PLC應(yīng)用技術(shù)教學(xué)案例

#PLC應(yīng)用技術(shù)教學(xué)案例案例教學(xué)法，就是教師根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，通過具體的教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生參與分析、討論等活動,讓他們在具體的問題情境中積極思考探索，以培養(yǎng)綜合能力的一種教學(xué)方法。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為基本價值取向。這種教學(xué)法對于教師提高學(xué)生興趣，加強(qiáng)課堂效果，促進(jìn)中職學(xué)校德育課教學(xué)改革和加強(qiáng)素質(zhì)教育有著積極的意義。一、案例背景《PLC應(yīng)用技術(shù)》課程是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)技能課程。本課程是在《電氣控制線路安裝與維修》、《電機(jī)與變壓器》課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)的一門專業(yè)課程。它不僅為學(xué)生繼續(xù)提升專業(yè)技能打下基礎(chǔ)，而且為學(xué)生考取電工上崗證、中、高級電工資格證書做準(zhǔn)備。課程內(nèi)容通過任務(wù)驅(qū)動的形式設(shè)計，學(xué)習(xí)任務(wù)選取的基本依據(jù)是該門課程涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍。在具體設(shè)計過程中，圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐動手能力。圍繞職業(yè)崗位需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照基本知識培養(yǎng)層、基本技能培養(yǎng)層、綜合能力培養(yǎng)層三個層面來規(guī)劃課程教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，不改變教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，那么，在學(xué)習(xí)，怎么樣做到即讓學(xué)生掌握必要知識，又要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？我在《電動機(jī)單相連續(xù)控制》教學(xué)時，進(jìn)行了新的嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，收到了很好的效果。二、學(xué)情分析與思考中職三年級學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和豐富的想象力，在原有的基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在案例為主線、教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體。將有助于開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)變的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力結(jié)合動手操作的教學(xué)內(nèi)容，會對學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，從而能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與熱情，從而達(dá)到該課堂的教學(xué)目的。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo).能根據(jù)PLC的性能、特點(diǎn)及控制功能正確選用PLC、懂得PLC的組成及基本工作原理，掌握PLC硬件的基本結(jié)構(gòu)和工作原理?？?能夠熟練掌握STEP7-MicroWIN仿真軟件的主界面組成以及各圖標(biāo)含義、功能。.能夠熟練連接PLC的輸入輸出設(shè)備、熟悉PLC內(nèi)部存儲器分配情況。.理解掌握PLC基本指令、步進(jìn)順控指令應(yīng)用和PLC功能指令的應(yīng)用。.能夠?qū)ο鄳?yīng)的PLC控制電路進(jìn)行基本分析理解。.掌握PLC控制系統(tǒng)設(shè)計的基本原則及步驟，能夠進(jìn)行PLC控制系統(tǒng)的程序設(shè)計，。.能夠連接PLC網(wǎng)絡(luò)、能夠利用PLC網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)連機(jī)控制，掌握PLC的通信方法。.掌握YL-235機(jī)電一體化設(shè)備的工作原理。（二）技能目標(biāo).會安裝S7-200CPU模塊并進(jìn)行外部接線端子的接線，建立計算機(jī)與PLC之間的在線聯(lián)系。.培養(yǎng)能繪制并安裝PLC的I/O接線的能力。.能繪制PLC控制電路圖并能依照電路圖進(jìn)行接線。.能使用基本指令、功能指令、步進(jìn)順控指令、功能指令應(yīng)用進(jìn)行編程、下載、安裝、運(yùn)行、調(diào)試等方面的能力。.掌握綜合運(yùn)用所學(xué)各種指令編程的能力。.能掌握PLC進(jìn)行系統(tǒng)程序設(shè)計和維護(hù)的能力。.了解自動化生產(chǎn)線的基本工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用，.了解傳感器技術(shù)、氣動技術(shù)、變頻控制技術(shù)等專業(yè)技術(shù)在自動線中的應(yīng)用，并能利用PLC實(shí)現(xiàn)簡單自動線的運(yùn)動控制。（三）素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo).對從事PLC應(yīng)用設(shè)計工作，充滿熱情。.培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格、良好的與人溝通能力。.培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理意識、責(zé)任心及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。.培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)。.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁|(zhì)量意識、安全意識。.培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、腳踏實(shí)地做事的性格。.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，能承受高強(qiáng)度工作壓力的能力。.培養(yǎng)學(xué)生的文字功底，書面表達(dá)能力。.培養(yǎng)學(xué)生思維活躍，具有良好的應(yīng)變及執(zhí)行能力。.培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的操作習(xí)慣、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。（四）方法能力目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反省的能力。.培養(yǎng)學(xué)生歸檔的能力。四、教學(xué)過程片段海西州職業(yè)技術(shù)學(xué)校示范校建設(shè)項(xiàng)目“模塊化項(xiàng)目”教學(xué)設(shè)計任務(wù)電動機(jī)單相連續(xù)控制學(xué)時數(shù)4所屬課程名稱《PLC應(yīng)用技術(shù)》所屬項(xiàng)目項(xiàng)目二PLC基本指令應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容LD、LDN、A、AN、0、ON、=基本邏輯指令重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn).LD、LDN、A、AN、0、ON、=基本邏輯指令.會分析簡單梯形圖程序的功能.會根據(jù)編程規(guī)則按照任務(wù)內(nèi)容使用基本指令編寫簡單程序。難點(diǎn).LD、LDN、A、AN、0、ON、=基本邏輯指令.會根據(jù)編程規(guī)則按照任務(wù)內(nèi)容使用基本指令編寫簡單程序。教學(xué)目標(biāo)主要能力指標(biāo)知識目標(biāo)：.掌握標(biāo)準(zhǔn)觸點(diǎn)指令和輸出指令的表示形式及應(yīng)用方法。.掌握梯形圖的編程規(guī)則。.掌握常閉觸點(diǎn)輸入的處理方法。能力目標(biāo)：.會分析簡單梯形圖程序的功能。.能按照編程規(guī)則編寫簡單程序。.會用標(biāo)準(zhǔn)觸點(diǎn)指令和輸出指令設(shè)計簡單電路的控制程序。.能完成三相異步電動機(jī)單向連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)較為簡單的PLC控制線路的安裝和調(diào)試。相關(guān)能力指標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格、良好的與人溝通能力。.培養(yǎng)學(xué)生思維活躍，具有良好的應(yīng)變及執(zhí)行能力。

.培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的操作習(xí)慣、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反省的能力。礎(chǔ)要求步電動機(jī)單向連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)原理圖教學(xué)資源教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、動畫建議教學(xué)方法討論教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法學(xué)生基具有電工電子基礎(chǔ)知識、電氣控制線路安裝與維修的基礎(chǔ)知識、會分析三相異教學(xué)活動安排教學(xué)活動活動內(nèi)容目標(biāo)媒介方法時間安排復(fù)習(xí)回顧分析電動機(jī)單向連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制線路繼電器控制原理、控制電路圖、波形圖。動畫、圖片直觀教學(xué)10問題導(dǎo)引在傳統(tǒng)的繼電器控制基礎(chǔ)上分析其原理，引入用PLC控制的方式，即使用PLC控制電動機(jī)單向連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。引入輸入映像寄存器I和輸出映像寄存器Q，基本邏輯指令，提起學(xué)生興趣。圖片、一體機(jī)討論交流15任務(wù)提出(1)當(dāng)按下啟動按鈕SB1時，電動機(jī)起動并連續(xù)運(yùn)行；當(dāng)按下停止按鈕SB2或熱繼電器KH動作時，電動機(jī)停止運(yùn)行。(2)具有短路保護(hù)和過載保護(hù)等必要的保護(hù)措施。(3)用PLC控制方式來實(shí)現(xiàn)此電路的功能。圖片、動畫、一體機(jī)直觀教學(xué)15

資訊LD、LDN、A、AN、0、ON、=基本邏輯指令的相關(guān)內(nèi)容掌握基本指令的用法電子教案、電腦、圖片直觀教學(xué)20任務(wù)分配與計劃編制學(xué)生每兩人分為一組，布置任務(wù)，學(xué)生通過討論，編制實(shí)施計劃與步驟。教師給與適當(dāng)提示與啟發(fā)。電腦設(shè)計項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動25任務(wù)實(shí)施.任務(wù)準(zhǔn)備.任務(wù)設(shè)計（1）I/O分配表（2）繪制接線圖（3）設(shè)計梯形圖程序.線路安裝.自檢和互檢.運(yùn)行及調(diào)試程序（1）建立計算機(jī)與PLC通信聯(lián)系（2）編譯、下載程序（3）運(yùn)行與調(diào)試程序6.整理實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場設(shè)計項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動40任務(wù)檢查根據(jù)任務(wù)測評表的要求小組成員相互檢查，老師指導(dǎo)。討論交流法10編寫工作報告給定任務(wù)實(shí)施報告格式，要求學(xué)生完成任務(wù)實(shí)施報告的填寫。20展示與評估每個小組選出一名學(xué)生，向全班學(xué)生闡述實(shí)施計劃、步驟，程序設(shè)計思路，共同討論后由老師進(jìn)行講評。電腦、PPT、25五、教學(xué)反思.充分利用好教師自身的案例任課教師是學(xué)生最親近的人之一，也是學(xué)生最信賴的人，教師的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，教師本身就是很好的教學(xué)資源,應(yīng)充分加以利用。教師只有具備積極向上的人生態(tài)度,才能教育學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價值觀;只有教師自己熱愛生活,熱愛工作,才能使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí),熱愛專業(yè);只有自己為人師表,愛崗敬業(yè),才能使學(xué)生在今后的工作崗位上更好地遵守職業(yè)道德。.靈活組織教學(xué)過程，案例教學(xué)行之有效案例教學(xué)法的步驟一般是:呈現(xiàn)案例、問題導(dǎo)引、任務(wù)提出、資訊、任務(wù)分配與計劃編制、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)檢查、編寫工作報告、展示與評估。為激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，為了使案例教學(xué)法達(dá)到最佳的效果，我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并就他們的討論結(jié)果在各組同學(xué)間展開比較，讓他們的思維火花不斷迸發(fā)、碰撞