兼職家教經(jīng)驗交流

親愛的“好老師”家教平臺的教員同學(xué)們，下面是我整理的一些做上門家教的經(jīng)驗心得，希望能對大家有所幫助。此文分為“做好兼職家教的思想前提”和“第一次上門試講時的技巧”兩部分。一，做好兼職家教的思想前提1樹立正確的情感態(tài)度價值觀。明白做兼職家教能收獲些什么）有的同學(xué)做兼職家教的目的就只是為了賺錢零花，但是如果只是為了掙錢去做家教，往往就會過于計較時間長短和薪酬多少的問題，這樣不僅不利于喝家長建立友好的關(guān)系，而且自己對此不滿的情緒也會影響到授課質(zhì)量，進而是對孩子的不負(fù)責(zé)任，很難讓孩子喜歡上你。再說，我們大學(xué)生畢竟只是利用業(yè)余時間的兼職，一個教員一學(xué)期撐死整2000，家教掙的錢只是小錢，既然諸位都想掙大錢，那現(xiàn)在就先不要計較這些小錢了吧。我們應(yīng)該明白：我們大學(xué)生做兼職家教不僅能掙點外快，更重要的是能鍛煉自己。做上門家教，自己一個人去一個陌生人家里，首先是對自己自信心的考驗。在于家長接住的過程中能增強我們的語言表達能力和獲得別人信任的能力。在授課過程中能鍛煉我們溝通交流能力和邏輯思維能力。。。等等很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。人們都說大學(xué)只是半個社會，而上門家教的環(huán)境可是整個社會了。兼職家教能讓我們積累社會經(jīng)驗，增加個人閱歷，為以后走上工作單位，立足于社會做些準(zhǔn)備。明白了這點能幫助大家：消除薪酬和時間問題帶來的負(fù)面情緒，擁有善始善終的恒心和不怕繁瑣的耐心。2承擔(dān)起做兼職家教的責(zé)任。家長把孩子交給我們是對我們的信任，教員應(yīng)該足夠重視自己的工作，承擔(dān)責(zé)任，按良心辦事，真正做到急人所急，想人所想。在接完單后首先就意味著自己承擔(dān)起了對一個孩子的責(zé)任，一個有責(zé)任心的教員表現(xiàn)在為了保證上課質(zhì)量而精心備課（主要指教高中的孩子，教員可參考后面給出的“濟南高中學(xué)校簡介”及結(jié)合自己第一次試講后對孩子的了解來決定是否需要備課）為了按時給孩子上課而有嚴(yán)格的時間和觀念為了能與家長和孩子友好的交流而彬彬有禮。其次，從我們第一次上門開始我們也承擔(dān)起了對我們學(xué)校的責(zé)任。可以說我們的一言一行都代表著學(xué)校，在做家教時不僅要維護個人形象，更要維護山東大學(xué)的形象。況且濟南人對山大的評價和認(rèn)可度普遍較高，我們更不能讓山大的招牌因為自己一時的疏忽大意而貶值。3明確主要的溝通對象是孩子。因為自己能不能繼續(xù)教孩子取決于家長，所以很多同學(xué)認(rèn)為做家教時要著重跟家長交流溝通并取得家長信任，但是家長滿意的原因是他們的孩子滿意，而孩子滿意的原因是他喜歡你的授課方式或交流方式，因此我們應(yīng)該盡量與孩子溝通，在與孩子相互了解后建立融洽的關(guān)系，與家長交流的目的也是為了能更好的了解孩子。對于孩子喜歡的東西，家長一般會盡力去滿足，更何況家教本身就是有益于孩子的，所以只要能讓孩子喜歡上你和你的授課方式，其他什么的都好說。（至于如何跟孩子溝通，在第二部分會詳細說明）。4兼職家教要體現(xiàn)大學(xué)生的優(yōu)勢。我們要意識到，我們有很多競爭者，濟南市有著許多輔導(dǎo)機構(gòu)，可以說是泛濫成災(zāi)，我們要有自己的優(yōu)勢讓家長能主動的選擇我們。大學(xué)生家教方面，山師和山財?shù)膶W(xué)生也是有力的競爭對手，相比于他們，我們山大的學(xué)生雖然更為搶手，但是得有自己更為過硬的優(yōu)勢。我們主要通過授課內(nèi)容體現(xiàn)我們的優(yōu)勢，下面是我個人對授課內(nèi)容的看法，前任校長徐顯明說過，老師有三種：三流教師講知識，二流教師講方法，一流教師講意境。在此姑且不論一二三流。我覺得我們大學(xué)生授課的內(nèi)容就要分為知識，方法，意境三方面。而不知識單調(diào)的只講課本知識。下面闡述這三個方面：知識，是最基本的，小學(xué)和初中的知識較簡單，可挖掘的東西少，一般來說不用備課就可以輕松搞定，但高中的知識有一定的深度和廣度，特別是高二高三，我們大學(xué)生家教，畢竟只是兼職，講高中知識肯定講不過在職老師，這是我們不占優(yōu)勢的一點。方法，不一定只是指學(xué)習(xí)的方法，還可以是一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗體會和心得。想必諸位一定都有自己獨特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗心得，完全可以跟孩子們交流，畢竟我們也是剛剛度過中學(xué)時代，對一些事還有很深刻的印象，對孩子們現(xiàn)在的境況也能做到感同身受，可以通過這個引起孩子的共鳴，盡量消除他們對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒。。意境，我覺得是最重要的，也是可以作為我們亮點的，他指的的范圍較廣，但主要得包含以下幾點：學(xué)習(xí)的樂趣，勵志教育，三觀樹立，情商培養(yǎng)。當(dāng)讓不止這些，只要是能通過對孩子的言傳身教向其傳播正能量，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)斗志，調(diào)動他們學(xué)習(xí)主動性的說教都可以算入其中，具體的內(nèi)容大家也可以根據(jù)自己的理解去講。（提問現(xiàn)場同學(xué)家長為孩子請家教或報輔導(dǎo)班的根本目的是什么，什么樣的家庭會給孩子請家教，什么樣的孩子需要家長給他請家教）大部分同學(xué)覺得家長請家教的目的就是為了讓孩子的成績提高，但如果這樣，那請問哪位敢說自己輔導(dǎo)完的孩子成績一定會提高？我覺得孩子成績提高只是家長的表面目的，.根本目的是讓他們的孩子能主動的意識到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)的樂趣可以是對孩子好奇心，主動探索精神，以及成就感的培養(yǎng)，也可以是通過向他們介紹大學(xué)生活讓他們產(chǎn)生的對未來的美好憧憬。勵志教育就像是俞敏洪，馬云，唐駿，李開復(fù)他們的大學(xué)巡回演講那樣，通過自己的自身經(jīng)歷和自己的所見所聞來激勵別人。我們不是俞敏洪類的成功人士，所以不會有很多人聽我們瞎扯，但在濟南學(xué)生的家長眼中，山大的學(xué)生就是學(xué)習(xí)上的成功人士，他們希望我們能感化他們的孩子。需要說明，勵志教育不是所謂的“政治課”如果上政治課，家長就行，那里還要我們這些外人。況且孩子普遍對“政治課”反感，稱其為嘮叨。勵志教育就要求教員能通過講笑話，講故事，聊天等詼諧幽默，能引起孩子興趣的方式來引導(dǎo)孩子發(fā)生情感態(tài)度價值觀上的轉(zhuǎn)變，最后達到讓孩子學(xué)習(xí)主動性被充分調(diào)動的目的。這其實比將諸如圓錐曲線一類很難的知識講的透徹明白還要難，因為一個人的態(tài)度從小就養(yǎng)成，發(fā)生改變挺難的，這就看教員們的個人魅力和口才了。三觀樹立的方法大體和勵志教育的相同，但不同的是教員應(yīng)該引導(dǎo)孩子去主動思考一些問題，思考自己和家庭，和社會的關(guān)系，思考自己的價值，思考做一件事的意義,知道什么是真善美，假惡丑。能讓孩子有一個積極向上的人生觀，向新向善的價值觀和對外界事物，新鮮事物保持好奇心的世界觀。情商培養(yǎng)包括幫助孩子加強心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，甚至是幫助他們擁有一個積極陽光，樂觀開朗的性格。很多孩子還沒有情商這個概念，首先得讓他們認(rèn)識到，卡內(nèi)基說過一個人成功的因素中，智商只占20%，情商占80%。由此可見對孩子情商的培養(yǎng)也是很重要的。在社會上，大學(xué)生是最陽光，最有正能量和活力，最積極向上的一個群體。在濟南學(xué)生的家長眼中，山大的學(xué)生是學(xué)習(xí)上的成功人士，不僅對知識掌握得好，而且有著自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在孩子眼中，大學(xué)生博學(xué)，有神秘感，孩子們對大學(xué)充滿好奇。這些都可以是家長選擇我們而不選擇那些輔導(dǎo)機構(gòu)的理由。我們所教的孩子最多比我們小10歲，比起在職老師和家長來，我們與其交流的代溝還少一些。這些優(yōu)勢都有助于我們實施“意境”的教育。4山師附中在市區(qū)。市區(qū)排名第二的高中，教師素質(zhì)也不低，教學(xué)水平較高。管理不嚴(yán)格，也有挺多的指標(biāo)生，總體不錯。學(xué)生一周回家一次，主要是家住市區(qū)的學(xué)生。5濟鋼高中在濟南東郊。學(xué)生水平總體較好，管理不是