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文檔簡介
第有趣葉子中班教案7篇有趣葉子中班教案篇1
活動目標(biāo)
1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
教學(xué)重點、難點
1、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。
活動準(zhǔn)備
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具,示范畫一份。
活動過程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了??梢赃x自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
2、幼兒動手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面。衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
活動延伸:葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,可簡單提一下光合作用)
教學(xué)反思
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
有趣葉子中班教案篇2
設(shè)計思路:
通過對葉子的觀察,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,并以表演的方式體驗葉子隨風(fēng)飛舞的動感,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。
2、錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。
2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。
3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程:
一、觀察、接觸各種植物的葉子:
(把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)
1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,相互交流、分享經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。
3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。
二、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:
教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當(dāng)音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。(教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)
三、創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:
1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。
2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)
3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風(fēng),一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演??山粨Q角色。教師評價。
延伸活動:
葉子畫。
活動反思
在這個活動中,我通過幼兒看VCD,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導(dǎo),探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動將更加豐富和深化。
有趣葉子中班教案篇3
活動目標(biāo)
1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
教學(xué)重點、難點
1、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。
活動準(zhǔn)備
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具,示范畫一份。
活動過程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了??梢赃x自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
2、幼兒動手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
活動延伸:葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,可簡單提一下光合作用)
教學(xué)反思
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非?;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
小百科:葉,是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復(fù)葉。
有趣葉子中班教案篇4
幼兒通過自己的操作發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
1、設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
2、玩一玩:引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師提出問題:我們來進行比賽,看看那組的小朋友最聰明,聽好題讓盆里的水到桶里去,注意條件:不用倒的方法想一想?;赜檬裁崔k法呢?和你們組的小朋友商量一下,就可以開始了。
__組小朋友第一完成任務(wù),說說你們用的是什么方法呢?
小結(jié):這些東西能幫水搬家,說明他們能吸水。
3、第二次比賽開始:還有哪些東西能吸水?
(棉花、紙、植物等。)
4、教師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。
1)第三題:白菜能吸水嗎?請幼兒試一試,將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里,可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2)細管能吸水嗎?請幼兒試一試,用細管去吸顏色水,當(dāng)細管一接觸到水時,就能吸上水。
3)看一看白菜發(fā)生了什么變化,鼓勵幼兒找一找白菜里的小細管,掰開菜梆,能看到非常清楚的紅了的小細管。
4)討論:毛巾、海綿、紗布、棉布里有小細管嗎?
小結(jié):這些放進水里以后,能吸上水的東西里都有小細管有的小細管很小很細,不容易看見。有了這些小細管,毛巾、海綿才能吸水。
5、想一想、玩一玩
最后一題:聽好,紙吸水嗎?我們利用紙吸水的道理做一個游戲,讓一張白紙變成五顏六色的漂亮的紙。你試試吧?。】纯此淖兓。∫欢ㄌ赜腥?。
6、幼兒操作。注意事項:
1)材料投放時要有層次性,最先投放毛巾、海綿等吸水材料及塑料盆,紅墨水和顏色水以及細管可先放在場地周圍的桌子上。其次是大白菜,最后是紙樹。
2)圖片和吸了紅墨水的蘿卜、花菜、生菜、萵筍、大白菜要提前準(zhǔn)備好,放在活動區(qū)(或由配班教師在幼兒做紙樹變彩樹實驗時投放),并注意在活動前和活動中不讓幼兒看到。
3)幼兒實驗用的大白菜葉,要在活動中從新鮮的大白菜上取下,取下后立即放入紅色的墨水里。約兩分鐘,就可以看到大白菜變紅。蘿卜要選擇白色的,實驗效果明顯。
4)要注意選擇特別細的采血管。
5)盛顏色水的杯子可用小號燒杯,若用普通杯子,則應(yīng)準(zhǔn)備些毛巾,以便擦拭,防止弄臟孩子的衣服。
在活動中我注意了幼兒的隨機教育,在這方面做得很到位,對于孩子在操作中的問題我尊重幼兒,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)去探索。
有趣葉子中班教案篇5
教材分析:
葉子是學(xué)生司空見慣的自然物象。本課美麗的葉子以“形態(tài)色彩美的葉子”導(dǎo)入,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊不起眼的事物,美麗的葉子觀察葉脈由粗到細、有組織的線,而體驗自然界線性物象;美麗的葉子通過對馬蒂斯的作品的欣賞,讓學(xué)生感受大師其對比的色彩,粗獷的線條,夸張變形的表現(xiàn)物象形態(tài)的藝術(shù)手法,激發(fā)學(xué)生大膽運用造型元素表現(xiàn)自己對葉子的感覺。并通過拓印、線描、色繪、剪貼等欣賞與練習(xí),體驗各種材料工具技法表現(xiàn)的藝術(shù)效果,目的是引導(dǎo)學(xué)生開拓材料工具視野,鼓勵學(xué)生在嘗試探究各種方法、技能的同時,體驗葉子的形態(tài)美、紋理美和自然美。美麗的葉子
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:能綜合運用各種平面造型元素和技能表現(xiàn)葉子構(gòu)成的畫面;感受葉子網(wǎng)狀纖維紋理的美感。
2、過程與方法:在比較中,體驗葉子的形態(tài)美、紋理美;在嘗試中,體驗拓印、線描、色繪、剪貼的不同美感;在展示中,體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、情感、態(tài)度、價值觀:體驗嘗試發(fā)現(xiàn)的樂趣美麗的葉子;關(guān)注身邊不起眼的自然物象。
教學(xué)重點:
嘗試與運用線描、色繪或拓印表現(xiàn)葉子形態(tài)美、紋理美。
教學(xué)難點:
運用色彩對比和有趣的排列,表現(xiàn)葉子的構(gòu)成。
興趣點:
比一比,認拾的葉子形狀美、色彩美;觀察葉子的網(wǎng)狀紋理。
觀察點:
葉子的形狀與紋理;體驗拓印的嘗試過程。
教具準(zhǔn)備:
師:線描、色繪、拓印、剪貼葉子的范作若干;各式各樣的樹葉;相關(guān)用具。
生:收集各種樹葉。剪刀、膠水、白紙。
教學(xué)過程:
一、引趣設(shè)疑,導(dǎo)入新課。
出示馬蒂斯的作品,取畫中物象讓學(xué)生猜:這是什么?這幅畫給你什么感覺?(從色彩、形狀、夸張、變形等方面)你知道畫家馬蒂斯和他的故事嗎?作品中哪些地方值得你學(xué)習(xí)?今天我們就來學(xué)習(xí)馬蒂斯,也來把我們對葉子的感覺表現(xiàn)出來。板書課題。美麗的葉子請學(xué)生仔細觀察收集的葉子,講一講各種葉子的紋理有什么不同,讓我們學(xué)學(xué)小昆蟲,飛到樹上看看這些葉子吧。欣賞。
二、比較發(fā)現(xiàn),突破重難點。
1、看一看:提供范畫,進行比較,引導(dǎo)學(xué)生自主在嘗試中找出各種材料工具表現(xiàn)的技法,激發(fā)探究興趣。如有不理解的地方教師可簡要演示,如拓印方法。
2、比一比:學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的落葉,小組進行對稱式或均衡式的排列(感受形式美),看有多少種排列方法。
三、求異創(chuàng)新,創(chuàng)作作品。
你準(zhǔn)備用哪種方法來表現(xiàn)葉子?提供作業(yè)要求內(nèi)容:
1、基本要求:運用點、線、色表現(xiàn)一幅“葉子的畫面。
2、較高要求:選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)一幅葉子的畫面。
3、個性探究:嘗試多種材料和技法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)葉子的畫面。
四、學(xué)生作業(yè)。
五、評價拓展,體驗嘗試發(fā)現(xiàn)的樂趣。
評一評:誰畫的葉子最美?
誰用了新的工具材料來表現(xiàn)美麗的葉子?
誰的紙屑、葉屑收到了垃圾袋里?
課后反思:
本節(jié)課準(zhǔn)備較充分,學(xué)生學(xué)得興味盎然,拓展延伸部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好,有很多好的妙想妙思。
有趣葉子中班教案篇6
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動重點:
了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性活動難點:比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒事先采集的葉子。
2、不同的葉子實物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
活動過程:
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
(1)師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)師:葉子有共同的特征嗎?
教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標(biāo)記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結(jié)性談話。
師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
活動延伸:
孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。
活動反思:
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非?;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
有趣葉子中班教案篇7
主題由來:
一天,孩子們在欣賞老師的朗誦,當(dāng)時我朗誦的題目是“秋天的葉子”,孩子們認真的聽著,小寧卻說:“老師,葉子是綠色的,你看呀!”說著,就指著外面的樹木,我很吃驚!是呀,外面的葉子是綠色的,但是秋天的葉子就是黃色/紅色的?!盀槭裁囱?老師!”“冬天還沒有葉子呢”賈靜宜說道,“你說說為什么?”“不知道”孩子們紛紛議論上了,因為……是呀,孩子們的想法很好呀,葉子的變化,葉子的形狀千姿百變,
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