六上北師大版六年級上冊《分數(shù)混合運算》一教學設(shè)計

六北版年《數(shù)混運一學

教學設(shè)計北師大版學六年級上分數(shù)的混合運（一）丹城中心校蔣廣林

《分數(shù)混運算（一》教學設(shè)計

蔣林知識目：知識與力：1.體會分數(shù)合運算運算順序和數(shù)是一的，會計算數(shù)混合運算以兩步主，不超過步）2.用畫圖的略直觀呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)。過程與法：體會數(shù)與生活聯(lián)系。情感態(tài)與價值觀：能解決關(guān)分數(shù)混合算的簡實際問題，展分析題和解決問的能力。教學重：正確計算數(shù)混合算。教學難：利用分數(shù)減乘除解決日常生中的實問題。教學重點：教學重：正確計算數(shù)混合算。教學難：利用分數(shù)減乘除解決日常生中的實問題。教過

：一導1出示計算題要求：說出運算順，再計。16×））24÷2揭示課題今天，們一起研究數(shù)混合算（板書課）二．自探索、獲取知１、呈情境圖，提問題【件出示學書上第21圖】2分析問題、報展示交流算法）觀察圖，析圖上的數(shù)信息和題，說一說）嘗試用自的辦法分析意，畫段圖。）生匯報自畫圖過程，學小組論匯報。生1：算理航模小的人數(shù)跟攝小組的數(shù)有關(guān)。攝小組的數(shù)不1知道，我們先來求影小組的人，攝小組的人數(shù)氣象小的就是求3

1氣象小12人的是多，再求航模小組的數(shù)大家還有補的嗎？3生2①在黑板畫圖。用個圓來替氣象組有12，攝影小組1的人數(shù)氣象小組的，就把圓平均成份，每就是4個圓就是攝333影小組人數(shù)，航模組的人是攝影小組個圓的是3個圓，所航44模小組3個人。②是畫段的方法，畫一條段代表氣象組的，攝小組的數(shù)1是氣象組的所以就把氣小組的條線段平均分成3，其中一份長33度就是影小組的人。航模組的人數(shù)是影小組，把攝影組的這4線段，均分成4，其中3的長度就是模小組人數(shù)③自己畫法（大家有補充嗎？）生說其方法。師引導這位同學說都對，大家對這幅還有沒不同的看法（生補充，果生補充不來，老引導）同學在仔細看看這幅圖把氣象組的人看做單位“攝影小的人數(shù)是氣小組的

13

（板書航模小的3人數(shù)是影小組的，航模小的人是氣象組的幾分之呢？再看書，413（板書所以航模小組的人數(shù)是象小組的（板書也就是航模組的311人數(shù)是象小組的，求出12是多，就求出航小組的數(shù)。4413生3：們小認為根書中第一幅可以列為×，先用12×333求出攝小組有多少，再×求出模小組多少人。能分的先分，算4出航模組有3人。

13生3接匯報我們小組為根據(jù)中第幅圖可列式為（×，31311先用×求出航模小組人數(shù)氣象小的，再用求出航模組有3444多少人能約分的先分，算航模小組有3人大家還補充的嗎？3

將剛才種方法列綜算式，步探索分數(shù)合運算序。1312×34

1213×（×）34我來總結(jié)：過自學頁的容，我學會了用畫的方法理解題中的數(shù)量關(guān)。分數(shù)混合算和整混合運算的樣，有號的先算括里的，算括號的，同一級算可以照從左到右方法計，能約分的約分。乘法可同時約分，計算。三.鞏練習下面我來考考大家這節(jié)課的識掌的怎么。同學們把書到，看練一第1題，請一位同學副黑板上去，其他學在練習本寫。1.在練習上做2.4.5.題，同學到板上去。2.學生做，教師視。3.訂正：生仔細察黑，有錯，讓做的學說說自錯在哪里，果他能出來，最好如果說出來，就找他學生，教師強調(diào)再找他說四說說這節(jié)課學到了么？知識：1.畫圖表數(shù)量系。2.計算方。3.運算順序五板設(shè)分合算（）12

×

1

×334

12×（3）34

34

14人）=3人）教學反：讓學生分體驗運算序的生過程，從解問題中得了自信和功的喜悅。視情境的創(chuàng)，促進學生學習方的生成為學生創(chuàng)設(shè)一個情，讓學生己提出問題自主探解決問題的法和途，并進行相之間的流，對己或他人的動過程結(jié)果進行評反思，而使學生正地選擇計算方，按照一定運算順進行計算，出分步綜合算式也是建立學模型學生在觀察思考、作、交流等動中，受運算順序自然生。通過這教學方式，功地促了學生學習式的生。注重用畫段圖的法分析用題。教