八年級上學(xué)期語文第一次月考試卷-2

八年級上學(xué)期語文第一次月考試卷河北省滄州市獻(xiàn)縣2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

1．（2024八上·獻(xiàn)縣月考）閱讀下面文字，回答后面的問題。

2024年是中華人民共和國成立75周年，75年的歷史，如同一幅畫卷。1949年的長江前線，英勇善戰(zhàn)的人民解放軍所向披靡，銳不可當(dāng)；1982年，新德里亞運(yùn)會上，中國姑娘呂偉（língkōng）一跳，博得觀眾的贊嘆；為了那驚天一著，中國科研人員殫精竭慮，多少人黑發(fā)變白發(fā)……他們的歷史功績必將（juānkè）在共和國的史冊上。

（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（língkōng）___（juānkè）

（2）給文段中加著重號的詞語注音。

披靡____________殫精竭慮___

2．（2024八上·獻(xiàn)縣月考）學(xué)校開展“閱讀新聞，感受國潮"主題活動(dòng)，請你參加。

（1）概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。

“繁花似錦”手鐲、“鳳棲梧桐"吊墜、“青山疊影”戒指……記者在連日的走訪中發(fā)現(xiàn)，“國潮"類黃金珠寶首飾在年輕人中逐漸走俏，并占據(jù)北京各飾品商家的“C位”。

古典詩詞、京劇、書法……中華文化成為首飾設(shè)計(jì)師們的創(chuàng)作源泉，他們紛紛從中華文化中汲取營養(yǎng)，尋找創(chuàng)意靈感。與此同時(shí)，獨(dú)具匠心的中華傳統(tǒng)工藝，如珠化、金筐寶鈿、鏨刻、花絲等，跨越千年，在當(dāng)下仍大有“用武之地"。

植根于傳統(tǒng)，與當(dāng)代美學(xué)有機(jī)融合，是讓“國潮”黃金珠寶首飾流行起來的密碼。

（2）小冀同學(xué)認(rèn)為，國潮舞蹈太過傳統(tǒng)，難以受到中學(xué)生歡迎。請你結(jié)合下面材料內(nèi)容，反駁他的觀點(diǎn)。

國潮舞蹈除了始終堅(jiān)守對傳統(tǒng)文化的尊崇與傳承外，還對傳統(tǒng)舞蹈進(jìn)行現(xiàn)代化演繹，為傳統(tǒng)文化的活化與傳播注入新的生機(jī)。如整合現(xiàn)代舞蹈技巧，探索新的舞蹈表現(xiàn)手法、利用現(xiàn)代科技手段重現(xiàn)歷史場景、增強(qiáng)觀眾的沉浸感等。通過這些創(chuàng)新的手段，國潮舞蹈使傳統(tǒng)舞蹈形式更符合現(xiàn)代社會的審美趨勢，增強(qiáng)了其時(shí)代感與觀賞價(jià)值，在文化傳遞上也發(fā)揮了顯著效能。

3．（2024八上·獻(xiàn)縣月考）閱讀下面關(guān)于“中國航天"的語段，回答后面的問題。

中國航天人不斷超越自我，在逐夢太空的征途上，用奮斗書寫不朽傳奇。從“嫦娥”奔月、“北斗"指路，到“天宮”覽勝、“祝融"探火……載人航天精神____（激發(fā)/激勵(lì)）著我們勇往直前。（甲）無數(shù)航天人不懈求索，持續(xù)奮斗，勇于攀登，敢于超越，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)、（乙）使得我們載人航天事業(yè)取得____（跨越/超越）式發(fā)展。中華民族發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國的航天夢正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

（1）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。

（2）文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．只要就B．不但而且

C．不僅還D．正是才

4．（2024八上·獻(xiàn)縣月考）閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

跟著語文去旅行。跟著白居易的《錢塘湖春行》旅行，“①___，②___”，我領(lǐng)略了西湖早春植物的嬌媚可愛；跟著酈道元的《三峽》旅行，“至于夏水襄陵，③?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，④，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，我看到了三塊夏季水流的浩大湍急；跟著王績的《野望》旅行，“⑤，⑥”，我發(fā)現(xiàn)了秋天里樹與山的靜謐。不僅有景，更有鄉(xiāng)愁。跟著崔顥的《黃鶴樓》旅行，“⑦_(dá)__？⑧___”，更讓旅行在外的我們產(chǎn)生濃濃的思鄉(xiāng)之情。

（2024八上·獻(xiàn)縣月考）閱讀下面的三首詩，回答問題。

【甲】使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【乙】漢江臨眺①

唐·王維

楚塞②三湘接，荊門③九派通。江流天地外，山色有無中。

郡邑浮前浦④，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁⑤。

【丙】觀獵⑥

王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉帰撸Ю锬涸破?。

【注釋】①漢江：即漢水。臨眺：登高遠(yuǎn)望。②楚塞：楚國邊境地帶、這里指漢水流域，此地古為楚國轄區(qū)。③荊門：荊門山，在今湖北宜都縣西北的長江南岸。④郡邑：指漢水兩岸的城鎮(zhèn)。浦：水邊。⑤山翁：指山簡，竹林七賢之一山濤的幼子，西晉將領(lǐng)，鎮(zhèn)守襄陽，有政績，好酒，每飲必醉。⑥這是王維青年時(shí)期的詩作，是一首寫將軍打獵的詩。⑦射雕處：《北史·斛律光傳》載，北齊斛律光精通武藝，曾射中一雕，人稱“射雕都督”。

5．【丙】詩前兩聯(lián)用、鷹眼疾、的細(xì)節(jié)展現(xiàn)射獵場景，生動(dòng)地刻畫了一位意氣風(fēng)發(fā)、英武豪邁、驍勇狩獵的將軍形象。

6．運(yùn)用想象和聯(lián)想，描繪【甲】詩“大漠孤煙直，長河落日圓"表現(xiàn)的畫面。

7．品析【乙】詩中加波浪線句子的表達(dá)效果。

（2024八上·獻(xiàn)縣月考）閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】己卯上元，予在儋州①。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西入僧舍歷小巷民夷雜糅，屠酤②紛然，歸舍巳三鼓矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之③，釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去。不知釣者，未必得大魚也。

（蘇軾《書上元夜游》）

【丙】將至曲江，船上灘欹側(cè)④，撐者百指⑤，篙聲石聲犖然⑥。四顧皆濤瀨，士無人色，而吾作字不少衰，何也？吾更變亦多矣。置筆而起，終不能一事，孰與且作字乎？

（蘇軾《書舟中作字》）

【注釋】①儋耳：今海南省儋縣，蘇軾于1097年被貶至此。②屠酤：泛指各種店鋪商販。③韓愈曾寫詩述其釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處。④欹側(cè)：傾斜。⑤百指：一百根手指，即十個(gè)人。⑥犖（luó）然：象聲詞。

8．解釋下列句子中加著重號的詞語。

相與步于中庭____________相與：___

予欣然從之____________欣然：___

舍中掩關(guān)熟寢____________寢：

撐者百指____________撐者：___

9．下列對【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．步城西入/僧舍歷/小巷民/夷雜糅

B．步城西/入僧舍歷/小巷民夷/雜糅

C．步城西入/僧舍歷小巷/民夷/雜糅

D．步城西/入僧舍/歷小巷/民夷雜糅

10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

②問先生何笑，蓋自笑矣。

11．說說你對【甲】文結(jié)尾句“但少閑人如吾兩人者耳"中“閑人”的理解。

12．請結(jié)合三篇選文，探究蘇軾的性格特點(diǎn)。

（2024八上·獻(xiàn)縣月考）閱讀下面文字，回答問題。

近期，班里舉辦“茶文化"的交流，小冀同學(xué)搜集了一些有關(guān)“茶”的材料。

【材料一】

飲茶有道

白茶富含二氫楊梅素等黃酮類天然物質(zhì)，起保肝護(hù)肝的作用，還具有清熱潤肺、平肝益血、消炎解毒、降壓減脂、消除疲勞等功效；紅茶性溫，有暖胃的作用、虛寒體質(zhì)者和老年人宜飲性溫的紅茶；綠茶微寒，有助降火，胃寒的人應(yīng)該少喝，而容易上火、體壯身熱的燥熱體質(zhì)者宜飲；烏龍茶可以降低血液中的膽固醇含量，是不可多得的減肥茶。烏龍茶性平，能清除體內(nèi)積熱，特別適合秋天飲用，可緩解秋燥。

【材料二】

“茶百戲"是悠久的文化藝術(shù)，是古人休閑娛樂、待客訪友、抒發(fā)情感、表達(dá)思想的載體，在歷史上受到皇帝、文人和茶人推崇，實(shí)現(xiàn)了對點(diǎn)茶工具、人物的人格化、藝術(shù)化，反映了古人豐富的精神世界和高貴的品格?！安璋賾颉辈捎们逅米儓D案的方式表現(xiàn)其獨(dú)特藝術(shù)效果，可以幫助我們了解宋代的審美特點(diǎn)?！安璋賾?和一般繪畫具有不同風(fēng)格和表現(xiàn)力，對于豐富藝術(shù)表現(xiàn)手法具有借鑒價(jià)值。同時(shí)，“茶百戲＂作為中華獨(dú)有的優(yōu)秀文化，對于增強(qiáng)民族自尊、自信、傳承民族精神具有重要意義。

【材料三】

在“高顏值”外表引發(fā)關(guān)注的同時(shí)，竹筒奶茶的缺點(diǎn)與隱患也迅速成為熱議話題。有些竹筒奶茶因其劣質(zhì)的奶精味、廉價(jià)的奶油口感遭到詬?。灰?yàn)槭褂弥裢舶b而產(chǎn)生較高商品溢價(jià)，被不少人描述為當(dāng)代的“買櫝還珠"；一些店家將已經(jīng)銷售過的竹筒回收后再次使用出售，令消費(fèi)者心存疑慮：竹筒易發(fā)霉這一食品安全隱患也走進(jìn)公眾視野……這些問題的出現(xiàn)，制約著竹筒奶茶持續(xù)提升商業(yè)生命力的腳步，也提醒大家思考網(wǎng)紅食品應(yīng)該如何守住底線，實(shí)現(xiàn)長紅。

13．請結(jié)合材料一，探究胃寒的人應(yīng)該喝綠茶還是紅茶，并說說你理由。

14．請結(jié)合材料二，說說傳承“茶百戲”的作用。

15．請結(jié)合材料三，分析竹筒奶茶的缺點(diǎn)與隱患。

（2024八上·獻(xiàn)縣月考）閱讀下面文字，回答問題。

父親的字據(jù)

童慶炳

①我的家鄉(xiāng)在福建西部的一個(gè)山村里，那里雖然偏僻，卻有美麗無比的山和水。小時(shí)候，我整天在青山綠水的懷抱里嬉戲，當(dāng)時(shí)不覺得珍貴，可今天回想起來，那可是一種至高的、不可尋找回來的享受了。

②整個(gè)村子都被高高低低的山包圍著。無論你從哪一條路走，迎面而來的都是山。與北方的山不同，那山總是樹木蔥籠，雖然一年四季的顏色有一些變化，但它整體的色調(diào)總是青綠的。我大概從6歲開始進(jìn)山挑柴，就跟山交上了朋友。山上的杜鵑花開放的場景，就像一位畫家將一團(tuán)團(tuán)的紅顏色潑在綠色的山坡上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡直是人間仙境，美極了。幽靜的山谷傳來美妙的鳥鳴聲，讓你不得不停下手中的柴刀，豎起耳朵接受那天然樂師的饋贈(zèng)。

③有山就有水，從我們村子邊上繞過的那條小河，是從東往西流去的。河水從深山里流淌出來，在有的地方形成淺灘，河水跳躍著，永不疲倦地唱著歌；在有的地方積成深潭，緩緩流動(dòng)，平靜得出奇，就像一位散步的哲學(xué)家正沉思著什么。河水清激見底，游魚在水中的身姿都清晰可見。我小時(shí)候最愉快的事，就是用自制的捕魚器捕魚。捕魚器是一個(gè)用蚊帳布做的圓形的“烏龜殼”，在“烏龜殼”上挖一個(gè)手掌大的圓洞，魚餌是豆腐拌酒糟，那味道很香。我把“烏龜殼"沉到魚兒出沒的河水中，用石頭壓住，然后就爬到河邊的一棵樹上，瞭望我設(shè)下的“圈套”。這時(shí)候，我總能看見一些小魚經(jīng)不起香味的誘惑，在“烏龜殼"的洞口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

④然而最吸引我的不是故鄉(xiāng)的山和水，而是上學(xué)。我的最高理想是讀完中學(xué)，以便將來能當(dāng)一位山村的小學(xué)教師。在我讀完初中一年級后，因?yàn)闊o力供給我每周5斤米的伙食，父親叫我休學(xué)了。后來，雖然家里勉強(qiáng)支持我讀完初中，但無論如何，我是邁不過高中的門檻。

⑤幾乎絕望之際，我聽說離我家鄉(xiāng)約300里的龍巖市有一所師范學(xué)?；謴?fù)了招生。我背著家里偷偷地去參加考試，并以第一名的成績被錄取。永遠(yuǎn)忘不了那一天，我在口袋里藏著龍巖師范學(xué)校的錄取通知書，回到那四周被青山包圍著的村子。我天天割稻、挑柴，終于以特別勤快的表現(xiàn)在一次吃晚飯的時(shí)候換來了父親的笑臉。我趕緊抓住時(shí)機(jī)，又一次提出繼續(xù)上學(xué)的請求。父親說：“你死了這條心吧！你是長子，你不種田誰種田？你想上學(xué)，從哪里去弄學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)？你就認(rèn)命吧，孩子！”這時(shí)候，我試探著說：“要是有一所學(xué)校，既不要學(xué)費(fèi)，還管飯，那……"父親搶過話頭說：“你做夢吧！天下會有這樣的學(xué)校？要真有，那你就去好了?！比胰硕夹ξ野l(fā)癡，沒有一個(gè)人認(rèn)為我說的話是認(rèn)真的。我暗暗高興，裝出若無其事的樣子，繼續(xù)“套"父親的話：“爸爸，空口無憑，你給我立一個(gè)字據(jù)，要是真有這樣的學(xué)?！彼€是不讓我把話說完：“我什么時(shí)候說了話不算數(shù)？你要立字據(jù)就立字據(jù)，拿筆墨來！"果然，就在飯桌上，父親給我立了一張字據(jù)。我拿了字據(jù)，極力掩飾著內(nèi)心的激動(dòng)與興奮，悄悄到姑姑、舅舅以及所有的親戚家，把父親的字據(jù)給他們看。他們都說：“你是想讀書想瘋了，這一張字據(jù)有什么用？再說，哪里會有吃飯不要錢的學(xué)校。”我說：“這你們別管，我只要你們做這張字據(jù)的見證人。"臨近開學(xué)，有一天我趁姑姑、舅舅都在我家的時(shí)候，把龍巖師范學(xué)校的錄取通知書拿出來，放在他們面前。奶奶、爸爸、媽媽、姑姑、舅舅，所有在場的人都大吃一驚。爸爸苦笑著，什么也說不出來。

⑥在一個(gè)清晨，我獨(dú)自挑著一根竹扁擔(dān)，一頭是一個(gè)藤編的箱子，另一頭是一個(gè)鋪蓋卷，我邁著堅(jiān)定的步子，翻山越嶺，向龍巖城走去。山坡上的野花似乎開得特別鮮艷，山谷里的泉水也特別甘甜，天空中飛著的大雁也特別活躍。那一年我15歲。

16．選文以《父親的字據(jù)》為題，有什么作用？

17．品析選文中第③段加橫線句子的表達(dá)效果。

河水從深山里流淌出來，在有的地方形成淺灘，河水跳躍著，永不疲倦地唱著。

18．根據(jù)選文第⑤段內(nèi)容，寫出父親立下的字據(jù)的內(nèi)容要點(diǎn)。

19．選文第⑤段結(jié)尾寫道“爸爸苦笑著，什么也說不出來”。請分析父親“苦"笑”的原因。

20．結(jié)合選文第⑥段，分析“我"去龍巖城時(shí)的心情，以及現(xiàn)在回憶往事時(shí)的心情。

21．（2024八上·獻(xiàn)縣月考）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

“追趕”出自《五代史平話·唐史·卷上》，意思是加快速度趕上前面的人或事物。巴黎奧運(yùn)會的百米賽場上，運(yùn)動(dòng)員最美的狀態(tài)是奮力追趕；人生的旅途中，最美的狀態(tài)也是追趕。有了追趕，不安分的心便有了可牽掛的念想，情感的波濤便有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕，成功的源泉和幸福的靠近。最美的狀態(tài)是追趕，你追趕著，也被追趕著。

請以“追趕"為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外、文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分

1．【答案】（1）凌空；鐫刻

（2）pīmǐ；dānjīngjiélǜ

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）“l(fā)íngkōng”寫作“凌空"；“juānkè”寫作“鐫刻"；

（2）“披靡”讀作“pīmǐ"；“殫精竭慮”讀作“dānjīngjiélǜ"。

故答案為：(1)凌空；鐫刻；(2)pīmǐ；dānjīngjiélǜ

【點(diǎn)評】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

(2)本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

2．【答案】（1）“國潮”類黃金珠寶首飾在年輕人中逐漸走俏，并占據(jù)北京各飾品商家的“C位"。

（2）國潮舞蹈通過現(xiàn)代化演繹和科技手段，使傳統(tǒng)舞蹈形式更符合現(xiàn)代社會的審美趨勢，增強(qiáng)了其時(shí)代感和觀賞價(jià)值，在文化傳遞上也發(fā)揮了顯著效能。

【知識點(diǎn)】語言得體；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【分析】（1）本題考查概括新聞內(nèi)容。新聞的導(dǎo)語部分是新聞內(nèi)容的高度概括，因此，概括新聞內(nèi)容，可從導(dǎo)語部分提煉關(guān)鍵信息。本則新聞的導(dǎo)語是“餐花似錦”手鐲、‘風(fēng)棲梧桐’吊墜、‘青山影’戒指…記者在連日的走訪中發(fā)現(xiàn)，‘國潮’類黃金珠寶首飾在年輕人中逐漸走俏，并占領(lǐng)北京各飾品商家的‘C位’"。從中提煉出關(guān)鍵信息“國潮”類黃金珠寶首飾在年輕人中逐漸走俏，并占領(lǐng)北京各飾品商家的“C位"。據(jù)此可概括出新聞的主要內(nèi)容：“國潮”類黃金珠寶首飾在年輕人中逐漸走俏。

（2）本題考查意見建議和語言表達(dá)。解答時(shí)首先表面觀點(diǎn)，明確這種觀點(diǎn)是片面的，然后根據(jù)材料內(nèi)容回答原因。根據(jù)“國潮舞蹈除了始終堅(jiān)守對傳統(tǒng)文化的尊崇與傳承外，還對傳統(tǒng)舞蹈進(jìn)行現(xiàn)代化演繹，為傳統(tǒng)文化的活化與傳播注入新的生機(jī)”，可體現(xiàn)原因?yàn)椋簢蔽璧附y(tǒng)舞蹈進(jìn)行了現(xiàn)代化演繹。根據(jù)“通過這些創(chuàng)新的手段，國潮舞蹈使傳統(tǒng)舞蹈形式更符合現(xiàn)代社會的審美趨勢，增強(qiáng)了其時(shí)代感與觀賞價(jià)值，在文化傳遞上也發(fā)揮了顯著效能”，可體現(xiàn)原因?yàn)椋簢蔽璧父犀F(xiàn)代社會的審美趨勢。最后提出自己的觀點(diǎn)，國潮舞蹈會受到中學(xué)生歡迎。

故答案為：(1)“國潮"類黃金珠寶首飾在年輕人中逐漸走俏，并占據(jù)北京各飾品商家的“C位”。(2)國潮舞蹈通過現(xiàn)代化演繹和科技手段，使傳統(tǒng)舞蹈形式更符合現(xiàn)代社會的審美趨勢，增強(qiáng)了其時(shí)代感和觀賞價(jià)值，在文化傳遞上也發(fā)揮了顯著效能。

【點(diǎn)評】(1)本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么"或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或?qū)φZ意進(jìn)行精練化概括。

(2)本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目，首先要圍繞話題確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。

3．【答案】（1）激勵(lì)，跨越

（2）D

【知識點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）本題考查詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用?！凹ぐl(fā)"指由外界事物的刺激使?jié)撛诘母星椤⒛芰Φ缺憩F(xiàn)出來?！凹?lì)”指激發(fā)鼓勵(lì)。根據(jù)語境，“載人航天精神"應(yīng)該是“激勵(lì)”這“我們勇往直前"?！翱缭健敝赋^時(shí)期或地區(qū)之間的界限?！俺?指超出，越過。根據(jù)語境，“我們載人航天事業(yè)取得發(fā)展”應(yīng)該用“跨越"。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用?！盁o數(shù)航天人不懈求索，持續(xù)奮斗，勇于攀登，敢于超越，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)”和“我們載人航天事業(yè)取得跨越式發(fā)展"兩分句之間是條件關(guān)系，用“正是……才”關(guān)聯(lián)。

故答案為：(1)激勵(lì)，跨越(2)D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

4．【答案】亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；沿溯阻絕；其間千二百里；樹樹皆秋色；山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，這里通過“早鶯”“新燕"這些春天特有的動(dòng)物形象，以及它們“爭暖樹”“啄春泥"的動(dòng)作，生動(dòng)地展現(xiàn)了西湖早春生機(jī)勃勃的景象，植物在春天的滋養(yǎng)下，吸引著鳥兒前來筑巢，體現(xiàn)出植物的可愛與春天的活力?！度龒{》：“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，描繪了三峽夏季水漲，漫上山陵，上行和下行的航道都被阻斷的情形。而一旦有王命需要緊急傳達(dá)，船只早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，通過對比突出了水流之急，展現(xiàn)出夏季三峽水勢浩大、湍急的壯觀場面?！兑巴罚骸皹錁浣郧锷?，山山唯落暉”，詩人舉目四望，周圍是一片秋色，每一棵樹都染上了秋霜，每一座山都籠罩在落日的余暉中，營造出一種靜謐、蕭瑟的秋日氛圍，體現(xiàn)了秋天里樹與山的寧靜之美?！饵S鶴樓》：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，傍晚時(shí)分，天色漸暗，詩人望著江上的煙波浩渺，不禁產(chǎn)生了對家鄉(xiāng)的深深思念。這種鄉(xiāng)愁在暮色和煙波的烘托下，愈發(fā)濃烈，觸動(dòng)了所有在外漂泊游子的心弦。對于這類題目，需要熟練背誦相關(guān)詩句，并準(zhǔn)確理解詩句所描繪的情境和情感，根據(jù)題目中給出的情境提示，回憶相應(yīng)的詩句內(nèi)容進(jìn)行填空。在復(fù)習(xí)過程中，要對詩歌和散文的理解深入細(xì)致，注意詩句中的字詞書寫，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。

故答案為：亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；沿溯阻絕；其間千二百里；樹樹皆秋色；山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】5．風(fēng)勁；馬蹄輕

6．廣闊的沙漠上，一縷孤煙直上云霄，蜿蜒曲折的黃河邊，一輪落日顯得格外渾圓。

7．這句詩運(yùn)用了對偶和夸張的修辭手法，描繪了漢江滔滔不絕地流向遠(yuǎn)方，好像一直流到天地之外去了，兩岸的青山迷蒙隱隱約約，若有若無。詩人以遠(yuǎn)眺的視角，描繪出一幅境界開闊的山水畫卷。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；思鄉(xiāng)懷人；使至塞上

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時(shí)，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

（3）本題考查理解詩句。解答時(shí)從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

5．本題考查詩歌內(nèi)容的分析。首聯(lián)“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城”，以“角弓鳴”開篇，渲染緊張的狩獵氛圍；頷聯(lián)“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”，通過“鷹眼疾”凸顯將軍狩獵時(shí)敏銳的觀察力，“雪盡馬蹄輕"則展現(xiàn)出將軍行動(dòng)的敏捷與輕快。這些細(xì)節(jié)共同塑造了一位英武豪邁的將軍形象。

故答案為：風(fēng)勁；馬蹄輕

6．本題考查詩歌描繪的畫面的分析?！按竽聼熤?，長河落日圓”這句詩展現(xiàn)出一幅雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光畫卷。廣袤無垠的沙漠，一眼望不到盡頭，沒有一絲風(fēng)，一縷孤煙筆直地升騰向天空。這孤煙在浩瀚的沙漠背景下，顯得格外醒目，它沒有絲毫的搖曳，仿佛是沙漠中的一座堅(jiān)定的地標(biāo)，給人一種寂靜、肅穆之感。想象著自己置身于這片沙漠之中，四周是無盡的沙海，那孤煙如同一個(gè)堅(jiān)守的衛(wèi)士，孤獨(dú)而又堅(jiān)定。遠(yuǎn)方，一條蜿蜒的長河奔騰流淌，河水波光粼粼。落日的余暉酒在河面上，將河水染成了金黃色。夕陽漸漸西沉，巨大而又圓潤，懸掛在天邊，與長河相互映襯。落日的光芒并不刺眼，而是帶著一種溫暖的色調(diào)，給整個(gè)畫面增添了一抹柔和的色彩。河水在夕陽的映照下，閃爍著金色的光芒，仿佛一條流動(dòng)的金帶，向遠(yuǎn)方延伸而去。在這幅畫面中，沙漠的廣闊與孤煙的筆直形成了一種靜態(tài)的美，而長河的流動(dòng)與落日的下沉則構(gòu)成了一種動(dòng)態(tài)的美。動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)出大自然的雄渾與壯麗，讓人感受到邊塞的遼闊、壯美和寂靜，也能體會到詩人在這片廣袤天地間的孤獨(dú)與感慨。由此進(jìn)行畫面描繪：在廣袤無垠的沙漠中，黃沙莽莽，無邊無際。遠(yuǎn)處，一縷孤煙直直地升入天空，像是大漠中的一個(gè)堅(jiān)定的信號。在沙漠的盡頭，黃河奔騰不息，落日的余暉灑在河面上，那渾圓的太陽仿佛鑲嵌在黃河之中，將河水染成了金黃色。整個(gè)畫面遼闊而壯美，孤煙的挺拔與落日的圓潤相互映襯，沙漠的寂靜與黃河的奔騰彼此交織，給人以雄渾、壯闊、孤寂的感覺。

故答案為：廣闊的沙漠上，一縷孤煙直上云霄，蜿蜒曲折的黃河邊，一輪落日顯得格外渾圓。

7．本題考查句子的表達(dá)效果的分析?！翱ひ馗∏捌?，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空"這兩句詩的表達(dá)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①“浮”字將郡邑（城鎮(zhèn)）寫活了，仿佛城鎮(zhèn)是漂浮在水面上的。這是一種動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)，寫出了在浩渺的江水之上，遠(yuǎn)處的城鎮(zhèn)隨著水波的起伏，給人一種若即若離、晃晃悠悠的感覺。這種動(dòng)態(tài)描寫巧妙地展現(xiàn)了江水的浩渺和靈動(dòng)，讓讀者感受到江水的洶涌力量。②“動(dòng)"字則強(qiáng)調(diào)了波瀾的力量。遠(yuǎn)處的天空仿佛也被波瀾所撼動(dòng)，描繪出一種壯闊的景象。天空本是靜止的，詩人卻通過這個(gè)“動(dòng)”字，讓讀者感受到在波瀾的作用下，整個(gè)天地都仿佛處于一種動(dòng)態(tài)之中，使畫面具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。③雖然重點(diǎn)在描繪“浮"和“動(dòng)”的動(dòng)態(tài)感，但實(shí)際上也有靜態(tài)元素的映襯?！翱ひ?和“遠(yuǎn)空”本身是相對靜止的物體，它們作為背景和參照，更加突出了江水的動(dòng)態(tài)效果。這種動(dòng)靜結(jié)合的手法，使詩歌所描繪的畫面既具有靈動(dòng)的美感，又不失宏大的氣勢。④從實(shí)景角度看，這兩句詩是詩人在漢江臨眺時(shí)所見的真實(shí)景象。詩人站在高處，眼前的江水、江邊的城鎮(zhèn)以及遠(yuǎn)處的天空構(gòu)成了一幅真實(shí)可感的畫面。“郡邑浮前浦"描繪了近處的城鎮(zhèn)在江面上的狀態(tài)，“波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空”則著眼于遠(yuǎn)方天空與江水的交融，都是實(shí)實(shí)在在的景物描寫。⑤同時(shí)，這種描寫也能引發(fā)讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生虛景的效果?！案?和“動(dòng)”的感覺會讓讀者在腦海中構(gòu)建出一種更加廣闊、空靈的意境。讀者仿佛能夠看到江水一直延伸到天邊，城鎮(zhèn)如同水上的浮舟，天空也被江水的波瀾所影響，整個(gè)世界都沉浸在一種水天相接、浩渺無邊的虛幻之中。這種虛實(shí)相生的手法，拓寬了詩歌的意境，使讀者能夠感受到漢江的壯美和詩人視野的開闊。⑥詩人運(yùn)用了夸張的手法來增強(qiáng)表達(dá)效果。城鎮(zhèn)實(shí)際上是不可能漂浮在水面上的，天空也不會被波瀾所搖動(dòng)。但是通過這種夸張的描寫，詩人將漢江的壯闊和自己的豪邁之情表現(xiàn)得淋漓盡致?？鋸埵址ǖ倪\(yùn)用，突出了漢江的浩瀚氣勢和詩人對眼前景色的震撼感受，讓詩歌更具感染力。

故答案為：這句詩運(yùn)用了對偶和夸張的修辭手法，描繪了漢江滔滔不絕地流向遠(yuǎn)方，好像一直流到天地之外去了，兩岸的青山迷蒙隱隱約約，若有若無。詩人以遠(yuǎn)眺的視角，描繪出一幅境界開闊的山水畫卷。

【答案】8．相與：一同，共同；欣然：高興的樣子；寢：睡覺；撐者：撐船的人

9．D

10．①想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是到承天寺去找張懷民。

②問先生為什么笑，大概是自己笑自己吧。

11．“閑人"在這里指具有閑情雅致的人。作者與張懷民漫步中庭，欣賞月下美景，表現(xiàn)了他們超然物外、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

12．蘇軾性格特點(diǎn)：樂觀曠達(dá)、隨遇而安、熱愛生活、富有情趣。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【參考譯文】

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光照在門上，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】

己卯年上元節(jié)，我在儋州。有幾個(gè)老書生來拜訪我，說：“這么好的月夜，先生能不能一起出去游玩呢？”我高興地答應(yīng)了他們。我們步行到城西，進(jìn)入僧舍，走過小巷，這里漢人和少數(shù)民族雜居在一起，賣酒的、賣肉的店鋪眾多，十分熱鬧?；氐阶√帟r(shí)已經(jīng)三更天了。家里人關(guān)門熟睡，已經(jīng)多次響起鼾聲了。我放下拐杖，不禁笑了起來，問自己什么是得，什么是失呢？問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韓愈，他釣魚沒有收獲，就想著到更遠(yuǎn)的地方去。卻不知道釣魚的人，未必能釣到大魚啊。

【丙】

快要到曲江時(shí)，船在灘上傾斜側(cè)翻，撐船的有上百人，篙聲和石頭撞擊聲雜亂。環(huán)顧四周都是波濤洶涌的急流，同行的人都嚇得臉色蒼白，而我寫字卻沒有一點(diǎn)衰減，為什么呢？我經(jīng)歷的變化也很多了。放下筆站起來，終究不能做成一件事，還不如暫且寫字呢。

8．本題考查文言詞義。①句意：一同在庭院里散步。相與，共同，一起。②句意：我很高興地聽從他們的提議。欣然，高興的樣子。③句意：家里人掩門熟睡。寢，睡覺。④句意：十個(gè)船工一起撐篙。撐者，撐篙的人。

故答案為：相與：一同，共同；欣然：高興的樣子；寢：睡覺；撐者：撐船的人

9．本題考查文言斷句。根據(jù)句意，借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。句意：走進(jìn)西城，進(jìn)入僧人宿舍，穿過小巷，只見漢族和少數(shù)民族混雜在一起。根據(jù)句意和動(dòng)詞“步"入”“歷"可知，應(yīng)斷句為：步城西/入僧舍/歷小巷/民夷雜糅。

故答案為：D

10．本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：念，考慮，想到；遂，于是，就；至，到。②重點(diǎn)詞：何，為什么；蓋，大概。

故答案為：①想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是到承天寺去找張懷民。②問先生為什么笑，大概是自己笑自己吧。

11．本題考查詞語的含義?！伴e人”指是的悠閑的人，有閑情雅致的人，有自得之意，月夜哪里都有，可只有情趣高雅的人才能欣賞，而“我“和張懷民無疑就是高雅的人，但一想到自己的被一貶再貶，內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)閑人呢？這只不過被貶“閑人"的自我安慰罷了。據(jù)此可以作答。

故答案為：“閑人”在這里指具有閑情雅致的人。作者與張懷民漫步中庭，欣賞月下美景，表現(xiàn)了他們超然物外、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

12．本題考查人物評價(jià)?！炯住课奶K軾自稱“閑人"表明豁達(dá)樂觀；【乙】文蘇軾從“自笑”到“笑韓"表明他豁達(dá)樂觀；【丙】“士無人色，而吾作字不少衰”表明他能夠在逆境中隨緣自適，將人生的挫折化為審美的機(jī)緣，也體現(xiàn)了他豁達(dá)樂觀的積極人生態(tài)度。

故答案為：蘇軾性格特點(diǎn)：樂觀曠達(dá)、隨遇而安、熱愛生活、富有情趣。

【答案】13．胃寒的人應(yīng)該喝紅茶。因?yàn)榧t茶性溫，有暖胃的作用，適合虛寒體質(zhì)者和老年人飲用。

14．傳承“茶百戲"的作用：①“茶百戲”是古人休閑娛樂、待客訪友、抒發(fā)情感、表達(dá)思想的載體；②“茶百戲"可以幫助我們了解宋代的審美特點(diǎn)，對于豐富藝術(shù)表現(xiàn)手法具有借鑒價(jià)值；③“茶百戲”作為中華獨(dú)有的優(yōu)秀文化，對于增強(qiáng)民族自尊、自信、傳承民族精神具有重要意義。

15．竹筒奶茶的缺點(diǎn)與隱患：①劣質(zhì)奶精味、廉價(jià)奶油口感遭到詬??；②使用竹筒包裝產(chǎn)生較高商品溢價(jià)，被描述為“買櫝還珠"；③一些店家將已經(jīng)銷售過的竹筒回收后再次使用出售，令消費(fèi)者心存疑慮；④竹筒易發(fā)霉，存在食品安全隱患。

【知識點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；新聞、材料類文本；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

13．閱讀材料一，結(jié)合“紅茶性濕，有暖胃的作用，虛寒體質(zhì)者和老年人宜飲性溫的紅茶；綠茶微寒，有助降火，胃寒的人應(yīng)該少喝，而容易上火、休壯身熱的燥熱體質(zhì)者宜飲”可知，胃寒的人應(yīng)該選擇喝紅茶而不是綠茶。因?yàn)榧t茶性溫，有暖胃的作用，適合虛寒體質(zhì)者和老年人飲用。而綠茶微寒，有助于降火，但胃寒的人應(yīng)該少喝。

故答案為：胃寒的人應(yīng)該喝紅茶。因?yàn)榧t茶性溫，有暖胃的作用，適合虛寒體質(zhì)者和老年人飲用。

14．閱讀材料二，結(jié)合“茶百戲'作為中華獨(dú)有的優(yōu)秀文化，對于增強(qiáng)民族自尊、自信、傳承民族精神具有重要意義"可得：它是中華獨(dú)有的優(yōu)秀文化，對于增強(qiáng)民族自尊、自信、傳承民族精神具有重要意義?！安璋賾颉笔怯凭玫奈幕囆g(shù)，是古人休閑娛樂、待客訪友、抒發(fā)情感、表達(dá)思想的載體，在歷史上受到皇帝、文人和茶人推崇，實(shí)現(xiàn)了對點(diǎn)茶工具、人物的人格化、藝術(shù)化，反映了古人豐富的精神世界和高貴的品格"可得：“茶百戲”作為古人休閑娛樂、待客訪友、抒發(fā)情感、表達(dá)思想的載體，可以豐富人們的文化生活，提升審美品味。結(jié)合“‘茶百戲’采用清水幻變圖案的方式表現(xiàn)其獨(dú)特藝術(shù)效果，可以幫助我們了解宋代的審美特點(diǎn)"可得：“茶百戲”采用清水幻變圖案的方式表現(xiàn)其獨(dú)特藝術(shù)效果，有助于我們了解宋代的審美特點(diǎn)。結(jié)合“‘茶百戲’和一般繪畫具有不同風(fēng)格和表現(xiàn)力，對于豐富藝術(shù)表現(xiàn)手法具有借監(jiān)價(jià)值"可得：可得：“茶百戲”對于豐富藝術(shù)表現(xiàn)手法也具有借鑒價(jià)值。

故答案為：傳承“茶百戲"的作用：①“茶百戲”是古人休閑娛樂、待客訪友、抒發(fā)情感、表達(dá)思想的載體；②“茶百戲"可以幫助我們了解宋代的審美特點(diǎn)，對于豐富藝術(shù)表現(xiàn)手法具有借鑒價(jià)值；③“茶百戲”作為中華獨(dú)有的優(yōu)秀文化，對于增強(qiáng)民族自尊、自信、傳承民族精神具有重要意義。

15．閱讀材料三，結(jié)合“有些竹筒奶茶因其劣質(zhì)的奶精味、廉價(jià)的奶油口感遭到詬病"可得：奶精味劣質(zhì)、奶油口感廉價(jià)，使得竹筒奶茶的口感不佳；結(jié)合“因?yàn)槭褂弥裢舶b而產(chǎn)生較高商品溢價(jià)，被不少人描述為當(dāng)代的‘買櫝還珠”可得：竹筒包裝使得商品溢價(jià)較高，導(dǎo)致性價(jià)比不高。結(jié)合“一些店家將已經(jīng)銷售過的竹筒回收后再次使用出售，令消費(fèi)者心存疑慮"可得：使用過的竹簡回收后再出售，存在衛(wèi)生問題，可能引發(fā)消費(fèi)者的疑慮。結(jié)合“竹筒易發(fā)霉這一食品安全隱患也走進(jìn)公眾視野這些問題的出現(xiàn)、制約著竹筒奶茶持續(xù)提升商業(yè)生命力的腳步，也提醒大家思考網(wǎng)紅食品應(yīng)該如何守住底線，實(shí)現(xiàn)長紅”可得：竹筒易發(fā)霉，存在食品安全隱患，可能對消費(fèi)者的健康造成威脅。

故答案為：竹筒奶茶的缺點(diǎn)與隱患：①劣質(zhì)奶精味、廉價(jià)奶油口感遭到詬??；②使用竹筒包裝產(chǎn)生較高商品溢價(jià)，被描述為“買櫝還珠"；③一些店家將已經(jīng)銷售過的竹筒回收后再次使用出售，令消費(fèi)者心存疑慮；④竹筒易發(fā)霉，存在食品安全隱患。

【答案】16．選文以《父親的字據(jù)》為題的作用：①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②作為線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊；③突出了父親在“我”成長過程中的重要影響。

17．選文中第③段加橫線句子的表達(dá)效果：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予河水以人的情感和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了河水的靈動(dòng)與生機(jī)，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)山水的熱愛和懷念之情。

18．根據(jù)選文第⑤段內(nèi)容，父親立下的字據(jù)的內(nèi)容要點(diǎn)：只要有學(xué)校既不要學(xué)費(fèi)還管飯，就同意“我"去上學(xué)。

19．選文第⑤段結(jié)尾寫道“爸爸苦笑著，什么也說不出來”。父親“苦"笑”的原因：①“苦"是因?yàn)楦赣H原本不想讓“我”繼續(xù)上學(xué)，但迫于自己立下的字據(jù)無法反悔，為“我"的堅(jiān)持和聰明感到無奈；②“笑”是因?yàn)楦赣H被“我"的執(zhí)著和智慧所打動(dòng)，為“我”能夠找到這樣一所學(xué)校并實(shí)現(xiàn)自己的夢想感到欣慰。

20．結(jié)合選文第⑥段，分析“我"去龍巖城時(shí)的心情，以及現(xiàn)在回憶往事時(shí)的心情：①“我”去龍巖城時(shí)的心情是興奮、激動(dòng)和堅(jiān)定的；②現(xiàn)在回憶往事時(shí)的心情是感慨、懷念和感激的。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（5）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。

16．本題考查標(biāo)題作用。“父親的字據(jù)"這一標(biāo)題新穎獨(dú)特，容易引起讀者的好奇心，使其想要了解關(guān)于字據(jù)的具體內(nèi)容以及背后的故事，從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。結(jié)合“我趕緊抓住時(shí)機(jī)，又一次提出繼續(xù)上學(xué)的請求就在飯桌上，父親給我立了一張字據(jù)”“有一天我趁姑姑、舅舅都在我家的時(shí)候.爸爸苦笑著，什么也說不出來”，在文章內(nèi)容上，“我”為了能繼續(xù)上學(xué)，與父親圍繞是否有既不要學(xué)費(fèi)還管飯的學(xué)校展開對話，最終讓父親立下字據(jù)，這一情節(jié)是文章的關(guān)鍵部分，此后“我"拿著字據(jù)去給親戚看以及最終憑借錄取通知書讓眾人驚訝等情節(jié)都與字據(jù)緊密相關(guān)，所以字據(jù)作為線索貫穿了全文，使得文章情節(jié)發(fā)展緊湊有序。父親立下字據(jù)這一行為雖然最初帶有對“我”的不相信，但他能踐行諾言，從側(cè)面反映出他的守信，而“我"也正是因?yàn)檫@份字據(jù)有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力，最終成功上學(xué)，可見父親在“我”追求學(xué)業(yè)的成長過程中有著重要影響，字據(jù)也成為了這種影響的一個(gè)重要象征，突出了文章主題。

故答案為：選文以《父親的字據(jù)》為題的作用：①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②作為線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊；③突出了父親在“我"成長過程中的重要影響。

17．本題考查句子賞析。結(jié)合第③段加橫線句“河水從深山里流淌出來，在有的地方形成淺灘，河水跳躍著，永不疲倦地唱著”可知，“跳躍著"永不疲倦地唱著”將河水?dāng)M人化。河水本是無生命的自然事物，但通過這些擬人化的表述，使其具有了如同人一般的活力和熱情?！疤S著"展現(xiàn)出河水在淺灘處的活潑姿態(tài)，仿佛是歡快的舞者；“永不疲倦地唱著”則突出了河水流淌的持續(xù)性和歡快氛圍，就像一個(gè)不知疲倦的歌者。作者運(yùn)用這樣的修辭手法，讓讀者更能感受到河水的靈動(dòng)與生機(jī)，而這種對河水生動(dòng)的描繪，也蘊(yùn)含著作者對故鄉(xiāng)山水深深的熱愛和懷念之情，因?yàn)橹挥袑枢l(xiāng)有著深厚情感，才會如此細(xì)膩地描繪故鄉(xiāng)的一草一木、一水一河。

故答案為：選文中第③段加橫線句子的表達(dá)效果：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予河水以人的情感和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了河水的靈動(dòng)與生機(jī)，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)山水的熱愛和懷念之情。

18．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“這時(shí)候，我試探著說：‘要是有一所學(xué)校，既不要學(xué)費(fèi)，還管飯，那…’父親搶過話頭說：‘你做夢吧！天下會有這樣的學(xué)校？要真有，那你就去好了"可知，“我”向父親提出繼續(xù)上學(xué)的請求遭拒后，提及若有既不要學(xué)費(fèi)還管飯的學(xué)校自己就去，父親不信并搶話，“我"趁機(jī)讓父親立字據(jù)，父親最終在飯桌上給“我”立了字據(jù)。由此可見，父親立下的字據(jù)的內(nèi)容要點(diǎn)：只要有學(xué)校既不要學(xué)費(fèi)還管飯，就同意“我"去上學(xué)。

故答案為：根據(jù)選文第⑤段內(nèi)容，父親立下的字據(jù)的內(nèi)容要點(diǎn)：只要有學(xué)校既不要學(xué)費(fèi)還管飯，就同意“我”去上學(xué)。

19．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“在我讀宗初中一年級后，因?yàn)闊o力供給我每周5斤米的伙食，父親叫我休學(xué)了。后來，雖然家里勉強(qiáng)支持我讀完初中"父親說：‘你死了這條心吧！你是長子，你不種田誰種田？你想上學(xué)，從哪里去弄學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)？你就認(rèn)命吧，孩子”可知：父親的“苦"是對家庭經(jīng)濟(jì)狀況的擔(dān)憂以及對“我”上學(xué)后家庭擔(dān)子更重的無奈。結(jié)合“你死了這條心吧！你是長子，你不種田誰種田？你想上學(xué)，從哪里去弄學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)"我暗暗高興，裝出若無其事的樣子…就在飯桌上，父親給我立了一張字據(jù)”“臨近開學(xué)，有一天我趁姑姑、舅舅都在我家的時(shí)候…爸爸苦笑著，什么也說不出來"等內(nèi)容可知，父親說“你死了這條心吧”等話語，表明他不想讓“我"繼續(xù)上學(xué)，想讓“我”在家種田，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難無法承擔(dān)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)等。當(dāng)“我"拿出錄取通知書時(shí)，父親“苦笑”，是因?yàn)樗幱趦呻y境地，自己之前立下字據(jù)，此時(shí)不能食言。結(jié)合“我聽說離我家鄉(xiāng)約300里的龍巖市有一所師范學(xué)?；謴?fù)了招生。我背著家里偷偷地去參加考試，并以第一名的成績被錄取"這時(shí)候，我試探著說：要是有一所學(xué)校，既不要學(xué)費(fèi)，還管飯，那父親搶過話頭說：“你做夢吧！天下會有這樣的學(xué)校？要真有，那你就去好了’。全家人都笑我發(fā)癡，沒有一個(gè)人認(rèn)為我說的話是認(rèn)真的”“有一天我趁姑姑、舅舅都在我家的時(shí)候…爸爸苦笑著，什么也說不出來”，可知：父親笑則是看到“我”“成功被錄取，被“我"為上學(xué)所做的努力和執(zhí)著所打動(dòng)，“我”通過自己的方式實(shí)現(xiàn)了上學(xué)的愿望，展現(xiàn)出了智慧和堅(jiān)持，這讓父親感到欣慰，同時(shí)也可能有對自己之前態(tài)度的一絲自嘲，所以苦笑著什么也，說不出來多種復(fù)雜的情感交織在一起。

故答案為：選文第⑤段結(jié)尾寫道“爸爸苦笑著，什么也說不出來"。父親“苦”“笑"的原因：①“苦”是因?yàn)楦赣H原本不想讓“我"繼續(xù)上學(xué)，但迫于自己立下的字據(jù)無法反悔，為“我”的堅(jiān)持和聰明感到無奈；②“笑"是因?yàn)楦赣H被“我”的執(zhí)著和智慧所打動(dòng)，為“我"能夠找到這樣一所學(xué)校并實(shí)現(xiàn)自己的夢想感到欣慰。

20．本題考查人物心情分析。結(jié)合“在一個(gè)清晨，我獨(dú)自挑著一根竹扁擔(dān)，一頭是一個(gè)藤編的箱子，另一頭是一個(gè)鋪蓋卷，我邁著堅(jiān)定的步子，翻山越嶺，向龍巖城走去。山坡上的野花似乎開得特別鮮艷，山谷里的泉水也特別甘甜，天空中飛著的大雁也特別活躍。那一年我15歲”可知，“我"邁著堅(jiān)定的步子翻山越嶺向龍巖城走去，體現(xiàn)了“我”去龍巖城求學(xué)時(shí)很堅(jiān)定?！吧狡律系囊盎ㄋ坪蹰_得特別鮮艷，山谷里的泉水也特別甘甜，天空中飛著的大雁也特別活躍”，這里通過對周圍環(huán)境的美好感受，側(cè)面烘托出“我”內(nèi)心的興奮與激動(dòng)，因?yàn)椤拔?終于可以去追求自己的學(xué)業(yè)夢想了?，F(xiàn)在回憶往事時(shí)，“我”的心情是感慨的，感慨曾經(jīng)的艱難求學(xué)路；是懷念的，懷念故鄉(xiāng)的山水以及那段充滿奮斗的時(shí)光；同時(shí)也是感激的，感激自己當(dāng)初的堅(jiān)持和努力，也感激父親雖有無奈但最終遵守字據(jù)讓“我"有了上學(xué)的機(jī)會，這段經(jīng)歷成為了“我”人生中寶貴的財(cái)富，讓“我充滿了感恩之情。

故答案為：結(jié)合選文第⑥段，分析“我"去龍巖城時(shí)的心情，以及現(xiàn)在回憶往事時(shí)的心情：①“我”去龍巖城時(shí)的心情是興奮、激動(dòng)和堅(jiān)定的；②現(xiàn)在回憶往事時(shí)的心情是感慨、懷念和感激的。

21．【答案】追趕陽光的腳步

人生就像一場漫長的旅程，我們在不斷地追趕著。有時(shí)候，我們追趕的是夢想；有時(shí)候，我們追趕的是時(shí)間；而有時(shí)候，我們追趕的僅僅是那一抹溫暖的陽光。

小時(shí)候，我生活在一個(gè)偏僻的小山村。那里的天空總是湛藍(lán)湛藍(lán)的，陽光總是那么燦爛。每天清晨，我都會早早地起床，去追趕那第一縷陽光。我奔跑在鄉(xiāng)間的小路上，感受著微風(fēng)的撫摸，聽著鳥兒的歌唱，心中充滿了喜悅。那時(shí)候，我覺得陽光是世界上最美好的東西，它能給我?guī)頊嘏拖Ｍ?/p>

隨著年齡的增長，我離開了小山村，來到了繁華的城市。這里的天空總是灰蒙蒙的，陽光也變得那么稀少。我開始忙碌于學(xué)習(xí)和生活，漸漸地忘記了追趕陽光的腳步。直到有一天，我在一本書上看到了這樣一句話：“人生就像一場追趕陽光的旅程，只有不斷地奔跑，才能感受到生命的溫暖。"這句話深深地觸動(dòng)了我，讓我想起了小時(shí)候追趕陽光的日子。

從那以后，我又開始了追趕陽光的腳步。每天清晨，我都會早早地起床，去公園跑步。我呼吸著新鮮的空氣，感受著陽光的溫暖，心中充滿了力量。在跑步的過程中，我也會遇到很多困難和挫折，比如天氣不好、身體不適等。但是，每當(dāng)我看到那一抹溫暖的陽光時(shí)，我就會充滿信心和勇氣，繼續(xù)堅(jiān)持下去。

在追趕陽光的過程中，我也收獲了很多。我不僅鍛煉了身體，還學(xué)會了堅(jiān)持和勇敢。我知道，人生的道路上充滿了挑戰(zhàn)和困難，但是只要我們有一顆勇敢的心，不斷地追趕著陽光的腳步，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

追趕陽光的腳步，是一種積極向上的生活態(tài)度。它讓我們在忙碌的生活中，找到了一份寧靜和溫暖。讓我們一起追趕陽光的腳步，去感受生命的美好吧！

【知識點(diǎn)】話題作文

【解析】【分析】材料圍繞“追趕”這一話題展開，首先解釋了“追趕"的詞意是加快速度趕上前面的人或事物。接著以巴黎奧運(yùn)會百米賽場運(yùn)動(dòng)員的奮力追趕和人生旅途中的追趕為例，闡述追趕在不同場景中的意義。表明有了追趕，心就有了念想，情感就有了港灣，追趕成為快樂、成功和幸福的來源，強(qiáng)調(diào)最美的狀態(tài)是追趕，且人在追趕的同時(shí)也被追趕著。

【題干分析】

材料意義及關(guān)鍵詞含義：“追趕”在材料中的含義既包括在具體的體育賽事中運(yùn)動(dòng)員對速度和榮譽(yù)的追逐，也涵蓋了人生旅途中人們對目標(biāo)、理想、幸福等的追求。在奧運(yùn)會百米賽場，追趕體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神和對卓越的追求；在人生中，追趕意味著不斷進(jìn)步、超越自我，為了心中的夢想和價(jià)值而努力前行。“最美的狀態(tài)是追趕"強(qiáng)調(diào)了追趕這一行為所帶來的積極影響和價(jià)值。追趕讓人充滿動(dòng)力和活力，讓人不斷挑戰(zhàn)自我、突破極限，從而展現(xiàn)出最美的精神風(fēng)貌。“有了追趕，不安分的心便有了可牽掛的念想，情感的波濤便有了可依靠的港灣”，這句話進(jìn)一步說明追趕給予人們內(nèi)心的寄托和情感的支撐，讓人們在追求的過程中有了方向和歸屬感?！澳阕肺亿s成了快樂的傾慕，成功的源泉和幸福的靠近”，點(diǎn)明追趕帶來的快樂、成功和幸福，它不僅是一種行為，更是一種積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。寫作思路：中心：圍繞“追趕”這一主題，闡述追趕在人生中的重要意義和價(jià)值，鼓勵(lì)人們積極追趕，追求更好的自己和生活。角度：是什么：明確“追趕"的具體內(nèi)涵，可以是對夢想的追逐、對知識的追求、對優(yōu)秀品質(zhì)的效仿等。例如，追趕可以是學(xué)生對優(yōu)異成績的追求，是職場人對事業(yè)成功的渴望，是藝術(shù)家對創(chuàng)作高峰的攀登。為什么：分析為什么要追趕。追趕可以讓人不斷進(jìn)步，突破自我局限；追趕能帶來成就感和滿足感，讓人體驗(yàn)到努力付出后的收獲；追趕還可以激發(fā)人的潛力，讓人在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)自己的無限可能。怎么做：探討如何進(jìn)行追趕。要有明確的目標(biāo)，制定合理的計(jì)劃；要有堅(jiān)定的信念和毅力，不畏困難和挫折；要善于學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的能力。寫作誤區(qū)：詳略問題：重點(diǎn)應(yīng)放在對追趕的意義和具體做法的闡述上，避免過多描述追趕的對象而忽略了追趕本身的過程和感悟。例如，如果寫追趕夢想，不能僅僅羅列夢想是什么，而要詳細(xì)描述為了實(shí)現(xiàn)夢想所采取的行動(dòng)和付出的努力。開頭：可以引用材料中的語句引出話題，如“人生如一場漫長的旅程，最美的狀態(tài)便是在追趕中不斷前行”；也可以通過講述一個(gè)具體的追趕故事開頭，引起讀者的興趣。事例素材：可以選取名人追趕夢想的事例，如司馬遷忍辱負(fù)重追趕著書立說的目標(biāo)，最終寫成《史記》；也可以講述身邊人的追趕經(jīng)歷，如同學(xué)為了提高成績努力學(xué)習(xí)的故事。還可以結(jié)合社會現(xiàn)象，如科技創(chuàng)新領(lǐng)域中各國的追趕競爭，體現(xiàn)追趕在推動(dòng)社會進(jìn)步方面的作用。結(jié)尾：可以總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)追趕的重要性，如“讓我們在追趕中綻放生命的光彩，成就最美的人生"；也可以發(fā)出號召，鼓勵(lì)讀者積極追趕，如“勇敢地邁出追趕的步伐吧，向著心中的目標(biāo)奮力前行”。

【立意提取】

1.追趕夢想，綻放青春：從青少年追逐夢想的角度出發(fā)，講述自己或他人為了實(shí)現(xiàn)夢想而努力追趕的故事，闡述夢想在人生中的引領(lǐng)作用以及追趕夢想的過程中所收獲的成長和快樂。

2.在追趕中超越自我：探討追趕的本質(zhì)是超越自我，通過列舉運(yùn)動(dòng)員不斷挑戰(zhàn)自我、打破紀(jì)錄的例子，以及個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作中不斷突破自我的經(jīng)歷，說明只有不斷追趕才能實(shí)現(xiàn)自我提升和超越。

3.追趕榜樣的力量：闡述榜樣的作用以及追趕榜樣的意義，講述自己以某一榜樣為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)和行為，在追趕的過程中不斷進(jìn)步的故事。

例文：

追趕陽光的腳步

人生就像一場漫長的旅程，我們在不斷地追趕著。有時(shí)候，我們追趕的是夢想；有時(shí)候，我們追趕的是時(shí)間；而有時(shí)候，我們追趕的僅僅是那一抹溫暖的陽光。

小時(shí)候，我生活在一個(gè)偏僻的小山村。那里的天空總是湛藍(lán)湛藍(lán)的，陽光總是那么燦爛。每天清晨，我都會早早地起床，去追趕那第一縷陽光。我奔跑在鄉(xiāng)間的小路上，感受著微風(fēng)的撫摸，聽著鳥兒的歌唱，心中充滿了喜悅。那時(shí)候，我覺得陽光是世界上最美好的東西，它能給我?guī)頊嘏拖Ｍ?/p>

隨著年齡的增長，我離開了小山村，來到了繁華的城市。這里的天空總是灰蒙蒙的，陽光也變得那么稀少。我開始忙碌于學(xué)習(xí)和生活，漸漸地忘記了追趕陽光的腳步。直到有一天，我在一本書上看到了這樣一句話：“人生就像一場追趕陽光的旅程，只有不斷地奔跑，才能感受到生命的溫暖。"這句話深深地觸動(dòng)了我，讓我想起了小時(shí)候追趕陽光的日子。

從那以后，我又開始了追趕陽光的腳步。每天清晨，我都會早早地起床，去公園跑步。我呼吸著新鮮的空氣，感受著陽光的溫暖，心中充滿了力量。在跑步的過程中，我也會遇到很多困難和挫折，比如天氣不好、身體不適等。但是，每當(dāng)我看到那一抹溫暖的陽光時(shí)，我就會充滿信心和勇氣，繼續(xù)堅(jiān)持下去。

在追趕陽光的過程中，我也收獲了很多。我不僅鍛煉了身體，還學(xué)會了堅(jiān)持和勇敢。我知道，人生的道路上充滿了挑戰(zhàn)和困難，但是只要我們有一顆勇敢的心，不斷地追趕著陽光的腳步，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

追趕陽光的腳步，是一種積極向上的生活態(tài)度。它讓我們在忙碌的生活中，找到了一份寧靜和溫暖。讓我們一起追趕陽光的腳步，去感受生命的美好吧！

【點(diǎn)評】文章緊扣“追趕”這一話題，以追趕陽光為線索，表達(dá)了積極向上的生活態(tài)度和對生命溫暖的追求。從兒時(shí)在小山村追趕陽光，到長大后在城市中重新找回追趕陽光的腳步，主題貫穿始終，清晰明確。文中既有對小時(shí)候在山村追趕陽光的美好回憶，又有長大后在城市中追趕陽光的經(jīng)歷和感悟。通過描述在公園跑步的過程，展現(xiàn)了自己在追趕陽光中遇到的困難和收獲，內(nèi)容充實(shí)具體。作者對陽光的喜愛和對追趕陽光的執(zhí)著之情在字里行間自然流露，能引起讀者的共鳴。尤其是對小時(shí)候追趕陽光的喜悅和長大后重新找回那份溫暖的感慨，情感真摯動(dòng)人。采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭引出追趕陽光的話題，中間分別敘述小時(shí)候和長大后追趕陽光的經(jīng)歷，結(jié)尾總結(jié)追趕陽光的意義，升華主題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

1/1河北省滄州市獻(xiàn)縣2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

1．（2024八上·獻(xiàn)縣月考）閱讀下面文字，回答后面的問題。

2024年是中華人民共和國成立75周年，75年的歷史，如同一幅畫卷。1949年的長江前線，英勇善戰(zhàn)的人民解放軍所向披靡，銳不可當(dāng)；1982年，新德里亞運(yùn)會上，中國姑娘呂偉（língkōng）一跳，博得觀眾的贊嘆；為了那驚天一著，中國科研人員殫精竭慮，多少人黑發(fā)變白發(fā)……他們的歷史功績必將（juānkè）在共和國的史冊上。

（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（língkōng）___（juānkè）

（2）給文段中加著重號的詞語注音。

披靡____________殫精竭慮___

【答案】（1）凌空；鐫刻

（2）pīmǐ；dānjīngjiélǜ

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）“l(fā)íngkōng"寫作“凌空”；“juānkè"寫作“鐫刻”；

（2）“披靡"讀作“pīmǐ”；“殫精竭慮"讀作“dānjīngjiélǜ”。

故答案為：(1)凌空；鐫刻；(2)pīmǐ；dānjīngjiélǜ

【點(diǎn)評】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

(2)本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

2．（2024八上·獻(xiàn)縣月考）學(xué)校開展“閱讀新聞，感受國潮"主題活動(dòng)，請你參加。

（1）概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。

“繁花似錦”手鐲、“鳳棲梧桐"吊墜、“青山疊影”戒指……記者在連日的走訪中發(fā)現(xiàn)，“國潮"類黃金珠寶首飾在年輕人中逐漸走俏，并占據(jù)北京各飾品商家的“C位”。

古典詩詞、京劇、書法……中華文化成為首飾設(shè)計(jì)師們的創(chuàng)作源泉，他們紛紛從中華文化中汲取營養(yǎng)，尋找創(chuàng)意靈感。與此同時(shí)，獨(dú)具匠心的中華傳統(tǒng)工藝，如珠化、金筐寶鈿、鏨刻、花絲等，跨越千年，在當(dāng)下仍大有“用武之地"。

植根于傳統(tǒng)，與當(dāng)代美學(xué)有機(jī)融合，是讓“國潮”黃金珠寶首飾流行起來的密碼。

（2）小冀同學(xué)認(rèn)為，國潮舞蹈太過傳統(tǒng)，難以受到中學(xué)生歡迎。請你結(jié)合下面材料內(nèi)容，反駁他的觀點(diǎn)。

國潮舞蹈除了始終堅(jiān)守對傳統(tǒng)文化的尊崇與傳承外，還對傳統(tǒng)舞蹈進(jìn)行現(xiàn)代化演繹，為傳統(tǒng)文化的活化與傳播注入新的生機(jī)。如整合現(xiàn)代舞蹈技巧，探索新的舞蹈表現(xiàn)手法、利用現(xiàn)代科技手段重現(xiàn)歷史場景、增強(qiáng)觀眾的沉浸感等。通過這些創(chuàng)新的手段，國潮舞蹈使傳統(tǒng)舞蹈形式更符合現(xiàn)代社會的審美趨勢，增強(qiáng)了其時(shí)代感與觀賞價(jià)值，在文化傳遞上也發(fā)揮了顯著效能。

【答案】（1）“國潮"類黃金珠寶首飾在年輕人中逐漸走俏，并占據(jù)北京各飾品商家的“C位”。

（2）國潮舞蹈通過現(xiàn)代化演繹和科技手段，使傳統(tǒng)舞蹈形式更符合現(xiàn)代社會的審美趨勢，增強(qiáng)了其時(shí)代感和觀賞價(jià)值，在文化傳遞上也發(fā)揮了顯著效能。

【知識點(diǎn)】語言得體；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【分析】（1）本題考查概括新聞內(nèi)容。新聞的導(dǎo)語部分是新聞內(nèi)容的高度概括，因此，概括新聞內(nèi)容，可從導(dǎo)語部分提煉關(guān)鍵信息。本則新聞的導(dǎo)語是“餐花似錦"手鐲、‘風(fēng)棲梧桐’吊墜、‘青山影’戒指…記者在連日的走訪中發(fā)現(xiàn)，‘國潮’類黃金珠寶首飾在年輕人中逐漸走俏，并占領(lǐng)北京各飾品商家的‘C位’”。從中提煉出關(guān)鍵信息“國潮"類黃金珠寶首飾在年輕人中逐漸走俏，并占領(lǐng)北京各飾品商家的“C位”。據(jù)此可概括出新聞的主要內(nèi)容：“國潮"類黃金珠寶首飾在年輕人中逐漸走俏。

（2）本題考查意見建議和語言表達(dá)。解答時(shí)首先表面觀點(diǎn)，明確這種觀點(diǎn)是片面的，然后根據(jù)材料內(nèi)容回答原因。根據(jù)“國潮舞蹈除了始終堅(jiān)守對傳統(tǒng)文化的尊崇與傳承外，還對傳統(tǒng)舞蹈進(jìn)行現(xiàn)代化演繹，為傳統(tǒng)文化的活化與傳播注入新的生機(jī)”，可體現(xiàn)原因?yàn)椋簢蔽璧附y(tǒng)舞蹈進(jìn)行了現(xiàn)代化演繹。根據(jù)“通過這些創(chuàng)新的手段，國潮舞蹈使傳統(tǒng)舞蹈形式更符合現(xiàn)代社會的審美趨勢，增強(qiáng)了其時(shí)代感與觀賞價(jià)值，在文化傳遞上也發(fā)揮了顯著效能”，可體現(xiàn)原因?yàn)椋簢蔽璧父犀F(xiàn)代社會的審美趨勢。最后提出自己的觀點(diǎn)，國潮舞蹈會受到中學(xué)生歡迎。

故答案為：(1)“國潮”類黃金珠寶首飾在年輕人中逐漸走俏，并占據(jù)北京各飾品商家的“C位"。(2)國潮舞蹈通過現(xiàn)代化演繹和科技手段，使傳統(tǒng)舞蹈形式更符合現(xiàn)代社會的審美趨勢，增強(qiáng)了其時(shí)代感和觀賞價(jià)值，在文化傳遞上也發(fā)揮了顯著效能。

【點(diǎn)評】(1)本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣"的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或?qū)φZ意進(jìn)行精練化概括。

(2)本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目，首先要圍繞話題確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。

3．（2024八上·獻(xiàn)縣月考）閱讀下面關(guān)于“中國航天”的語段，回答后面的問題。

中國航天人不斷超越自我，在逐夢太空的征途上，用奮斗書寫不朽傳奇。從“嫦娥"奔月、“北斗”指路，到“天宮"覽勝、“祝融”探火……載人航天精神____（激發(fā)/激勵(lì)）著我們勇往直前。（甲）無數(shù)航天人不懈求索，持續(xù)奮斗，勇于攀登，敢于超越，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)、（乙）使得我們載人航天事業(yè)取得____（跨越/超越）式發(fā)展。中華民族發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國的航天夢正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

（1）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。

（2）文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．只要就B．不但而且

C．不僅還D．正是才

【答案】（1）激勵(lì)，跨越

（2）D

【知識點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）本題考查詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用?！凹ぐl(fā)"指由外界事物的刺激使?jié)撛诘母星?、能力等表現(xiàn)出來?！凹?lì)”指激發(fā)鼓勵(lì)。根據(jù)語境，“載人航天精神"應(yīng)該是“激勵(lì)”這“我們勇往直前"。“跨越”指超過時(shí)期或地區(qū)之間的界限?！俺?指超出，越過。根據(jù)語境，“我們載人航天事業(yè)取得發(fā)展”應(yīng)該用“跨越"。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用?！盁o數(shù)航天人不懈求索，持續(xù)奮斗，勇于攀登，敢于超越，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)”和“我們載人航天事業(yè)取得跨越式發(fā)展"兩分句之間是條件關(guān)系，用“正是……才”關(guān)聯(lián)。

故答案為：(1)激勵(lì)，跨越(2)D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

4．（2024八上·獻(xiàn)縣月考）閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

跟著語文去旅行。跟著白居易的《錢塘湖春行》旅行，“①___，②___”，我領(lǐng)略了西湖早春植物的嬌媚可愛；跟著酈道元的《三峽》旅行，“至于夏水襄陵，③?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，④，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，我看到了三塊夏季水流的浩大湍急；跟著王績的《野望》旅行，“⑤，⑥”，我發(fā)現(xiàn)了秋天里樹與山的靜謐。不僅有景，更有鄉(xiāng)愁。跟著崔顥的《黃鶴樓》旅行，“⑦_(dá)__？⑧___”，更讓旅行在外的我們產(chǎn)生濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【答案】亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；沿溯阻絕；其間千二百里；樹樹皆秋色；山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，這里通過“早鶯”“新燕"這些春天特有的動(dòng)物形象，以及它們“爭暖樹”“啄春泥"的動(dòng)作，生動(dòng)地展現(xiàn)了西湖早春生機(jī)勃勃的景象，植物在春天的滋養(yǎng)下，吸引著鳥兒前來筑巢，體現(xiàn)出植物的可愛與春天的活力?！度龒{》：“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，描繪了三峽夏季水漲，漫上山陵，上行和下行的航道都被阻斷的情形。而一旦有王命需要緊急傳達(dá)，船只早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，通過對比突出了水流之急，展現(xiàn)出夏季三峽水勢浩大、湍急的壯觀場面?！兑巴罚骸皹錁浣郧锷缴轿鋾煛?，詩人舉目四望，周圍是一片秋色，每一棵樹都染上了秋霜，每一座山都籠罩在落日的余暉中，營造出一種靜謐、蕭瑟的秋日氛圍，體現(xiàn)了秋天里樹與山的寧靜之美?！饵S鶴樓》：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，傍晚時(shí)分，天色漸暗，詩人望著江上的煙波浩渺，不禁產(chǎn)生了對家鄉(xiāng)的深深思念。這種鄉(xiāng)愁在暮色和煙波的烘托下，愈發(fā)濃烈，觸動(dòng)了所有在外漂泊游子的心弦。對于這類題目，需要熟練背誦相關(guān)詩句，并準(zhǔn)確理解詩句所描繪的情境和情感，根據(jù)題目中給出的情境提示，回憶相應(yīng)的詩句內(nèi)容進(jìn)行填空。在復(fù)習(xí)過程中，要對詩歌和散文的理解深入細(xì)致，注意詩句中的字詞書寫，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。

故答案為：亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；沿溯阻絕；其間千二百里；樹樹皆秋色；山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2024八上·獻(xiàn)縣月考）閱讀下面的三首詩，回答問題。

【甲】使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【乙】漢江臨眺①

唐·王維

楚塞②三湘接，荊門③九派通。江流天地外，山色有無中。

郡邑浮前浦④，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁⑤。

【丙】觀獵⑥

王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。回看射雕處⑦，千里暮云平。

【注釋】①漢江：即漢水。臨眺：登高遠(yuǎn)望。②楚塞：楚國邊境地帶、這里指漢水流域，此地古為楚國轄區(qū)。③荊門：荊門山，在今湖北宜都縣西北的長江南岸。④郡邑：指漢水兩岸的城鎮(zhèn)。浦：水邊。⑤山翁：指山簡，竹林七賢之一山濤的幼子，西晉將領(lǐng)，鎮(zhèn)守襄陽，有政績，好酒，每飲必醉。⑥這是王維青年時(shí)期的詩作，是一首寫將軍打獵的詩。⑦射雕處：《北史·斛律光傳》載，北齊斛律光精通武藝，曾射中一雕，人稱“射雕都督"。

5．【丙】詩前兩聯(lián)用、鷹眼疾、的細(xì)節(jié)展現(xiàn)射獵場景，生動(dòng)地刻畫了一位意氣風(fēng)發(fā)、英武豪邁、驍勇狩獵的將軍形象。

6．運(yùn)用想象和聯(lián)想，描繪【甲】詩“大漠孤煙直，長河落日圓”表現(xiàn)的畫面。

7．品析【乙】詩中加波浪線句子的表達(dá)效果。

【答案】5．風(fēng)勁；馬蹄輕

6．廣闊的沙漠上，一縷孤煙直上云霄，蜿蜒曲折的黃河邊，一輪落日顯得格外渾圓。

7．這句詩運(yùn)用了對偶和夸張的修辭手法，描繪了漢江滔滔不絕地流向遠(yuǎn)方，好像一直流到天地之外去了，兩岸的青山迷蒙隱隱約約，若有若無。詩人以遠(yuǎn)眺的視角，描繪出一幅境界開闊的山水畫卷。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；思鄉(xiāng)懷人；使至塞上

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時(shí)，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

（3）本題考查理解詩句。解答時(shí)從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

5．本題考查詩歌內(nèi)容的分析。首聯(lián)“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城”，以“角弓鳴”開篇，渲染緊張的狩獵氛圍；頷聯(lián)“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”，通過“鷹眼疾”凸顯將軍狩獵時(shí)敏銳的觀察力，“雪盡馬蹄輕"則展現(xiàn)出將軍行動(dòng)的敏捷與輕快。這些細(xì)節(jié)共同塑造了一位英武豪邁的將軍形象。

故答案為：風(fēng)勁；馬蹄輕

6．本題考查詩歌描繪的畫面的分析。“大漠孤煙直，長河落日圓”這句詩展現(xiàn)出一幅雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光畫卷。廣袤無垠的沙漠，一眼望不到盡頭，沒有一絲風(fēng)，一縷孤煙筆直地升騰向天空。這孤煙在浩瀚的沙漠背景下，顯得格外醒目，它沒有絲毫的搖曳，仿佛是沙漠中的一座堅(jiān)定的地標(biāo)，給人一種寂靜、肅穆之感。想象著自己置身于這片沙漠之中，四周是無盡的沙海，那孤煙如同一個(gè)堅(jiān)守的衛(wèi)士，孤獨(dú)而又堅(jiān)定。遠(yuǎn)方，一條蜿蜒的長河奔騰流淌，河水波光粼粼。落日的余暉酒在河面上，將河水染成了金黃色。夕陽漸漸西沉，巨大而又圓潤，懸掛在天邊，與長河相互映襯。落日的光芒并不刺眼，而是帶著一種溫暖的色調(diào)，給整個(gè)畫面增添了一抹柔