七年級(jí)生物期中考試試卷分析及反思

七年級(jí)生物期中考試試卷分析及反思一、整體分析：這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩大局部組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生根底知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比擬適宜，難易程度表達(dá)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比擬廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)開展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試年級(jí)平均分為62分，其中，七（1）班41。30,七（2）班39.68,七（3）班40.64，一班二班的成績(jī)較好，差距并不大，三班屬于雙語(yǔ)班，成績(jī)差一點(diǎn)，不過(guò)都屬正常。二、卷面分析：1.選擇題共20個(gè)，共占40分，錯(cuò)誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、20小題，主要是生物與環(huán)境局部的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，失分率低。2．非選擇題共60分，量大知識(shí)點(diǎn)多，根底知識(shí)純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，遺傳信息內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。3、識(shí)圖題中動(dòng)細(xì)胞的圖示學(xué)生能識(shí)記根底知識(shí)既靈活應(yīng)用。出錯(cuò)多的是生態(tài)系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯(cuò)多。4、實(shí)驗(yàn)探究題，程度好的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)理解能力強(qiáng)，幾乎不錯(cuò)，能力差的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題還有一定的陌生，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如：光對(duì)鼠婦生活環(huán)境的影響中，實(shí)驗(yàn)變量轉(zhuǎn)換不能應(yīng)用自如，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的用意也不夠明確。三、教學(xué)反思通過(guò)本次考試，對(duì)前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結(jié)反思：1,學(xué)生根底知識(shí)掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會(huì),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。2,考試時(shí)學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫，可以代表綠色植物呼吸作用的是①還是②，很多人直接填了呼吸作用反響式。3,學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差.4、生物課一周三節(jié)課，有時(shí)還有課與一些活動(dòng)沖突的情況，課時(shí)少，任務(wù)重，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解能力有限，對(duì)課本理解不到位，很難在不理解的根底上去記憶。5,在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視根底知識(shí)的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度.6注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).7,倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.本學(xué)期學(xué)校讓推行導(dǎo)學(xué)案，我剛開始在七年級(jí)實(shí)驗(yàn)了一周，難度比擬大，學(xué)生不會(huì)看書，結(jié)果一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)，為此我又按老模式上課，可有的班效果好，有的班欠佳，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂氣氛不活潑，甚至有睡覺的現(xiàn)象，為此，我還要慢慢摸索實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案能充分調(diào)動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在課堂上真正的動(dòng)起來(lái)，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、活學(xué)，相信成績(jī)將會(huì)更好?？傊ㄟ^(guò)這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)方案，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。七年級(jí)生物期中考試試卷分析及反思[篇2]一、整體分析：這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間50分鐘。試卷由四個(gè)大題組成，分選擇題填空題、試圖作答、和實(shí)驗(yàn)探究。突出考察學(xué)生根底知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比擬適宜，難易程度表達(dá)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比擬廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)開展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試年級(jí)平均分為72分，其中，七三班41。30,七四班39.68,七五班40.64，七六班41.30，三班六班的成績(jī)較好，差距并不大，四班差一點(diǎn)，不過(guò)都屬正常。二、卷面分析：1.選擇題共22個(gè)，共占44分，錯(cuò)誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是生物與環(huán)境局部的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，失分率低。2．填空題共28分，量大知識(shí)點(diǎn)多，根底知識(shí)純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，遺傳信息內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。3、識(shí)圖題中動(dòng)植物細(xì)胞的圖示學(xué)生能識(shí)記根底知識(shí)既靈活應(yīng)用。出錯(cuò)多的是生態(tài)系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯(cuò)多。三、教學(xué)反思通過(guò)本次考試，對(duì)前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結(jié)反思：1,學(xué)生根底知識(shí)掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會(huì)學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。2,考試時(shí)學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫，本是細(xì)胞的物質(zhì)組成，他們都寫成細(xì)胞結(jié)構(gòu)。3,學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差.4、生物課一周兩節(jié)課，課時(shí)少，任務(wù)重，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解能力有限，對(duì)課本理解不到位，很難在不理解的根底上去記憶。5,在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視根底知識(shí)的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度.6注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).學(xué)期學(xué)校讓推行導(dǎo)學(xué)案，我剛開始在七年級(jí)實(shí)驗(yàn)了一周，難度比擬大，學(xué)生不會(huì)看書，結(jié)果一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)，為此我又按老模式上課，可有的班效果好，有的班欠佳，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂氣氛不活潑，甚至有睡覺的現(xiàn)象，為此，我還要慢慢摸索實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案能充分調(diào)動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在課堂上真正的動(dòng)起來(lái)，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、活學(xué)，相信成績(jī)將會(huì)更好。七年級(jí)生物期中考試試卷分析及反思[篇3]xx.11月20、21日我校進(jìn)行了伊金霍洛旗礦區(qū)中學(xué)第一次期中考試。本次考試考察的是學(xué)生對(duì)七年級(jí)上冊(cè)第一單元和第二單元根底知識(shí)的掌握情況，本套題題型較活，注重根底，學(xué)生獲得的最高分是50分，最低分是2分。初一的學(xué)生大局部能擺脫學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題。但仍然有局部需要個(gè)別加強(qiáng)輔導(dǎo)。大體問(wèn)題如下：.由于平時(shí)檢查不到位，導(dǎo)致大局部學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握不太牢固。.平時(shí)題型訓(xùn)練太少，學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力相對(duì)較差。.講解不夠透徹，導(dǎo)致學(xué)生不能很好的應(yīng)用平時(shí)訓(xùn)練各種方法來(lái)解一些比擬不確定的題目，比方說(shuō)排除法，假設(shè)法。.有一局部同學(xué)不能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際，會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析的同學(xué)較少。失分率較高的題目：選擇題的10、13、15題學(xué)生失分嚴(yán)重，這幾道題的知識(shí)點(diǎn)平時(shí)強(qiáng)調(diào)較少，特別是第10題，平時(shí)練習(xí)中沒有遇到，學(xué)生根本全軍覆沒。從學(xué)生試卷可看出，我在平時(shí)教學(xué)方法中還是存在很大的問(wèn)題，需要認(rèn)真研究與反思。.要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高自身教育教學(xué)水平。.狠抓根底知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。.盡可能充分利用實(shí)驗(yàn)室的教具和一些掛圖，能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力。.深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率在下半學(xué)期中我與學(xué)生將共同努力，使期末考試成績(jī)有所進(jìn)步。七年級(jí)生物期中考試試卷分析及反思[篇4]一、整體分析：試卷共50分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩個(gè)大題25個(gè)小題組成，分選擇題和非選擇題兩大局部?？疾鞂W(xué)生根底知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比擬適宜，難易程度表達(dá)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比擬廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)開展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試考試人數(shù)47人，平均分為19.2234分，及格率10.64%。二、卷面分析：1.選擇題共20個(gè)，共占20分，錯(cuò)誤較多的有：8小題，考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解；9小題，考查放大鏡的使用；12小題，C和D答案有錯(cuò)；學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，失分率低。2．非選擇題共享30分，量大知識(shí)點(diǎn)多，根底知識(shí)純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，細(xì)胞結(jié)構(gòu)局部，遺傳信息內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤較多，23小題，制作臨時(shí)裝片學(xué)生錯(cuò)誤較多，反映學(xué)生實(shí)驗(yàn)局部掌握不好。所以填空題失分率相應(yīng)較高。三、教學(xué)反思11．學(xué)生根底知識(shí)掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中不會(huì)學(xué)習(xí),不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。2．考試時(shí)學(xué)生審題不清,例如21小題學(xué)生未畫出箭頭。3．學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差.4．生物課一周兩節(jié)課，課時(shí)少，任務(wù)重，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解能力有限，對(duì)課本理解不到位，很難在不理解的根底上去記憶。5．在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視根底知識(shí)的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度.6．注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).7．倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.七年級(jí)生物期中考試試卷分析及反思[篇5]一、整體分析：這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間50分鐘。試卷由四個(gè)大題組成，分選擇題填空題、試圖作答、和實(shí)驗(yàn)探究。突出考察學(xué)生根底知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比擬適宜，難易程度表達(dá)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比擬廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)開展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試年級(jí)平均分為62分，其中七一班為72.32分，七二班為66.76分，七三班82.30,七四班89.68,七五班71.64后五個(gè)班是老師，三班四班的成績(jī)較好，差距并不大，二班差一點(diǎn)，不過(guò)都屬正常。二、卷面分析：1.選擇題共22個(gè)，共占44分，錯(cuò)誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是生物與環(huán)境局部的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，失分率低。2．填空題共28分，量大知識(shí)點(diǎn)多，根底知識(shí)純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，遺傳信息內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。3、識(shí)圖題中動(dòng)植物細(xì)胞的圖示學(xué)生能識(shí)記根底知識(shí)既靈活應(yīng)用。出錯(cuò)多的是生態(tài)系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯(cuò)多。4、實(shí)驗(yàn)探究題，程度好的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)理解能力強(qiáng)，幾乎不錯(cuò)，能力差的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題還有一定的陌生，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如：制作口腔上壁細(xì)胞時(shí)需滴加的液體，大多數(shù)學(xué)生答案為清水，與制作洋蔥表壁細(xì)胞的步驟弄混淆。還有對(duì)染液的作用不夠明白。三、教學(xué)反思通過(guò)本次考試，對(duì)前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結(jié)反思：1,學(xué)生根底知識(shí)掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會(huì)學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。2,考試時(shí)學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫，本是細(xì)胞的物質(zhì)組成，他們都寫成細(xì)胞結(jié)構(gòu)。3,學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差.4、生物課一周兩節(jié)課，課時(shí)少，任務(wù)重，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解能力有限，對(duì)課本理解不到位，很難在不理解的根底上去記憶。5,在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視根底知識(shí)的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度.6,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)