小學生作文五年級分享600字左右

小學生作文五年級提供600字左右提供究竟是什么，在腦海中從來就是一個抽象的概念，也許是因為沒有經(jīng)歷過，總覺得沒有那種真實的感受，心里默默想著一個個名詞：感動、緊張、煩惱、悲哀、快樂，真的能提供嗎?那究竟是怎樣一種感受。這里給大家提供一些關(guān)于小學生五年級提供600字左右,供大家學習。俗話說“有福同享，有難同當”，這句話的意思是：與他人一起提供快樂，與他人一起面對困難。在生活中，朋友之間，同學之間，師生之間……都需要“提供”?？鞓纺茏寕牡娜烁吲d起來，能使痛苦的人幸福，因此，我們要做到與他人提供快樂。江畔的垂柳輕柔地揮著手送別了戀戀不舍的夕陽;天空做好了夢顏色的襁褓等待著第一顆星星的誕生;最后一抹晚霞也在西邊的天空悄然隱去;春風在每個人耳畔來回的喃喃低語，宣布著提供快樂?；ㄩ_，裝點世界，提供快樂!冬去春又來，大地一派生機勃勃的景象，萬物復(fù)蘇，小草吐綠，楊柳爆青，花兒吐蕾，每一朵都欲爭先恐后的含苞待放，確實，一年之計在于春，花兒你爭我趕的開放，不正是告訴人們要和它一起提供快樂嗎?水滴，滋潤世界，提供快樂!這世界上的一切一切，都離不開水，離開了水，我們就無法生存，因此，我們要節(jié)約用水，保護水資源。夏日，綠樹繁陰，人們在樹下乘涼，可烈日當空，如果這時下一場及時雨多好啊!這時，思念的雨滴便嘩嘩下了起來，人們心里甜滋滋的，提供著快樂，訴說著喜悅。提供快樂，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅冰;提供快樂，就像一段舒適的音樂，能撫慰心靈的創(chuàng)傷;提供快樂，就像一股清新的春風，能驅(qū)散心靈的陰霾。能夠讓自己的朋友、同學、家人快樂。高興，應(yīng)該是我們興的事。我們要把自己的有趣的事，快樂的事，高興的事等都與他人提供給他人帶來快樂。有這樣的一首歌：“你的笑容，是我今生的守候……”每一個人的笑容都是美麗的，為了讓他人展現(xiàn)魅力，我們就更需要帶給他人快樂。生命的意義，不在于生命的長短，而在于是否給他人帶來了快樂。只有給他人呆了快樂的人才是有價值的人。其實，讓他人快樂很簡單，只要你肯與他人提供你的快樂，那么他們一定會很快樂。提供快樂。與他人提供快樂，說起來很容易，但做起來就不是那么容易了。但是只要你相信自己的能力，你一定會做到的。以別人一起提供你的快樂吧!當你把悲傷告訴一個人，你就少了一份悲傷;當你把歡樂告訴一個人，你就會得到兩份歡樂。這正如我所聽過的一個故事：有一位美國農(nóng)民在南瓜品種大賽上得了大獎，回來后，他把獲獎種子全局部給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的較差品種傳給自我了。他的舉動是一個一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得提供，既幸福了大家又歡樂了自我。懂得與他人提供的人，是高尚的人。僅有與他人善良共處共同提供歡樂的人，才會贏得友誼和朋友。這既能讓他人感到開心，又能讓自我在幫助他人的同時也感受到歡樂。這種行為看起來很簡單，但能真正做到的人卻十分少。在現(xiàn)實中，有很多人為了顧及自我的利益而不惜傷害他人;還有一些自私的人不肯幫助他人不與他人提供歡樂而不得善終。這些例子深深的告誡我們：僅有與共享，才會歡樂和諧的生活。有這樣一個故事：有一個富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮(zhèn)上的那些孩子們來他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開了富翁與孩子們。之后，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們在一齊玩耍，這個小鎮(zhèn)也異常和諧了。他推開了心上的圍墻，不僅僅讓孩子們歡樂，自我也很歡樂，不再猜疑他人。予人玫瑰手有余香。是的，提供是連接我們與他人的一座橋;是去歡樂王國的一艘船。它讓我們彼此真誠，感受到生活的完美。所以，讓我們彼此真誠，感受到生活的完美。所以，讓我們與身邊的人連起手來，學會提供，互相幫助，創(chuàng)造一個有愛而和諧的環(huán)境吧。聽說，提供是一件很快樂的事。在安靜的圖書館里，我時不時的微笑一下。為什么呢?因為我發(fā)現(xiàn)了一本很棒的“輕小說”，里面優(yōu)美的語言，宛如芭蕾舞演員那輕快的步伐;里面動人的情節(jié)，猶如沙漠中的一絲泉涌，讓人欣喜萬分......“小雪你在看什么?”小雨不知什么時候走了過來。“沒，沒什么，就是言文書籍而已?！蔽已杆侔褧仙希氐缴砗??！澳悄阒劣诎褧车缴砗髥?不就是言文書籍嘛!我又不喜歡看。對了!小雪上次給你推薦的幾本名著小說趕快看呦!最近很搶手呢!”“嗯!知道了!我這就去換。”我一臉虛假的笑容。走到書架旁，我小心翼翼的把書藏好。左瞧瞧，右看看，生怕被什么人發(fā)現(xiàn)了我在藏書。我拿了一本《老人與?！纷厝タ础１鞠胫∮暝趺磿o我推薦這么一本外國書籍，一點都不好看，一定是沒把好書推薦給我，真小氣!可誰知我越看越入迷，最終我竟被老人的毅力所征服了!這真是一本好書!不過，我迷惑了......“小雨，你推薦給我的書太棒了!不過，你為什么把這么好看的書推薦給我呢?”我的內(nèi)心經(jīng)過再三決定，把我的疑問告訴了小雨?！靶⊙鉕ut了!”小雨笑的特別燦爛。“誒?”我更迷惑了，為什么我Out了?“小雪，你沒聽說過提供嗎?提供是一件很快樂的事!看到你因為看完我推薦的書，露出燦爛的笑容，我也會感到很快樂呢!”原來，是這樣?！靶∮辏?，我?guī)闳ツ靡槐咎貏e好看的‘輕小說’，書里的內(nèi)容......”兩個女生有說有笑的一起看那本“輕小說”的時刻，是最快樂的時刻，因為......原來，提供真的是一件很快樂的事!培根曾說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半的憂愁。”我覺得這句話說的很有哲理。是的，如果你將自己的一份快樂跟別人提供，那別人也會很快樂，從而自己也感到了跟朋友提供快樂的樂趣。我既是如此。我在我的空間上傳上我快樂的照片，與朋友提供。我覺得空間上最有趣的那張照片是西施殿拍的。那是一個陽光明媚的一天，我和我的舅舅一起去西施殿欣賞風景。逛了很長時間，我的肚子開始叫喚了。剛到出口，一股撲鼻而來的“香”味撲鼻而來。哇!我看到了有賣臭豆腐的人，我不顧三七二十一，一下就來了四串。不知是老板娘新推出的一個吸引顧客的招還是看我看的她炸臭豆腐看得入迷，說：“帥小伙，你來試試炸臭豆腐的感覺?！蔽乙宦牁妨耍B忙上去體驗。舅舅喜歡拍照，連忙他的快門，“咔嚓咔嚓”不知道拍了多少張照片。臭豆腐炸完，嘗了下味道，不錯?；氐郊?，我立刻把我的照片傳到網(wǎng)上，立刻引起了重大朋友的反映，他們笑個不停，尤其是那張吃的滿嘴是辣醬的照片。其實，你與別人提供快樂，別人也會主動與你提供他的那份快樂。你自己的一份快樂沒浪費。還贏得了一份快樂，還有你與別主動提供，別人也與你主動提供，你就不只獲得了兩份快樂，是獲得了三份，不是很值嗎!這也正是我喜歡與別人提供快樂的原因相反，你不與別人提供你的快樂，別人也不會主動與你提供快樂，過了很長時間，你會覺得自己的一份快樂也會覺得沒有什么好高興的，你就損失了三份快樂，大家也會覺得你是一個小氣不愿與人家提供自己快樂的人。所以，大家要樂于與別人提供自己的東西。現(xiàn)在，我也要說一句話：“如果你不與別人提供你的東西，你就別指望別人會與你提供他的東西!”提供究竟是什么，在腦海中從來就是一個抽象的概念，也許是因為沒有經(jīng)歷過，總覺得沒有那種真實的感受，心里默默想著一個個名詞：感動、緊張、煩惱、悲哀、快樂，真的能提供嗎?那究竟是怎樣一種感受。每天奔波于學校——家這兩點一線間，已磨去了多少人的快樂和笑臉，每天都在渾渾噩噩，麻木不仁的度過。當然，也有一些樂天派的同學，每天都笑嘻嘻的，總是那么陽光，在看到同學們不開心的臉時，就想方設(shè)法逗他們笑，也許說些小笑話，也許說出自己深藏多年的糗事，甚至直接做一些搞怪動作，唱一些跑了調(diào)的歌曲。盡管有時并不奏效，這大概就是提供快樂吧。在悲傷地難以自拔時，突然發(fā)現(xiàn)，有朋友真的是一件相當值得慶幸的事，不為別的，起碼能減輕痛苦。有些事情，即使難過，也不能和老師說，尤其不能和父母說，比方成績。這種有苦不能說的滋味才叫痛苦，真的慶幸有朋友。這得追溯到剛升初一的時候，記不真切是哪一次月考了，成績差到讓我有想哭的沖動，不能在家哭，更不能在學校哭。全身的狂躁因子沖擊著每一根神經(jīng)，能跟爸媽哭嗎，不收拾我才怪;能跟老師哭嗎，肯定得批評我，這并不是我想要的結(jié)果啊。熬到放學，一路上，和我的諍友啰嗦了一大堆，道出了我所有的抱怨，她什么也不說，只是默默聽著，發(fā)生在我們之間的變化就是我的臉色越來越晴朗，而她的臉由平靜轉(zhuǎn)為消沉，知她是因為擔憂我，不由得有點愧疚，這才是好朋友啊。現(xiàn)在想起來，悲