何雪飛小學語文《楊氏之子》“聚焦教與學轉型難點”的高效課堂教學設計_第1頁
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何雪飛小學語文《楊氏之子》“聚焦教與學轉型難點”的高效課堂教學設計_第3頁
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文檔簡介

信息技應用成果（學設計案）作業(yè)題目：結合您在本次培訓中選定的應用專題完成一篇教學設計并以作業(yè)形式提交。作業(yè)要求：1.教學設計方案請參照模板要求填寫；要體現(xiàn)信息技術的應用；2.作品必須原創(chuàng)，做真實的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無效；教學設計方案模板：“聚焦與學轉型難”的高課堂教學設課題名稱：楊氏之子姓名：學科年級：

何雪飛五年級

工作單位：教材版本：

竹塘鄉(xiāng)小學人教版小學五年級下冊一、教學內容分析《楊氏之子》是小學階段第一篇文言文，學生初次接觸，有一定的難度，所以讓孩子們能夠讀通、讀順、讀懂文章，培養(yǎng)孩子的語感，激發(fā)孩子學習文言文的興趣很重要。二、教學目標1、學習目標（1）緊扣重點詞句，感悟楊氏之子的“甚聰慧（2）能根據(jù)課文注釋理解詞句，了解課文內容，體會課文中孩子應對語言的巧妙，體會字里行間濃郁的生活情趣。2、教學重難點分析教學重點：抓住重點詞句，通過多種形式的朗讀與對話，感悟楊氏之子的“甚聰慧應對措施；通過信息技術，讓學生通過課外補充了解《世說新語》教學難點；古文理解上有些困難應對措施：讓學生通過網(wǎng)絡多接觸古文，分析，理解。

三、學習者特征分析1、一般特征：能獨立使用計算機，并且熟練點擊課件，網(wǎng)絡交流。2、入門技能:本班有獨立使用計算機的能力，可以上網(wǎng)瀏覽并提取相關信息素材。會使用PPT來進行教學和學習設計。3、學習風格：輕松、活潑的學習風格，以交流為主，主動學習，發(fā)揮學生積極性。四、教學過程PPTPPT楊氏之子→揭示題目，激發(fā)興趣→明確要求→

朗讀課文↓匯報交流←

初步成文←個別字詞理解←掌握課文大意老師指導點評

老師指導

老師巡視指導↓總結→

布置作業(yè)→

結束五、教學策略選擇與信息技術融合的設計教師活動播放課件，明確消息相機指導學習的基礎上理解拓展六、教學評價設計

預設學生活動了解學習要求初步掌握課文解文言文初步成文交流楊氏之子的聰慧

設計意圖創(chuàng)設情境導入觀看PPT,學習理解課外拓展，總結1、認識3個生字，會寫6個生字，正確讀寫本課新詞。2、能結合注釋讀懂課文。3、體會楊氏之子的回答妙在哪里，感受文言文的語言之韻。

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