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千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初中教學(xué)反思-初中物理《摩擦力》教學(xué)案例反思初中物理《摩擦力》教學(xué)案例反思

一、學(xué)問與技能：

①了解摩擦產(chǎn)生的條件。

②知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關(guān)系。

③知道增大和減小摩擦的辦法，并能在日常生活中應(yīng)用這些學(xué)問。

二、過程與辦法：

①通過在討論影響滑動摩擦力大小的因素，體味怎樣舉行科學(xué)的猜測和試驗設(shè)計、驗證，以及間接測量滑動摩擦力的辦法;培養(yǎng)同學(xué)設(shè)計試驗、舉行試驗、收集數(shù)據(jù)、從試驗中總結(jié)邏輯的能力。

②理解在討論影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用控制變量的辦法。

三、情感態(tài)度與價值觀：

①以觀看和試驗為基礎(chǔ)，以增加同學(xué)的感性熟悉為突破口，培養(yǎng)同學(xué)實事求是的舉行試驗的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

②通過對生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,對同學(xué)舉行辯證唯物主義的教導(dǎo)。

四、重點、難點：

重點：影響滑動摩擦力的大小的因素，解釋生活中的摩

擦現(xiàn)象。

難點：①如何引導(dǎo)同學(xué)舉行科學(xué)的、自主的試驗探索。

②影響滑動摩擦力的因素中是接觸面之間壓力而不是重

力和質(zhì)量大小。

五、教具：

彈簧測力計、長方形木塊、長木板、砝碼、毛巾等

六、教學(xué)程序：

㈠引入新課：

1、播放汽車陷入泥中，車輪打滑;漁民用手捉魚捉不住;同學(xué)想和杯里的水，卻擰不開杯蓋這三段錄象。問：如果你碰到了這些問題，你有什么方法嗎?

2、同學(xué)觀看并發(fā)表意見。

想一想：在日常生活中你們還見到了哪些和摩擦力有關(guān)

的現(xiàn)象?同學(xué)研究發(fā)表意見。

做一做：你能做一個容易的試驗創(chuàng)造出一種摩擦嗎?你

能溝通一下在摩擦試驗過程中你的感觸嗎?同學(xué)兩手相互搓動，感觸摩擦。

你們想了解摩擦力一些隱秘嗎?就一起來學(xué)習(xí)本節(jié)課吧!

(點評：)課堂一開頭，就創(chuàng)設(shè)了問題情境，讓同學(xué)協(xié)助

老師解決生活中的實際問題，同學(xué)此時的角色就成了老師的協(xié)助者，他們熱烈而又毫無保留地提供

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