部編版語文四年級上冊單元主題閱讀第三單元連續(xù)觀察課件（52張PPT)

1、作者觀察得十分細(xì)致到位,根據(jù)短文內(nèi)容完成下表。答案見下頁.在蟋蟀的住宅(節(jié)選)中,作者在觀察時,把_想象成“平臺”,把蟋蟀發(fā)出聲音想象成蟋蟀在“_”,讀起來饒有趣味。觀察的方法有很多種,從蟋蟀的住宅(節(jié)選)中畫“_”的句子可以看出作者采用的是()。A.自然觀察法B.實驗觀察法C.連續(xù)觀察法D.對比觀察法平坦的門口平坦的門口彈琴彈琴C C.下面不是舍腰蜂巢穴特點的一項是()。A.一般圍繞著樹枝B.利用硬的灰泥制作而成C.蜂巢表面經(jīng)過了非常仔細(xì)的裝飾D.每個蜂巢都經(jīng)過二十次的材料搬運(yùn).讀了這兩篇文章,我體會到了_。D D作者對蟋蟀和舍腰蜂的喜愛作者對蟋蟀和舍腰蜂的喜愛1.短文中,竺可楨觀察自然的地

2、點是()。A.香山公園B.北海公園C.頤和園 D.后海公園B B2.短文中畫“”的句子運(yùn)用的描寫方法是()。A.語言描寫B(tài).動作描寫C.心理描寫D.神態(tài)描寫3.【訓(xùn)練要素】“幾十年對大自然的觀察,練就了竺可楨敏銳的眼睛?！边@句話說明竺可楨采用的是()。A.重點觀察法B.長期觀察法C.對比觀察法D.實驗觀察法4.觀察這些自然現(xiàn)象的作用有()。(多選)A.可以用來預(yù)測農(nóng)時B.可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.可供預(yù)測天氣時參考 D.可以了解地震的形成 C CB BABCABC5.【訓(xùn)練要素】“3月12日,北海冰融?！薄?月29日,山桃始花?！闭埬愀鶕?jù)竺可楨的記錄,從中選取一條,具體寫一寫觀察的時令、景物或氣候發(fā)

3、生了哪些變化。_3月12日,北海公園的冰開始融化,說明春天來了,冬天過去了。3月29日,山桃開始開出粉紅色的花朵,桃紅柳綠、繁花似錦,大地呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。4月20日, “嘰”的一聲, 報春的使者燕子從頭頂飛過,瞧,它那烏黑光亮的羽毛,俊俏輕快的翅膀,剪刀似的尾巴,真是一只活潑機(jī)靈的小燕子啊!(選取一條來寫即可) .下列對畫“_”的句子理解有誤的一項是()。A.該句運(yùn)用了比喻的修辭手法,把綠蘿的“小毛毛根”比作貓的胡須B.“大約有8厘米”“大約有2厘米”寫出了“小毛毛根”的長度C.“又細(xì)又長”一詞寫出了“小毛毛根”的形狀特點D.這句話讓人感到綠蘿生長得很緩慢,因此,作者觀察得不耐煩了D.日

4、記中介紹綠蘿抽新枝的時間是()。A.3月18日B.4月4日C.5月1日從“綠蘿的頂端也抽出淺綠的新枝條,頂端的嫩葉呈卷曲狀”這句話可以看出,作者仔細(xì)觀察了綠蘿枝條的()和葉子的()。A.形狀B.大小 C.顏色 D.數(shù)量.如果把“這時的綠蘿早已經(jīng)躥出花盆”中的“躥”字換成“超”字好不好?為什么? _BC A不好。因為“躥”字采用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了綠蘿生長的速度快,而“超”字就表達(dá)不出這種效果。運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,寫出了綠蘿枝條的顏色和葉子的形狀,這樣寫生動形象,富有趣味性。把兩處批注補(bǔ)充完整。葉子的形狀(桃形)和葉子的顏色特點把兩處批注補(bǔ)充完整。讀了上面的觀察日記,小明自

5、己動手種了幾粒黃豆。黃豆在他的細(xì)心照顧下慢慢地長大,下面是小明做的植物觀察記錄表,請你幫他補(bǔ)充完整。從兩個豆瓣中間長出了淺綠色的葉片。葉子由淺綠變成了深綠,莖也變成又細(xì)又高的“苗條身材”了。1.寫出下列詩句中加點詞語的意思。(4分)聞?wù)f雞鳴見日升 _只緣身在最高層 _2.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()。(2分)A.飛來峰上/千尋塔B.聞?wù)f/雞鳴/見日升C.不畏浮云遮/望眼D.只緣/身在/最高層太陽升起。只因為。. . .C3.【整體感知】下面對本詩理解有誤的一項是()。(2分)A.這首詩表現(xiàn)了詩人勇往直前、無所畏懼的精神,詩人借登飛來峰抒發(fā)胸臆,寄托自己心中的壯懷B.第一句詩中的“千尋

6、”一詞采用比喻的手法,寫出了山高、塔高C.后兩句詩還可以理解為當(dāng)認(rèn)識達(dá)到了一定高度,就能透過現(xiàn)象看本質(zhì),不被假象所迷惑D.這首詩既有生動的形象,又有深刻的哲理B B 4.【作出評價】請比較“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”與蘇軾的“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的相同點與不同點。(從內(nèi)容、揭示的道理等方面分析)(3分)_二者一脈相承二者一脈相承, ,表現(xiàn)技法極為相似。王安石是就肯定方面而言的表現(xiàn)技法極為相似。王安石是就肯定方面而言的, ,比喻比喻“掌掌握了正確的觀點方法握了正確的觀點方法, ,認(rèn)識達(dá)到了一定的高度認(rèn)識達(dá)到了一定的高度, ,就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)就能透過現(xiàn)象看本質(zhì), ,就不會就不會

7、被事物的假象所迷惑被事物的假象所迷惑”。而蘇軾是就否定方面而言的。而蘇軾是就否定方面而言的, ,比喻比喻“當(dāng)人沒有跳出當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時局部從整體觀察時, ,就很難認(rèn)清事物的真相與全貌就很難認(rèn)清事物的真相與全貌”。兩者都具有哲理性。兩者都具有哲理性。1.【提取信息】根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)蟈蟈外形的主要特征是_,渾身_,側(cè)面有兩條淡白色的_,身材_,_,雙翼_。作者主要寫了蟈蟈的_和_。 2.【解讀信息】短文第自然段主要描寫了蟈蟈的歌聲,作者在觀察時主要調(diào)動了()。(2分)A.聽覺 B.觸覺 C.視覺D.嗅覺漂亮漂亮嫩綠嫩綠絲帶絲帶優(yōu)美優(yōu)美苗條勻稱苗條勻稱輕盈如紗輕盈如紗 歌聲歌聲

8、 食物食物A A3.【整體感知】“現(xiàn)在是7月中旬的夜晚9點”“在6月份”“清晨”體現(xiàn)了作者觀察蟈蟈時運(yùn)用的觀察方法是()。(2分)A.實驗觀察法 B.自然觀察法C.對比觀察法D.長期觀察法D D4.【作出評價】下列對短文理解有誤的一項是()。(2分)A.作者運(yùn)用了擬人的修辭手法,如“蟈蟈在竊竊私語”;還采用了比喻的修辭手法,如“像是滑輪的響聲”“又像是干皺的薄膜隱隱約約窸窣作響”B.第自然段中,作者用鷹與蟈蟈作比較,說明鷹是以大欺小,以強(qiáng)欺弱,而蟈蟈恰恰相反,語言生動、活潑,富有趣味性C.短文表達(dá)了作者對蟈蟈的喜愛之情,也介紹了蟈蟈捕蟬為食的生活特性D.蟈蟈有銳利的鉗子,能輕易殺死蟬,其生性殘

9、忍,作者對蟈蟈非常厭惡D D5.【作出評價】第自然段“它們大概是要鮮肉吧”中的“大概”一詞能否去掉?為什么?(3分)_不能。不能。“大概大概”一詞表示推測一詞表示推測,“,“我我”推測蟈蟈與螽斯一樣推測蟈蟈與螽斯一樣, ,既吃植物的既吃植物的莖葉莖葉, ,也吃一些肉類。如果去掉也吃一些肉類。如果去掉“大概大概”,”,就表示就表示“我我”確定蟈蟈吃鮮肉確定蟈蟈吃鮮肉, ,與原意不符。與原意不符。1.【提取信息】這份報告調(diào)查的問題是_,調(diào)查的對象是_,調(diào)查采用的主要方法有_。(3分)2.【提取信息】下列選項中,不屬于調(diào)查報告步驟的是()。(2分)A.問題的提出和調(diào)查方法 B.調(diào)查情況和資料整理C.

10、結(jié)論D.社會實踐活動班級同學(xué)近視的情況班級同學(xué)近視的情況四四(1)(1)班的同學(xué)班的同學(xué) 觀察、詢問和計算觀察、詢問和計算, ,查閱查閱相關(guān)資料相關(guān)資料D D3.【提取信息】四(1)班近視一直戴眼鏡的同學(xué)的占比是()。(2分)A.55%B.22.5%C.7.5%D.10%4.【解決問題】下列提出的用眼建議正確的是( )。(多選)(3分)A.寫作業(yè)時坐姿要正確,每隔一段時間要向遠(yuǎn)處看一看,緩解視疲勞B.保證睡眠充足,讓眼睛得到充分的休息C.認(rèn)真做眼保健操,如果近視,要及時佩戴眼鏡D.在年級逐漸升高、學(xué)習(xí)壓力增大的情況下,減少睡眠時間不會使視力下降 B BABCABC5.【解決問題】請設(shè)計一則富有

11、情趣、能打動人的保護(hù)眼睛宣傳語。(2分)_示例示例: :眼睛是心靈的窗戶眼睛是心靈的窗戶, ,關(guān)愛心靈關(guān)愛心靈, ,從愛護(hù)眼睛開始。從愛護(hù)眼睛開始。1.【提取信息】“小豆豆心里的愿望仍然很強(qiáng)烈?！毙《苟剐睦锏脑竿?)。A.她一定要爬上大樹B.找到一架雙面梯子C.讓泰明爬上他也引以為樂的大樹D.教會泰明爬梯子2.【解讀信息】第處畫線句子主要是對小豆豆_的描寫。第處畫線句子是對小豆豆_和_的描寫。小豆豆這么做是為了 _。C C 神態(tài)神態(tài) 動作動作 心理心理幫助泰明爬上大樹幫助泰明爬上大樹3.【作出評價】“泰明同學(xué)十分膽怯地打量著這架雙面梯子,接著又看了看汗流浹背的小豆豆。泰明自己也出了一身汗?！甭?lián)系上下文想一想:小豆豆和泰明出汗的原因分別是什么?_小豆豆汗流浹背是因為她拖梯子、豎梯子用盡了渾身力氣。小豆豆汗流浹背是因為她拖梯子、豎梯子用盡了渾身力氣。 泰泰明流汗是因為此時他內(nèi)心十分緊張。明流汗是因為此時他內(nèi)心十分緊張。4.【解讀信息】下列對短文理解不正確的是()。A.“以大姐姐般的口氣”表現(xiàn)了小豆豆對泰明的關(guān)愛和鼓勵B.在爬梯子的過程中,泰明由“膽怯”到“下定了決心”,再到“使出渾身力氣拼命往上攀”,最后“登上了梯子的最高處”,說明他越來越勇敢C.泰明能爬上梯子的最高處,離不開小豆豆對他的鼓