教學(xué)常規(guī)管理制度參考范文1

教學(xué)常規(guī)管理制度參考范文1第一章總則第一條為加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高和保持、提高和鞏固全校師生的工作積極性，制定本常規(guī)管理制度。第二條本常規(guī)管理制度適用于全體師生。第三條教育教學(xué)管理應(yīng)遵循“課堂為核心、學(xué)生為本”的原則，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立良好師德師風(fēng)，加強(qiáng)師生協(xié)作，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。第四條教育教學(xué)管理必須堅(jiān)持正確的價值觀，使學(xué)生在思想道德、知識、文化、技能、身體等方面全面發(fā)展，對國家和民族充滿熱愛和責(zé)任感，具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。第二章教學(xué)計劃管理第五條教學(xué)計劃是全校授課的基礎(chǔ)。各學(xué)院應(yīng)當(dāng)合理編制教學(xué)計劃，按照學(xué)科發(fā)展規(guī)律，適當(dāng)調(diào)整課程設(shè)置，合理推進(jìn)課程改革，保證形成科學(xué)、完整、連貫的各級課程體系。第六條教學(xué)計劃的編制，應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的專業(yè)方向和人才需求，注重開展實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)踐活動。各學(xué)院應(yīng)當(dāng)建立預(yù)警機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)和解決可能影響教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量的問題。對于必修課程，每學(xué)期至少上課17周，總學(xué)時不得少于指定學(xué)時。第七條教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)充分考慮各類學(xué)生的需求和差異性，通過差異化教學(xué)和個性化培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時，教學(xué)計劃還應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多樣化、靈活化和個性化。第八條教學(xué)計劃的實(shí)施應(yīng)當(dāng)重視各級課程之間的銜接和學(xué)科間的交叉，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。第九條教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整，并及時公示。調(diào)整教學(xué)計劃時，應(yīng)當(dāng)聽取相關(guān)師生意見和反饋，保證科學(xué)、合理和公正性。第十條教學(xué)計劃的實(shí)施應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照課程表的要求、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量，負(fù)責(zé)人要及時做好教育教學(xué)反饋和預(yù)警，如出現(xiàn)任何教學(xué)重大問題，應(yīng)及時向有關(guān)部門報告，并準(zhǔn)確反映實(shí)際情況，盡快制定相關(guān)措施解決。第三章教學(xué)目標(biāo)管理第十一條教學(xué)目標(biāo)是教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容。第十二條教師應(yīng)當(dāng)按照教育教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的需要和實(shí)際情況，明確教學(xué)目標(biāo)。教育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)和實(shí)踐的特點(diǎn)。第十三條教育教學(xué)目標(biāo)的明確應(yīng)當(dāng)同時充分考慮學(xué)科和人文素質(zhì)教育的統(tǒng)一，注重學(xué)科和人文素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合。教育教學(xué)目標(biāo)的確立和實(shí)施，應(yīng)當(dāng)符合國家教育法律法規(guī)和教育政策的要求。第十四條教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施要求教師注重思想道德和價值觀的引導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和校外實(shí)踐活動的銜接，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第四章教學(xué)方法管理第十五條教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中采用的主要手段，是實(shí)施教育教學(xué)目標(biāo)的重要手段。第十六條教學(xué)方法要以學(xué)生為中心，體現(xiàn)創(chuàng)新和思維培養(yǎng)，注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和互動，提高教育教學(xué)的效果。第十七條教學(xué)方法的選擇要適應(yīng)不同學(xué)生群體的需求和自身的特點(diǎn)，及時調(diào)整，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。第十八條教學(xué)方法的選擇要考慮課程特點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展的趨勢，充分利用先進(jìn)教育技術(shù)手段，促進(jìn)教育教學(xué)的多樣化和個性化。第十九條教學(xué)方法的實(shí)施要求教師注重態(tài)度、用語和文化背景的適應(yīng)，注重學(xué)科內(nèi)部和跨學(xué)科的交叉，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。第五章教學(xué)過程管理第二十條教學(xué)過程管理是教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容。第二十一條教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案，嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量要求授課，保證教育教學(xué)質(zhì)量。第二十二條教師要注重全面發(fā)展學(xué)生，注重生動形象和實(shí)踐導(dǎo)向，注重現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，注重課堂內(nèi)外環(huán)節(jié)的聯(lián)系，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究。第二十三條教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵學(xué)生提問和思考，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。第二十四條教師要重視教育教學(xué)反饋和評價，及時總結(jié)和反思教學(xué)效果，教育教學(xué)問題和不足，及時改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)管理工作。第六章評價與考核管理第二十五條教育教學(xué)評價和考核是教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容。第二十六條教育教學(xué)評價要深入實(shí)際，重視量的和質(zhì)的結(jié)合，充分發(fā)揮科學(xué)評價的作用，全面反映教育教學(xué)的效果和水平。第二十七條教育教學(xué)考核要注重公正和客觀，注重結(jié)果和過程的統(tǒng)一，注重激勵和引導(dǎo)的結(jié)合，充分發(fā)揮教育教學(xué)考核的作用。第二十八條教育教學(xué)評價和考核的結(jié)果要及時反饋和公示，促進(jìn)教育教