初中物理電路故障分析判斷專題教案資料-2023修改整理

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初中物理電路故障現(xiàn)象分析推斷專題

初中物理電學故障惟獨幾類：1）、短路（包括電源短路和局部用電器短路）；2）、開路；3）、電流、電壓表正負接反；4）、電壓表串接等等。

▲斷路（即開路）的推斷

1、假如電路中用電器不工作（常是燈不亮），且電路中無電流，則電路開路。

2、詳細到哪一部分開路，有兩種推斷方式：

①把電壓表分離和各處并聯(lián)，則有示數(shù)且比較大（常表述為等于電源電壓）

則電壓表兩接線柱之間的電路斷路（電源除外）；

②把電流表分離與各部分并聯(lián)，如其他部分能正常工作，電流表有電流，則當初與電

流表并聯(lián)的部分斷開了。（適用于多個電器串聯(lián)電路）

按照近幾年中考物理中浮現(xiàn)的電路故障，總結(jié)幾條解決這類問題的常用的主要推斷辦法：

一、電路中故障及緣由

故障1：閉合開關(guān)后，燈泡忽明忽暗，兩表指針往返擺動

緣由：電路某處接觸不良排解辦法：把松動的地方擰緊

故障2：閉合開關(guān)前燈泡發(fā)光閉合開關(guān)后燈泡不亮了兩表也無示數(shù)

緣由：開關(guān)與電源并聯(lián)導致全部東西都被短路后果：極簡單燒壞電源

故障3：閉合開關(guān)后燈泡不亮電流表幾乎無示數(shù)電壓表所呈示數(shù)幾乎為電源電壓

緣由1：燈泡（電壓表2接線柱之間）斷路故電壓表串聯(lián)到了電路中

分析：假如電壓表與一燈泡并聯(lián)而這個燈泡斷路了就相當于直接把這個電壓表串聯(lián)在電路中I=U/R由于電壓是恒定的電阻巨大所以電流表的示數(shù)就很小了而串聯(lián)式靠電阻分壓的因為電壓表的電阻巨大在這么大的電阻前燈泡的電阻就顯得微不足道所以電壓表顯示的幾乎是電源電壓

緣由2：電流表與電壓表位置接反了

這樣也是相當于電壓表串聯(lián)在電路里由于電壓表的電阻很大所以幾乎分到了所有電壓而因為電壓表的電阻大電路中電流幾乎為零故電流表幾乎無示數(shù)

假如在測小燈泡電阻的試驗中（或是電路圖中惟獨一個燈泡兩表）假如電流表與電壓表位置互換會有什么后果就答：燈泡不亮電流表幾乎無示數(shù)（其實就是沒示數(shù)）電壓表所示幾乎為電源電壓（其實就是電源電壓）

故障4：閉合開關(guān)后無論怎樣移動滑動變阻器的滑片燈泡亮度與兩表示數(shù)均無轉(zhuǎn)變

緣由：變阻器沒有根據(jù)一上一下的辦法來接

補充一下：變阻器全接上接線柱時：相當于導線（這是極擔心全的簡單造成電路電流過大）變阻器全接下接線柱是：相當于一個定值電阻

故障5：閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑片燈泡都不亮

緣由1：電路某一處斷路緣由2:燈泡被導線或電流表短路

故障6：燈泡亮兩表指針反向偏轉(zhuǎn)緣由：兩表的正負接線柱接反了

二、電路中浮現(xiàn)的癥狀及診斷

癥狀1：用電器不工作。

診斷：（1）若題中電路是串聯(lián)電路，看其它用電器能否工作，假如全部用電器均不能工作，說明可能某處發(fā)生了斷路；假如其它用電器仍在工作，說明該用電器被短

路了。

（2）若題中電路是并聯(lián)電路，假如全部用電器均不工作，說明干路發(fā)生了斷路；

假如其它用電器仍在工作，說明該用電器所在的支路斷路。

“癥狀”2：電壓表示數(shù)為零。

診斷（1）電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路；

（2）電壓表的兩接線柱間被短路。

“癥狀”3：電流表示數(shù)為零

診斷：（1）電流表所在的電路與電源兩極構(gòu)成的回路上有斷路。

（2）電流表所在電路電阻十分大，導致電流過小，電流表的指針幾乎不動（如有電壓表串聯(lián)在電路中）（3）電流表被短路。

“癥狀”4：電流表被燒壞。

診斷：（1）電流表所在的電路與電源兩極間直接構(gòu)成了回路，即發(fā)生了短路。

（2）電流表選用的量程不當。

三、鞏固練習

1、如右圖所示，當開關(guān)S閉合后，兩只燈泡均發(fā)光，兩表均有

示數(shù)。

過一段時光后，發(fā)覺電壓表示數(shù)變?yōu)?，電流表示數(shù)增大。經(jīng)

檢查除

小燈泡外其余器材的銜接良好，造成這種狀況的緣由可能是

A．燈L

1

斷路B．燈L

2

短路C．燈L

1

短路D．燈L

1

、L

2

均斷路

2、如圖2當K閉合后，兩只小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)為4V。2min后，V表示

數(shù)為0，經(jīng)檢查除小燈泡外其余器材的銜接良好，請分析造成這種狀況的緣由可能有：_____________。

3、如圖3的電路中，U

源為6伏。當開關(guān)K閉合時，惟獨一只燈泡發(fā)光，且電壓表V的示數(shù)為6伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的緣由可能是

(A)燈L1短路。(B)燈L2短路。(C)燈L1斷路。(D)燈L2斷路。

4、在圖4所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關(guān)K后，燈L

1

、L

2

都發(fā)光，—段時光后，其中的一盞燈驟然變亮，而電壓表Vl的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變大，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的緣由是

(A)燈L

1

斷路。(B)燈L

l

短路。(C)燈L

2

斷路。(D)

燈L2短路。

5、如圖右所示，閉合電鍵S，燈L亮，一段時光后燈L熄

滅。若電路

中惟獨一處故障，且只發(fā)生在燈L或R上。現(xiàn)用一只規(guī)格相同且完

好的燈L′替換燈L，正確的推斷是（可變?yōu)槭降脑囼烆}）

A．若燈L′亮，則燈L一定斷路B．若燈L′亮，則燈L一定短路C．若燈L′不亮，則電阻R一定斷路D．若燈L′不亮，則電阻R一定短路6、兩盞電燈串聯(lián)如右圖所示，電源電壓是6伏。閉合開關(guān)

以后，電燈

圖3圖16

圖圖

不亮，導線都是好的。用電壓表測A、B間和B、C間的電壓都是0，而測得C、D間的電壓是6伏。則故障可能是（）

A．L

1斷路B．L

2

斷路C．開關(guān)沒接通D．以上都有有可能

7、如右圖，L1、L2是兩盞徹低相同的小燈泡。S閉合后，

L1、L

2

均能

正常發(fā)光，過一會兒兩燈均不亮。若用導線分離銜接

S、R兩端，

電路均無變化，L1、L2仍不亮。若用電壓表測L2兩端的b、c兩

點，電壓表的示數(shù)顯然高于L2的額定電壓。則

A．L

1的燈絲斷了B．L

2

的燈絲斷了

C．S損壞了D．電

阻R損壞了

8、在圖15所示的電路中,電源電壓不變。閉合開關(guān)

K，電路正

常工作。一段時光后，發(fā)覺其中一個電壓表示數(shù)變

大，則

(A)燈L可能變亮。(B)燈L亮度可能不變。

(C)電阻R可能斷路。(D)電阻R可能短路。

9、在右圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵

S，電路

正常工作。經(jīng)過一段時光，電流表驟然無示數(shù)。若電

路中惟獨

一處故障，且只發(fā)生在電阻R1或R2上。

（1）該電路中存在的故障可能是__________________________；

（2）為進一步確定故障，小強學生用一只完好的燈L替換電路中的電阻R1，閉合電鍵S，觀看燈的亮暗狀況。若燈L亮，說明故障是____________________；若燈L不亮，說明故障是

________________________________________。

10、如右圖所示，當S閉合后，兩只燈泡均發(fā)光，兩表均有示

數(shù)。過

一段時光后，發(fā)覺電壓表示數(shù)變?yōu)?，電流表示數(shù)增大。經(jīng)

檢查除小

燈泡外其余器材的銜接良好，造成這種狀況的緣由可能是

A．燈L

1斷路B．燈L

2

短路C．燈L

1

短路D．燈L

1

、L

2

均斷路

11、如右圖所示，閉合開關(guān)S時，小電燈L

1、L

2

都不亮。用一

段導線的兩

端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈也不亮；接觸c、d兩點時，兩燈都亮。對此，下列推斷中正確的是

A．燈L

1斷路B．燈L

2

斷路C．開關(guān)S斷路D．燈L

2

短路

12、如右圖小明學生討論串聯(lián)電路中電流、電壓特點的

實物銜接

的實物圖，當開關(guān)閉合時，燈L1不亮，燈L2亮，電

流表的指

針顯然偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為電源電壓，則故障緣由可能是（）

A、L

1燈絲斷了B、L

1

燈座兩接線柱直接接通了

C、L

2燈絲斷了D、L

2

燈座兩接線柱直接接通了

13、試驗課上，學生們把兩個相同規(guī)格的小燈泡銜接在如圖甲所

示的電路中，閉合開關(guān)后，兩燈發(fā)光．此時，一學生不當心把L1的玻璃外殼打破了，結(jié)

果L1熄滅，L2卻更亮了。這是為什么呢？他們提出猜測：

猜測一：可能L1處發(fā)生開路；

猜測二：可能L1處發(fā)生短路。

（1）按照（填“串聯(lián)”或“并

聯(lián)”）電路的特點．可知猜測一是不正確的。

（2）針對猜測二，學生們找了一只電壓表，

分離并聯(lián)在L1，L2兩端，如圖乙所示，假

如猜測二成立，則兩次讀數(shù)有何特點？。

試驗發(fā)覺兩次電壓表均有顯然讀數(shù)，且L1兩端電壓比L2兩端電壓小。說明猜測二也不正

確．你認為L1熄滅、L2更亮的緣由可能是。

A．L

1電阻變大B．L

1

電阻變小C．L

2

電阻變小D．L

1

功率變

大

14、如圖5所示的電路，合上開關(guān)，小燈泡正常發(fā)光若

將小燈泡和電流表的位置互換，則合上開關(guān)后的現(xiàn)象是

A．小燈泡不發(fā)光B．小燈泡會燒

壞

C．小燈泡仍正常發(fā)光D．電壓表、電流表都沒有示數(shù)

15、在上題中若將A表和V表的位置對調(diào)后現(xiàn)象是（）

A．電流表會損壞B．小燈泡會燒壞

C．小燈泡仍正常發(fā)光D．電壓表有示數(shù)、電流表沒有示數(shù)

▲有關(guān)：歐姆定律、伏安法測電阻、測小燈泡功率等試驗中的故障分析及滑動變阻器作用

基本電路：

【歐姆定律、伏安法測電阻的電路圖及實物圖】：

在歐姆定律試驗中為了討論操作便利，可將定值電阻R1更換為。

【測小燈泡功率試驗電路】：（將實物電路銜接好！）

故障狀況及分析：

1、實物電路連好最后一根導線A、V表就有示數(shù)了（燈就亮），緣由

是。

2、閉合開關(guān)后：①A表無示數(shù)，V表示數(shù)約為電源電壓，故障

是；②A有表示數(shù)V表無示數(shù)，則故障是；③無論怎樣移動滑片P，A表V表的示數(shù)都不變且比較大，則故障是；④無論怎樣移動滑片P，A表V表的示數(shù)都不變且比較小，則故障

是；⑤移動滑片P發(fā)覺A表示數(shù)變大而V表示數(shù)變小，故障

是；⑥在討論I與R的關(guān)系中將10Ω的電阻更換成20Ω后上上圖中滑片P應(yīng)當向移動，但無論怎樣移動V表的示數(shù)也無法達到設(shè)定的電壓值，則故障是。

滑動變阻器的作用：

1、在探索I與U試驗中作用是：，。

在探索I與R試驗中作用是：，。

2、在測R試驗中作用是：，。

3、在測小燈泡額定功率試驗中