初中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦初中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷初中數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)有效性調(diào)查問(wèn)卷

永和鄉(xiāng)二中榮繼永

恭敬的教師，您好！

這是一份關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)查問(wèn)卷，旨在了解您對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的熟悉以及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。本問(wèn)卷所得的結(jié)果只作團(tuán)體性的分析用，對(duì)您沒(méi)有任何負(fù)面影響，所以請(qǐng)您依據(jù)自己的看法和做法放心照實(shí)填答。感謝您的合作！

一、您的背景資料

1．您的性別（）2．您的教齡（）3．您的職稱(chēng)（）4．您的學(xué)歷（）5．您任教的年級(jí)（）

二、挑選題（每個(gè)小題若無(wú)特別說(shuō)明，均為單選，并直接在選題的番號(hào)上畫(huà)“√”。）

1.下面哪些因素能反映初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選3項(xiàng)）

A.有效地促進(jìn)了同學(xué)進(jìn)展（學(xué)問(wèn)技能、數(shù)學(xué)思量、解決問(wèn)題、情感態(tài)度方面）

B.師生有效地利用了時(shí)光

C.盡可能少的教學(xué)投入取得盡可能好的效果

D.同學(xué)的作業(yè)正確率高、測(cè)驗(yàn)成果好

E.師生樂(lè)觀投入，課堂氣氛活躍

2.下面哪些方面的工作有利于促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選3項(xiàng)）

A.充分的教學(xué)預(yù)備

B.突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

C.高效地利用教學(xué)時(shí)光

D.課堂練習(xí)量大課堂、容量大

E.教學(xué)思路清楚，結(jié)構(gòu)合理

3.請(qǐng)估量您或同事的課堂教學(xué)大約有多少時(shí)光是有效勞動(dòng)？

A.100%

B.90％左右

C.80％左右

D.70％左右

4.教學(xué)前對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)技能、能力、思維水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面狀況您有多少了解？

A.全班的狀況能總體掌握

B.對(duì)每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況都很了解

C.對(duì)部分同學(xué)的這些狀況比較了解

D.基本上不了解

6.下面哪幾項(xiàng)您能在鉆研教材時(shí)比較簡(jiǎn)單地感悟到？（可以多選）

A.教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

B.教學(xué)程序的支配

C.如何組織同學(xué)研究

D.學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系

E.教學(xué)方式的挑選

7.您備課時(shí)設(shè)計(jì)的教案上課時(shí)普通有多少要舉行調(diào)節(jié)？

A.幾乎沒(méi)有調(diào)節(jié)

B.10%左右

C.20%左右

D.30%以上

8.您認(rèn)為備課時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)對(duì)提高教學(xué)有效性的作用大嗎？

A.作用很大

B.有一定的作用

C.基本沒(méi)有作用

D.徹低沒(méi)有作用

9.課題普通應(yīng)在什么時(shí)候揭示最為有效？

A.教學(xué)新課前揭示

B.新課教學(xué)中相機(jī)揭示

C.課堂小結(jié)時(shí)揭示

D.低年級(jí)可以不揭示

10.您認(rèn)為要提高導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的有效性，最重要的一點(diǎn)是什么？

A.激發(fā)學(xué)習(xí)熱烈

B.明確學(xué)習(xí)目的要求

C.復(fù)習(xí)鞏固好有關(guān)舊知

D.激發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需要

11.導(dǎo)入新課時(shí)你普通要用多少時(shí)光？

A.2—3分鐘

B.5分鐘

C.8分鐘

D.10分鐘及以上

12.您的課堂教學(xué)就講授而言，有效性不高的緣由主要有哪些？

Ａ.條理性和清楚度差B.啟發(fā)性差C.生動(dòng)形象不夠

D.突出重難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵不夠

13.有效的提問(wèn)應(yīng)注重哪些問(wèn)題？（可以多選）

A.圍繞教學(xué)目標(biāo)細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題

B.設(shè)計(jì)較多的問(wèn)題促進(jìn)同學(xué)思量

C.注重問(wèn)題的啟發(fā)性和預(yù)見(jiàn)性

D.考慮不同的問(wèn)題由哪類(lèi)同學(xué)回答

14.當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題不恰當(dāng)或錯(cuò)誤時(shí)您的處理方法是什么？（選２項(xiàng)）

A.立刻指出是不當(dāng)或錯(cuò)誤的

B.不表態(tài)再讓其他同學(xué)回答

C.老師啟發(fā)同學(xué)繼續(xù)思量

D.老師揭示正確答案

15．在聆聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)普通會(huì)浮現(xiàn)哪些問(wèn)題？（可以多選）

A.有時(shí)片面錯(cuò)誤理解同學(xué)的本意

B.聆聽(tīng)不細(xì)

C.關(guān)注同學(xué)說(shuō)什么，沒(méi)有思量為什么這樣說(shuō)

D.對(duì)差生聆聽(tīng)缺乏耐心

16.在您的課堂教學(xué)中，同學(xué)在哪些方面的參加需要加強(qiáng)？（可以多選）

A.行為參加

B.情感參加

C.認(rèn)知參加

D.其他：

17.在您的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，互動(dòng)的哪些現(xiàn)象值得注重？（可以多選）

A.少數(shù)人動(dòng)多數(shù)人不動(dòng)

B.同學(xué)動(dòng)老師不動(dòng)

C.形式上動(dòng)本質(zhì)上不動(dòng)

D.無(wú)秩序的互動(dòng)

18.您在教學(xué)中同學(xué)用得最多的學(xué)習(xí)方式有哪些？（最多選３種）

A.仿照、接受學(xué)習(xí)

B.自主學(xué)習(xí)

C.合作溝通

D.動(dòng)手實(shí)踐

19.您在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)最關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題？（最多選４個(gè)）

A.合作學(xué)習(xí)問(wèn)題的設(shè)計(jì)

B.注重給同學(xué)充分的合作溝通時(shí)光

C.注重控制合作學(xué)習(xí)時(shí)的紀(jì)律

D.關(guān)注差生參加合作學(xué)習(xí)的收獲

E.讓同學(xué)明確合作學(xué)習(xí)的要求與組內(nèi)的分工

20.您認(rèn)為目前同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)存在哪些主要問(wèn)題？（可以多選）

A.量多但針對(duì)性不強(qiáng)

B.難易失衡缺乏層次性

C.目的性不強(qiáng)

D.要求劃一缺乏分層要求

21.在您的課堂上，同學(xué)的練習(xí)及作業(yè)時(shí)光普通有多少？

A.5分鐘左右

B.10分鐘左右

C.15分鐘左右

D.20分鐘左右

22.對(duì)同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤您主要實(shí)行了哪些訂正方法？（可以多選）

A.同學(xué)自覺(jué)改錯(cuò)老師不管

B.規(guī)定同學(xué)必改錯(cuò)并要檢查

C.舉行全班集體評(píng)講

D.舉行個(gè)別輔導(dǎo)

23.您在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)考慮每道題的設(shè)計(jì)意圖、價(jià)值及難易度等問(wèn)題嗎？（可以多選）

A.常常仔細(xì)分析思量

B.大體看一下內(nèi)容其他的沒(méi)作思量

C.間或分析

D.難易一看就明了，目的價(jià)值沒(méi)做思量

24.同學(xué)在課堂上違紀(jì)您認(rèn)為有哪些主要緣由？（可以多選）

A.同學(xué)的需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足

B.為了尋求老師學(xué)生的關(guān)注認(rèn)可

C.同學(xué)基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)感到困難

D.自制力差

25.同學(xué)在課堂上違紀(jì)沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)課時(shí)，您常用的處理方法是什么？

A.不管他等下課再教導(dǎo)

B.立刻制止并適度指出他不聽(tīng)課的危害

C.示意該生待引起他的注重后再講

D.走到他旁邊示意同學(xué)注重

26.您舉行課堂管理的主要策略是什么？

A.有嚴(yán)格詳細(xì)的課堂紀(jì)律要求

B.讓同學(xué)感到平安和適度焦慮