《陳情表》-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

“讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠；讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝；讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友?！?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者和寫作背景，積累“表”的文化常識(shí)；2.積累文言知識(shí)，疏通文本，背誦全文；3.通過誦讀，理解所陳之情，分析陳情方式；4.品味作者在文中蘊(yùn)含的真摯情感。作者介紹李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽（今四川彭山）人，晉初散文家。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無人供養(yǎng)為由，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。李密（224—287）寫作背景公元263年蜀漢滅亡，李密成為亡國遺臣，平蜀的大將鄧艾聞李密之名，想用他為主簿，寫信相招、約與相見，李密都不為所動(dòng)。后來鄧艾被殺，這事也就不了了之。公元265年，司馬炎稱帝，建立晉朝，是為晉武帝。武帝為加強(qiáng)統(tǒng)治、收拾人心，開始起用亡國舊臣，先任命李密為郎中，后因立司馬衷(晉惠帝）為太子，又征李密為太子洗馬。但是，李密對(duì)晉武帝征召一直辭旦不赴任，《陳情表》就是他為辭洗馬之仕而寫的一封辭表，也是他留存至今的唯一一篇作品。解題陳述、稟報(bào)情況一種實(shí)用性文體從漢代開始，由臣下寫給君主的文章被區(qū)分為章、奏、表議四體，“章以謝恩，奏以按劾，表以陳請(qǐng)(一作“情”)，議以執(zhí)異”《文心雕龍·章表》)?！氨怼钡闹饕獌?nèi)容是向君主陳述請(qǐng)求，抒發(fā)己志。按照文章學(xué)家的說法，“表”的用處其實(shí)很多，包括了請(qǐng)勸、陳乞、進(jìn)獻(xiàn)、推薦、慶賀、慰安、辭解、陳謝等多種功能（徐師曾《文體明辨序說》)。陳情表已辭朝命兩次，如何再對(duì)君主說“不”？聽誦讀正字音險(xiǎn)釁（）夙（）遭閔（）兇終鮮（）兄弟祚（）薄期（）功強(qiáng)（）近煢（）煢孑（）立床蓐（）除臣洗（）馬猥（）隕（）首逋（）慢篤（）不矜（）名節(jié)拔擢（）優(yōu)渥（）盤桓（）氣息奄（）奄僥（）幸xìnsùmǐnxiǎnzuòjīqiǎnɡqiónɡjiérùxiǎnwěiyǔnbūdǔjīnzhuówòhuányǎnjiǎo段意理解臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。早年不會(huì)走路，形容柔弱成人自立年歲，年齡憐惜因?yàn)殛愂鑫幕ＷR(shí)①：開頭先寫明上表人的姓名，是表文的格式，當(dāng)時(shí)的書信也是這樣。①背：離開見+動(dòng)詞：對(duì)自己怎么樣段意理解臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。臣李密上言：我因命運(yùn)不好，小時(shí)候就遭遇不幸之事。生下來剛六個(gè)月，慈父便棄我而去。年紀(jì)到了四歲，舅父強(qiáng)行改變了母親想守節(jié)的志向。我的祖母劉氏，憐惜我年幼喪父又身體虛弱，親自撫養(yǎng)（我）。我小的時(shí)候經(jīng)常生病，九歲還不能走路。孤獨(dú)無靠，直到成人自立。段意理解既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。孤單勉強(qiáng)少→沒有福分子嗣期服，穿一年孝服的親族孤單的樣子安慰纏繞草席子名作狀，在內(nèi)停止（我）既沒有叔叔伯伯，又沒有兄弟，家門衰微，福分淺薄，很晚才有兒子。在外沒有什么近親，在家里又沒有守候和應(yīng)接叩門的小童，孤單無依靠地獨(dú)自生活。（只有自己的）身體和影子相互安慰。但祖母劉氏早已疾病纏身，常年臥床不起，我侍奉她服用湯藥，從來沒有停止侍奉而離開（她）。又段落解讀臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。段意：自述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境段落解讀思考：（一）第一段第一句有什么作用？“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”：落筆酸楚，奠定了文章悲涼的基調(diào)。思考：（二）作者遭遇了哪些“閔兇”？閔兇（不幸）一不幸：“慈父見背”“舅奪母志”文化常識(shí)補(bǔ)充：“無父何怙，無母何恃!——《詩經(jīng)·小

雅·蓼莪》，

后來用“怙恃”為父母的代稱。二不幸：“少多疾病，九歲不行”體弱多病三不幸：“既無伯叔，終鮮兄弟”“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”孤獨(dú)無依幼年失去怙恃段落解讀思考：（三）寫祖母“夙嬰疾病，常在床蓐”有什么作用？①內(nèi)容：表明自己于情于理都必須照顧祖母?，F(xiàn)在祖母“夙嬰疾病，常在床蓐”,生活不能自理，進(jìn)入人生晚景，作者是她唯一感情支柱與生活依靠，他怎能置之不理？②結(jié)構(gòu)：為下文“愿乞終養(yǎng)”做好了必要的鋪墊。段意理解逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。優(yōu)秀的人才主事的人及、至承受恩澤經(jīng)考察后予以推舉授官授官謙辭，辱使上聞、報(bào)告報(bào)答充任、擔(dān)任詳盡段意理解逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。到了晉朝建立，（自己）受到晉朝清明教化的潤澤。先有名叫逵的太守察舉臣為孝廉，后又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因?yàn)椋ㄒ坏┩獬鲎龉伲┕B(yǎng)祖母之事沒有人來做，辭謝而未接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩典，任命我為太子洗馬。我憑借卑微低賤的身份，承擔(dān)侍奉太子的職務(wù)，（皇帝的恩遇）不是我用生命所能報(bào)答的。我（把自己的苦衷）在奏表中一一呈報(bào)，辭謝而不去就職。段意理解詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。車馬等快速奔跑病重急切嚴(yán)厲逋：逃避慢：怠慢申訴（苦衷）形容進(jìn)退兩難的窘狀表比較表轉(zhuǎn)折姑且主謂之間，取獨(dú)詔書急切嚴(yán)厲，責(zé)備我有意拖延，怠慢上命?？たh長官逼迫，催促我上路；州官登門催促，比流星墜落還要急迫。我很想接受上命趕路（就職），但祖母劉氏的病一天比一天嚴(yán)重；想要姑且順從自己的私情，但向上申訴不被許可。我進(jìn)退兩難，實(shí)在是處境窘迫。段落解讀逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。段意：敘述朝廷多次征召的經(jīng)過以及自己進(jìn)退兩難的尷尬處境段落解讀思考：（一）本段哪些地方體現(xiàn)了新晉對(duì)蜀漢舊臣李密的任用？前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬時(shí)間：逮、前、后、尋征召：察、舉、拜、除、當(dāng)官職：孝廉、秀才、郎中、洗馬當(dāng)侍?hào)|宮段落解讀思考：（二）對(duì)于新晉的任用，李密態(tài)度如何？前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬當(dāng)侍?hào)|宮供養(yǎng)無主，辭不赴命①非臣隕首所能上報(bào)對(duì)朝廷征召的感激之情②辭不就職“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”“孝廉”“秀才”是薦舉人才的科目，所以用“辭不赴命”段落解讀思考：（三）作者是如何描述“辭不就職”的后果和自己的處境的？有什么表達(dá)效果？如何描述后果和處境：詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。運(yùn)用排比，寫晉武帝的責(zé)備和地方官的逼迫，把自己置于一個(gè)實(shí)有苦衷、無處可訴的悲涼境地，不知不覺讓晉武帝成為自己的傾聽者，進(jìn)一步拉近了上表者和覽表者的心理距離。段落解讀思考：（三）作者是如何描述“辭不就職”的后果和自己的處境的？有什么表達(dá)效果？如何描述后果和處境：臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：兩個(gè)轉(zhuǎn)折句，將報(bào)國恩和盡孝道的矛盾處境十分懇切而委婉地表達(dá)出來?！氨捡Y”形象地寫出了作者欲赴任就職以報(bào)答君恩的焦急心情，切合亡國舊臣的身份，使晉武帝相信作者不欲辜負(fù)朝廷的器重及眷愛。作結(jié)臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。段意理解伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。希圖憐憫看重、推崇元老，舊臣元老，舊臣優(yōu)厚猶疑不決的樣子文化常識(shí)①：俯伏思量。古時(shí)下級(jí)對(duì)上級(jí)表示恭敬的用語，奏疏和書信里常用。①用段意理解伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。我想到晉朝是用孝道來治理天下的，凡是元老舊臣，尚且受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度特別嚴(yán)重。再說我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的官，歷任郎官之職，本來就希圖官職顯達(dá)，并不想顧惜名譽(yù)與節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，加恩特賜的任命優(yōu)厚，怎么敢猶豫不決，有非分的愿望呢？段意理解但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。停止只是迫近垂危相互自己的私情沒有用來…的方法只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，就無從（長大）以至今日；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，相依為命，因此我不能停止奉養(yǎng)而遠(yuǎn)離（祖母）。段落解讀伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。段意：以“以孝治天下”為依據(jù)，表明“辭不赴任”的原因段落解讀思考：試分析本段的行文思路。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。①“伏惟圣朝以孝治天下”,既是恭維晉武帝，又為自己“辭不赴命”的行為找到合理合法的依據(jù);“凡在故老，猶蒙矜育”是“以孝治天下”的體現(xiàn);“況臣孤苦特為尤甚”,是由“故老”推及自己，在從一般到特殊的比較中，含蓄地表明自己應(yīng)該受到照顧；段落解讀思考：試分析本段的行文思路。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。②為“辭不就職”作進(jìn)一步的解釋：先以自己在蜀漢做官的經(jīng)歷，說明自己本來就是一個(gè)不顧惜名譽(yù)與節(jié)操、圖謀官職顯達(dá)的人，再以自己“亡國賤俘”的身份和所受到的破格恩寵作對(duì)比，說明自己感恩不盡，不敢徘徊猶豫，更無立名節(jié)的想法。這十句揭開了李密與朝廷關(guān)系中敏感的要害，在身份上自貶,在情理上輸誠，委婉地消除晉武帝的疑慮，取得對(duì)方的認(rèn)同。段落解讀思考：試分析本段的行文思路。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。③接下來再次訴說祖母“朝不慮夕”的情狀，強(qiáng)調(diào)自已“區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”的處境。第一句寫老，用太陽快要落山的自然景象比喻老年人快要死亡；第二句寫病，展現(xiàn)一個(gè)垂死的病人形象；后兩句寫祖母健康情況惡化，危急感一句比一句加強(qiáng)。這四句寫祖母年老病重，既照應(yīng)前文的“劉病日篤”,又為下文的“報(bào)養(yǎng)劉之日短也”做鋪墊。段落解讀思考：試分析本段的行文思路。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。④李密再次訴說祖母離不開自己的這一事實(shí)。作用：其實(shí)是在暗示晉武帝，逼自己出來做官有違背“以孝治天下”的國策的嫌疑。表達(dá)方式是含蓄的，但表達(dá)力度一點(diǎn)兒也不弱。段意理解臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。年歲，年齡“又”辛酸悲苦現(xiàn)在這樣引出動(dòng)作的對(duì)象希望結(jié)構(gòu)助詞，的不但，不只是表被動(dòng)照察、審辨段意理解臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。我現(xiàn)在的年齡四十四歲，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲，這樣看來我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長，（而）報(bào)答奉養(yǎng)祖母的日子很短。（我懷著）烏鴉反哺一樣的私情，希望求得奉養(yǎng)祖母以終其天年。我的辛酸悲苦，不僅蜀地人士及益州、梁州的長官是明明白白，天地神明實(shí)在也都看得清清楚楚的。段意理解愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。謙辭，指自己的誠意、衷情任從→應(yīng)許憐憫希望上表章終代指報(bào)恩名作狀，像犬馬一樣希望陛下憐憫我的誠心，準(zhǔn)許我（實(shí)現(xiàn)）卑微的心愿，希望劉氏能幸運(yùn)地（蒙您恩典），（得以）終其余年。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死了當(dāng)要結(jié)草來報(bào)答陛下的恩情。我懷著像犬馬（對(duì)主人）一樣不勝恐懼的心情，恭謹(jǐn)?shù)爻噬洗吮韥硎贡菹轮肋@件事。使…知道段落解讀臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。段意：提出折中的解決辦法——先盡孝后盡忠段落解讀思考：試分析本段的行文思路。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。①首先比較自己和祖母的年歲，說明盡孝之日短，盡忠之日長，“報(bào)國恩”與“徇私情”只有為時(shí)極短的矛盾，從長遠(yuǎn)來看沒有矛盾。并以烏鴉反哺的比喻，表明奉養(yǎng)老人乃天經(jīng)地義之事，否則將置自己于禽獸不如的境地，順理成章地提出陳情的目的——愿乞終養(yǎng)(即全文主旨)。段落解讀思考：試分析本段的行文思路。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。②接著進(jìn)—步強(qiáng)調(diào)自己的難處，而且這難處真實(shí)到“蜀之人士及二州牧伯所見明知”的程度；段落解讀思考：試分析本段的行文思路。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。③然后從“陳情”轉(zhuǎn)向“懇求”,緊扣“愿乞”“僥終養(yǎng)”進(jìn)一步表白。“愚誠”“微志”“僥幸”等詞語，表示作者以最謙恭、最虔誠的口吻含淚哀求，再加上“生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草”的保證，催促晉武帝徹底動(dòng)情；段落解讀思考：試分析本段的行文思路。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。④最后以一個(gè)降臣的口吻概括地表達(dá)了格外恭謹(jǐn)?shù)南敕?“不勝”“犬馬”“怖懼”,言辭樸實(shí)、謙卑、誠摯，不能不使晉武帝徹底被感動(dòng)，答應(yīng)作者的請(qǐng)求。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)合全文來看，作者陳述了哪些“情？分別有怎樣的好處？先陳苦情后陳孝情再陳忠情博得同情打動(dòng)真情消除疑慮精心布局，環(huán)環(huán)相扣，陳情于事，寓理于情。深入思考（一）文中的孝表現(xiàn)在哪里？你如何看待李密的孝？文中的“孝”主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:①臣侍湯藥，未曾廢離；②以供養(yǎng)無主，辭不赴命；③劉日薄西山，氣息奄奄…能廢遠(yuǎn)；④庶劉僥幸，保卒余年?？捶ǎ阂环矫?，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)“孝”，絕不僅僅是為其不奉詔仕晉而故意找借口，他是真心因終養(yǎng)祖母才難以應(yīng)詔的。李密比較真實(shí)地寫出了自己的境遇和終養(yǎng)祖母的愿望，這種在長期艱難生活中培養(yǎng)和發(fā)展起來的骨肉之情，是可貴的。深入思考（一）文中的孝表現(xiàn)在哪里？你如何看待李密的孝？看法：另一方面，李密對(duì)蜀漢念念于懷，他曾說劉禪“可次齊桓”，加上司馬氏統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部鉤心斗角，矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，李密作為亡國遣臣，對(duì)卷入當(dāng)時(shí)的政治旋渦不免有所顧慮、警戒，供奉祖母雖是實(shí)況，卻也是推托借口。但妙在他能不露痕跡，利用晉武帝“以孝治天下”的旗號(hào)，懇訴自己必須盡孝祖母不能應(yīng)詔之情。深入思考（二）李密是如何把他對(duì)祖母拳拳孝敬之情陳述出來打動(dòng)晉武帝的？

第一招：歷數(shù)童年的悲慘經(jīng)歷第二招：陳述進(jìn)退兩難的無奈第三招：以皇帝之理消皇帝之疑第四招：先盡孝后盡忠緩兵之計(jì)明之以義曉之以理起之以誓動(dòng)之以情語言特色（一）融情于事，描繪形象作者無論是陳述自己的孤苦無依，還是陳述自