語文期末復(fù)習(xí)市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

語文期末復(fù)習(xí)

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《題西林壁》作者是（）朝（）。本詩前兩行，是對廬山（）贊美，后兩行蘊含著（）。正如俗語所說：（）。作者從（）六個地點和角度各不相同?！邦}”意思是（）?！熬墶币馑际牵ǎ??！白R”意思是（）。背誦詩句，并解意思釋。宋蘇軾雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象人生哲理當(dāng)局者迷，旁觀者清橫、側(cè)、遠、近、高、低第2頁第2頁《游山西村》本詩作者是（）朝（）。描寫是（）風(fēng)光習(xí)俗，表示了詩人（）之情。詩中（）字表示了農(nóng)家款待客人時盡其所有盛情。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，寫景中寓有一定哲理，成為千古傳唱名句，概括成一個成語是（）?！皽啞币馑际牵ǎ！半唷币馑际牵ǎ??！耙伞币馑际牵ǎ?。

宋陸游鄉(xiāng)間對農(nóng)村生活向往足絕處逢生第3頁第3頁爬山虎腳位置（）爬山虎腳樣子爬山虎腳顏色（）

感知特點

莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀六七根細絲，每根細絲象蝸牛觸角。爬山虎腳長在莖上

細絲跟新葉子同樣，也是嫩紅?！杜郎交⒛_》作者是（）葉圣陶第4頁第4頁觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把緊貼在墻上第5頁第5頁《蟋蟀住宅》，本文作者是（）昆蟲學(xué)家（）。他用30年時間觀測昆蟲，揭開了昆蟲世界許多秘密，創(chuàng)作了著名（）。本文采用了（）手法，體會到了蟋蟀（）特點。法國法布爾《昆蟲記》擬人吃苦耐勞，不愿隨遇而安第6頁第6頁

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒時候。它用前足（）土，還用鉗子()掉較大土塊。它用強有力后足（）地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土（）到后面，傾斜地（）開。扒搬踏推鋪第7頁第7頁《世界地圖引出發(fā)覺》主要講了（）國地球物理學(xué)家魏格納首創(chuàng)（）故事，從而告訴我們（）是他取得成功不可缺乏幾種原因。德大陸漂移學(xué)說仔細觀測、認真思考、重復(fù)論證第8頁第8頁擴句句子專項復(fù)習(xí)第9頁第9頁

擴句：就是給簡短句子加上修飾成份，使它表示意思更詳細、更形象、更生動。

簡樸地說：擴句就像是給一棵樹干畫上美麗樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動.更美麗。第10頁第10頁

小鳥唱歌。

擴句:

一只美麗小鳥在樹上歡快地唱歌。第11頁第11頁擴句練習(xí)：1.我望著天空。2.我看過大海。3.法布爾是昆蟲學(xué)家。第12頁第12頁擴句要注意些什么？一、不能改變本來句子意思。二、加上修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當(dāng)。三、要按題目的要求或提供例補充。四、還要注旨在修飾限制詞語后加上正確“”“地”“得”。第13頁第13頁1.汽車奔馳。一輛黃色汽車在寬闊公路上奔馳。2.雪花飄落下來。鵝毛般雪花紛紛揚揚地飄落下來。擴句練習(xí)：第14頁第14頁1、花兒開了。2、老師批改作業(yè)。3、玲玲做操。4、同窗們在聽課。第15頁第15頁二、句子轉(zhuǎn)化（把字句和被字句）把下列句子改為被字句。

１、十七孔橋把湖岸和湖中心島連接起來。

２、厚厚積雪把樹木枯枝都壓斷了

３、伐木工人用斧頭把樹砍倒了。

湖岸和湖中心島被十七孔橋連接起來。

樹木枯枝被厚厚積雪壓斷了。

樹被伐木工人用斧頭砍倒了。

第16頁第16頁把下列句子改為把字句。

1、睜著眼睛蝴蝶被這個盲姑娘神奇靈性抓住了。

2、母親緊緊摟住我。3、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。這個盲姑娘神奇靈性把睜著眼睛蝴蝶抓住了。

母親把我緊緊摟住。

杰克遜大叔把年輕人留在莊園里。

第17頁第17頁二、句子轉(zhuǎn)化（反問句和陳說句）把下面反問句改為陳說句1、這位小姑娘天真美好心靈，不正像一朵含苞欲放花蕾嗎？

2、我們怎能忘掉老師諄諄教導(dǎo)？

3、知識是無止境，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？這位小姑娘天真美好

心靈，正像一朵含苞欲放花蕾。我們不能忘掉老師諄諄教導(dǎo)。知識是無止境，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。第18頁第18頁