舉一反三的近義詞

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舉一反三

中文發(fā)音：舉一反三［jǔyīfǎnsān］

詞語說明：從一件事情類推而知道其他很多事情。

近義詞：聞一知十、問牛知馬、融會貫穿、觸類旁通

用舉一反三造句

1、通過練習(xí)，我掌控了解題方法，并且已經(jīng)能舉一反三了。

2、學(xué)習(xí)的時候不能生搬硬套，要學(xué)會舉一反三。

3、我們不能死板的學(xué)習(xí)知識，要學(xué)會活學(xué)活用，舉一反三，這樣才能真正的學(xué)到知識。

4、我們做題時要認真仔細的做，直道自己能舉一反三。

5、無論怎樣一絲不茍我都始終無法名列前茅，究竟在我鍥而不舍的求教下班里的第一名告知我要有舉一反三的精神才能在學(xué)習(xí)上去得勝利。

用舉一反三的近義詞造句

聞一知十：他一直聞一知十，任何問題只要提示，馬上知道如何解答。

問牛知馬：我們學(xué)習(xí)要講究方法，學(xué)會問牛知馬，舉一反三。

融會貫穿：終有學(xué)會融會貫穿我們才能更好地汲取知識

觸類旁通：學(xué)習(xí)不能鉆牛角尖，要多多思索，從多方面思索問題，這樣才能觸類旁通，從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。

【擴展閱讀：淺談近義詞的辨析、運用】

一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般狀況下可以相互替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有肯定的微小差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。

二、詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個詞匯。正確運用詞語就要求掌控中學(xué)涉及的漢語詞匯含義和正確運用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在詳細語境中的正確選擇。

三、詞的感情：詞語的感情色調(diào)是指詞語在反映客觀事實時所傳達出的立場和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜歡，贊許意味的`詞語叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀冷靜的立場的詞語叫中性詞。

四、許多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有肯定的區(qū)分。比如：“寧靜”、“清靜”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩?！皩庫o”重在穩(wěn)定，有使安定鎮(zhèn)靜下來的意思，它有一個由熱鬧到寧靜下來的過程。而“清靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和寧靜，它描述的是一種很寧靜的狀態(tài)或氣氛。“清靜”是高于“寧靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安靜，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“寧靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。“寧靜”的運用范圍要比“清靜”大一些。

五、很多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：“愛惜”“愛撫”與“愛戴”這三個詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的?！皭巯А敝柑巯Р圩o，指人時常用于上對下，如老師愛惜同學(xué)、要愛惜年輕一代；指物時，可以是詳細事物，也可以是抽象事物，如愛惜公物、愛惜集體榮譽?！皭蹞帷敝柑蹛蹞嵛浚缒感膼蹞岬亟o女兒梳妝?！皭鄞鳌钡囊馑家咭粚樱缸鹁床碜o，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領(lǐng)袖，如老一輩無產(chǎn)階級革命家受到人民的愛戴；也可用于對出名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛戴。對一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛戴”，只能用“愛惜”，如尊敬領(lǐng)導(dǎo)、愛惜領(lǐng)導(dǎo)。

六、要培育自己正確運用詞語的技能，就要重視日常積累；要在平常的閱讀中仔細體會詞語的含義、用