小學(xué)數(shù)學(xué)-變廢為寶教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計一、提出問題

１、想一想，我們?nèi)粘Ｉ罾窃鯓赢a(chǎn)生的？

２、學(xué)生說說日常生活垃圾是怎樣產(chǎn)生的。二、完成實踐練習(xí)一。

1、寫出來自于我們生活的垃圾都有哪些。

2、填寫有關(guān)垃圾名稱和垃圾來源的表格。

3、大家議論日常生活垃圾的產(chǎn)生。三、完成實踐練習(xí)二。

1、學(xué)生將收集到的生活垃圾的資料貼在練習(xí)本上。

2、具體說說自己所做的關(guān)于家庭一天垃圾的調(diào)查。

3、填寫表格。4、大家討論收集情況。四、完成實踐練習(xí)三。1、估一估，算一算：

我家一周約產(chǎn)生的垃圾重量為（

）千克，一個月垃圾重量為（

）千克。1、估一估，算一算：

2、我班一周約產(chǎn)生的垃圾重量為（

）千克，一個月垃圾重量為（

）千克。我校一個月呢？五、完成實踐練習(xí)四。1、用生活垃圾中的原料制作小作品（如環(huán)保時裝、小擺設(shè)等）。2、進行一次用生活垃圾中的原料制作小作品（如環(huán)保時裝、小擺設(shè)等）的展覽。

3、談?wù)勛约涸谑占鞣N生活垃圾的過程中的感受。六、課堂總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？七、1.從網(wǎng)上了解一下我國工廠變廢為寶是怎樣做的？2.世界上有哪些變廢為寶的先進事例？講一講給大家聽一聽。 學(xué)情分析我們這個班共有學(xué)生46人，其中男生24人，女生22人。根據(jù)二年級的教學(xué)情況來看，班中絕大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進度，上課發(fā)言積極，個別同學(xué)表現(xiàn)的還特別出色，但是也有個別同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意，學(xué)習(xí)成績也不穩(wěn)定。從他們的課堂上看，他們的注意力不能長時間集中，很容易分心，作業(yè)和試卷上的錯誤比較多，個別同學(xué)上課的時候?qū)蠋煹膯栴}一問三不知，在今后的教學(xué)過程中對這些孩子要特別注意。效果分析教師的教學(xué)方法：教師要解放學(xué)生。讓學(xué)生成為主體，就要真正的解放學(xué)生，課堂內(nèi)活而不亂，活而有序。學(xué)習(xí)是一種由外在活動到內(nèi)部吸收的過程，學(xué)習(xí)中的外化過程，是學(xué)生動口的過程，更是一個動手動腦的過程。學(xué)生把所學(xué)的知識經(jīng)過頭腦的加工，然后說出來、寫出來或畫出來、演出來，使之在實踐中完成學(xué)習(xí)過程。所以有時我們班看起來比較亂，但那是在各種形式讀書、討論問題，而不是在打鬧，有時卻很安靜，那是在聽講，是在思考學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法很多，開端引趣就是其中的一種，教師根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容精心設(shè)計的常見的垃圾引入，一開始就把學(xué)生的興趣勾起來。教后反思課始，我引導(dǎo)學(xué)生說出對垃圾的認識，然后進行補充垃圾的分類及處理方法等，并且由你還知道什么垃圾的處理方法嗎？來引出課題—變廢為寶。教學(xué)環(huán)節(jié)大致可分為：1.“想一想”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何“變廢為寶”，先確定研究對象的內(nèi)容及研究方法；2.“做一做”，讓學(xué)生了解垃圾給垃圾分類；3.“說一說”，引導(dǎo)學(xué)生說一說我家或我班的一周產(chǎn)生的垃圾情況；4.“議一議”，引導(dǎo)學(xué)生交流活動的感悟，增強環(huán)境的意識；其次，發(fā)揮小組的作用，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識，綜合實踐活動課程是具有開放性、生成性的，而且課堂時間畢竟是有限的，一節(jié)課不可能把作品做得那么完美，但這沒關(guān)系，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識?？晌疫€是盡可能地讓學(xué)生做完再讓學(xué)生展示，不過最后還是有沒做完的，以致于課堂氣氛不是很活躍了。教學(xué)本身是一件教學(xué)相長的事情，教師也是在反思中成長，實踐中不斷提高的，我知道課剛開始的時候，由于自己的緊張，注意安全、發(fā)揮小組的團結(jié)等給疏忽了。教材分析“變廢為寶”這個實踐活動是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘、除以一位數(shù)，量與計量，統(tǒng)計等方面的知識之后安排的，該活動除了幫助學(xué)生進步積累調(diào)查、統(tǒng)計的活動經(jīng)驗之外，更主要的是提高學(xué)生整理、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問，題的能力。該活動的重點是“做一做”和“議一議”這兩個環(huán)節(jié)，“做一做”體現(xiàn)了“綜合與實踐”的活動性，在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼睛觀察周圍的世界，看看垃圾都有什么作用，其中哪些可以再利用，并把可以再利用的垃圾情況進行記錄以備與同伴進行交流。“議一議”則是將整個活動進行反思，因為只有反思才能形成活動經(jīng)驗。測評練習(xí)我家一天約產(chǎn)生的垃圾重量為（

）千克，一周垃圾重量為（

）千克。我班一天約產(chǎn)生的垃圾重量為（

）千克，一周垃圾重量為（

）千克。課標分析在活動中，加深對所學(xué)的有關(guān)計算、統(tǒng)計等知識的理解和應(yīng)用，