小學(xué)六年級(jí)升初中語(yǔ)文培優(yōu)綜合資料第12課時(shí)_第1頁(yè)
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第二時(shí)【美誦】日英楊照今天在公園里,籃球場(chǎng)上的熱鬧活動(dòng)很自然地吸引了我的眼光。我看到角落的籃球架下,來(lái)了一群小孩,應(yīng)該是初中生吧,他們的動(dòng)作還很稚嫩,幾個(gè)人聚在起,沒(méi)什么章法地?fù)屒?、投籃。很快地,他們之間就分出程度來(lái)。有的可以模仿運(yùn)球上籃的動(dòng)作,的可以跳投,有的卻只能定點(diǎn)朝籃筐拋射。最糟的是一個(gè)穿深藍(lán)短褲的男孩,他投籃不準(zhǔn),傳球會(huì)偏歪而且不會(huì)接球。因?yàn)樗虑颉G虺姆较蛉?,他就本能地躲。他愈躲,愈不懂得用手擋球接球,就愈是容易球打中,于是就愈怕球。看他打球,是種折磨。他那么怕,那么笨拙,偏偏又老是被球打到,顯出更笨拙的狼狽模樣。離太遠(yuǎn)了,我聽(tīng)不清楚他們說(shuō)話,不過(guò)我判斷其他男孩開(kāi)始取笑這個(gè)藍(lán)短褲,初中男生會(huì)說(shuō)的取笑話,一定很難聽(tīng)。也不能怪這些男孩,我自己知道,跟這樣怕球、不能接球的人一起打球,真是折磨。我想,唯解決的辦法是個(gè)藍(lán)短褲自己知難而退跟大家攪和了吧然或許是不愿孤零零一個(gè)人被隔在場(chǎng)外吧,藍(lán)短褲堅(jiān)持在場(chǎng)里跑來(lái)跑去,人家在打籃球,他卻比較像在玩躲避球。一陣子之后,其中一位穿黃上衣的男孩抓住藍(lán)短褲,把他拖到旁邊,拿起另一顆球,開(kāi)始教藍(lán)褲如何接球。黃上衣先站得很近,輕輕傳球,一次又一次,然后慢慢站得遠(yuǎn)些,再輪流用反彈球和中飛球丟給藍(lán)短褲。我很驚訝,這個(gè)黃上衣男孩可以那么有耐心。我盯著黃上衣看,更驚訝了,因?yàn)樗砬?,藍(lán)短褲沒(méi)接到球時(shí),他沒(méi)有一點(diǎn)嘲笑,沒(méi)有一點(diǎn)“怎么連這樣也接不到”的責(zé)備,而當(dāng)藍(lán)短褲意接好難接的球,黃上衣也不會(huì)特別稱贊鼓勵(lì)他。黃上衣就那樣一次一次理所當(dāng)然地傳球。只有幾分鐘的時(shí)間,我看著自信在藍(lán)短褲的動(dòng)作上、表情上建立起來(lái)了。他不再覺(jué)得接球多么,但我相信他也沒(méi)有覺(jué)得接球多么容易,而是他感受到如果他努力,他就可以接到球。是他自己的擇,他自己的行為,決定了能不能接到球。我很感動(dòng)。那個(gè)黃上衣男孩竟然如此自然地做到了許多老師做不到的事。他沒(méi)有教藍(lán)短褲怎么球,他只是讓藍(lán)短褲相信自己:能否接到球,是自己可以控制的,也就是自己可以負(fù)責(zé)的。藍(lán)短褲和黃上衣已經(jīng)回到球場(chǎng)上了。黃上衣連續(xù)投了幾個(gè)球都沒(méi)進(jìn),還有一次傳球出界,然而卻覺(jué)得我在看一個(gè)英雄,一個(gè)日常英雄。1

【考梳】記文二——寫(xiě)一人1、寫(xiě)最熟悉的人。熟悉,才有寫(xiě)的動(dòng)力和激情,才能寫(xiě)得生動(dòng)可感、呼之欲出。2、要突出人物特點(diǎn)。世上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,動(dòng)筆之前先想清楚要表現(xiàn)此人哪些個(gè)性特點(diǎn),特點(diǎn)無(wú)需面面俱到無(wú)需多而瑣碎。所寫(xiě)人物個(gè)性特點(diǎn)要“真善美3、人物個(gè)性特點(diǎn)在典型事件中現(xiàn)。靜態(tài)的人是不鮮活的,無(wú)法表現(xiàn)出個(gè)性特點(diǎn)的。人物在事件中的言行舉止方能顯示其與他不同個(gè)性。因此,人物必須放在事件中寫(xiě),事件不少于兩件,事件材料最好典型、新鮮接地氣。4、變給讀者講故事為讓人物自“演”故事?!把荨惫适拢醋⒅厝宋锩鑼?xiě)。主要是外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)通常是選取這個(gè)人的外表上最鮮明的部分進(jìn)行特寫(xiě)。外貌描寫(xiě)切忌公式化、臉譜化。語(yǔ)言描寫(xiě)要充分個(gè)性化的,能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格,讓人讀了如聞其聲,如見(jiàn)其人。動(dòng)作寫(xiě)應(yīng)該注意人物行動(dòng)的生動(dòng)性和典型性。人們的所作所為是其思想和性格的表現(xiàn),應(yīng)選擇具體的、富有征的行動(dòng)來(lái)顯示人物的性格和心理活動(dòng)。心活動(dòng)描寫(xiě)不適合所有文章,要注意用得適當(dāng)自然。5、所有詳寫(xiě)的內(nèi)容一定要圍繞物主要個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行。人物的性格特點(diǎn)有主有次,寫(xiě)作內(nèi)容也有相應(yīng)的詳略之別。主要個(gè)性特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)濃墨重彩詳細(xì)敘,必要的時(shí)候還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)募藿雍吞摗?/p>

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