小學(xué)綜合發(fā)展規(guī)劃(2022-2026)

(一)我國正處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，解放思想，“戰(zhàn)略重點(diǎn)”地位深度落實(shí)，教育的制度建設(shè)、政策環(huán)境和(二)隨著教育改革的不斷深入，教育重點(diǎn)向內(nèi)涵發(fā)展區(qū)，推出了建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的方略。2018年XX區(qū)城區(qū)學(xué)校實(shí)學(xué)校的微觀環(huán)境、境遇和直接條件空前優(yōu)越，為學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展提供了千載難逢的良好機(jī)遇。(一)學(xué)?；厩闆r。學(xué)校位于XXXX社區(qū)內(nèi)。學(xué)校占地35畝，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，教職工60人，在校學(xué)生近1100學(xué)校前期發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校以文化建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)行一系列探索和改革嘗試，課內(nèi)外結(jié)合，整體優(yōu)化，形成了較為完善的學(xué)科課程與活動(dòng)課程，顯性課程與隱性課程配套的課程體系。家校互動(dòng)活動(dòng)的組織與實(shí)施，激活了教育資源，形成教育合力，構(gòu)建了促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的系列模式。伴隨新課程改革的不斷深化，學(xué)校在人本管理、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐、校本研修等方面做了深入的研究，積累了許多知識(shí)成果和有效經(jīng)驗(yàn)。形成了優(yōu)質(zhì)課堂、校本研修、藝術(shù)教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等較為鮮明的特色。學(xué)校的總體態(tài)勢(shì)和主流傾向：學(xué)校：生機(jī)蓬勃、務(wù)實(shí)求真、銳意進(jìn)取教師：愛崗敬業(yè)、潛心育人、勤奮篤學(xué)學(xué)生：積極向上、生動(dòng)活潑、重學(xué)善美環(huán)境：優(yōu)美精致、規(guī)范有序、和諧安寧(二)學(xué)校發(fā)展情況。在我校五年規(guī)劃的制定過程中，充分立足我區(qū)教育改革的大背景之下，理性思考和設(shè)計(jì)如何在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的過程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，成為讓老百姓認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育資源，充分考慮教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑，將教育改革方向和內(nèi)容融入我校發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)中。(三)學(xué)生狀況。XXXX小學(xué)的建設(shè)是為支持XX區(qū)大項(xiàng)目推進(jìn)，整合原虎山鎮(zhèn)幾處村小異地新建，學(xué)校按照36個(gè)教學(xué)班的規(guī)模設(shè)計(jì)。學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境得到了很大的改善，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校高度發(fā)展、關(guān)注，社區(qū)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望值也很高。學(xué)校所處的地理位置在XX市最大的社區(qū)XXXX社區(qū)內(nèi)，生源基本穩(wěn)定，學(xué)生絕大多數(shù)來自附近小區(qū)居民子女、小區(qū)周邊商業(yè)住宅居民子女以及外來務(wù)工人員子女，近幾年在生源質(zhì)量、數(shù)量上都有穩(wěn)步提升。(四)教師狀況。學(xué)校現(xiàn)有教職工60名，通過多種途徑強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)能力和人文素養(yǎng)的提升，教師的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善：目前，學(xué)校已基本形成了市、區(qū)、校三級(jí)骨干教師梯隊(duì)。現(xiàn)有市名師1人，市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手1人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手8人，區(qū)教學(xué)新秀1人。近年來，學(xué)校在圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色，不斷改善管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校管理水平方面下功夫，學(xué)校的管理機(jī)制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求，在不斷縮短差距，干部隊(duì)伍在管理中有隨著人民群眾對(duì)子女教育重視程度的不斷提高以及對(duì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。我校學(xué)科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)撃?，個(gè)體素質(zhì)較好，但進(jìn)取心不強(qiáng)，努力目標(biāo)不明確，未能充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，進(jìn)取意識(shí)有待加強(qiáng)。四是教師的教育科研意識(shí)比較淡薄，缺少教育科研熱情，學(xué)校還未能形成良好的科研氛圍。教育科研與新課改期待整合，我校教研課題整體水平較低，教師參與性不強(qiáng)，缺乏專家和理論的引領(lǐng)，停留在自我摸索的層面，要做好教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合，真正形成科研、課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。五是在全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)方面，對(duì)品行的養(yǎng)成教育和優(yōu)質(zhì)教學(xué)尚需進(jìn)一步研究，在拓展優(yōu)質(zhì)教育功能方面，對(duì)社區(qū)的輻射功能和互動(dòng)作用需進(jìn)一步發(fā)揮。第二部分學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一、總體目標(biāo)(一)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)以“上善若水，潤(rùn)澤生命”的核心文化價(jià)值為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“立己達(dá)人”的辦學(xué)理念，以“求是創(chuàng)新，規(guī)范精致”的管理理念為切入點(diǎn)，實(shí)施“333”工程：堅(jiān)持三項(xiàng)改革：管理體制改革、課程改革、教育科研改革搞好三大建設(shè)：隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、智慧校園建設(shè)(二)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)全面發(fā)展：以德為先，五育并舉，聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)個(gè)性鮮明：人人都有內(nèi)在的天賦和潛力可以挖掘，教育就是讓他成為他自己——有個(gè)性。有特長(zhǎng)是學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身實(shí)際、興趣愛好發(fā)展的特別擅長(zhǎng)的技能。通過擁有特長(zhǎng)，獲得成長(zhǎng)的自信。志向高遠(yuǎn)：有對(duì)人生的美好愿景，有積極向上的樂觀心態(tài)，有追求理想的自信和執(zhí)著!(一)學(xué)校管理目標(biāo)及措施1.學(xué)校管理目標(biāo)秉承“求是創(chuàng)新，規(guī)范精致”的管理理念，通過三項(xiàng)改革、三大建設(shè)、三個(gè)戰(zhàn)略，形成民主管理、依法治校、文化2.年度目標(biāo)和工作措施2022—2023年：普及學(xué)校的核心文化價(jià)值體系，凝聚共同價(jià)值觀和發(fā)展愿景；完善學(xué)校章程，健全學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)建教師績(jī)效、評(píng)優(yōu)等新型評(píng)價(jià)機(jī)制，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校在治理體系下規(guī)范有序的運(yùn)行；加強(qiáng)學(xué)校管理隊(duì)伍的學(xué)習(xí)自覺性，提高管理隊(duì)伍的現(xiàn)代管理能力，努力塑造樂于奉獻(xiàn)、勇于開拓、務(wù)實(shí)求真的學(xué)校干部形象。2024—2025年：繼續(xù)推進(jìn)完善學(xué)校制度建設(shè)，推進(jìn)精細(xì)化管理模式，實(shí)施依法民主管理，營造和諧校園；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教干教師隊(duì)伍建設(shè)；根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革和實(shí)際情況，抓好學(xué)校常規(guī)管理，完善績(jī)效考核、教師評(píng)價(jià)等激勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、教2026年：基本形成一套較有實(shí)效性且具備引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的學(xué)校評(píng)估運(yùn)行機(jī)制和管理制度，科學(xué)決策，不斷提升學(xué)校管理文化品位。團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新、積極向上的校園氛圍基本形成，教干教師的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成度高，五年規(guī)劃的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。(二)學(xué)校黨建工作發(fā)展目標(biāo)1.學(xué)校黨建工作目標(biāo)學(xué)校黨建工作以為指導(dǎo)，以立德樹人為根本，堅(jiān)持“圍文化”核心理念，緊扣“更高質(zhì)量、更具特色、更加奉獻(xiàn)”的總體要求，按照“抓學(xué)習(xí)，促規(guī)范，提內(nèi)涵”的思路，凸顯個(gè)性，爭(zhēng)創(chuàng)特色，進(jìn)一步深化學(xué)校黨建工作規(guī)范建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和全體黨員的先鋒模范作用，為學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力的思想、政治和組織保證，努力開創(chuàng)我校黨建工作的新局面。2.年度目標(biāo)及工作措施2022—2023年：加強(qiáng)學(xué)校黨建基礎(chǔ)工作，堅(jiān)持把黨建工作擺在首要位置。打造黨員活動(dòng)陣地，理順學(xué)校黨政關(guān)系，加強(qiáng)黨的基層組織、基本制度、基本隊(duì)伍建設(shè)，確保黨建工作責(zé)任落到實(shí)處、見到實(shí)效，保證黨的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校工作中全面發(fā)揮作用。2024—2025年：進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校黨建工作，著力提高黨支部規(guī)范化建設(shè)水平，使黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高，黨支部整體功能明顯增強(qiáng)。繼續(xù)深入開展黨員學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，促進(jìn)黨員作用發(fā)揮。實(shí)施黨建“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃，制訂黨建工作測(cè)評(píng)體系。認(rèn)真做好黨員發(fā)展工作。2026年：積極構(gòu)建學(xué)校“大黨建”工作格局。構(gòu)建嚴(yán)密的黨建工作責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系，強(qiáng)化“大黨建”理念，實(shí)現(xiàn)黨建領(lǐng)航，全面協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌發(fā)展，協(xié)調(diào)推進(jìn)提高黨建工作水平、工作效率和工作質(zhì)量。(三)教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)1.教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)堅(jiān)持“以師為本”的理念，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制與工作機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力造就一支適應(yīng)新時(shí)代素質(zhì)教育要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。發(fā)揮名師效應(yīng)，培養(yǎng)骨干團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)和研究，創(chuàng)新校本研訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的從合格型、研究型、專家型的教師梯級(jí)結(jié)構(gòu)遞進(jìn)，促進(jìn)教師與學(xué)生雙向成長(zhǎng)。2.年度目標(biāo)及工作措施2022—2023年：強(qiáng)化師德教育，提高師德修養(yǎng)。以教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以校本研訓(xùn)為抓手，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和教育科研活動(dòng)，制定不同層次教師專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，豐富研訓(xùn)機(jī)制，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年教師專業(yè)引領(lǐng)。創(chuàng)建校內(nèi)教科研制度，形成教科研常態(tài)工作機(jī)制。2024—2025年：持續(xù)強(qiáng)化師德教育，提高師德修養(yǎng)。持續(xù)更新教師教育理念，繼續(xù)探索校本研訓(xùn)新模式，完善研訓(xùn)新機(jī)制，構(gòu)建多層級(jí)研訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)不同層次教師專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校教科研以項(xiàng)目式、主題式推進(jìn)的方式，形成師訓(xùn)研聯(lián)動(dòng)一體的校本管理機(jī)制。2026年：初步培養(yǎng)出一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。使有能力的青年教師脫穎而出，成為教學(xué)骨干，教師隊(duì)伍中有更多的教師具有教育教學(xué)專長(zhǎng)，培養(yǎng)出一定比例的名師和骨干教師，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的作用。努力實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮好輻射作用。(四)教學(xué)工作發(fā)展目標(biāo)1.教學(xué)工作目標(biāo)以素質(zhì)教育和課程改革的基本精神為指導(dǎo)，以優(yōu)化教學(xué)想課堂”形態(tài)，形成并完善高效的課堂教學(xué)模式。探索和建立新型綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?！吧闭n堂文化有著較為清晰的認(rèn)識(shí)，骨干教師具備引領(lǐng)打造“新生命理想課堂”;不斷更新課堂教學(xué)理念，革新教3.具體措施(1)更新教育理念。繼續(xù)實(shí)施全員培訓(xùn)，強(qiáng)化先進(jìn)教(2)開展校本研修。完善以集體備課、主題教研、反(3)鞏固課堂模式。學(xué)校將在繼續(xù)探索有效教學(xué)模式(4)探索評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)教育評(píng)價(jià)改革的要求，建立(五)課程建設(shè)目標(biāo)及措施2.年度目標(biāo)2026年：突出重心，把握關(guān)鍵，注重課程序列化、體系3.具體措施(1)學(xué)習(xí)課程理論。繼續(xù)實(shí)施全員培訓(xùn)，強(qiáng)化先進(jìn)教(2)開展課程研究。完善以課題為引領(lǐng)的項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)(3)構(gòu)建課程體系。不斷完善課程管理機(jī)制，通過課(4)建立評(píng)價(jià)體系。根據(jù)課程目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施過程，(六)德育建設(shè)目標(biāo)及措施1.德育建設(shè)目標(biāo)貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想德育建設(shè)若干意見》和教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》的精神，健全德育管理機(jī)制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，豐富德育教育內(nèi)容，探索德育新途徑，營造良好德育環(huán)境。完善“善美少年”評(píng)價(jià)體系，進(jìn)行德育課程的建設(shè)，培養(yǎng)具備樂學(xué)、善行的善美少年。2.年度目標(biāo)2022—2023年：建立德育管理制度和管理機(jī)制，建設(shè)德育隊(duì)伍，營造良好的德育環(huán)境，把德育內(nèi)容融入學(xué)生日常生活，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，開發(fā)和實(shí)施德育校本課程，初步制定善美少年評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2024—2025年：健全和完善德育管理制度和機(jī)制，繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，豐富德育教育內(nèi)容，探索德育新途徑，建立和開辟校內(nèi)外德育活動(dòng)陣地和實(shí)踐基地，豐富德育課程內(nèi)容和形式，持續(xù)推動(dòng)善美少年評(píng)選活動(dòng)。2026年：探索規(guī)范化、體系化的德育主題和實(shí)踐類課程體系，進(jìn)行涵養(yǎng)精神的人文教育，形成德育工作新格局，以善美少年評(píng)價(jià)規(guī)范，激勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生良好的德育風(fēng)貌的形3.具體措施(1)發(fā)揮活動(dòng)育人的功能，設(shè)立專題活動(dòng)月。充分利用校內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間及時(shí)機(jī)，組織主題班隊(duì)會(huì)、校本節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、常規(guī)檢查評(píng)比等活動(dòng)。(2)建立和拓展活動(dòng)陣地。依托校內(nèi)校園廣播、校園電視臺(tái)、少先隊(duì)室、板報(bào)墻、評(píng)比欄等宣傳和活動(dòng)陣地，和校外多種研學(xué)基地、實(shí)踐基地、愛國教育基地等，開展形式多樣的德育教育活動(dòng)。(3)完善德育評(píng)價(jià)體系。開展“善美之星”贏獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)，加強(qiáng)對(duì)“善美之星”贏獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)的過程性監(jiān)督和管理，注重養(yǎng)成教育的實(shí)效性。把每月一評(píng)的“善美之星”作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，以榜樣的力量促進(jìn)學(xué)生成為文明、健康、陽光的良好品性的養(yǎng)成。(4)發(fā)揮協(xié)同育人功能。加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)的溝通和聯(lián)系，開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)的社會(huì)教育資源，提升家庭教育品質(zhì)，營造良好的社會(huì)教育環(huán)境，形成全社會(huì)、全方位、全員、全程的三全育人合力。(七)校園文化建設(shè)目標(biāo)及措施1.校園文化目標(biāo)圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，美化、綠化、智慧化校園環(huán)境，著力打造以校園環(huán)境為載體的物質(zhì)文化；開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)建書香、智慧校園，培植以“上善若水，潤(rùn)澤生命”為核心的學(xué)校精神文化，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，提升校園文化品味。2.年度目標(biāo)3.具體措施(1)加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)，提升校園文化頂層設(shè)計(jì)。(2)以環(huán)境文化建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步豐富校園文化的向上的學(xué)習(xí)環(huán)境；創(chuàng)設(shè)健康、活力的校園文化。(3)以豐富校園文化載體為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高校園文化活動(dòng)的品質(zhì)。一是要豐富學(xué)生課余文化生活，努力使整個(gè)校園都發(fā)揮教育作用，營造整體協(xié)調(diào)的教育氛圍。二是要利用重大節(jié)慶日、入學(xué)儀式、畢業(yè)典禮等，開展主題鮮明的愛黨、愛國、愛?；顒?dòng)。組織學(xué)生參加公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，提高學(xué)生的自我教育能力和社會(huì)實(shí)踐能力。三是要開展豐富多彩、積極向上的藝體社團(tuán)和競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、高雅的審美和陽光的生活方式。(4)以書香校園、智慧校園建設(shè)為抓手，進(jìn)一步提升校園文化活動(dòng)的底蘊(yùn)。建設(shè)書香、智慧校園活動(dòng)矩陣，加大體驗(yàn)館式校園文化陣地建設(shè)。書香校園建設(shè)以閱讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典為主旨，讓閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓文化浸潤(rùn)校園。智慧校園圍繞科學(xué)知識(shí)普及、科技興趣培育的主題，開放校內(nèi)場(chǎng)館，編制活動(dòng)課程，設(shè)立校