三年級勞動技術(shù)教案

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三年級勞動技術(shù)教案

第一單元家居衛(wèi)生

第1課梳洗

教學目標

1三年級勞動技術(shù)教案

2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法,學會梳頭、洗頭和洗澡。

課前準備：

每組臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,

棉花少許。

教學過程

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污

物,如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中,

頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東

西,不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此,我們必

須勤洗頭,保持清潔,使儀容整潔。

（2）學生自主閱讀教材2至6頁。

2、引導示范動手實踐

（1）指導洗頭的方法。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭,邊操作邊講解,讓學生聽懂、看清每一個

細節(jié)步驟。

洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）

第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。

第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還

是比較臟,可凃些洗發(fā)液重洗一次。

第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。

第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時,要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍,理順后再梳成一定的式樣。

（2）指導洗澡的方法。通過閱讀討論,明確洗澡的方法步驟。

第一步,淋濕。

第二步,凃沐浴液或浴皂。

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第三步,全身擦搓。

第四步,沖洗干凈,換上干凈的衣褲。

（3）分組練習洗頭,組員互相幫助,教師相機進行指導。

3、展示評比交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

（3）請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。

4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

（1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔,給人的印象怎么樣？

（2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡,比一比,誰洗的

干凈整潔。

教學反思：

第2課拖地板

教學目標

1、認識擦地板的作用,教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。

2、學會正確用運常用工具去擦地板。

課前準備

每組準備拖把一把,抹地布一條,水桶一個。洗衣粉少許

教學過程

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學生。提問學生擦地板的作用？你會

拖地板嗎？

（2）學生自主閱讀教材9至12頁。

2、引導示范動手實踐

（1）教師講解和直觀示范相結(jié)合,讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作

方法。

擦地板過程：

第一步：打掃地面,整理桌凳物品

第二步：浸泡拖把。

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第三步;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄,身體向前微傾,量比均勻用力來

回移動拖把,從一個角落開始,一邊拖一邊往后退,一般要拖兩次。

第四步：整理桌凳,晾曬拖把。將拖把清洗干凈,擰干,掛在通風的地方晾曬,等地板干了,

再把移動的物品放回原處。

（2）實踐練習。按各組分定的區(qū)域?qū)W習擦洗地板。

溫馨提示：

a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

b、拖把、抹布要勤洗,水臟了要及時更換,最后要換上一桶清水,把地板重新擦洗一次。

3、展示評比交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

（3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。

4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

（1）小結(jié)：積極參加家里和學校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生,營造良好的學習

生活氛圍,而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。

（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動。

教學反思：

第3課洗鞋

教學目標

1、認識洗鞋的意義,教育學生經(jīng)常洗鞋,保持鞋子衛(wèi)生；

2、了解洗鞋常識,學會洗鞋。

教學準備

每組準備布鞋或膠鞋一雙,鞋刷一把,盆一個,肥皂一條或洗衣粉少許。

教學過程

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）談話：當布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時間后,不僅外觀不好看,而且氣味也不好聞,

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這是就要換洗,這節(jié)課我們就來學習洗鞋。

（2）閱讀課本15只17頁,弄清洗鞋的步驟和方法。

2、引導示范動手實踐

（1）指導示范洗鞋的方法,教師邊講解邊示范洗鞋方法。

第一步：浸泡初洗。在水中輕輕洗刷,刷掉鞋幫表面和鞋底上的泥土。

第二步：細洗。在鞋內(nèi)、斜面、鞋幫擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。

第三步：清水漂洗。一般要漂洗兩三次。

第四步：晾曬。將鞋幫撐起,放在通風的地方晾干,膠鞋不要放在烈日下暴曬或火爐旁烘

烤。

（2）實踐練習。各小組學習洗鞋子。

溫馨提示：

a、換水時不要把水撒潑在地板上。

3、展示評比交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

（3）請洗得最干凈的小組說說收獲或體會。

4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

（1）小結(jié)：經(jīng)常換洗鞋子既衛(wèi)生,又可延長鞋子的使用壽命,還能能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,

培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。

（2）回家后按照洗鞋的步驟方法幫爸爸媽媽洗一次鞋。

第4課洗襯衫

一、洗衣服常識

教學目標:

1、認識洗襯衫的意義,教育學生經(jīng)常換洗襯衫；

2、了解洗襯衫常識,學會洗襯衫.

教學準備

每組準備襯衫一件,盆一個,肥皂一天或洗衣粉少許,軟刷一把,衣架一個。

教學過程

3、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）說說你知道的洗衣服的常識。

深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑等。

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（2）學生自主閱讀教材21至23頁。

2、引導示范動手實踐

（1）指導示范洗襯衫的方法,教師邊講解邊示范。

第一步清水浸濕泡。注意不要把不同顏色的襯衫一起浸泡,

第二步：洗滌劑溶解、浸泡、揉搓。袖口、領(lǐng)口、腋下、下擺和前襟是易臟的地方,要多用

一些洗滌劑,然后用手揉搓。硬領(lǐng)襯衫要用軟刷刷洗。

第三步漂洗。在清水中加小半勺鹽,反復漂洗兩三次,有污漬的地方再用手搓一搓。

第四步：掛曬：不能擰得太干,掛在通風向陽的地方晾曬。

3、展示評比交流收獲

4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

（1）判斷正誤,說出為什么？

A、為了節(jié)省時間,媽媽把白色的、黃色的、藍色的三件襯衫放在一起同時洗。（）

B、漂洗時在清水中加點鹽,可以防止衣服褪色。（）

C、硬領(lǐng)的襯衫,領(lǐng)子上污漬特別多,要用手反復揉搓。（）

（2）回家后自己洗小件衣物。

第5課整理臥室

教學目標:

1、認識整理臥室的意義,教育學生經(jīng)常整理臥室,保持整潔衛(wèi)生；

2、了解整理臥室基本常識,學會整理臥室。

教學準備

每組請寄宿制學生準備被子一床。

教學過程

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）說一說：早晨起床后你都做那些事。怎樣才能保持房間的整潔？

（2）學生自主閱讀教材26至29頁。

2、引導示范動手實踐

（1）教師講解整理房間的步驟和方法。

第一步、開窗、整理床鋪

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第二步打掃房間

第三步整理物品及文具

（2）教師講解示范折疊被子的方法。

（3）小組學習折疊被子,教師相機給予指導。

3、展示評比交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

（3）請折疊得最整齊的小組說說收獲或體會。

4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

（1）參觀學生宿舍

（2）設(shè)計房間物品擺放。

教學反思：

第二單元剪紙藝術(shù)

第6課圖案剪紙

教學目標：

1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。

2、學會剪出單色對稱的圖案。

教學準備：各式團花、花邊作品,相關(guān)的電教課件設(shè)備

每個學生準備：剪刀一把、小刀一把、彩色紙一張、白紙一張、直尺一把、鉛筆一支。

教學過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）欣賞美麗的圖案花邊剪紙作品。介紹中國剪紙藝術(shù)。

（2）學生自主閱讀教材38至41頁,感知圖案剪紙的步驟和方法。

2、引導示范動手實踐

（1）教師講解示范圖案剪紙的步驟和方法：

A、選樣裁紙：裁成邊長為18厘米的正方形。

B、折紙。將正方形紙折疊成八折,這只時反面朝外、封口朝左、開口向上。

C、花樣。

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D、剪圖形。

E、展平

3、展示評比交流收獲

（1）展示學生的剪紙作品。

（2）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌交流分享。

（3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

自己設(shè)計一個對稱圖案畫一畫,剪一剪,看誰剪出的圖案最美觀。

教學反思：

第7課彩色拉花

教學目標：

1、認識制作拉花是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。

2、學會制作拉花的基本步驟,制作出漂亮的拉花。

教具準備：每個學生準備：彩色紙若干、彩線一根、剪刀一把、固體膠一瓶、鉛筆一支

教學過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（出示蠟光紙）一張紙,不僅能寫字、作畫,還可以做成剪紙作品,彩紙拉花就是其中的

一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來的時候,我們還可以用它來裝點教室呢！今天我

們一起來學習制作彩紙拉花。究竟怎樣做拉花呢？

學生自主閱讀教材44至46頁。

2、引導示范動手實踐

（1）明確拉花是好多張粘貼連接起來的。

（2）講解示范拉花制作過程：折疊---設(shè)計圖案---剪---粘貼連接---串線。

（3）實踐操作

3、展示評比交流收獲

(1)以小組為單位,合作完成一組拉花并展示欣賞。

（2）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌交流分享。

（3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

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（1）動手剪一個拉花,比一比,看誰的拉花展開后最漂亮。

（2）用同學們自己制作的彩色蠟花裝扮我們自己的教室。

教學反思：

第8課紙做大紅花

教學目標：

1、通過觀察制作步驟圖,掌握制作方法。

2、了解大紅花是我國民間傳統(tǒng)的喜慶裝飾工藝品。

教學準備：

學生每人準備長18厘米寬16厘米的紅色皺紋紙3張,剪刀一把細繩一根

教學過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）朗讀小詩《大紅花》

（2）閱讀教材51至53頁,感知大紅花的制作步驟和方法。

2、引導示范動手實踐

（1）教師講解示范大紅花的制作步驟方法。

第一步、裁紙。把紙裁成長18厘米,寬16厘米的正方形。

第二步、折疊。把3張裁好的皺紋紙疊放在一起并對齊,然后一正一反來回折疊成寬2

厘米的長條。

第三步、扎緊。用細繩從中間扎緊。

第四步、剪角。把兩頭剪成圓角或箭頭狀。

第五步、展開。把紙一層一層地拉起展開,大紅花就做成了。

（2）學生動手操作

3、展示評比交流收獲

（1）展示學生制作的大紅花。

（2）寫一寫：我的主要收獲,并與同桌交流分享。

（3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

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紅花代表關(guān)榮,戴上大紅花是一件令人感到十分驕傲的事。你最想把大紅花獻給誰？

教學反思：

第9課自制七巧板

教學目標：

1、初步了解七巧板,并能根據(jù)圖例制作七巧板。

3、學會使用“七巧板”拼接圖形,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和想象力。

教學準備：

每個學生準備：邊長10厘米的正方形硬紙板一塊,顏料一盒,直尺一把、剪刀剪刀一把。

教學過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）了解七巧板的歷史,激發(fā)興趣

七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具,在國外被稱為“唐圖”

（2）自主閱讀教材第57頁。

（3）看圖學習制作七巧板的方法。

2、引導示范動手實踐

（1）指導學生按照圖樣,用正方形紙剪切出大小三角形5塊,正方形1塊,平行四邊形1

塊并涂上不同的顏色。

（2）拼圖,體會創(chuàng)造性游戲的快樂

怎樣才能拼擺好七巧板呢？這兒有一首兒歌七塊小板都用到,不能多來不能少。不能重

疊,不能離,七塊小板緊緊靠。先想想,再拼拼,拼拼、想想有創(chuàng)造。多動手,多動腦,看誰

拼得多又好！

（3）以小組為單位,發(fā)揮各自的聰明才智,完成七巧板的拼圖,看哪