中職計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃

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中職的計(jì)算機(jī)教學(xué)打算

本學(xué)期我仍任教職一〔四〕班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，為了更好地完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)打算支配如下：

一、課程的目標(biāo)和任務(wù)

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)一門(mén)必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的入門(mén)課。開(kāi)設(shè)本課程的目的是使同學(xué)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動(dòng)化在生活的應(yīng)用。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：

1)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2)具備Windows7操作系統(tǒng)的基本學(xué)問(wèn)，把握Windows7的基本操作。

3)會(huì)使用因特網(wǎng)上網(wǎng)掃瞄、下載、收發(fā)郵件、談天等。

4)嫻熟把握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、

Powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。

本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是把握操作過(guò)程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作打算，主動(dòng)開(kāi)展本科各項(xiàng)活動(dòng)。旨在提高同學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)水平，使同學(xué)把握Windows7操作系統(tǒng)基本學(xué)問(wèn)和基本操作；培育具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地把握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本學(xué)問(wèn)和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必需的職業(yè)技能。

二、同學(xué)狀況分析

現(xiàn)任教的職一〔四〕班同學(xué)是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒(méi)有使用過(guò)電腦的同學(xué)，他們和其他大部分接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的同學(xué)的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過(guò)Windows操作系統(tǒng)，但也沒(méi)學(xué)習(xí)使用過(guò)集成辦公軟件諸如Word、Excel等軟件，對(duì)于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于嬉戲、談天的一種工具，對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無(wú)所知。表如今學(xué)問(wèn)連接不上，接受起來(lái)有肯定困難。

三、教材分析

同學(xué)如今所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中同學(xué)而編寫(xiě)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。

1、教材特點(diǎn)：教材有用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)同學(xué)的使用。

2、教材內(nèi)容：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，第一章熟悉計(jì)算機(jī)，其次章Windows7操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)〔Internet〕應(yīng)用，第四章Word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章Excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章PowerPoint演示文稿的應(yīng)用。

3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使同學(xué)熟識(shí)計(jì)算機(jī)的基本操作，Windows的操作，會(huì)使用因特網(wǎng)上網(wǎng)掃瞄、下載、收發(fā)郵件、談天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；難點(diǎn)在于對(duì)程度不一的同學(xué)，特殊是從未操作過(guò)計(jì)算機(jī)的同學(xué)，要在短短幾個(gè)課時(shí)中嫻熟把握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。

四、教學(xué)措施

同學(xué)光有愛(ài)好，不肯定就能學(xué)好這門(mén)課程學(xué)問(wèn)，要想使同學(xué)能系統(tǒng)把握信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，打算實(shí)行以下措施：

1、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)看法。

2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時(shí)間。

3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。

4、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件制作一些同學(xué)比較感愛(ài)好的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深同學(xué)的印象。每節(jié)課均采納演示——操作——提問(wèn)——解疑的方法，讓同學(xué)在觀看演示后自己動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，然后師生一起解決問(wèn)題。這樣使同學(xué)可以即學(xué)即用，提高同學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，加深同學(xué)印象。

五、對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)要求

同學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以動(dòng)手為主，必需加強(qiáng)上機(jī)試驗(yàn)。課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，理解各個(gè)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，留意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把握操作步驟，上機(jī)時(shí)仔細(xì)實(shí)踐，完成各個(gè)試驗(yàn)任務(wù)。

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本學(xué)期計(jì)算機(jī)教研組教學(xué)工作在保持與上學(xué)期工作的連接的基礎(chǔ)上，參照教育處的工作打算以及本校的教學(xué)工作打算做好規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以就業(yè)導(dǎo)向，以面對(duì)社會(huì)、面對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)，培育有用型初、中級(jí)技術(shù)工作人員為目標(biāo)，以強(qiáng)化同學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)問(wèn)與提高同學(xué)動(dòng)手力量為宗旨，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，使教學(xué)與社會(huì)崗位具有更強(qiáng)的連接性，讓同學(xué)可以學(xué)以致用，使計(jì)算機(jī)專業(yè)走出一片新天地。

二、基本思路

依據(jù)組內(nèi)每位成員自我進(jìn)展需求擬定進(jìn)展打算并做好階段性記錄，提升本組老師的專業(yè)素養(yǎng)，與行業(yè)接軌。加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手力量訓(xùn)練，讓同學(xué)從理論課中再次進(jìn)行解放，提升同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手力量，對(duì)于全部實(shí)踐課程，從難度與深度上進(jìn)行重新定義，重新擬定更加符合同學(xué)動(dòng)手訓(xùn)練的科目，突出本專業(yè)特點(diǎn)。

三、主要工作

1、對(duì)計(jì)算機(jī)信息學(xué)技術(shù),該課程作為文化課來(lái)說(shuō)，完成與各專業(yè)的整合，表達(dá)計(jì)算機(jī)作為工具的作用，結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)，形成對(duì)各專業(yè)同學(xué)不同且具有各專業(yè)特色的同學(xué)評(píng)價(jià)體系。

2、形成具有本組特色的專業(yè)考核體系，提升同學(xué)對(duì)專業(yè)的熟悉，加強(qiáng)同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。

3、形成一個(gè)有規(guī)律、有效的技能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。組織一次計(jì)算機(jī)技能大賽，在以前計(jì)算機(jī)專業(yè)技能競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，形成每學(xué)期進(jìn)行一次，每項(xiàng)得獎(jiǎng)同學(xué)作為市級(jí)競(jìng)賽的后備力氣，通過(guò)這種技能訓(xùn)練形式，可以形成以點(diǎn)帶面的模式，在同學(xué)走向社會(huì)之后，可以有較強(qiáng)的專業(yè)動(dòng)手力量，通過(guò)部分同學(xué)的力量展現(xiàn)，使社會(huì)對(duì)本校本專業(yè)熟悉有所提升，形成較好的.出口。

4、在平常的教學(xué)活動(dòng)中，滲透德育教育功能，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)說(shuō)，正確引導(dǎo)同學(xué)正確的使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，健全同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)道德。

5、完善機(jī)房管理制度，完善機(jī)房老師與同學(xué)雙方面的使用制度，合理、有效利用機(jī)房資源，形成有規(guī)律性機(jī)房管理。

6、仔細(xì)完成各級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)工作，以及與其他處室的協(xié)作工作。

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隨著計(jì)算機(jī)在我國(guó)的快速普及，計(jì)算機(jī)逐步成為人們不行或缺的日常工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)也就顯得越來(lái)越重要。作為一門(mén)新興的學(xué)科，計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，特殊在中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中更應(yīng)表達(dá)計(jì)算機(jī)教學(xué)的人機(jī)互動(dòng)的特點(diǎn)，努力培育同學(xué)的動(dòng)手力量，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要，滿意社會(huì)的要求。

我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索學(xué)問(wèn)信息、進(jìn)行文字書(shū)寫(xiě)和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理冗雜的畫(huà)圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代社會(huì)對(duì)全部工作人員的必定要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校同學(xué)的'必修課程，課時(shí)量大，目標(biāo)要求高。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中深刻體會(huì)到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習(xí)，滿意他們的求知欲。一般地，剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)都懷著神奇、興奮的心情，特別想學(xué)計(jì)算機(jī)，有的同學(xué)還認(rèn)為學(xué)電腦可以打嬉戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深化，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無(wú)味，這就使得同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)老師，這時(shí)就應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，想方設(shè)法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了很多閱歷，在同學(xué)中收到了良好的效果，得到了同學(xué)的確定。下面詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)：

1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦力量。在應(yīng)用多媒體教室時(shí)，可將文字講解并描述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，使各種操作詳細(xì)化，避開(kāi)了用嘴說(shuō)不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與修理時(shí)，先讓同學(xué)在老師的講解下觀看投影，然后再讓同學(xué)上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺(tái)同學(xué)機(jī)上)，還可以讓同學(xué)立即自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的缺乏，做到邊講邊練，效果特殊好。

2、采納多種教學(xué)法，在同學(xué)力量培育上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對(duì)課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采納多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“商量討論法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)IE掃瞄器使用一節(jié)中，就可以采納自學(xué)指導(dǎo)法讓同學(xué)應(yīng)用掃瞄器獵取關(guān)心，在完成教學(xué)任務(wù)后，可賜予同學(xué)肯定的嘉獎(jiǎng)，允許他們干自己喜愛(ài)的事，對(duì)一些比較簡(jiǎn)潔或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采納“自學(xué)指導(dǎo)法”來(lái)處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中留意老師的指導(dǎo)作用，千萬(wàn)不行放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等。“商量討論法”的運(yùn)用能激起同學(xué)們對(duì)問(wèn)題的爭(zhēng)辯，活躍課堂氣氛，使同學(xué)處于一種接受學(xué)問(wèn)的最正確狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最正確。比方二進(jìn)制與十進(jìn)制互相轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓同學(xué)商量二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓同學(xué)展現(xiàn)個(gè)人才華，我為了發(fā)覺(jué)同學(xué)特長(zhǎng)愛(ài)好，更好地關(guān)注獨(dú)特差異，以便對(duì)癥下藥，因材施教，關(guān)心同學(xué)確定自我，觀賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個(gè)小課題供同學(xué)上臺(tái)講解，這樣同學(xué)有一種自我解決問(wèn)題的驕傲感，同學(xué)之間更簡(jiǎn)單形成一種爭(zhēng)辯的氣氛，將問(wèn)題解決好。當(dāng)然這種“同學(xué)試講法”在一開(kāi)頭時(shí)老師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分同學(xué)，以避開(kāi)失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時(shí)老師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時(shí)刻留意同學(xué)的心理反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問(wèn)題，保證由同學(xué)做主角的“戲”演勝利。實(shí)踐證明，課堂上敏捷的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了同學(xué)的歡迎，也取得了良好的效果。

3、發(fā)揮幫助教學(xué)軟件的作用，補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)的缺乏，同學(xué)學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)在上機(jī)的過(guò)程中依據(jù)各自的需要有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)——因材施教，各取所需。目前較好的幫助教學(xué)軟件。充分發(fā)揮好這些幫助軟件的作用，切不行為了省事而完全讓同學(xué)自學(xué)。由于這些軟件內(nèi)容單一、簡(jiǎn)潔且往往和教材內(nèi)容不全都，假如完全根據(jù)幫助軟件的內(nèi)容來(lái)組織教學(xué)，可能就無(wú)法完成教學(xué)的目標(biāo)。

4、縮短理論課講授時(shí)間，強(qiáng)化上機(jī)訓(xùn)練，上機(jī)操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，老師切不行忽視。為強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時(shí)盡量采納現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以縮短授課學(xué)時(shí)、增加上機(jī)訓(xùn)練時(shí)間。上機(jī)時(shí)除加強(qiáng)輔導(dǎo)外，每次上機(jī)，老師都要對(duì)同學(xué)提出明確的任務(wù)，有嚴(yán)格的要求，如要求同學(xué)每次上機(jī)都要寫(xiě)好一個(gè)上機(jī)打算，上機(jī)打算要詳細(xì)，只有這樣才能避開(kāi)同學(xué)的那種上機(jī)就是“玩”的感覺(jué)。這樣同學(xué)才會(huì)仔細(xì)對(duì)待每次上機(jī)操作，使每次上機(jī)都會(huì)感覺(jué)到有所收獲，有所提高，有所進(jìn)步。?計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學(xué)的整體水平奠定了基礎(chǔ)，為培育具有肯定水平的中職畢業(yè)生供應(yīng)了硬件的保證。這幾年計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探究，也使得我們的課堂教學(xué)形式多樣化了，同學(xué)變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，教學(xué)質(zhì)量上去了。

總之，教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)關(guān)注以下三點(diǎn)：一是對(duì)學(xué)問(wèn)的精確理解，既要明白什么是