小籃球運球接力

小球接

《小籃球球接力》教設計一指思：根據(jù)新標的要求,本著學生為、健康第一的原則安教學內在課的學過程中注學生學簡單運動技的培養(yǎng)通過學自覺、自律互學、互、自創(chuàng)、互等教學段提高小籃的運球合動作的設計有趣味性、樣性、情景、實效。二教分：本課選新體育課程準低年學習水平一求,行小籃球各簡單組合動作習情景戲:玩球小兔子學內容中培養(yǎng)生對運動作的創(chuàng)造性三學分：生理特分析：二年學生身正處于生長育時期肌肉力量差容易疲，運動能開始出現(xiàn)差。認知能分析：二年學生已初步知道了球學習規(guī)，開始逐懂得老和同學自己的評價并能簡的表達自己想法。體育活動中現(xiàn)簡單合作學，對小籃球簡單運知識有所了，但還夠完善，還在實踐不斷深。運動能分析：通過年級的籃球學習，籃球運的能力有所高，能單的進各種小籃球戲，有定的自我保意識。因此，年級小學生學習小球時，將逐出現(xiàn)以地與行進間結合為的基礎能學習，也以小籃游戲的形式行學習學生通過游化教學能合理用保護方法善于表自我，確立“我很棒的自信，養(yǎng)互助學習的學習慣及對籃運動的愛。四教目1發(fā)展基本運和傳球能力，增強肢力量手部動作的奏感及體協(xié)性和靈性。2體驗直線運，曲線球，地滾傳和接拋的動作和方，初步立簡傳接的識。3、養(yǎng)勤練互助的習習慣逐步樹立良的集體義觀念和對球運動熱愛。五教重點1向前控球、腕向內球、重心略。2增強信心、我評價

六場器籃球場小籃球30、錄音1。七教流1、準備部分:以圓隊伍為要組織教學式,安排了生動、形象武術、擊操練以此達到提學生運興趣。2、基部分通過講解示范力求學在互幫學的過程中易到難集體學習到人自由組合習再到人創(chuàng)新動作結合建和諧的人際系,最后又進行體小結、鼓膽子較的學生出來行示范演。培養(yǎng)他的自尊和自信。3結束部分:師生在快的游戲、舞動作中師生融合和會到體給師帶來的趣,整堂課一片樂的氣中結束。八教授年：

二級

人：30人任教：敬學習1小籃球種熟悉球性習內容2情景游:愛球的小兔子

場地器材學習通過教學初步解學習籃球的簡單合動作錄音機一臺在體育動過程中增學生之的合作意識小籃球30目標全面培養(yǎng)學生球類動的創(chuàng)新精神教學時教學內容順序間一、課常規(guī)

組織與教法次強數(shù)度組織形:◎收心

1體育委員整隊圓隊形集、要求:、靜、齊1小熱身8報告人數(shù)′2師生好

教法:生同做注意力中活潑形293宣布的內容象、氣氛

小分二列隊練鐘原地的轉

4×促技增智

三、武、拳擊操練8小一、各熟悉球性練組織形式自由靠攏1集體聽解、看示范教法:生集體老師′小學生在師的引導下籃的足球和籃球的講解示3球的幾規(guī)定動作嘗性練習范,不清楚的作可以問老師22′

5組織隊:自由組合′中238分鐘

3中′43教法自由組合學′中互幫互、時輪換按要5求做動組織形:同上讓學生分展示自己學會或新想到的技動作,勵膽子小的學生出來進示范學生再練習鞏固提學生練的動作協(xié)調能做出教師要求的動作自創(chuàng)動作

二、情游戲:愛玩球小兔子在原有球幾種規(guī)定作基礎上,通鼓勵、示、引導等段開發(fā)生的創(chuàng)造性積極性難點據(jù)新課標五不同領域要心理健康標使學生學會過示范表演法控制自己情在情景境中進一步高組合動作

非常自的掌握新動一、模小兔進行小戲活動組織形式提高學在體育課中積極性在教師的要范圍內放松身心

和興趣.看兔叔指揮小兔采菇9比′10二、聽指進行放舞蹈分

自由采3規(guī)則必須按定的信號行看誰反快、移動積組織形:＊＊＊＊＊1

中小鐘“采蘑菇小姑娘＊＊＊＊＊★＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊1教法生同做

小三、自討論:這節(jié)課練習了什么動動作四、宣下課、收器

希望學之間建立和諧的人關系要求松、愉預計密:65%~~70%

預計平心率120%----130%次分課后反：教師只單講解幾