有關(guān)小班安全教案模板六篇

有關(guān)小班安全教案模板六篇小班平安教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我打算采納看圖敘述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境動身，供應(yīng)多樣化的危急場景畫面，引導(dǎo)幼兒觀看并體驗(yàn)什么可為，什么不行為，為什么不行為，可以怎樣為等，關(guān)心幼兒樹立防范意識、提高自我愛護(hù)的力量。

目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看畫面，自主發(fā)覺路上的危急因素。

2、爭論自我愛護(hù)的方法，增加自我愛護(hù)的意識。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

預(yù)備：

1、老師和家長平常留意引導(dǎo)幼兒觀看路上的平安問題，使幼兒積累相關(guān)閱歷。

2、事先與幼兒園四周路段的交警取得聯(lián)系。

3、多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。包含以下幾個(gè)小畫面：

(1)上車時(shí)小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊(duì)上車。

(3)兩只小兔搶座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手嬉戲。

(4)平安乘車。

畫面三：過公路和十字路口。

(1)小兔邊過公路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

(2)小兔離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開了。

(3)小兔被生疏人的氣球引誘而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排著整齊的隊(duì)伍，根據(jù)交通規(guī)章、在交警和兔媽媽的關(guān)心下穿過十字路口。

畫面四：和兔奶奶歡樂相聚。

4、創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。

過程：

一、進(jìn)入情景(點(diǎn)擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。)(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，預(yù)備去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

二、觀看畫面，溝通爭論(一)引導(dǎo)幼兒觀看畫面二"坐公交車"。

1、幼兒觀看小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

(3)它倒在什么地方?假如車子開動。它會怎么樣?

(4)這樣上車危急不危急?應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。

3、幼兒觀看小畫面(3)。一(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應(yīng)當(dāng)怎么樣?

(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危急?假如車上沒有座位，要怎么樣才平安?

4、結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。

(二)引導(dǎo)幼兒觀看畫面三"過公路和十字路口"。

1、幼兒觀看小畫面(1)。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的公路上。這只小兔在干什么?

(2)它有危急嗎?為什么?

(3)它這樣做對不對?為什么?

2、幼兒觀看小畫面(2)。

這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎?它離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開會有什么危急?

3、幼兒觀看小畫面(3)。

(1)這個(gè)叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?

(2)小兔怎么樣了?它跟這個(gè)叔叔走可以嗎?為什么不行以?應(yīng)當(dāng)怎么做?

4、幼兒觀看小畫面(4)。

(1)這只小兔在干什么?

(2)這個(gè)時(shí)候可以過十字路口嗎?為什么不行以?什么狀況下可以?

5、幼兒觀看小畫面(5)。

(1)這只小兔也在過公路，但它走在什么地方?

(2)過公路應(yīng)當(dāng)走哪里?

6、幼兒觀看小畫面(6)，老師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。

(三)引導(dǎo)幼兒觀看畫面四"和兔奶奶歡樂相聚"。

1、這是什么地方?你是怎么看出來的?

2-小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的關(guān)心下知道了在路上應(yīng)當(dāng)怎么做，最終它們平安到達(dá)了奶奶家。奶奶很興奮。

三、仿照嬉戲：去兔奶奶家l現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走公路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

2、幼兒仿照嬉戲20遍，老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題并結(jié)合模擬情景賜予指導(dǎo)。

延長活動：

建議家長在日常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看路上潛在的危急因素，提示幼兒留意平安，豐富相關(guān)閱歷，提高幼兒自我愛護(hù)力量。

小百科：斑馬線的寬度、長度、間隔，是有一個(gè)國際標(biāo)準(zhǔn)的。斑馬線基本長度為3米--5米，應(yīng)當(dāng)橫跨人行道外的道路斑馬線每條的寬度在45或60厘米，斑馬線的寬度還可以依據(jù)行人數(shù)量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方，斑馬線越寬。

小班平安教案篇2

一、活動目的：

1、初步懂得要留意平安，愛護(hù)自己，知道不做危急動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡潔的平安行為。

二、活動重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)履行一些簡潔的平安行為。

三、活動預(yù)備：黃色標(biāo)記、玩具小象。

四、活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的愛好1、出示布娃娃，引起幼兒的愛好：今日老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜想

我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事？

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、請幼兒具體描述自己受傷的過程。

三、幼兒認(rèn)真觀看--發(fā)覺問題--解決問題1、讓幼兒認(rèn)真觀看教室里，有沒有擔(dān)心全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小伴侶要特殊留意，不能隨便亂碰2、發(fā)覺了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小伴侶要留意。

三：活動的延長剛才小伴侶說得真棒，今日我們一起學(xué)了許多本事，還知道許多事情是危急的，這些危急的事情我們不能做，我們要做一個(gè)健康平安的好寶寶?？墒抢蠋煹耐饷嬉灿泻芏嘈枰“閭H留意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來告知老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？

四、活動反思：

出示布娃娃，引起幼兒的愛好，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。查找室內(nèi)擔(dān)心全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的'愛好。但幼兒的有意留意時(shí)間比較短暫，部分幼兒留意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)多樣化，以吸引幼兒的留意力。

小班平安教案篇3

一、活動目的：

1、知道外出時(shí)要跟緊家人，不亂跑，不輕信生疏人的話，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走。

2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法，并對相應(yīng)情境做出正確的推斷。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4、大膽說出自己對的理解。

二、活動預(yù)備：

1、小女孩和生疏阿姨木偶一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動過程：

1、喚起幼兒已有閱歷，引入新情景。

2、排練情景木偶表演，了解什么樣的人是生疏人，跟生疏人會發(fā)生什么事。

請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，老師在主要部分給以提示。

3、導(dǎo)幼兒爭論：小紅假如輕信了生疏人的話，會消失什么后果？并說一說假如自己遇到了這樣狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎樣的做法。

4、觀看并敘述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿幽X筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

幼兒綻開爭論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡潔記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護(hù)意識。

（1）在商店里，不當(dāng)心和家人丟失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不熟悉的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？假如有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不熟悉的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

請幼兒說說活動中的感受。

小百科：生疏人指不熟悉、不了解的人，個(gè)人主觀性較強(qiáng)。

小班平安教案篇4

活動目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)意識?；顒宇A(yù)備：布置情境化場景，紅綠信號燈。

4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

活動目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，關(guān)心幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）老師：公路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

小伴侶們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過公路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

（1）老師：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢？

小伴侶們剛才觀看的都很認(rèn)真，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

小伴侶們，現(xiàn)在我們來看一看，站在公路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小伴侶們說的特殊好，那老師就要嘉獎(jiǎng)一下小伴侶啦，老師請小伴侶和老師一起來做個(gè)嬉戲。老師現(xiàn)在說一下嬉戲的玩法，我們先要穿過公路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時(shí)提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時(shí)要留意紅綠信號燈，并依據(jù)信號動作。）

活動反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動旨在讓幼兒熟悉紅綠燈，知道基本的交通平安概念，從小樹立平安意識?；顒娱_頭，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒愛好，分析我班幼兒學(xué)問的實(shí)際把握狀況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)章已經(jīng)有所了解，于是，我打算把重點(diǎn)放在看信號燈過公路，具有初步的愛護(hù)意識等，并把此融入到嬉戲之中，讓幼兒在嬉戲中愉悅性情?；顒娱_頭，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？”走到一個(gè)小伴侶的面前，假如他說出一個(gè)地名，就請他上車，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。當(dāng)消失一輛長長的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀？”小伴侶們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”消失，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。好玩的嬉戲，緊緊地抓住了幼兒的留意力。在嬉戲中，幼兒把握了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小伴侶設(shè)置了一個(gè)困難，“假如我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的爭論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小伴侶說那樣會撞車的。我呢，因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后仿照司機(jī)開車，走到路口由于沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴(yán)峻的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗(yàn)的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種嬉戲的形式，讓每個(gè)小伴侶開一輛小車，這個(gè)嬉戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得愛護(hù)自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”嬉戲中，孩子們當(dāng)心翼翼的開著自己的小車，圍著活動室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，并且能依據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)章的“小司機(jī)”。應(yīng)當(dāng)說，本次活動達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活閱歷，才能更有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

小班平安教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒對不熟悉的人保持距離。

2、同時(shí)不要信任不熟悉的人，更不要信任對方所說的事。

3、要懂得如何愛護(hù)自己的意識。

二、教學(xué)預(yù)備：

圖片、案例1"2個(gè)

三、教學(xué)過程：

(一)、敘述案例，供幼兒認(rèn)真聽取。

(二)、案例中敘述的是什么內(nèi)容?

提問：

1、你在故事中聽到了一些什么?

2、你遇到過你不熟悉的人與你打招呼嗎?

3、假如你遇到生疏人的話你會怎樣呢?

(三)、老師總結(jié)：

遇到不熟悉的人不要隨便地打招呼，;本文更不要信任別人，假如跟著生疏人走的，會帶來危急更會損害到自己與家人，同時(shí)更要去愛護(hù)好自己。

提問

1、怎樣去愛護(hù)好自己呢?

2、怎樣去拒絕生疏人?

活動反思：

這個(gè)活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護(hù)自己。

小班平安教案篇6

活動目標(biāo)：

1、熟悉到火災(zāi)的危害，不玩火遠(yuǎn)離火。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、大膽說出自己的理解。

活動預(yù)備：

1、滅火器圖片

2、火災(zāi)自救圖片

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

老師：小伴侶們立刻就要放寒假了，你們快樂嗎？

老師：放寒假了，大家都會在家里過年，小伴侶們你們喜愛過年嗎？

老師：那小伴侶過年的時(shí)候你們都會怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？

引導(dǎo)幼兒回答

老師小結(jié)：

原來過年的時(shí)候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。