我們的小豬寶寶真好，都能和好朋友一起住新房，

看，我們還多出了許多房子，那我們邀請遠方的朋友一起來住，

好嗎？我們根據(jù)他們上次寄來的照片，幫他們安排好新房吧。（幼

兒操作，老師巡回檢查。）

五、音樂律動《小火車》。

師：房子安排好了，那我們開著小火車去接他們吧！

數(shù)學活動教案9

活動目標

1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。

2.使幼兒通過觀察，比較，了解數(shù)的組成的互補和互換關系，

發(fā)展幼兒初步的推理能力。

3.知道6的各組分法。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備

1．水彩筆6支。

2．小石子，紙諾干。

活動過程

1．復習5的分解組成。

（1）探索數(shù)的組成的互換關系。

教師：“誰知道5可以分成幾和幾？在黑板上寫出5的各組

分法。如下圖所示：

5555

∧∧?∧∧

1441?2332

教師：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.這兩組分法

什么地方一樣，什么地方不一樣？”

教師：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.這兩組分法什

么地方一樣，什么地方不一樣？”

（2）用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成。

教師在黑板上寫出3、4、5各數(shù)的一種分法。請幼兒寫出另

一種。

2．學習6的分解組成。

（1）教師：“今天，老師帶來了6支漂亮的水彩筆。這6

支水彩筆分給兩個小朋友，可以怎么分？”“請小朋友每人拿6

粒小石子試一試，然后做記錄?！?/p>

幼兒操作探索6的各種分法，教師觀察指導。提醒幼兒分完，

做記錄，找出6的各種分法。

3．討論。

（1）教師：“你是怎么分的？怎么記錄的？”“你找到了

幾種分法？”“6有幾種分法？”

（2）游戲。

教師（出示兩個神秘袋）：“請一名小朋友來摸一摸，里面

分別有幾塊糖？然后合起來看看，一共有幾塊糖？調(diào)換其中一個

袋中糖果的數(shù)目，換別的小朋友來摸。

活動反思

本次活動的設計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和

游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、

問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—5

以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)

驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導

下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與

幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

數(shù)學活動教案10

活動目標：

1、引導幼兒認識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、

藍三種顏色

2、體驗游戲的愉快。

活動準備：

1、紅色三角形、黃色正方形、藍色圓形各一個

2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形

3、乘車音樂

活動過程

1、集體認識三角形、圓形、正方形。

（1）談話導入：今天咱們班來了三個客人，我們一起來認

識一下他們

（2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人

長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”（引導幼兒

說出有三個尖尖的角）

教師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導幼兒說出正方

形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。

2、尋找《圖形寶寶》

（1）教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們

的圖形寶寶不見了，他們可著急了，到處打聽圖形寶寶的下落，

最后，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了，咱們趕快幫她

們找一找吧。

（2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、

藍色

（3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖

形寶寶送到圖形媽媽那里

3、游戲《做客》

（1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是

太感激我們了，為了表示感謝，他們要請咱們?nèi)w小朋友到她們

家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠，咱們怎么去呢？(讓

幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！不過，去她們

家要乘坐特殊的交通工具才能到達，是什么樣的交通工具呢？聽

圖形媽媽來告訴我們。

三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車

票的小朋友才可以做我的車

正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車

票的小朋友才可以做我的車

圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小

朋友才可以做我的車

并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了圓形的車

票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相

謙讓

出示車票，你們看這就是她們給我們準備的車票，現(xiàn)在我就

把他發(fā)給你們，你們要仔細看好車票，不要上錯車

（2）師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧?。ㄓ變撼制鄙喜煌?/p>

車廂）我是列車員，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧?。ń?/p>

師檢查幼兒的對、錯）

（3）師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦?。ǚ乓魳酚變鹤叱?/p>

教室）

活動延伸：

讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實物。

數(shù)學活動教案11

活動目的：

1、引導幼兒在搓湯圓、吃湯圓等活動中感知5以內(nèi)物體的

數(shù)量關系，學習理解1和許多；

2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，

并喜歡參與這一活動。

活動準備：

1、動前引導幼兒觀察、了解冬至時節(jié)閩南的一些民俗；學

習用橡皮泥搓圓。

2、搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一塊墊板、一把塑料小

刀、一個小碟子、一塊濕手巾、一付小袖套和小圍兜。

3、把活動室布置成家庭的客廳、餐廳模樣（幼兒可圍坐在

客廳、餐廳的大桌上搓湯圓、吃湯圓），在餐桌上鋪上漂亮、整

潔的餐巾，擺上一束小花。

活動過程：

一、引入活動

1、談話：瞧，我們的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今

天老師要和你們一起來搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，過個快樂的冬

至節(jié)，大家開心嗎？

2、檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖套、系

好圍兜。

二、搓湯圓

（一）師操作示范

1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，老師要變個魔術，

把它變成許多小米團。

2、師示范將米團搓長、切成許多小米團。示范時結合語言

提示，引導幼兒觀察米團的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀

搓，米團變成什么樣了？（變長了、變瘦了）切呀切，切呀切，

大米團變成許多小米團。

3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù)，看看

老師搓了幾個湯圓。

（二）幼兒動手搓湯圓

1、師提出活動要求：

①老師這里有許多的小米團，等會兒每個小朋友都可以自己

來取一份。

②搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其

他臟東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。

③數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。

2、觀察幼兒活動情況，并進行適時的指導。

①提醒幼兒可以先把米團分成幾塊小米團，再用小米團搓成

小湯圓。

②可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個湯圓。

③啟發(fā)幼兒與同伴交流以下，看看各自搓的湯圓有什么不一

樣（如大小、形狀等），比一比誰搓的湯圓多。

3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助老師收拾一下工

具、材料，然后將小手洗干凈。

三、煮湯圓

輕聲播放《賣湯圓》的歌曲，讓幼兒在安全的地方觀看阿姨

煮湯圓，并進行自由交流，體驗成功的喜悅。

四、吃湯圓

師與幼兒一起圍坐在漂亮的餐桌前吃湯圓，仔細品嘗湯圓的

味道，交流一下各自的感覺。并通過談話向幼兒介紹閩南地區(qū)冬

至節(jié)的一些習俗，告訴幼兒老師為能吃上小朋友自己動手制作的

湯圓感到驕傲和自豪。

數(shù)學活動教案12

活動目標

1、了解時鐘的表面結構，能夠鞏固對整點的認識，并初步

學會看半點。

2、懂得珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習慣。

重點難點

重點：鞏固對整點的認識，并初步學會看半點。

難點：初步學會看半點。

活動準備

卡通圖片六份、硬紙板時鐘面若干個（每位幼兒人手一份）、

“小火車”一輛、粗黑水筆一支。

活動過程

一、導入：

孩子們，再過兩個月你們要成為光榮的小學生了！期待嗎？

王老師覺得生活當中有一樣東西很重要，就是時間，等你們上小

學了，“時間”會顯得更加重要。

二、鞏固整點

1、鐘面數(shù)字粘貼

指導語：我做了一個鐘面，想要更好地了解時間，但是還沒

有完成，請你觀察一下還有什么沒有做好？（出示鐘面）。

幼兒：鐘面上缺少數(shù)字。

指導語：我想請你們幫我完成鐘面上數(shù)字粘貼的工作。

幼兒操作，教師評價小結：小結:這個又粗又短的針叫時針,

這個又細又長的針是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字

之間為1格,一共有12格。

2、根據(jù)圖片時間撥鐘，鞏固整點。（貼圖片）

指導語：剛才你們幫我完成了鐘面，我要獎勵你們小圖片，

你知道這張卡片在鐘面上在哪一個時間段？（出示一張卡通圖

片，請得到圖片獎勵的幼兒將卡通圖片貼于鐘面時間段對應位

置：小學生進校8：00，教師簡短小結：分針指向12、時針指向

8，就是8點。）

依次獎勵卡通圖片兩張：小學生鍛煉10:00、小學生午休

12:00，請兩名幼兒上來將圖片貼于鐘面時間段對應位置。

幼兒操作，教師簡單小結評價：分針指向12、時針指向10，

是10點；分針指向12、時針指向12，是12點。

三、初步學看半點

1、根據(jù)提示撥鐘。（撥鐘面指針）

指導語：小朋友們思考一下小學生8點進校，你們覺得幾點

起床比較合適？請幼兒撥一撥起床時間。

幼兒撥鐘（6：30）

再請幼兒撥一撥：11:30午飯時間、3:30放學時間的鐘面指

針指向。

教師將撥好后的鐘面呈列于黑板。

2、觀察分析

指導語：請小朋友們仔細觀察這三個半點鐘面的指針指向，

與剛才三個整點鐘面的指針指向有什么不同？

幼兒自由討論并發(fā)言。

師小結：比如分針指向6，時針超過6，指向6與7之間就

是6點半，分針指向11，時針超過11，指向11與12之間就是

11點半（提示特殊時間點：12：30）。

3、制作“時鐘備忘錄”，做時間的小主人。

指導語：請小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事

情，請你畫出來，老師幫你準備了一張鐘面，像剛才那樣我們來

做一個“時鐘備忘錄”，備忘一下我們要完成的事情，做時間的

小主人。

四、闖關游戲

指導語：小朋友們已經(jīng)了解時間的半點和整點怎樣在鐘面上

表示，有沒有信心進行一場闖關游戲？

游戲一：撥鐘面

紅藍兩組各5名選手撥鐘面指針指向：紅隊撥1點、2點、

3點、4點、5點，藍隊撥6點、7點、8點、9點、10點，以正

確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。

游戲二：小火車，要開啦!游戲規(guī)則：請幼兒在車廂相應位

置填寫數(shù)字記錄時間，每節(jié)車廂時間要求依次遞增半小時，教師

給出首次發(fā)車時間，紅藍兩組選手數(shù)相等，以正確率高、優(yōu)先完

成的小組為勝。

五、課后延伸

時間不停地走，給我們的學習與生活提供了很大的幫助，希

望每個人都能很好地把握時間、安排好時間，做時間的主人！

活動總結

通過前面的學習,同時本節(jié)活動“新授半點”的認知有一個

對比，幼兒通過觀察和自己的動手過程來感受時間,在觀察與操

作對比的過程中構建一定的時間觀念,這就構成本節(jié)活動的主要

任務,幼兒在熟悉喜愛的生活情境中和操作活動中認識半點、學

著表示、記錄時間,切實體會到時間與生活的密切聯(lián)系。活動過

程中我采用了猜測討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、歸納

法等幾種教學方法，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提

高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在

一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結合。綱要中指出科學教

育的目標是:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

我以“幼兒即將升入小學”、“小學生的生活作息是怎樣的”引

起幼兒關注，促進幼兒主動去探究新知。為幼兒提供觀察、思考、

發(fā)現(xiàn)、表達的機會。

二、通過數(shù)字粘貼、撥鐘面指針指向等層層遞進，幼兒觀察

力和動手操作能力進一步提升，初步學會看半點。三、在師生互

動、生生互動、闖關游戲的教學方式中，幼兒鞏固對整點的認識，

并初步學會看半點；懂得珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習慣。

數(shù)學活動教案13

活動目標：

1.能夠運用多種感官感知"1個"和"許多個"。

2.通過實際操作活動體會"1"和許多的關系。

3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

活動準備：

小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片，每種動物卡片需要5

張。

活動過程：

一、感知"1"

1.談話引導：

（1）教師："小朋友你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡的動物

是什么？"

（2）幼兒自由發(fā)言，說出自己最喜歡的小動物。

2.教師展示小動物卡片（每種小動物拿出一張卡片）。

（1）將卡片依次粘貼在黑板上。

（2）提出問題："老師這里有許多可愛的小動物，你們喜歡

其中的哪只動物呢？"

（3）引導幼兒說出圖片中的小動物名稱，如：一只貓；一

只小狗。

（4）教師依次舉起小動物卡片，幼兒一一說出動物名稱后，

教師帶領孩子總結說出：它們都是一只。

二、感知"許多"

1.教師展示小動物卡片。

（1）把動物卡片依次排開，把一只小動物的貼在一邊，把

剩下的動物卡片全部粘到一邊。

（2）教師："小動物們都想和小朋友一起玩，你們看！它們

來了，來了許多小動物。"

2.區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強調(diào)說出"一只貓

"，指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復幾次，并帶領

孩子說出。

三、聽覺分辨"1"和許多

1.情節(jié)引導："小貓很高興認識你們，它想給小朋友唱一首

歌。你們仔細聽，她在唱什么？"

2.教師拿起小貓的卡片，模仿小貓叫一聲，"聽！小貓叫了

一聲，喵。。。。。"教師模仿小貓叫許多聲，"聽！小貓叫了很

多聲，喵。。。。。喵。。。。。喵"

3.請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲，叫許多聲。

四、實際操作

感知"1"和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片

放到一個盒子里，請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面

有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難，教師及時進

行指導

數(shù)學活動教案14

活動目標：

1、能手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用重疊對應、并放對應的方法比較兩組物體數(shù)量的多、

少和一樣多。

3、能用簡單的語言邊操作邊講述，會按要求整理活動材料。

活動準備：

1、幼兒用書第1頁的標記圖若干，小盤若干，娃娃若干套

（每套數(shù)量為3以內(nèi)），禮物若干套（如水果、玩具等）。

2、磁帶《生日快樂》、錄音機。

3、木偶1個。

活動過程：

1、創(chuàng)設樂樂的生日情境，感知3以內(nèi)的數(shù)。

教師出示木偶樂樂：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌

跳舞吧！

師幼隨音樂跳舞。

教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來祝賀我的生日了！來了

幾位小朋友？我們一起數(shù)一數(shù)，用手指一個數(shù)一