漢語拼音教案3篇

漢語拼音教案3篇漢語拼音教案篇1

【教學目標】

1、復習音節(jié)，看圖學習音節(jié)詞，培育同學學習拼音的愛好。

2、能按肯定挨次觀看圖并說出圖意，讀句子，熟悉“山、田、左、片、右、風、云、她”8個字。

3、能正確、流利、有表情地讀兒歌。

【教學重點】

復習漢語拼音，熟悉8個漢字。

【教學難點】

能按挨次觀看圖、說圖意。

【教學方法】

嬉戲法、演示法、小組合作法。

【教學預備】

投影、掛圖、。

【教學過程】

一、復習舊知

1、出示復韻母卡片an、en、in、un、ün。

2、出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀;(小兔小兔快開門，誰來開?)指名讀、齊讀。

二、導學新知

師同學們，這節(jié)課老師想與大家做一個“擊鼓傳花”的嬉戲。

1、看圖學音節(jié)詞：

方法找一人敲鼓，鼓停時，拿花環(huán)的同學上臺抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。

⑴做嬉戲“傳花環(huán)”。

⑵師出示音節(jié)詞卡片。

⑶出示實物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。

大家讀一讀，用一兩個詞說話。同學上臺抽卡片貼圖。

激發(fā)學習愛好，吸引同學的留意力;創(chuàng)設情境，讓同學綻開想像的翅膀。

師同學們學得可真快!為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧!

2、看圖按挨次說圖意，學句子，識字：

⑴逐步演示山、田、樹、果園消失的，問“誰情愿當個小導游，給我們大家介紹一下郊外漂亮的風景?

生說遠處、近處、左邊、右邊各有什么?

訓練同學觀看圖說話的力量。

用“郁郁蔥蔥”“寬闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按挨次介紹一下漂亮的大草原。

豐富同學的想像，培育同學的主動學習的愛好。

①先給小伙伴介紹。

②上臺指圖說一說。

⑵老師貼小動物圖(小魚、老鷹、小兔等)：

師(預備圖)漂亮的大草原預備開個盛大的宴會?？?大草原來了哪些小動物?

⑶想當導游的同學趕快把這個喧鬧的場面介紹給各位老師與你的小伙伴吧!

同學像講故事一樣，按肯定的挨次給老師與小伙伴說一說。然后讓想說的同學上臺看圖說說。

讓同學主動學習，熬煉同學的說話力量、觀看力量。

師大家玩得興奮嗎?可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢?

3、學習兒歌識字：

⑴出示投影片(兒歌)：

小組合作讀，不會的問小老師。指名讀。

⑵出示演示爬山的過程并范讀(配樂)：

把抽象內(nèi)容詳細可感地展現(xiàn)給同學。

⑶老師指要求熟悉的漢字：

指名說并組詞說話，同學做動作有表情地讀兒歌。

⑷師出示假山、小人的實物圖演示爬山的過程：

師看!老師畫了一棵大蘋果樹，看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上?

三、鞏固新知

1、出示大蘋果卡片：

搶讀、指名讀、開火車讀。

讓同學在玩中學，學中玩。

2、小結同學們，這節(jié)課大家學得真棒!盼望大家今后能夠表現(xiàn)得更精彩。

【課后小記】

這節(jié)課我通過創(chuàng)設情境，充分調(diào)動了同學的樂觀性。同學們一節(jié)課始終邊學邊玩，能主動地參加到課堂活動中，小組內(nèi)相互合作、共同學習，師生、生生互動互學。一堂課，老師教得輕松開心，同學學得也愛好深厚，取得了較好的學習效果。

漢語拼音教案篇2

教學目標：

學問技能

學會i、u、ü三個單韻母，能讀準音、認清形，能在四線格中書寫，熟悉聲調(diào)符號學會i、u、ü的四個聲調(diào)并能正確的讀出帶調(diào)韻母。激發(fā)同學愛好能感受到拼音的用處

教學重點：學會三個單韻母及四聲。

教學難點：四聲讀法。

課時：2課時

第一課時

教學目標：學會iuü三個單韻母，要求讀準音，認清形，正確書寫，學會讀Iuu三個單韻母的四聲，要求精確?????嫻熟地讀帶調(diào)韻母。

教學重點：學會iu的音、形，能正確書寫，把握iu的四聲。

教學難點：i在標調(diào)時頭上去點。

教學過程：

一、復習檢查

讀a、o、e

認讀a、o、e的四聲

二、新授

（一）教學i

1、看圖

圖上畫的是什么？衣服上有什么？

師板書i后告知同學韻母i的讀音與上衣的衣發(fā)音相同

認讀

練習讀，兒歌：牙齒對齊i、i、i

2、學習書寫

記字形兒歌：

練習寫

學習四聲強調(diào)標調(diào)時，i上不寫點。

練習讀四聲并書空

練習a、o、e、i的四聲

（二）、學習u

1、出示圖片

圖上畫的是什么？

2、教u的讀音，u的讀音與烏鴉的讀音相同。

3、生練讀u，記口形兒歌，嘴巴突出u、u、u，學習寫u，記字形兒歌：豎彎加豎u、u、u，強調(diào)寫法

（1）學習u的四聲

（2）范讀，范寫

生練讀書空

三、鞏固練習

1、認讀i、u

認讀i、u四聲

四、作業(yè)：課堂訓練

教學反思：個別同學對u和v的書寫把握不好，書寫的不美觀，i的四個聲調(diào)書寫有難點，許多同學不去掉點，今后要見到錯誤準時訂正。

其次課時

教學目標：學韻母ü能讀準音、認清形，能在四線格中書寫。

教學重點：ü的四聲和寫法

教學過程：

一、復習檢查

認讀i、u背兒歌

認讀i、u的四聲

二、新授

1、看投影

圖上畫的是什么？

教發(fā)音，韻母ü的發(fā)音和小魚的魚讀音接近

生認讀

生練習讀ü，記口形兒歌

2、學習寫ü，記字形兒歌：u帶兩點ü、ü、ü，強調(diào)寫法

3、學習ü的四聲

三、鞏固練習

認讀ü和u及四聲

四、小結：6個單韻母的共同特點

1、發(fā)音清晰，洪亮，能拉長聲音讀，再讀音過程中保持固定口形。

2、單韻母a、o、e、i、u、ü是按口形從大道小排列

練習讀四聲

五、作業(yè)：課堂練習

六、板書2、iuü

i的四聲u的四聲ü的四聲

教學反思：

多數(shù)同學對漢語拼音的學習愛好較濃，由于強調(diào)了i的四聲要去掉點，個別同學在ü的'四聲的書寫中同學也去掉了點，今后多指導。

漢語拼音教案篇3

教學目標：

1、學會zh、ch、sh、r四個聲母，能認清字形，讀準字音。

2、學會zhi、chi、shi、ri四個整體認讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。

3、學習zh、ch、sh、r與單韻母的拼音，提高拼讀音節(jié)的力量。

4、會在四線格里抄寫聲母zh、ch、sh、r。

課時支配：3課時

第一課時

教學目標：教學聲母zh、ch和整體認讀音節(jié)zhi、chi。

教學過程：

一、復習檢查。

用卡片認讀聲母z、c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si，并說說讀的時候要留意什么。

二、教學聲母zh和整體認讀音節(jié)zhi。

1、看圖說話引出zh。

圖上畫著一個小女孩坐在椅子上織毛衣。聲母zh的讀音與“織”的讀音相像。字形上比z多了把小椅子（h），告知我們讀時要把舌頭翹起來。

2、教學zh的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領。

告知同學：上一節(jié)課，我們學了聲母z，發(fā)音時，舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。今日學的聲母發(fā)音方法與它基本相同，只是要把舌尖翹起來，頂住上腭，我們叫它“翹舌音”。

（2）z、zh對比讀。

聲母都應當讀得輕而短，讓同學在對比讀種體會、區(qū)分平舌音和翹舌音。

3、指導書寫。

4、教學整體認讀音節(jié)zhi。

（1）zh、zhi對比讀。聲母zh要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zhi要讀得洪亮些、長些。

（2）練習zhi的四聲。

可以組詞帶調(diào)讀，如zhí（值日）。

三、從扶到放，學習聲母ch和整體認讀音節(jié)chi。

1、看圖說話引出ch。

圖上畫著什么？“吃”的聲母是“ch”。

2、對比讀，找出不同點。

z—zhc—ch

翹舌音右邊都有一把椅子（h），這把椅子不念聲母h，也不能與前面的聲母分開，只是告知我們要把舌頭翹起來，讀成翹舌音

3、記憶字形。

啟發(fā)同學自編順口溜：“小凳子，大椅子，小女孩把毛衣織，zh、zh、zh?！薄暗艿茏巫?，吃個大蘋果，ch、ch、ch?！?/p>

4、教學整體認讀音節(jié)chi。

（1）ch、chi對比讀。聲母ch要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)chi要讀得洪亮些、長些。

（2）練習chi的四聲。

可以組詞帶調(diào)讀，如chí（遲到）

四、復習鞏固。

五、指導書寫。

其次課時

教學目標：教學聲母sh、r和整體認讀音節(jié)shi、ri。

教學過程：

一、復習檢查。

二、教學聲母sh和整體認讀音節(jié)shi。

1、看圖說話引出sh。

2、對比讀，找出不同點。

s—sh

翹舌音右邊都有一把椅子（h），這把椅子不念聲母h，也不能與前面的聲母分開，只是告知我們要把舌頭翹起來，讀成翹舌音。

3、記憶字形。順口溜：“一只小獅子，緊挨大椅子，sh、sh、sh?！?/p>

4、教學整體認讀shi。

（1）對比讀：sh—shi，聲母sh要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)shi要讀得洪亮些、長些。

（2）練習shi的四聲。

可以組詞帶調(diào)讀，如shì（不是）

三、教學聲母r和整體認讀音節(jié)ri。

1、看圖說話引出r。

2、教學r的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領：舌尖靠近上腭，抖動聲帶，摩擦出氣出聲。

（2）記憶字形。

r的字形像醫(yī)科小苗發(fā)了芽，可用順口溜關心記憶：“一棵小苗r、r、r?！薄靶∶绨l(fā)芽r、r、r?！薄疤柧褪侨?，r、r、r?！?/p>

3、教學整體認讀ri。

（1）對比讀：r—ri，聲母r要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)ri要讀得洪亮些、長些。

（2）練習ri的四聲。

可以組詞帶調(diào)讀，如rì（日子、紅日）

4、指導抄寫。r一筆寫成。

四、鞏固復習。

第三課時

教學目標：拼讀練習，學習zh、ch、sh、r與單韻母的拼音，提高拼讀音節(jié)的力量。

教學過程：

一、復習檢查。

1、認讀卡片。

（1）從卡片中挑出3個平舌音聲母讀一讀。

（2）挑出4個翹舌音聲母讀一讀。

（3）挑出整體認讀音節(jié)讀一讀。

2、用活動式卡片直呼音節(jié)。

二、練習拼讀。

1、看圖說話帶出音節(jié)：