2023感恩老師主題參考習作5篇

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又是桂花飄香的九月，閑逛在校內(nèi)幽靜的小路上，陽光透過樹葉間的縫隙，灑了一地的斑駁。颯颯的秋風里，一種說不清道不明的溫情悄然擴散。

回首三年，浸透了汗水、淚水與歡樂?的時間非常充實。您與我們朝夕相伴，見證了我們的每一次進步。正是您對于每一件事的仔細負責，對于我們的嚴格要求，三年里，我們班始終是學校的優(yōu)秀班集體，而我們也由那群稚氣未脫的孩子一步步走向成熟。

當我伏案桌前，仿佛您又悄悄地從我的身邊走過，俯身看著我筆下的題目?！耙毿模嚆@難題?！倍呿懫鹆四闶熳R的聲音。想起了課堂上的你，十二分的投入，忘不了你那高分貝的聲音，像是一劑強心劑，總能使我們?nèi)褙炞?。這就是您，我們可愛的阿馮。

生命的日子里，有晴天，也會有陰雨天。有時，面對著一張不盡人意的成果單，那顆傲慢的心免不了受傷;擦身而過的機遇，錯過了便不再擁有，常會萬分圓滿。教室外的長廊里，您總會與我懇切交談，分析緣由，找出缺乏。是您用才智為我化解了一次次的迷惘，引我探尋從未涉足過的世界：第一次作文獲獎，第一次走上演講臺，第一次……曾經(jīng)那個遺失了夢的女孩，再次站上了生命的舞臺。

三年，身為副班長、紀律委員、兼語文課代表，重重職務(wù)，讓我體會到了責任二字的重量。還記得那時我總會埋怨工作太繁、付出太多。“想要比別人杰出，你就該懂得比別人做得更多，也要學會比別人承當更多的責任?！蹦鷮ξ艺f，“你我共勉!”我開頭思考，對于愛我的人，我便是他們的牽掛和盼望;對于我愛的人，他們便是我的責任和守望。我的身上承載的太多的關(guān)愛和付出，面對他們，我又有何理由說放棄?

世界看到了我不再停滯，世界聽到了我的確定：終有一天，我會從您手中接過這神圣的一棒——人類靈魂的工程師。

老師，您會為同學感到傲慢嗎?

2023感恩老師主題作文參考習作篇2

白楊樹下，我一遍又一遍讀著萬老師給我的信。我深深明白，那淡淡的燭光背后，也有火一般的情和愛，懂得了怎樣做人的道理。

在我還沒見到老師時，我曾想象著描繪:滿頭白發(fā)，一臉的古板木訥。然而第一次見面就__了我的想象，老師身穿深藍色T恤，白色的牛仔褲，眼睛炯炯有神，再加上語言幽默幽默，全然不像年過半百的人，也全然不像滿口之乎者也的老學究。我不知道老師的真實年齡，但我盼望他永久年輕。

我的老師，是幽默的老師。課堂上，他總是用幽默穿插于教學中，讓同學在學習中享受，在歡樂中學習。特殊是在講解重點難點時，他用幽默幽默的語言講解，好象鮮花一樣突然綻放在我們面前，緊接著銀鈴般的笑聲，流淌進同學的胸懷。

我的老師，是負責任的老師。他全面的檢查同學的各科作業(yè)背誦狀況，常常催促我們學習，犧牲自己的休息時間來照看關(guān)懷同學，專心去愛惜同學。每當看到作業(yè)上溫馨的批語，或真心關(guān)注，或催人奮進，給人以人性般的暖和。教室墻壁上，張貼著一張張班級〔總結(jié)〕，在同學的作業(yè)本上，留下一篇篇真誠的評語或提示，那是老師才智的結(jié)晶，賜予同學堅不行摧的精神力氣。

我的老師，是年輕的老師。他舉辦賽詩會、小快板演唱會、內(nèi)容豐富的家長會，開展背誦閱讀活動，讓同學愉悅了身心，增長了學問。他改革傳統(tǒng)〔教學〔方法〕〕，思路清楚，強本抑末，用年輕主動的心態(tài)教育同學，引導(dǎo)同學走向生活，散發(fā)著青春的活力與奔放。

我們要用泥巴來塑造我的老師。塑出老師那炯炯有神的眼睛，塑出那粘滿粉塵的手，塑出那年輕跳動著的心，塑出出老師的敬業(yè)、樂觀、年輕的心態(tài)及堅韌的精神。以托起明天的盼望，飛向天空，飛上云端。

我誠心祝福老師永久不老，不老于他年輕的弟子，不老于這個年輕的時代。

身旁的白楊悄悄地佇立著，傾聽著綠的贊歌……

2023感恩老師主題作文參考習作篇3

誰都不想在雙休日放假的前一天惹出事來，我也不想在那天惹事生非，可倒霉鬼偏偏就纏上我了。

周五下午，周老師來檢查預(yù)習作業(yè)，我左邊右邊的同學都做完了，他們的本子上寫滿了答案，又潔凈又干凈。我的本子也很干凈，但是沒有一個字是答案，取而代之的是潔凈得像水洗過似的白紙。

周老師讓沒做預(yù)習作業(yè)的同學都站起來，并一一做了記錄，很不幸，我也被列入了“黑名單”。

沒做完，確定是要挨批的。不少同學早就預(yù)備好筆和紙了，只要老師“一聲令下”他們就會飛速地寫起來。我想：怎么辦呀，怎么辦呀，萬一要在學校里完成可怎么辦呀。我今日是自己一個人回家，晚了，爺爺會擔憂的。不過還好，周老師讓我們回家寫。我松了一口氣，身邊那些站著的同學也都把筆放下了。但我們接下去又開頭擔憂補多少的問題了。當聽到只要把1——6課的舉一反三抄一遍時，我終于放心了。雖然我寫得并不快，但我會一刻不停地努力把它完成的。

周六，我做完作業(yè)后，心里別提多興奮了，我歡樂地理好書包，早把補作業(yè)這件事拋到了九霄云外。可是，當我閑下來的時候，我的心里總覺得有一件事沒完成，總有什么似乎放不下。

是書包沒理好?不會的，我都檢查了三遍了。是有作業(yè)沒做完?也不會，我是一個一個核對過的。哦，想起來了，是作業(yè)沒補完。我請媽媽幫我打印一張正反都有線條的A4紙，動手抄了起來。

“第一課舉一反三?！蔽业吐曔赌?，一刻不停地奮力抄寫。實在是太累了，我就把自己想象成宮廷里的抄書員，要保質(zhì)保量地完成“皇帝”布置給我的任務(wù)。

最終，我做完了。黑字是題目，個個字都是標準的方塊字;藍色的答案，盡管是用圓珠筆寫的，但我盡量把它寫得標準、美麗。

星期一，我把紙交了上去，沒過多久，周老師就大聲說：“馬鐘欣，寫得不錯，獎券一張。”“什么?我沒有聽錯吧?”我問同桌?！叭パ?，去呀!”同桌硬把我推了出去。我走到周老師旁邊，得到了一張嶄新的獎券。周老師對我說：“罰，寫得好也能拿獎券。”

別看周老師平常對我們是那樣嚴峻，似乎一點也不給我們留情面，可有時她也很和氣可親，給我們關(guān)心和暖和。

2023感恩老師主題作文參考習作篇4

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用學問甘露，澆開我們抱負的花朵;您專心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝愿!

漫漫求學路，每一次都記載著您賜予的感動;曲折的人生路，每一步都有您真心的吩咐和呵護。您用全部的學問，澆灌一顆顆含苞待放的心;您用畢生的愛，暖和一顆顆曾經(jīng)冷落孤獨的心;您用天下最美的語言，將一個個心結(jié)打開;您用秀麗的彩虹，橫跨我們彼此的心田。

在您的關(guān)心下，一顆顆稚嫩的心日益成熟，仰視長空，有騰飛的欲望;臨淵俯魚，有游覽的幻想，您賜予我們奮斗的動力，您的諄諄教導(dǎo)，您的學問精髓在我們內(nèi)心深處筑起財寶的雕塑。

流水匆忙，秋風吹落您年輕的容顏;歲月無情，夏日曬彎您健朗脊背;冬雪皚皚，慢慢掩蓋您那黑發(fā)。斗轉(zhuǎn)星移，世道萬變，但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含冗雜感情的感恩之心。

我們或許會忘卻一個人的容顏，忘卻一個人的聲音，但決不會丟失那份深深的情感，那對您最真摯的尊敬。

您雖然是教數(shù)學的，卻也不乏文采，家校本上紅筆寫的字如燃燒的火焰引燃您已熄的戰(zhàn)火，激起你奮起的斗志。當我們在烈日下熬煉時，您也在忍受著酷熱伴著我們，用行動支持著我們，用無言祝愿著我們。初三的生活很緊急，但在我們無措的背后都有你在悄悄地支持。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。在不久的將來，無論我們成為挺立的白楊，還是低矮的小草，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬!

韓愈說：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師是開啟古今歷史的鑰匙，是渾沌之中的啟明星，是無際海面上的燈塔。沒有他們的領(lǐng)航，就似乎溫馨的日子沒有陽光，豐登的五谷失去了雨露，生命沒有了水源，那世界將變得遲鈍、無知。

恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

學而不厭，誨人不倦，桃李芳香，其樂亦融融。

真誠的祝愿，語言的失色——老師，節(jié)日開心!

2023感恩老師主題作文參考習作篇5

“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是盼望，守巢的總是你……”每當回憶至此，我便會想到郁老師，便會想真誠的說一句：“郁老師，您辛苦了?！?/p>

“蔡雨妙，”正在寫作業(yè)的我把頭抬了起來，觀察了郁老師。只見郁老師笑盈盈的走過來，說“如今可還沒到吃飯的時間哦!”說著，又用手指了指我的紅領(lǐng)巾。我低頭一瞧，自己也樂了。我那紅領(lǐng)巾上的大三角不乖乖的在后面帶著，反而“跑”到前面來了，這乍一看，就像小孩子吃飯時墊的餐布。這就是我們的郁老師。

郁老師身材高挑，頭發(fā)烏黑秀麗，一雙大眼睛炯炯有神，喜愛穿色調(diào)不艷麗的衣服。記得我第一次見郁老師時，感覺她既不美麗也不嚴厲?，令人捉摸不透。

上課時，郁老師用干練但不失動聽的聲音喊了聲：“上課!”“起立!”“同學們好!”“老師好!”拖拖拉拉的問好聲剛落下，郁老師便一改剛剛問好時的語氣，用略帶挖苦的語氣說“要不要用錄音機將剛剛那奇妙的歌聲錄下來啊?”郁老師委婉的批判了大家，每個人都慚愧的低下了頭。

郁老師上課別出心裁。為了讓我們可以更好的把握一些難點，她有時便會教我們玩一些英語小嬉戲，如：開火車、爭分奪秒……像這樣的小嬉戲我們還玩了很多。或許正是這樣，我覺得上郁老師課時，時間變得快了很多，不再是以蝸牛般的速度前進，或許這就是光陰似箭。

了解了與老師之后，我便覺得與老師是個“兩面派”：在下課，郁老師常常會與我們聊談天，說話時那天真絢爛的笑容，經(jīng)常會讓我產(chǎn)生這不是老師而是一位鄰家大姐姐的幻覺;在上課，于老師一有空，就會在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看看有沒有人在做小動作，不仔細做作業(yè)等。雖然“兩面派”一般是貶義詞，但我卻喜愛這樣的郁老師。由于太兇的老師會讓同學