人教版七年級上冊語文教案第二單元第6課《散 步》

．．．．．．人教版七年級語文上冊教．．．．．．第單散步．理解文章內(nèi)容，感受作者字里行間表達(dá)的濃厚感情。．品讀含義豐富的語句，逐步提高閱讀能力特別是品評鑒賞能力。．培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。一、新課導(dǎo)入家是愛的港灣，乍看平平淡淡的生活，往往滿溢親情的濃漿，縱然是一次極平常的散步，也能人體會(huì)到溫馨的親情。現(xiàn)在就讓我們一同走向南方初春的田野，去感受一家祖孫三代相親相愛、溫美好的生活場景。二、自學(xué)指導(dǎo)(一—預(yù)習(xí)與交流．讀準(zhǔn)下面這些加字的讀音。散步(àn)熬áo)分歧(í霎時(shí)(shà

咕(ū)粼(ln)．理解下面詞語的思。信服：信并佩服。各得其所：指每個(gè)人或事物都得適當(dāng)?shù)陌仓?。委屈：到不?yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過。．作者簡介莫懷戚－，慶人，筆名周平、章大明。當(dāng)代作家，曾任重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授，從事文學(xué)創(chuàng)作二十余年，用多種體裁創(chuàng)作，以小說見長。著有小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄說《詩禮人家篇說《經(jīng)典關(guān)系支代》等。三、自學(xué)指導(dǎo)(二—合作與探究(一)整體感知朗讀課文，把握溫和、親切中含著莊重的語氣和平穩(wěn)的語調(diào)，并思考下列問題。．散步的地點(diǎn)在哪？哪個(gè)季節(jié)？哪些人物散步？散步時(shí)發(fā)生了什么？【交流點(diǎn)撥】散步的地點(diǎn)是：田；散步的季節(jié)是：初春；散步的人物有：“我”“我的母，“我”妻子和兒子；散步的過程發(fā)生了分歧。．分歧是怎樣產(chǎn)生的？【交流點(diǎn)撥】母親要走大路；兒要走小路。．分歧是怎樣解決的？【交流點(diǎn)撥“我”決定委屈兒，順從母親，走大路。母親固然聽兒子的，但在這種特定的情景下，更愛孫子，變了主”小路。這樣我們在陽光下，向著菜花、桑樹和魚塘走去。．在解決分歧的過程中，誰做得最好？你可以看出誰的權(quán)力最大？研討中對每個(gè)人做簡要的分析并讓學(xué)生找出相關(guān)的語句，注意品評，體會(huì)感情。【交流點(diǎn)撥(1)可以說每個(gè)人做得都好，因“”孝順善良；母親：慈愛親切；妻子：溫柔賢惠；兒子：聰明乖巧。(2)家庭成員之間不存在權(quán)力的大，他們之間好像構(gòu)成了一個(gè)循環(huán)的關(guān)系鏈，那是因?yàn)橛杏H情。作者在字里行間都表達(dá)出這種永恒的情感，闡釋了一個(gè)重大主—互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命

人教版七年級語文上冊教案．在解決分歧時(shí)“我”為什么感到責(zé)任重大？【交流點(diǎn)撥】因?yàn)橐磺卸既Q于“我”。文章告訴我們：“我的親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！薄啊焙锰幵谥虚g，上有老、下有小，如果一旦抉擇錯(cuò)誤，就會(huì)傷害家中成員的感情，破壞家庭和睦，破壞中這份濃濃的親情。所以“我”感到中年的責(zé)任重大。．年邁的母親和年幼的兒子對于“我”和妻子來說，背起來應(yīng)該很輕松，可為什么們都走得很慢很仔細(xì)？【交流點(diǎn)撥】“我”害怕他們著，其實(shí)也就是對老人的尊敬，對小孩的愛護(hù)。作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛、對生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬，一代一代往下傳遞。．這是怎樣的一家人？【交流點(diǎn)撥】互敬互愛、溫馨幸、融洽和諧、尊老愛幼。(二)深層探究．好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。【交流點(diǎn)撥】這句話表達(dá)了文章旨。文中“我”妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界。因?yàn)檎麄€(gè)世界也就是由老年人、年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣？所以說背起的是整個(gè)世界。．這篇短文為什么大詞小用、小題大做？【交流點(diǎn)撥】大詞小用確有好幾。一處把母親要走大路，兒子要走小路，說成“歧”。一處說面對“分歧”，“我感到了責(zé)任的大”。處把自己的話說成“決定”。一處說“好我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”。這的大詞小用，小題大做，透露出作者這一篇《散步》大有深意，他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個(gè)道理，即：對家庭的熱愛，對親情的珍惜和重。．作者選取“散步”這個(gè)生活的一角，以“我”和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了家四口祖孫三代和睦、互敬互愛的關(guān)系。那么作者是怎樣由小見大，從平凡的事中挖掘出深意的呢？【交流點(diǎn)撥過步現(xiàn)美的家庭生活一家人的互敬互愛她現(xiàn)在很聽我的話像‘我’小時(shí)候很聽她的話一樣。”“我小時(shí)是一個(gè)乖孩子，很聽母親的話；母親現(xiàn)在老了，而“”已到中年親尊“”子之互相尊重處和諧滿肉之情我的母親老了……她總‘我的”母親老了，尊“我”的擇兒子還小習(xí)慣聽“”的；妻子呢？在外面她又往往聽我”的意見。一家人互敬互愛，非常和諧。通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)祖孫三代的感情親和兒子發(fā)生分歧我經(jīng)過思考決定“走大路”大平，方便老人，反映了我對母親的尊敬。母親改變了主意：“還走小路吧?！甭菲閸纾⒆痈信d趣。母親慈祥，想讓孫子高興，改變了主意，反映了老母親對孫子的愛護(hù)。(三)語言品析．寫景的句子(1)這南方初春的田野！大塊小塊新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！窘涣鼽c(diǎn)撥】這段文字描繪了新、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時(shí)也襯托了一家人散步時(shí)祥、歡樂的心情。(2)她的眼順小路望過去：那里有色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！窘涣鼽c(diǎn)撥】充滿詩情畫意的田風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界，同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。．傳情的句(學(xué)生有感情地朗讀這些句子，師生適時(shí)點(diǎn))(1)母親本不愿出來的；她老了，體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走

人教版七年級語文上冊教案走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！窘涣鼽c(diǎn)撥】這幾句把母子二人情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)?！罢?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走”一，又透露了我的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會(huì)這樣說的。由此可以明白，表現(xiàn)什么樣的情態(tài)，就要用什么樣的語言。(2)她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小候很聽她的話一樣?！窘涣鼽c(diǎn)撥】比得多妙！從內(nèi)容說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。．對稱的句(學(xué)生自己找出來，體會(huì)它們的對稱美，互相映襯，富有情)【交流點(diǎn)撥】(1)有的濃，有的淡(2)前面也是媽媽和兒子，后面也媽媽和兒子。(3)我和母親走在前面，我的妻子兒子走在后面。(4)我蹲下來，背起了我的母親，子也蹲下來，背起了我們的兒子。(5)我的母親要走大路，大路平順我的兒子要走小路，小路有意思。(6)我的母親雖然高大，然而很瘦自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。(7)我的母親老了，她早已習(xí)慣聽她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。作用：語言精美，兩兩對稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。．含義深刻的語句一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“我是家庭主腦如果處理不好母親、兒子兩者間的“分歧”，會(huì)影響家庭和諧因此“我”把這種“分歧的處理得很重，可見“我對家庭的重大責(zé)任感，表達(dá)了“我”對母、兒子兩人濃濃的親情?！拘〗Y(jié)本節(jié)意在讓學(xué)生在課文中尋找美點(diǎn)導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋“美”感覺表達(dá)“”感、增強(qiáng)美”的判斷、注重“美”咀嚼，以此幫助學(xué)生養(yǎng)成一種閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生觀察課文的角度與視點(diǎn)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生以后在寫作的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這樣的語言，不需要太多華麗的辭藻，要的只一份樸實(shí)自然，一份真情的流露。(四)寫作技巧本文采用了哪些寫作技巧？有怎樣的作用？【交流點(diǎn)撥】生甲：以小見大，題大做，大詞小用。文章以平常事來探討家庭倫理中的大原則，中年人在家庭中的作用，由個(gè)別到一般，從具體到抽象，從行為到原則，內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)。處大詞小用更有利于主題的表達(dá)，展現(xiàn)了作者的匠心。生乙水興波波三折的寫不愿散步卻“我勸出來了小路的分歧及其解——“我”決定走大路，母親卻改變了主意。親情、倫理、人性的亮麗之光在波谷與波峰上折射得熠熠生。生丙：語言平易樸實(shí)卻生動(dòng)活潑，內(nèi)涵豐富，音韻鏗鏘。全文無生僻華麗的詞語，更無令人費(fèi)的句子。不少句子充滿著生活的情趣，表現(xiàn)了家庭的幸福和溫馨，不少句子言微意遠(yuǎn)，意在言外，義豐富。句式的整齊與錯(cuò)雜，語意的對稱和反襯，似乎都是信手拈來，于平實(shí)中見靈氣，在淺易中見哲。四、課堂小結(jié)《散步》是一篇文情并茂的敘事散文，讀來細(xì)膩溫婉，讀罷情味悠悠。文章通過描寫一家人散的瑣事，讓我們感受到自然之美、倫理之美、生命之美。學(xué)習(xí)課文時(shí)，一定要